2023年苏教版数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习2.pdf
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2、以下为苏教版数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习-2(word版可编辑修改)的全部内容。苏教版数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习-2(word 版可编辑修改)2 苏教版分数的意义和性质测试卷 班级:姓名:成绩:填空题(18 和 1013 以及 15 题没空 1 分,第 9 题没空 0.5 分,14 题每空 1.5 分,共 40 分)1、“一箱苹果吃去了错误!。”这是把()看做单位“1”,把它平均分成了()份,吃去的苹果有这样的()份,由此可以推出剩下这箱苹果的错误!.2、把 3 米长的铁丝平均截成 8 段,每段长错误!米,每段长是 3 米的错误!。3、23 表示();错误!吨表示
3、(),还可以表示()。4、一块 3 公顷的菜地平均分成 8 份,每份占这块菜地的错误!,每份是错误!公顷。5、5 米的错误!和 1 米的错误!相等,1 小时的错误!和 2 小时的错误!相等.6、分数单位是错误!的最简真分数有(),分子是 5 的假分数有(),其中最大的是错误!。7、一个带分数的分数部分是49,这个带分数最小是(),添上()个这样的分数单位就是最小的质数.8、9错误!和 9错误!相比较,分数值大的是(),分数单位大的是().9、错误!错误!错误!错误!错误!错误!25错误!=()10、错误!的分子扩大 5 倍,要使分数值不变,分母应();错误!的分子加上 15 要使分数的大小不变
4、,分母应加上()。11、分母是 8 的所有最简真分数是(),最小的最简假分数是().12、填写下表,使每行里的数量都相等。用分数表示 用小数表示 用复名数表示 3错误!千米 辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版数学五年级下册建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生五年级下册数的分数的意义和性质单元练习版可编辑修改苏教版分数的意义和性质测试卷班级姓名成绩填空题和以及苏教版数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习-2(word 版可编辑修改)3 305 吨 3 分 45 秒 13、把
5、下面各分数按要求分别填在相应的横线上。45 1错误!错误!错误!3错误!错误!5错误!错误!能化成有限小数的有:(),不能化成有限小数的有:()。14、在下面的直线上面()里填上适当的分数,在直线下面的()填上适当的带分数或整数。判断题(每题 1 分,共 5 分)1、把一个苹果分成 3 份,每份占这个苹果的13。()2、真分数总是小于假分数。()3、男生人数是女生人数的错误!,则女生人数是男生人数的错误!。()4、最简分数的分子和分母没有公约数。()5、在错误!这个分数中,a 可以是任意一个整数。()三、选择题(每题 1 分,共 5 分)1、一根绳子,连续对折三次,每段是全长的 ()A、错误!
6、B、错误!C、错误!D、错误!2、一本 200 页的书,小明计划 20 天看完。那么他 5 天看了这本书的 ()A、错误!B、错误!C、错误!D、错误!3、小明和小李、小凯三人读同篇朗读稿,小明用了错误!小时,小李用了错误!小时,小凯用了错误!小时,谁读得最快?()辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版数学五年级下册建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生五年级下册数的分数的意义和性质单元练习版可编辑修改苏教版分数的意义和性质测试卷班级姓名成绩填空题和以及苏教版数学五年级下册数的分数
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