2023年苏教版小学数学二年级下册认识角教案.pdf

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2、修改)的全部内容。苏教版小学数学二年级下册认识角教案(word 版可编辑修改)认识角【教学内容】苏教版二年级下册第8485页的例题以及“想想做做”第1-5题。【教学要求】(1)知识目标:结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。(2）能力目标：操作活动中体验感知角有大小.（3)情感目标：创造性使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识.【教学重点】在直观感知中抽象出角的形状，知道角的各部分名称.【教学难点】体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。【教学准备】实

3、物投影仪，多媒体课件，一些实物或图形。一、创设情境,导入新课 师：回忆上学期我们认识的图形有哪些？今天我们再来认识一个新朋友,他的名字叫角，角喜欢和我们玩捉迷藏，这节课我们就把他找出来。（板书课题：认识角）二、联系生活，感知探索（一）感知角 师：出示例题图，小明和小红他们在忙什么呢?让我们一起去看看吧!(课件出示主题图）师：他们在干什么?(做手工)手中和桌面上有哪些物体？师：这些物体上有没有我们认识过的图形？(生说,师课件闪现)师：这些物体上不但有我们认识过的图形，还藏着我们的新朋友-角呢，想知道角的样子吗？让我们一起来看看这些物体的角藏在哪里？（课件出示剪刀、三角形纸片、闹钟)文中内容进行仔

4、细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下册认识角教案版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为苏教版小学数学二年级下版二年级下册第页的例题以及想想做做第题教学要求知识目标结合生活情境认识角能正确找出指出物体表面或平面图苏教版小学数学二年级下册认识角教案(word 版可编辑修改)师：这些物体中都有角，我们把角请下来，好吗？师：(电脑说）这些图形都是角,他们有什么共同特征,同桌交流交流。师:现在我们伸出手指画一画角,好吗？师：出示三角形上的角和钟面上的角让学生上台来指一指。这尖尖的点叫做角的顶点，这直直的两条线叫做角的边.我

5、们通常会在角上做一个记号，从角的一条边画一条弧线画到角的另一条边,这就是角的标记。（二）画角 现在我们认识了角，你们想不想画一个角呢？老师也想画一个角，谁来给老师指挥一下.边 顶点 边 师：咱们看看黑板也来说说，这尖尖的点是角的？这两条直直的线叫做角的（角就在这儿）教师比画.师：角有几个顶点和几条边？谁来说说,全班一起说说好吗？(教师板书）（三）搭角 师：同学们想不想搭一个角呢？（四人小组搭角并说说各部分名称）师:汇报,搭角时你有没有要提醒大家注意的?（四）辨角 师:我们现在都认识了角，那老师就要考考同学们，这些图形到底是不是呢？请小朋友们来当裁判（用手势表示），是的用“”表示。（四）数角 师

6、:翻开书85页，请同学们做一下第二题。角其实是平面图形中的一员，现在请大家数数下面的图形中，各有几个角，请大文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下册认识角教案版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为苏教版小学数学二年级下版二年级下册第页的例题以及想想做做第题教学要求知识目标结合生活情境认识角能正确找出指出物体表面或平面图苏教版小学数学二年级下册认识角教案(word 版可编辑修改)家先做上角的记号,再填空.（五）角其实就在我们身边，请大家仔细找一找教室里哪些物体的表面有角，说给同桌听。师：你找到角了吗？师

7、：看来角真是无处不在，只要小朋友有一双数学的眼睛，还会发现更多的角。(六)比一比角 师：经过努力,我们知道了角是有一个顶点和两条边的图形，但是我们不仅认识了角还找到了角。下面我们就来比一比角的大小。出示三个钟面图，让学生观察比较大小。生齐声说：第一个角最大，第三个角最小.三、动手操作，感知角的大小 （一）制作活动角，感受角的大小与角的两边叉开的大小有关。师:你们能像老师这样，用硬纸条和图钉做一个角吗？注意安全。(生独立做角，有困难的，师引导同桌之间互相帮忙)师：你能指一指自己做出来的角的顶点和边吗?(生指)师：现在看看你们的本领大不大?听要求：你的角和我的角比较一下谁的大谁的小？你是怎么比的，

8、请学生上台来演示一下。生:顶点对齐，一条边也要对齐在比较大小。师：厨师一把折扇和一把剪刀，让学生观察角的大小变化情况，角是怎样变化的？用手比一比。生：叫慢慢变大慢慢变小。角的大小跟两条边的张口大小有关.（二)折角(想想做做第4题）。(1)学生动手折出一个角，作上角的标记,找出顶点和边。(2)师:如果要折出更大的角该怎么做?要折出更小的角，又该怎么做？(3)学生思考动手折展示.四、课堂总结 我们现在已经认识了角,你知道角长什么样吗?如果你是角，你会怎样向别人介绍你自己？文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下册认识角教案版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您

9、有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为苏教版小学数学二年级下版二年级下册第页的例题以及想想做做第题教学要求知识目标结合生活情境认识角能正确找出指出物体表面或平面图苏教版小学数学二年级下册认识角教案(word 版可编辑修改)五、布置作业 1。剪角，拿一张长方形的纸，剪去一个角还剩几个角?比比谁的角剪法多？2.延伸：回家后向爸爸妈妈展示你今天所学到的本领，找出生活中物体上的角，并指给他们看，好吗？六、板书设计 认识角 边 顶点 边 角的大小与两条边的长短无关,角的大小与两条边叉开的大小有关 文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下册认识角教案版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为苏教版小学数学二年级下版二年级下册第页的例题以及想想做做第题教学要求知识目标结合生活情境认识角能正确找出指出物体表面或平面图