2011年黑龙江各地区中考语文文言文阅读试题汇编（含答案与翻译）.doc

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1、2011年黑龙江各地区中考语文文言文阅读试题汇编【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自宋史赵普传）【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子

2、小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 （选自史记管晏列传）9解释下列句中加点的实词。（4分） （1）普少习吏事 习： （2）每归私第 第： （3）家人发箧视之 发： （4）少时常与鲍叔牙游 游： 10下列句中加点虚词解释错误的一项是（ ）（2分） A太祖常劝以读书 以：用，拿 B而能以天下事为己任 而：表假设，如果C及小白立为桓公 及：等到 D鲍叔遂进管仲 遂：于是，就11用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色

3、不变。 译文： （2）管仲既用，任政于齐。译文： 12从赵普举荐人才的事件中，可以看出赵普有什么样的性格特征？（2分） 答： 13下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是（ ）（2分）A宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐，齐桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但两位君王最终都接受建议，重用人才，在这一点上，均称得上明主。B甲文中的人才最终被太祖任用，乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下，说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。C赵普举荐人才，不惧太祖盛怒，反复进谏；鲍叔牙举荐管仲，“以身下之”：均体现了两人以天下事为己任的胸怀。D甲、乙两文在写举荐人才时，均使用了细节描写的方法，使人物在举手投足间本

4、质尽显【参考答案】9（4分）（1）习：熟悉（2）第：府第，住宅（3）发：打开（4）游：交游，交往10（2分）B11（1）（2分）太祖发怒，把奏章撕裂扔到地上，赵普脸色不改。 （“碎裂”，使动用法。“颜色”，古今异义。） （2）（2分）管仲已经被任用，在齐国执政。 （“既用”，被动句。“既”，已经或在以后。“于齐”，介词结构后置。）12（2分）刚毅果断、镇静从容、坚韧执着（答出两点给2分）13（2分）D【参考译文】【甲】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务

5、，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。【乙】管仲名叫夷吾，是颍上人

6、。他小时候，常常和鲍叔牙一块儿游玩，鲍叔牙知道他是有才干的人。管仲家庭贫困，时常欺侮鲍叔牙，鲍叔牙始终很好地对待他，也不说他什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲待奉公子纠。等到小白立为齐桓公的时候，公子纠被鲁国杀死，管仲被囚禁。鲍叔牙就向齐桓公推荐管仲。管仲既然做了桓公的宰相，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，多次会合各国的诸侯，做一番匡正天下的事业，这都是管仲的智谋。鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。（2011黑龙江大庆）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人

7、大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尽而已。8(2分)解释文中加点的词语。 (1)中间： (2)名：9(4分)把下列句子翻译成现代汉语。 (1)宾客意少舒，稍稍正坐。 (2)忽然抚尺一下，群响毕绝。10(2分)文章结尾交代道具的 是为了侧面烘托口技表演者技艺

8、的 。【参考答案】8(2分)(1)中间：其中夹杂着 (2)名：说出9(4分)(1)客人们(听到这里)，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。(2)忽然醒木一拍，各种声响全都消失。10(2分)简单 高超【参考译文】没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里

9、啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。（2011黑龙江哈尔滨）

10、【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂送东阳马生序）【乙】匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 （选自晋葛洪西京杂记）11.解释文中加点的词。（2分）（1）假借： （2）以是：12.翻译句子。（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）衡乃穿壁引其光。13.【甲】【乙】两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。（3分）14.结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么？（3

11、分）【参考答案】11.（1）假借：借。（2）以是：因此。评分说明：（2分）每小题各1分。12.（1）（我）抄完书，跑着送还给人家，一点也不敢超过约定的期限。（2）于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过来。评分说明：（2分）每句1分。13.选取的材料都与勤学（求学条件艰苦）有关，【甲】段写读书之艰（得书之难），【乙】段写凿壁偷光。评分说明：（3分）相同点1分，概括两段内容各1分。14.示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡那样想办法克服，努力学习，最后一定会学有所成。 示例二：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切困难去读书。我们也应该多读

12、书，读好书，成为一个知识丰富的人。评分说明：（3分）联系学习生活1分，结合文段1分，语句通顺1分。【参考译文】【乙】匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，只是光亮照不到，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（2011黑龙江鸡西）【甲】 陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】 孔子家语孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。

13、不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”（注释）“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。 益：长进。 损：减损。 贤己者：比自己贤良的人。 说：谈论。 视：看，比照。 化：融和。 鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。10.解释文中加点的词。（2分） 劳：_ 居：_11.翻译下列句子。（4分）（1）孔子云：何陋之有？（2）是以君子必慎其所与处者焉。12.【乙】段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中除“陋室”外也出现了两个“芝兰之室”，

14、是哪两个？（2分）13.【甲】段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与【乙】段“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等涉及的都是交友的话题。你怎样看待他们这种交友方式？（2分）【参考答案】10.使劳累 居住 评分标准：每个词解释准确1分，共2分。11.（1）孔子说：有什么简陋的呢？ 评分标准：答出反问语气，语序正确，语句流畅2分。（2）因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。评分标准：语句流畅，意思对即可2分。12.诸葛庐，子云亭。评分标准：答出一点1分，共2分。13.示例1：他们的交友方式可取，我们应该与那些有知识有道德的人交往，这样才能不断进步2分。 示例2：第二种交友方式可取。我们应该与那些有道德

15、的人（好人、善良的人等）交往，这样才能不断进步。而第一种交友方式有看不起平民之意，这样的交友方式不可取2分。评分标准：观点明确，语言通畅，言之成理即可得2分。【参考译文】【乙】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：为什么呢？”孔子说：子夏喜爱同比自已贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自已的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。所以说：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香

16、气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。（2011黑龙江龙东）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此

17、溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！10.解释下列加点词。（2分）（1）以其境过清（ ） （2）不可名状（ ）11.翻译下列句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。译文： （2）徘徊溪上，为之怅然！译文： 12.两文各突出了水什么特点？（2分）甲文： 乙文： 13.两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。（2分）答： 【参考答案】10.（1）凄清 （2）说出评分标准：每个词解释准确1分，共2分。11.（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。评分标准：重点词语“澈”翻译正确1分、语句流畅得1分。（2）在小溪岸上走

18、来走去，为这里景色无人欣赏感到失望（闷闷不乐）。评分标准：重点词语“怅然”“之”翻译正确1分，语句流畅（意思对即可）1分。12.甲文：清澈透明；乙文：水流湍急。评分标准：甲文答出“清澈”即可得1分、乙文答出“湍急”即可得1分。13.借景抒情。示例：甲文借小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 乙文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。动静结合。示例：甲文日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 乙文水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。评分标准：答出借景抒情或动静结合1分，举例正确1分。【参考译文】【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪

19、。这条小溪向南流几步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！（2011黑龙江龙东）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

20、举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是（另有作“斯”）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（孟子生于忧患死于安乐）【乙】臣闻求木之长者，必固其根本臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（唐魏徵谏

21、太宗十思疏（节选）【注】固：使稳固。浚（jn）：疏通，深挖。下愚：愚蠢。明哲：这里指聪明的人。当：主持，掌握。神器：这里指国家。12解释下列句中加点的词语。（2分）（1）曾益其所不能 曾（ ）（2）臣闻求木之长者 闻（）13用现代汉语解释下列语句。（2分）（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。 译文：（2）思国之安者，必积其德义。 译文：14【甲】【乙】两文都采用了的表达方式，【甲】文还采用了的表达方式。（2分）15【甲】【乙】两文都表达了“居安思危”的思想。请联系实际，谈谈你的看法。（2分）答：【参考答案】12曾：增加，通“增”。 闻：听说评分标准：（2分）每词解释正确1分。13（1）这样以后

22、，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。评分标准：（1分）翻译正确，通顺即可。（2）想使（让）国家安定，就一定要积聚自己的道德仁义。评分标准：（1分）翻译正确，通顺即可。14议论、记叙（叙述）评分标准：（2分）每空1分。15示例：虽然我们生活在和平年代，但我们不应安于现状、不思进取，而要有长远考虑，不断的拼搏进取，充实完善自己，这样才能在竞争中立于不败之地。评分标准：（2分）结合实际谈忧患或居安思危1分，语言流畅1分。【参考译文】【乙】我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却

23、想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低见识浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。（2011黑龙江牡丹江）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，

24、必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自曹刿论战）【乙】人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐）10.解释文中加点的词。（2分）（1）牺牲： （2）衡： 11.翻译下列句子。（2分）（1）何以战？ 译文： （2）人恒过然后能改。 译文： 12.齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了生于忧患，死于安乐中的“ ， ， ”。（用原句回答）（3分）13.找出【甲】段中集中

25、体现曹刿政治思想的句子，【乙】段中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。（2分）14.从【甲】段或【乙】段中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。（2分）【参考答案】10.（1）牺牲：（祭祀用的）猪牛羊等。（2）衡：通“横”，梗塞，指不顺。评分说明：（2分）每小题各1分。11.（1）（您）凭借什么作战？（2）人常常犯错误，这样之后才能改正。评分说明：（2分）每小题各1分。12.入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡评分说明：（3分）每空各1分。13.【甲】小大之狱，虽不能察，必以情。【乙】然后知生于忧患死于安乐也。评分说明：（2分）每句各1分。14.示例：“人恒过然后能改”这句话表明了每个人难免会犯错误，当我们敢于面对并勇于改正错误时，就会不断进步。评分说明：（2分）言之成理皆可得分。（2011黑龙江齐齐哈尔）