班主任个人心得分享【6篇】.docx

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1、班主任个人心得分享【6篇】班主任个人心得分享（篇1）一、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进 一步了解。班主任是全面关心学生发展的老师，包括关心学生的生活、 健康、学习、心理、道德等班主任学习心得体会等。学生是有血 有肉的人，关怀学生就是关怀生命。班主任是全面关怀学生生命 发展的主要的教师，即包括关怀学生的自然生命和精神生命。二、要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身 建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知 识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服 的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本

2、。班主任的一举 一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的 教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任首先做 到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜 样。这样才能更好地影响全体学生。三、正确评价，鼓励学生，教师经常要对学生的工作进行评 价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学 生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公 桥梁的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科 任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更 是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进 这个班，学习的效果可想而知。另外，

3、作为班主任还要注意处理 好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能 够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别 班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团 结。我们知道，学生来自四面八方，每个村的学生都被分到各个 班级中，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联 系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要 加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。6、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都 有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该 怎么办呢？我想首先要转变

4、观念，要相信后进生是可以转化过来 的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设 身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别 人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶 撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊 重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中, 不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好 学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以 我们千万不要歧视任何学生。其次，要付出。应该认识到，转化 工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认

5、为我都把心掏 出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏 出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的 过程，班主任必须要树立打持久战的心理准备，也要有只能胜利 不能失败的坚定。7、有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可 能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意 当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗 平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活， 凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得 其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效 果。总之，班主任工作

6、是一项复杂而全面的工作，你只有从点滴 做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给 学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去班主任个人心得分享（篇5）教育具有悠久而崇高的历史，从柏拉图和亚里士多德这样的先贤，再到今日的教育工作者，教师对周围的世界产生着巨大的 影响。几乎每个人都会深情地回忆一位或者更多的教师，甚至有 的人将自己生活的成功归功于某一位教师。教师的巨大影响在许多时候是积极的，但有时也会是相反的。 教师可以激励学生们奋发向上也可以漫不经心地传授一些与学生终身相伴的错误知识。班主任是一种特殊的职业，它不仅需要一颗善良而坚定的心, 还需要强大的工作热情和丰富的创造力。人

7、一生中的绝大多数习 惯是在学生时代养成的，一位积极而善于观察的班主任能够改变 学生的生活，并且实现学生的潜能。但仅仅有积极的态度是不够 的，作为班主任来说，你还必须尽快掌握许多特殊的职业技能。 有学者说：“在一个充分理性的社会中，我们当中最优秀分子有 志成为教师，余者就只能勉强干别的营生，因为将文明之火代代 相传是一个人所能承担的最崇高的荣誉和最重大的责任。”教育会有压力，并且在有的时候会吃力不讨好，但当你深刻 明白你的重要性的时候，你就会得到与众不同的回报。记住，从 你担任班主任那一时刻开始，你就将背负着许多学生的梦想和他 们的家长的期待以及这个社会的未来。并非所有人都能胜任班主任工作。无论

8、如何，如果你感受到 这种需求并努力完善自己，你就能成为一名优秀的班主任，一名 真正使学生的生活有所不同的班主任。正如亨利亚当斯说过的 那样，”班主任的影响是深远的；他绝不可能知道自己的影响会 在何处止步。”没有天生的优秀班主任，只有不断努力着、充实 着和改变着的优秀班主任。困难将带来痛苦，痛苦将带来经验， 经验会促使你一步一步走向成功！在班级管理中，建立健全班委机构，正确选用班干部是一个 非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作 有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思 想品德受到教育，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活 动也有所监督和互相教育的作用。反之

9、，就会对整个班级的管理 目标相悖而行。例如，我去年接的六年级的一个班，当我第一次走进教室时， 教室内的场景真让我大吃一惊。同学们对我的出现不理不采，课 桌和椅子零乱不堪，纸屑、果皮满地都是。再想想之前对他们各 科成绩的了解，我的心不由自主的凉了半截。自问，我有能力把 他们拉到积极向上的轨道上吗？但是最终坚强好胜的心不允许我 退宿。我认为造成这样的消极局面是因为他们对学习没兴趣，学 习成绩差。于是，我选了几个相对成绩好的当本班的班干部，想通过抓典型来影响他们，引领他们养成良好习惯。可两个星期过 去了，这个局面不但没得到改观，反而比开学初更糟糕。迟到、 旷课、不完成作业，练习等情况非常严重。经过观

10、察了解，所选 的班干部领导能力不够强，其他同学不服，所以我下定决心，改 选班干部。由同学们自己选出他们心目中的领导人物。结果第二 天马上就有见效，一早我推开教室的门，看到的场景让我欣喜若 狂，课桌排得整整齐齐，地上干干净净，教室后门的角落里，扫 把摆放得整整齐齐，同学们都在认真的读书。所以说，正确选用班干部对班主任班级管理有很大的帮助。班主任个人心得分享（篇6）丹桂飘香，金秋送爽，怀着为教育的理想来到了历史悠久， 文化底蕴深厚的南充高中，秉承弘扬诚勇，追求卓越的校训，开 启了自己的教育生涯。自从来到这个学校实习，我就深深的爱上 了这个学校，并立志要当南高教师，经过刻苦的学习与激烈的竞 争应聘，

11、最终幸运的进入了贵校。进入时，我就积极准备教学的开始资料，立志一定要上好每 一堂课，为学生负责任，并想当一名班主任，与学生进行心灵的 沟通，真正的走进学生，做学习上的老师，生活上的朋友，做一 名合格的良师益友。伴随理想在努力时，很荣幸的担任了初一（7） 班的班主任，这是领导对我的信任，这是初为人师的考验，这是作为教师的责任的体现，这是对培养优秀人才的光荣使命。但在 一半期的实践中，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任 工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？ 我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作

12、 用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的， 教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为 学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行 为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车 尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种 人。“我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对 人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心 理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样 的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的 一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有 模范的作用。记

13、得开学初的军训，有一天下午艳阳当空，教官叫 学生站军姿，对现在的学生来说难免有点为难，集合后好几分钟， 虽然有教练员在场还是有人讲话，这时我走到前面，站到队伍前立正，站了几分钟后，我班一下就静了下了，一直到最后我多没 有听到有人讲话。虽然站了十多分钟汗流泱背，衣服全湿透了， 但是我只是做给他们看而收到这样的效果，还是认我有点意外。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事 事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱 纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手， 吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头 头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意

14、的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高 的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有 教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的 激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀， 无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环， 在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准贝), 让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素， 我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏 感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和 敢于同困难

15、作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做 好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理， 激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地 赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更 不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则， 会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教 育的效果。三、肯定学生、信任学生、尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童 来说，信任更是推动其上进的力量，哲学家詹姆士曾经说过：“人 类本质

16、中最殷切的要求是渴望被肯定。”我们班上也有几位同学 在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自 己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各 方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我 掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习 的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想 懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩 上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习 习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀， 经常同他们交谈，了解思想状

17、况，抓住时机，尽量做到多表扬， 多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自 各方面的帮助，尽快提高学习成绩。在学习的过程中尊重学生最重要是欣赏学生，师生相互欣赏 有点，改正缺点，树立“三人行必有我师也”的观点。教育是一门艺术，当一名合格的教师是不易的，当好一名优 秀的班主任更是不易的，但下定决心当一名优秀的人民教师也是 不困难的，我将全身心的投入教育事业，为做一名合格的教师而 奋斗，不断的学习和体会，向优秀教师学习请教，相信我能行。 在初为班主任时，还有许多的不足，需改进，我将全部改正，为 做一个合格的班主任而不断奋斗。正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生 不

18、歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点, 并使之发扬光大。四、提高素质，增强能力，多学习一些其它文化知识，做一个 在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一 群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。 这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。 例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对 学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的 加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。五、在教学中，注意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生 的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。

19、班主任的话可 以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。 因此，作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么, 应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学 生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到温暖。这样的 做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、 信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。六、信任尊重家长，做到胸襟开阔。当学生有错时班主任应与家长取得联系，但要理解家长的难 处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长 的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交

20、流教育孩 子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检 查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长 如对班主任老师或学校工作有意见，我们应抱着有则改之，无则 加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的 教育方法，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学 习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断 地总结经验，经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平， 争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。班主任个人心得分享（篇2）一、班主任对学生的转化、教育要有艺术性一位善于做班级工作的班主任，应该是一名善于将丰富

21、的文 化知识，娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起 的“艺术家”。要善于发现学生的闪光点，做到晓之以理，动之 以情，使学生倍受教育，口服心服。二、对学生的教育内容要有针对性从小事说，对学生的教育有：文明礼貌、劳动、纪律、卫生、 助人为乐。使学生的教育内容更加的全面、富有针对性。班主任个人心得分享（篇3）优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两方面：精通 和创新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方 面是不断获取新知。班主任要能够抓住知识的要领，举一反三， 触类旁通，运用自如，从而激发学生的学习兴趣。一名优秀的班 主任应具有扎实的教育理论功底，教育学、心理学的理论专业知

22、 识，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。优秀班主任要注 重知识的日积月累，注重总结经验教训。一句话，优秀的班主任 工作来自不断的学习。四、班主任应该具有创新开拓的科研意识教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本 功。当今社会新鲜事物层出不穷，学生见识比较广，因此，教师 要多吸收课外知识，才能更好地教育学生。五、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，“知明日之社会，且看今日之校园。”学校是培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能 够置身于团结和谐的魅力群体中，让自己与他人快乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作 为班主任，要深懂社交之道。学会交

23、往：正确处理与学生的关系。 蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得关注学生的需 求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。教师无法选择学生，但是我们能选择教育方式。把平凡的事 务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此之外，我们还要 正确处理好与班级科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学 生的教育，单靠我们的班主任是不够的，我们也要有团队精神， 处理好同事，任课老师在工作上、生活上的关系，有益于更愉悦 的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体， 让他们配合我们一起来教育学生。六、正确评价，鼓励学生教师要对学生经常进行评价，教师的评价要公正，只有公正 地评价每一个学生，才

24、能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿 望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的 学生不护短班主任个人心得分享（篇4）班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工 作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学 习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要 班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生 的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教育，让每个学 生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受 成功的喜悦，是我进行班建设的指导思想。近十年的班主任工作， 我觉得最

25、深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全 体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学 和规范化，才能塑造良好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己 的点滴体会：1、用爱感化学生。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以 一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体 验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学 习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。 我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既 掌握了他们的心理活动，又消

26、除了他们的精神压力，还取得了他 们的信任。比如班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生自己特 别自卑。在初一时就有辍学的想法，经过对他的多次开导，鼓励，他坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。在学习上不偏袒、 不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、 智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到 严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的 思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好 的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人 才，具有举足

27、轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长， 在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规 范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重 每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面， 一、是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二、 是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要 成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那 他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不 做缺德的事。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生 日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做， 提高他们明辨是非的能力。三

28、、是学习要认真，我让学生说说自 己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花 费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成 绩来回报父母。我还坚持每周三天的读报或者读经典故事的制度, 丰富学生的知识，告诉学生做人的道理。3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关 系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是 他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。班级大小事 务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决 定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的 威性而失去人

29、心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看 似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对 班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严 格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又 要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的 问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学 习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们 的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿 去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。 慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。4、精细与务实的班级管理。班主任必须

30、善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主 选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、 等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主 参与和自我管理能力，改革、创新作为班级建设的目标。第三、 根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末 每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。 在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组 之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。5、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。班主任是一个 班的主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会 影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简单的 评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。班主任在学生面 前切记对教师不负责任的评价。班主任要主动发现和化解学生与 任课教师的矛盾纠纷。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重 主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作 首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反 映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好