2003年湖北各地区中考语文文言文阅读试题12篇（含答案与翻译）.doc

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1、2003年湖北各地区中考语文文言文阅读试题汇编禹门大蛇（明）薛渲有大蛇，穴禹门（地名，山西河津，古龙门所在地）下岩石中，常束尾崖树颠，垂首于河，伺食鱼鳖之类，已而复上入穴，如是者累年。一日，复下食于河，遂不即起；但尾束树端，牢不可脱。每其身一上下，则树为之起伏，如弓张弛状。久之，树枝披折，蛇堕水中。数日，蛇浮，死水之漩隈（隈，山、水弯曲的地方）。10、（4分）（1）用现代汉语写出“穴禹门下岩石中”一句的意思。（2）用“”线标出下列句子中加横线的部分的停顿之处（第句限标一处）。树为之起伏，如弓张弛状。蛇浮，死水之漩隈。11、（3分）问题回答：蛇堕入水中之前“每其身一下上，则树为之起伏”的原因是什

2、么？把你认为最有可能的一种原因写在下面，并简要地说明理由。【参考译文】有一条大蛇，洞穴位于禹门（地名，山西河津，古龙门所在地）下面的岩石中。（它）经常用尾巴缠住山崖上的树梢，头垂到河中，伺机捕食鱼鳖之类的水生动物，吃完了再往上回到洞穴中，像这样过了好多年。有一天，（它）再次下到河中捕食，竟然不马上起来，只是尾巴缠在树梢，十分牢固不能脱落。每一次蛇的身体一上一下的动，树也因此一起一伏，就好像弓一松一紧的样子。持久下去，树枝被折断，蛇坠落到水中。几天后，蛇浮了起来，死在水流旋转弯曲的地方。（2003湖北鄂州）滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，浩王

3、立，好一一听之，处士逃。1、南郭处士是一个什么样的人? 他为什么要“请为王吹竽”?答：没有做官的读书人(或不会吹竿的读书人)；为了生存。 2、南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?答：必三百人吹竽，齐宣王用人失察。3、齐泯王听吹竿，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走?答：南郭处士有自知之明，他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头)。 4、南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?【参考译文】齐宣王让人吹竽，一定要三百人（一起吹）。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，齐闵王继位。齐闵王喜欢一个一个地，听独奏，南郭处士（只好）

4、逃走了。（2003年湖北恩施中考试题）回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。未闻好学者也。” 20指出下列句中的通假字。(2分) 发尽白，蚤死 今也则亡 21解释下列句中加点的字。(2分) 孔子哭之恸 门人益亲 弟子孰为好学 不贰过 22下列句中的“之”字与“孔子哭之恸”一句中的“之”字用法相同的一项是( )(2分)A公亦尝闻天子之怒乎? B辍耕之垄上。C渔人甚异之。 D河南乐羊子之妻者。23翻译下面的句子。(2分) “不迁怒，不贰过。” 译文： 24颜回好学具体表现在哪几

5、个方面?(用原文回答)(2分) 答： 【参考译文】颜回二十九岁的时候，头发全都发白，死的很早。孔子哭得很悲伤，说道：“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁是最好学的呢？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发泄到别人头上，不犯第二次同样的错误。但他命太短而死，现在就再也没有听说有好学的人了。”（2003湖北黄石）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：缚者身为者也？对日：齐人也，坐盗。王树晏子日：齐人固善盗乎？晏于避席对曰：婴闻之，橘生淮南为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚

6、则盗，得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。5、选出与齐人也，坐盗中坐字意义用法完全相同的一项是（）（2分）A、停车坐爱枫林晚B、族诛连坐C、其一犬坐于前D、坐视不理6、选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是（）（2分）A、吾欲辱之，何以也？（疑问语气，相当于呢）B、齐人因善盗乎？（疑问语气，相当于吗）C、圣人非所与熙也。（陈述语气，相当于吧）D、寡人反取病焉。（感叹语气，相当于啦）7、翻译下面的句子。（2分）得无楚之水土使民善盗耶8、选出下列各项中表述有误的一项是（）。（2分）A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B、晏子在席间

7、的对话表现出其超人的智慧与胆识。C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D、晏子用橘生淮南为橘，生于淮北则为枳这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。【参考答案】5、B犯罪（A、因为，CD同现代汉语）6、C、（也表示判断，此外可不翻译）7、莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗、8、D（环境起决定作用是错误的）【参考译文】晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官员绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是做什么的人？（公差）回答 说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说（这样一件事）：橘树

8、生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。这是什么原因呢？（是因为）水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（2003湖北荆门）项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将玉翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁

9、与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。【注释】下相：秦地名。季父：诸叔父中的最小者。戮：杀，这里指失败自杀。项：古地名。去：放弃。竟：完成。会稽：山名。族：灭族。惮：畏惧。1用“”给下面文字断句。（注意：此题不要求加标点）梁父即楚将项燕为秦将玉翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。梁父即楚将项燕为秦将王前所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。2项羽与刘邦争霸，最后自刎乌江，他是中国历史上有名的悲剧英雄。选文表现了他哪些鲜明的性格特点？答：围绕“轻视读书学习（或学不专一），崇尚、炫耀武力，胸怀大志，（

10、或叛逆性格）”等三方面来答即可。【参考译文】项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏好几辈人做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了;又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍军事知识，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他!”项梁捂住他的嘴

11、，说：“不要胡说，(否则)就要被灭族了!”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。（2003湖北荆州）荀巨伯探病友 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“迅来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。 (选自刘义庆(世说新语)注释：值：适逢。郡：这里指城；相视：看望你。一：整个。独止：一个人留下。无义：不懂道义。1解

12、释下面加点的词友人语巨伯曰 子可去 宁以我身代友人命 遂班军而还 不忍委之 贼既至 值胡贼攻郡 一郡并获全2下列句中加点的词与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（B ） 例：宁以我身代友人命 A而吾以捕蛇独存 B 父以足受，笑而去 C以君之力，曾不能损魁父之丘 D 吾赖是以食吾躯3下列译文不正确的一项是( C ) A败义以求生。 译文：毁坏情义而求得保全性命。 B岂苟巨伯所行耶? 译文：难道是(我)苟巨伯所做的吗? C贼既至，谓巨伯曰 译文：不久，胡人闯进家来，(友人)对苟巨伯说 D友人有疾，不忍委之。 译文：友人有病，不忍心抛下他。4用现代汉语翻译文中加横线的句子。败义以求生，岂苟巨伯所行

13、耶? 答案：败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗?吾今死矣，子速去! 答案：我现在是活不成了，您快离开吧！5在下面语句中加上个逗号，将其断开。荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。6用“”为下面的句子断句，断两处。友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。友人有疾不忍委之宁以我身代友人命7用简明的语言评价荀伯的行为。答案友情重于生命 舍生取义8读了苟巨伯探病友一文之后，你有何感想，请用简要的语言加以回答。答案例如：苟巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我身代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。9阅读全文，说说胡贼“班军而还”的原因。答案：胡贼被荀巨伯

14、的义所感动（为自己无义之行为而惭愧）。【参考译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。（2003年湖北武汉中考试题）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之

15、。遂命仆过湘扛，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，蚜然洼然，若垤若穴，尽寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培 为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。5下列各组中加点词的意义和用法不同的一项是：A始指异之 皆指目陈胜B而不知太守之乐 而不知其所穷C苍然暮色，自远而至 颓然就醉，不知日之人D其高下之势 安陵君其许寡人6对下列

16、文句理解有误的一项是：A望西山，始指异之：看到了西山，才指点着认为它奇异。B萦青缭白，外与天际，四望如一：青山白云，萦回壕绕，山里山外，水天一色，向四周一望，浑然成为一个整体。C悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：悠悠然与天地之气一道，而不知它的边际；巍峨无边啊与造物者相处，而不知它的尽头。D然后知吾向之未始游：这以后才知道我以前并未真正地游览过。7对选文的有关内容品析有误的一项是：A“心凝形释，与万化冥合。作者把自己融入到西山美景之中，与之构成一种物我合一的意象，把他那种忘情于山水的情态推向了高峰。B“然后知是山之特立，不与培 为类。”隐含了作者不与世俗之徒为伍的气节

17、。C从“然后知吾向之未始游，游于是乎始”句中的“游于是乎始”可以看出，该文不仅是柳宗元永州八记这组游记之开宗明义之作，而且它贯领全组文章，使其构成一个首尾呼应，脉络一贯的整体。D寄情于景，托物寓志，是本段文字的一大特色。文中叙事写景，都饱含着作者丰富的感情色彩，表现了作者寂寞惆怅的心境。8选文内容主要表现了(选一项)：A、作者“心凝形释，与万化冥合”的傲世情怀。B作者对封建制度的叛逆情怀。C作者贬谪流放的抑郁和苦闷情怀。D作者放荡于山水，纵情于笔墨的失意情怀。【参考答案】5D 6B 7D 8A【参考译文】今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，

18、沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什

19、么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。（2003湖北孝感）宜都记（节选）自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，两岸高山重嶂，（1）非日中夜半不见曦月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类，林木高茂，略尽冬春，（2）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝，所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，即至，欣欣然，始信耳闻之不如亲矣根据画线（1）句，写出一个所学文言课文中与其意思相同的名句

20、。自非亭午夜分不见曦月。根据画线（2）句，写出一个你所联想到的古诗名句。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。解释文中加点的“书记”和相关链接中加点的“疏”。 书记： 资料（书上）记载 疏：分条说明的文字。根据原文行文思路，请你判断，“始信耳闻之不如亲矣”之后文章将会写些什么内容。你不妨试补写出两句。白话亦可，文言亦可，文白夹杂亦可。（只要所写的内容是描绘三峡美景或围绕“耳闻之不如亲矣”展开议论即可。）【参考译文】江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有

21、很多类似某种东西的形状。林木高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。袁山松说：“常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。（2003年湖北宜昌中考试题）与朱元思书吴 均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟

22、相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9解释下列句子中加粗的词。（2分）（1）横柯上蔽（ ）（2）窥谷忘反（ ）10将下面的句子译成现代汉语。（2分）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。_11理解填空。（3分）本文总领全文的句子是_。作者描绘异水时，抓住了_的特点；描绘奇山时，紧扣_的特征。（用自己的语言概括）12文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）_13文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）_【参

23、考答案】9树枝 同“返”；返回（2分。每处1分） 10（重重叠叠的）山峦各倚仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（2分） 11奇山异水，天下独绝 清（清澈）、急（湍急） 山高、树多、景美（用自己的语言概括）（3分。每处1分） 12有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（2分） 13表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。（意近即可。2分） （2003湖北黄冈）鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

24、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其

25、本心。11对加点的词解释不准确的一项是 （ ）A故患有所不辟（躲避）也B所欲有甚（超过）于生者C乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D此之谓失其本心（自己的修养）12选出加点词用法相同的一项 （ ）A得之则生 颓然就醉，不知日之入B舍身而取义 千里马常有而伯乐不常有C凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之D二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也13指出翻译有误的一项 （ ）A呼尔而与之没有礼貌地吆喝着你给你吃B为所识穷乏者得我与为了所认识的贫穷的人感激我吗C乡为身死而不受从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D贤者能勿丧耳（只不过）贤者能不丢掉它罢了14选出对本文理解有误的一项 （ ）A作者在文中

26、表达的主要观点是“二者不可得兼”。B首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。【参考答案】11D 12C 13A 14A（2003湖北荆州）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱

27、咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（10分） （宋濂送东阳马生序）8写出下面加点字的读音。（1分） （1）嗜学（ ） （2）叱咄（ ）9解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）录毕，走送之（ ） （2）俟其欣悦（ ） （3）寓

28、逆旅主人 （ ） （4）皆被绮绣（ ）10下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是（ ）（2分） A每假借于藏书之家 战于长勺 B当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染 C足肤皲裂而不知 气可以养而致 D以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也11翻译下面的句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 12选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?（3分） 【参考答案】8 （1）shl （2）du6 （1分。各05分）9 （1）跑（或：赶快） （2）等待（或：等到） （3）寄居（或：居住、住在） （4）通“披”（2分。各05分） 10B（2分

29、） 11、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。）（2分。关键字词未译准，一个扣05分，扣完该小题2分为止 12叩问之难；旅途之艰；生活之苦。（3分。每个要点1分，意对即可。）（2003湖北天门）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。20解释

30、下列句中加点词的含义。（3分）池非不深也（ ）委而去之（ ）故君子有不战（ ）21下列各句中加点词意思相同的一组是（2分） A得道者多助 策之不以其道 惨无人道 B委而去之 去国怀乡 去留两便C寡助之至 比至陈 无微不至D攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 始龀，跳往助之22在文中的横线上填写原文句子。（2分）23把下面的句子译成现代汉语。（2分）然而不胜者，是天时不如地利也。译： 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。译： 24本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?（3分）【参考答案】20池：护城河。 委：放弃。 有：或，要么。（3分）21B（2分）22域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（2分。错1个字扣05分，扣完2分为止。）23（这样）都不能取胜这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势（呀）! 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛他的君主。（2分） 24观点： 天时不如地利，地利不如人和。在天时、地利、人和这三要素中，孟子认为人和是最重要的，也就是要赢得民心的前提是“得道”，而这个“道”就是他一贯主张的“仁政”。所以孟子从“天时不如地利，地利不如人和”说到“得道多助，失道寡助”，实际上就是在说明他的“仁政”主张。（3分）（2003湖北咸宁）