2023年苏教版语文必修五第三单元第14课《报任安书》同步练习.doc.pdf
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1、苏教版语文必修五第三单元第 14 课报任安书同步练习 一、基础攻坚 1.对下列各句中加线的字解释有误的一项是()A.某所,而母立于兹 而:你 B.唯倜傥非常之人称焉 称:被称道 C.仲尼厄而作春秋 厄:困穷 D.本图宦达,不矜名节 矜:矜持 2.对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是()A.唯倜傥非常之人称焉 称:称道。B.屈原放逐,乃赋离骚 赋:铺述,这里指创作。C.则仆偿前辱之责 ,虽万被戮,岂有悔哉 责:责任。D.仆诚以著此书,藏之名山,传之其人 诚:确实,实在。3.下列各组句子中,加线的词的意义相同的一组是()A.通古今之变,成一家之言 藏之名山,传之其人,通邑大都 B.屈原放逐,
2、乃赋离骚 今少卿乃教以推贤进士 C.此人皆意有所郁结,不得通其道 然此可为智者道 ,难为俗人言也 D.近自托于无能之辞 亦欲以究天人之际 4.与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法,相同的一项()A.重为乡党所笑 B.为十表,本纪十二 C.故士有画土为牢 D.不足为外人道也 5.下列陈述不恰当的一项是()A.司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例,说明受辱者能在逆境中发愤图强,获得成功。B.司马迁“就极刑而无愠色”,身受腐刑却能不以为辱,反而把它作为著书立说的动力,实在是难能可贵的。C.司马迁著史记的目的在于研究历史,借鉴前人,同时又不拘泥于前人,力求有自
3、己的见解。D.从上述两段文字中,我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情,进而想见他的为人,理解他,敬佩他,并为他一掬同情之泪。6.下列加线字的解释不正确的一项是()A.古者富贵而名摩灭,不可胜记 胜:尽,全 B.唯倜傥非常之人称焉 称:被称道 C.思垂空文以自见 见:看见 D.略考其行事 考:考证 7.下列语句中加线的词与现代汉语意思相同的一项是()A.古者富贵而名摩灭 B.大底圣贤发愤之所为作也 C.略考其行事 解释不正确的一项是唯倜傥非常之人称焉称称道屈原放逐乃赋离骚赋铺述这里指创作则仆偿前辱之责虽万被戮岂有悔家之言藏之名山传之其人通邑大都屈原放逐乃赋离骚今少卿乃教以推贤进士此
4、人皆有所郁结不得通其道然此可为智者笑为十表本纪十二故士有画土为牢不足为外人道也下列陈述不恰当的一项是司马迁列举了周文王孔子屈原左丘明孙膑 D.唯倜傥非常之人称焉 8.下列句子中加线词语的解释,不正确的一项是()A.宁得自引深藏于岩穴邪 引:引退 B.亦欲以究天人之际 际:边际 C.稽其成败兴坏之理 稽:考察 D.思垂空文以自见 垂:流传:9.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一项是()A.古者富贵而名摩灭,不可胜记 奚以之九万里而南为 B.然此可为智者道 重为乡党所笑 C.退论书策以舒其愤 曼辞以自饰 D.以通其狂惑 藏之名山,传之其人 10.下列句子中,句式与其他三句不同的一项是()A
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