家校共育特色活动方案设计7篇.docx

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1、家校共育特色活动方案设计7篇家校共育特色活动方案设计（精选篇1）一、指导思想本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯 在潜移默化中培养起来。通过教育一个学生，带动一个家庭，影 响整个社会。二、总体目标建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互 动平台，让家长走进高小，接触教育，了解孩子，形成学校与家 庭教育的合力，促进孩子和谐发展，同时也将显示学校崭新的一 面。三、领导小组为切实加强实验小学家长学校工作的实施与落实，经校委会 研究决定成立专项领导小组，成员如下组长：袁恩忠副组长：汪观孙毛丽张秋玲组员：各班主任和副班主任四、具体家校共建措施.翼校通，家校联系的一个主要渠道校

2、讯通是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以 切家校联系，凝聚教育合力，为学生成长成才、终身发展导向护 航，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以培 育和践行社会主义核心价值观为引领，以提高学校家庭教育指导 服务工作水平为重点，以家庭教育改革创新为动力，以服务广大 青少年学生和家长为出发点和落脚点，以构建立体教育网络，推 动构建学校、家庭和社会协同育人体系，促进中小学生健康成长 和全面发展，努力办好让人民满意的教育。二、总体目标以健全学校家庭教育指导服务体系，提升学校家庭教育指导 服务水平为目标。进一步发挥学校在家庭教育工作中的重要作用， 推动形

3、成学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作格局； 进一步丰富学校家庭教育指导服务形式和内容，形成适应家长和 学生需求的家庭教育支持服务体系；进一步构建和谐的家校合作 育人关系，促进学校家庭教育指导服务专业化、精细化。三、基本原则坚持立德树人以社会主义核心价值观为引领，帮助和指导家长更新家庭教 育观念，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生养成好思想、好品格、好习惯，努力培养担当民族复兴大任的时代 新人。坚持以生为本尊重学生的成长规律和教育规律，以学生为本，把学生放在 正中央，帮助和指导家长不断提升和优化有利于学生健康成长的 家庭教育环境，促进学生全面发展。坚持需求导向关注学生和家长的

4、实际需求，丰富学校家庭教育指导服务内 容，为家长提供有针对性的多元化指导服务。针对家校合作中存 在的问题，加强分类指导，不断提升学校与家庭沟通合作的能力 和水平。坚持创新发展结合新时代家庭教育的新问题、新趋势，加强家庭教育理论 研究，注重学校家庭教育理念创新、指导服务模式创新和家校合 作机制创新，不断提升学校家庭教育指导服务的科学性和实效性。四、工作任务（一）加强家校共育指导服务阵地建设挂牌成立长治市家校共育研究与指导中心，中心在长治市教 育局家校共育指导委员会直接领导下，发挥对中小学家校共育的 研究、指导、服务和培训功能。中心主任为邢斌，成员为：罗娟、刘代平、郝佳英、赵霞，各县区家校共育研究

5、与指导中心负责人。中心的主要职责为：负责统筹、规划、指导全市的幼儿园、中小 学和中等职业学校开展家校共育工作的业务指导、管理考核；负 责长治市中小学校家校共育管理平台建设；负责开展面向长治市 中小学校教师和家长的线上学习、线下培训讲座等活动；负责长 治市中小学家庭教育指导师认证、考核与管理；牵头负责开展长 治市中小学家庭教育理论研究、学术交流、课程开发和资源整合 等。各县区也要成立相应的家校共育研究与指导中心，其在本辖 区的工作职能与市级家校共育研究与指导中心的工作职能相仿。 长治市家校共育研究与指导中心总体协调、指导各县区家校共育 研究与指导中心，上下一盘棋，统一联动，使我市家校共育工作 体

6、系化、特色化、品牌化。（二）加强家长学校建设到20年7月底，所有中小学（含中职）、幼儿园（以下简称 “各学校”）普遍成立家长学校，并纳入教育等级评估工作中。各学校的家长学校要有专人负责，组织架构完善，长治市家校共 育研究与指导中心负责统一制定各家长学校的建设标准，并对各 家长学校的建设情况进行督导、验收。家长学校师资采取“请进 来”与本地、本校讲师相结合的方式进行，各家长学校公益讲座的专家、讲师要经市家校共育研究与指导中心备案和培训，从而 确保课程质量，使之正真成为助力我市家校共育工作的有力阵地。 （见附件：长治市家长学校工作评估标准）（三）组建长治市家庭教育讲师团各县区家校共育研究与指导中心

7、、市直各学校配合长治市家 校共育研究与指导中心摸底、筛选、申报优秀家庭教育指导专业 师资人员，组建长治市家校共育讲师团。家校共育讲师团成员要 定期研究家庭教育工作，研究针对不同年龄段孩子的家庭教育相 关课程，积极探索家庭教育的新情况、新问题，不断增强家校共 育指导服务能力。经过前期建设，做到校校有专业家庭教育指导 师，鼓励家庭教育名师创设“家庭教育名师工作室”，引领和带 动我市家庭教育师资发展。（四）加强家庭教育指导师师资队伍建设各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要配合长治市 家校共育研究与指导中心采取“走出去、请进来”、“线上线下 相结合”的方式，举办长治市家庭教育指导师培训班、家校共

8、育 骨干人员培训班。通过开展多种形式的家庭教育教师队伍培训， 从而全面提高家长学校教师的综合素质和专业能力，使家长学校 负责人及教师队伍及时了解和掌握较为前沿的现代家庭教育方式 和方法，更加有效地开展家校共育指导工作，家长学校负责人接受家校共育工作培训率达到100%,逐步推行家教工作者资格认证 和持证上岗制度。（五）健全机制推进“校园开放日“、发挥家长委员会作用 各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要积极探索、 健全机制推进“校园开放日”，加强家校联系、家长委员会制度 建设，以“一校一章程”为抓手，建立学校（幼儿园）家长委员 会，并逐步形成学校、年级、班级三级家长委员会网络，把家长 委员会

9、纳入学校日常管理，制订工作章程，完善例会、对口联系 等制度。通过家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教 育实践服务、鼓励家长在开放日到教室与孩子共同上课、开设家 长接待日及家长热线、设立家长工作室、选树家庭典范、开设优 秀家长讲堂等形式，推动家校双方达成共识，形成育人合力。（六）务求实效开展家访活动各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要常态化开展 家访活动。对需要重点关注的学生每学期至少要进行一次入户实 地家访，入户实地家访要做到随访与定访相结合。通过家访，详 细沟通了解学生情况、家庭情况，认真和家长沟通交流，达成共 识。各学校要建立家校共育家访联系制度，通过考核和激励等方 式，鼓励

10、支持学校领导、家庭教育指导师、家长学校负责人、班 主任、德育教师、党员等要走访或联系一定数量的特殊学生家长，掌握第一手资料，跟踪解决一些实际问题。（七）常态开展“家校共育”论坛各县区教育局、家校共育研究与指导中心将“家校共育”论 坛作为常态化工作来抓，采取“请进来”与本地优秀名师相结合 的方式，做到月月有讲堂、次次有收获，不断提升讲堂质量、扩 大受众群体辐射面。通过家校共育论坛指导和帮助家长提升自身 的素质和修养，提升家长的育儿综合水平，从而营造良好的教育 环境，形成教育合力。（八）多种形式创设家校共育环境。各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要积极研究探 索多种教育活动形式，创设家校共育

11、环境。如：聘请专家学者担 任辅导员，为家长提供教育指导和咨询帮助；积极营造“书香校 园”，并向“书香家庭”延伸；强化“共读共写共同生活”的“陪 伴教育”理念等多形式、多渠道创设家校共育环境。各县区家庭 教育指导中心、各学校要积极探索“互联网+”背景下家庭教育资 源平台建设，开辟家校联系新空间，为学生和家长提供便捷、个 性化的指导服务。五、保障措施（一）加强组织领导各地、各学校要把家校共育作为办好人民满意教育的重要内 容抓实抓好，列入学校年度工作计划，每学期至少召开1次专题 会议协调解决推进中出现的问题，制定具体实施方案，创新工作 形式，确保工作取得实效。各县区、市直各学校务必于20_年6月15

12、日前成立家校共 育研究与指导中心，并将各中心的负责人姓名、联系电话发送至 邮箱：，联系人：罗娟、赵霞，联系电话：O（二）集聚各方力量积极整合学校资源，发动所有教职工参与家校共育，实现学 校领导、班主任、教师全员参与、全科育人。充分认识家长参与 学校事务带来的重要性，善于发掘家长资源融入育人工作，强化 引导，变阻力为动力，变对立为友好，改变学校生态，提高家长 对学校和教育的满意度。（三）强化师德师风督促教师严格按照“四有好老师”标准，严于律己，以身作 则，不断提高道德规范水平。要发自内心地爱护每一个学生，尊 重学生人格，平等公正对待每一名学生。要着力提高育人水平， 创新教育方式，注重聆听家长和学

13、生的心声，用心构建起家校共 育的桥梁。（四）抓好工作宣传各县区、市直各学校要利用电视、报刊、宣传栏、自媒体等多种平台加强对家校共育工作的宣传，充分培育、挖掘、提炼家庭、 教师、学生在家校共育工作中的先进典型经验，宣传优秀家庭教 育案例，营造良好的工作环境和舆论导向。家校共育特色活动方案设计（精选篇5）一、指导思想认真贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要 精神，在全校范围内开展以“家校共建和谐校园”为主题的活动, 加强家校之间的联系，通过教育一个学生，带动一个家庭，影响 整个社会。二、总体目标建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互 动平台，让家长走进学校，接触教育，了解孩子

14、，形成学校与家 庭教育的合力，促进孩子和谐发展。三、活动内容1、定期召开家长会。组织家长会，把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及 举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长 作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，共同帮助 学生，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。每 学期评选优秀家长一次。2、定期家访与家长沟通、交流。结合教师联系农户活动，老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的 了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯 的形成的原因有更深入的了解，与家长达成一致意见，使家庭教 育与学校教育相

15、得益彰。3、举办学校开放日。每月确定一个班级向家长开放，供家长进入班级观摩、听课、 交流。让家长了解学校教学情况，了解子女的学习过程，增进家 校联系，加强家长与老师的沟通。原则上一学期对学校评议一次。4、适度开放教育设施。在不影响教学的情况下，开放图书室、微机室，实现学校教 育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。5、创建学生成长档案。建立学生成长档案，讲学平时在教育 教学中取得的各项成果记录装入档案袋，一学期一总结，帮助孩 子收录成长中的痕迹。6、共同实施教育。利用校内、外宣传阵地，邀请家长与学校共同策划、组织国 防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等 活动，实现家庭和

16、学校教育共谋、成果共享，同时学校选派优秀教师担任辅导员，开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。四、活动要求1、提高认识，加强领导。举行“家校共建”主题活动启动仪式，号召广大师生和家长 一起行动起来，积极参与家校共建活动。结合本校实际，制定实 施方案，学校成立活动领导小组，负责实施工作。2、落实机制，务求实效。向广大群众积极宣传，形成家校合作的良好氛围。学校积极 推进工作，定期检查，定期总结，定期督导，定期通报，做到扎实 有效，不走过场。家校共育特色活动方案设计（精选篇6）一、指导思想本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯 在潜移默化中培养起来。通过教育一个学生，带动一个家庭，

17、影 响整个社会。二、总体目标建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互 动平台，让家长走进高小，接触教育，了解孩子，形成学校与家 庭教育的合力，促进孩子和谐发展，同时也将显示学校崭新的一 面。时时将孩子成长的点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了 解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在 家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励 和表扬，对一些不好的行为给予建议并及时地纠正和强化。2 .定期召开家长会。组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上 教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家 长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经

18、验的家长作交流，老 师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身 感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激 发学生奋发向上自主教育的意识。3 .定期家访与家长沟通、交流。老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或 者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况, 对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了 解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家 长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老 师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方， 使家庭教育与学校教育相得益彰。三、领导小组为切实

19、加强实验小学家长学校工作的实施与落实，经校委会研究决定成立专项领导小组，成员如下组长：副组长：、组员：各班主任和副班主任四、具体家校共建措施1、翼校通，家校联系的一个主要渠道校讯通是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以 时时将孩子成长的点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了 解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在 家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励 和表扬，对一些不好的行为给予建议并及时地纠正和强化。2、定期召开家长会。组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上 教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家 长，也可介绍一

20、些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老 师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身 感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激 发学生奋发向上自主教育的意识。3、定期家访与家长沟通、交流。老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或 者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况, 对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了 解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家 长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老 师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方， 使家庭教育与学校教育相得益

21、彰。4、开放校长电子信箱向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监督， 对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。5、适度开放教育设施在不影响教学的情况下，开放图书室、会议室，实现学校教 育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。6、建立家长驻校制度家长驻校办公，要求查看一次校园情况；听教师一节课；和 教师谈一次心；和孩子共进一次午餐；提一条合理化建议。家校共育特色活动方案设计（精选篇7） 指导精神站在“为党育人、为国育才”的高度，学校重新审视在家校 协作、协同育人中的责任和功能，厘清边界，主动作为，真正打 造学校、家庭和社会教育紧密结合的“育人共同体”，共同促进 学生健康成长，培养

22、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人。家校共育相关工作制度出台英才学校家委会章程、英才学校家长学校章程、英 才学校家长学校课程实施标准、英才学校家庭教育教师评价考 核办法、英才学校优秀家长、优秀家庭评选表彰制度。家委会1234工作法一个方向要把握，一切为了孩子的健康成长。两个误区要避 免，一是和学校对立，二是成为学校的工具。三个关系要和谐， 与家长的关系，坚持自愿参与原则；与学校的关系，坚持协作共 商原则；与学生的关系，坚持全面发展原则。四项工作要落实， 监督学校建设，参与学校管理，解决学校难题，发挥家长特长。根据不同家长拥有的资源和能力，力所能及地为教职工和学 生的健康成长提供特色服

23、务。成立家庭教育指导中心组建一支以班主任、家庭教育骨干指导教师和心理健康专职 教师为主体，有关专家和优秀家长代表共同参与，专兼职相结合的家长学校教师工作队伍，专门从事家庭教育理论研究、家庭教 育实践活动和家庭教育培训等相关工作。家庭教育专项培训经费使用每年不少于8万元，主要用于东安英才学校本土家庭教育指 导师的培训以及家庭教育相关校本课程和材料，为家长学校的规 范化，常态化建设提供充足的物质条件与保障。培训原则和核心本着“先专业培训，后考核上岗”的原则，形成科学完整的 师资培训体系。核心在于家长的教育意识和教育能力。图片家校课程为了全面提升家长在家庭教育和家庭建设方面的能力，学校 开发实施合格

24、父母生活、德育实践两个模块的家校课程。一是家长学校合格父母基础课程。家长学校面向全校学生家 长开设初中阶段学生身心发展特点，家庭教育，家庭建设，家校 共建中的有效参与亲子沟通方法策略。培养家长做智慧父母，了 解家庭教育的常见问题与应对策略，树立正确的家庭教育思想观 念，掌握科学的家庭教育知识和方法，加强自身修养，营造良好 的家庭环境。20_年1月16日到20年2月22日，学校12名经过专业家庭教育培训的教师线上进行家教讲座，面向全体家长。二是家庭生活德育实践活动课程。学校聚焦当下家庭生活面 临的手机依赖、劳动意识薄弱、亲子沟通三个问题。与家长委员 会共同发动学生和家长深入开展家庭、生活、德育三

25、个践行实践 活动课程。告别手机控，建起“养机场”。家庭共同设计制作一个存放手机的固定场所，命名为“养机 场”。家庭成员每天在同一时段全部将手机放进“养机场”，时 长至少一小时。每个家庭可根据实际情况共同约定延长手机存放 时间。手机存放期间，家人可共处，可独处，做一些有趣、有意义 的事情。全家齐动手，力行“众厨芳”。倡导家庭成员每周一起精心准备一次正餐，保持创造性，试 着学做一道新菜。做饭要变换分工，每个人要获得不一样的体验， 可根据家庭实际共同约定，适当增加全家人一起做饭的次数。青春誓无悔，潜心“共阅读”。家庭成员，每周固定两个时间段，每次至少静下心来读书一 小时，形式多样，既可以读自己喜欢的

26、书，也可亲子共读，改进 阅读方法，对特别有价值的书，可批注和写读书笔记，可根据家 庭实际共同约定，适当增加共同阅读的次数和时长。20年1月16日到20年2月22日，通过学校家委会的平 台对各班家长进行布置和要求，选出优秀的作为评选优秀家长、 优秀家庭的标准。4 .开放校长电子信箱向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监督,对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。5 .适度开放教育设施在不影响教学的情况下，开放图书室、会议室，实现学校教 育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。6 .建立家长驻校制度家长驻校办公，要求查看一次校园情况；听教师一节课;和教 师谈一次心;和孩子共进一次

27、午餐；提一条合理化建议。家校共育特色活动方案设计（精选篇2）指导思想落实关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康的实体 意见（合教组（202_）6号）文件精神，做好新学年新学期疫情防控 常态化下的家校共育工作，缓解家长的焦虑心理，调整学生的心 理状况，与家长共同帮助学生尽快度过入学适应期，进入学校学 习生活状态，促进学生的身心健康，从而得到全面发展。开展时间开学前一周：8月25-30日。开展形式及活动内容1、利用线教学渠道，组织召开一次线上班会课（一年级新生另行安排），将调整学生身心状态作为重安中容，介绍新学期学校 丰富多彩的学习生活，重点关爱建立台账的特殊群体学生，帮助 其知晓心理障碍求助方

28、式，切实减轻心理压力。（8月30日下午， 以班级为单位）2、面向全学区家长，以学区中心校组织开展家长学校线上课 程，采用线上视频推送（或扫码进入视频直播）的方式。拟邀请专 家分学段提供家长学校课程，帮助加提高家庭教育水平，缓解家 长的焦虑度和关注度，尽量以一个平和的心态看待孩子的发展。 （8月27日班级推送）3、开展一年级新生入学教育。（已制定专门的方案）4、开展线上家长育儿经验分享。邀请往届毕业生家长或在校 学生家长，畅谈育儿成功经验，分享有儿体会，制作视频（时间在 15-20分钟左右），利用线上教学渠道予以推送，供全体家长学习， 要以班级予以签到。5、各校进行新时代好少年风采展示（以视频展

29、示的方式推送）。有关要求高度重视“家校共育活动周”活动的开展，校长负总责，分 工校长具体抓，相关部门密切配合，及时制定相关工作方案，落 实具体措施，做到活动开展落到实处，取得良好效果。家校共育特色活动方案设计（精选篇3）寒假将至，为使同学们过一个欢乐祥和的春节，做好假期的 学习生活和社会实践活动，度过一个安全、健康、快乐、丰富多 彩的寒假，根据上级教育主管部门寒假生活的指导精神和要求， 特制定20年家校共育活动月方案，望各位家长、同学结合实际 遵照执行。一、活动目的：1、树立安全意识，安全记心中，过一个安全、健康、快乐、 丰富多彩的寒假。2、不忘初心，砥砺奋进，学习、生活两不误，要求同学们制

30、定合理的学习计划。3、丰富同学们节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊 重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化 传统的认同感和自豪感。二、活动时间：20_年寒假寒假时间：（20_年2月3日至20年3月4日，农历腊月 十八至正月十七，正月十八返校）。三、参加对象：七、八、九年级全体同学。四、活动要求：1、加强组织领导。为了推动全校各项活动的深入开展，各班 要建立健全班级组织机构，加强宣传教育。2、各班要结合实际把各项活动落到实处，抓好工作落实，落 实情况纳入班级量化。3、各班要在寒假后评选出各项活动中表现突出的10名同学 上报学校，学校将组织评委评选出一、二、三等奖，学校将对

31、获 奖同学进行表彰奖励。五、活动内容：围绕春节、辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，遵循同学 们身心特点的成长规律，贴近实际、贴近生活，开展各项系列活 动。1、“安全记心中”活动假期中，每一位同学要安全常记心中，严禁燃放烟花爆竹， 注意防火、防盗、防触电，遇到紧急情况要冷静，不去网吧、游戏 厅，注意交通安全，不到河塘湾坝玩耍等安全问题，家长要做好 监督，学校也将随时关注。2、“学习不怠慢”活动合理安排作息时间，养成规律的作息时间，认真完成各学科 相关内容的知识性和趣味性作业，作业以分为以下几种：（1）常 规性作业：主要是任课教师布置的复习巩固或查漏补缺性作业。（2）预习性作业：任课教师布置的预

32、习性作业，与印发预习学案 要认真完成。（3）趣味性作业：各科任教师布置得研究性、实践 性学习，如：数学探究性实践、语文主题学习等。新学期，学校要 组织开展优秀寒假作业展活动，让同学们一睹优秀作业，品评他 人之长，力求补己之短。3、“读名著，诵古诗、练写字”特色活动通过诵读古诗、阅读名著，帮助同学们掌握各学段必读的中 外名著和古诗词，培养同学们读书明理、勤奋上进的良好品质和 “好读书、读好书”的良好阅读兴趣和阅读习惯。要把假期读书 活动与“语文主题学习”结合起来。同学们通过读名著和诵古诗 写出不少于3000字的读书笔记和不少于500字的美文片段摘抄 （分两个笔记本，1、读书笔记、2、美文摘抄）。

33、读书与练字相结 合。为了提高同学们的写字水平，学生每日一练字，要求同学们， 每人每天坚持练字，每天字帖练字纸一张，要求书写规范、字迹 清晰。开学后学校要进行择优评选，对学校评出的“读书之星”、 优秀美文摘抄笔记、优秀练字进行表彰奖励。4、“我说我的寒假生活故事”主题征文和社会实践报告活动。 春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。 放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了 同学们对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。每位同学对 寒假中的奇闻趣事或对某件感触深刻的事情的感悟，以征文和报 告形式呈现、并上交参评

34、。5、“做一个有道德的人“寒假道德实践活动。具体内容为“五个一”的实践活动。即：我当一天家（帮父 母买菜、做饭、洗衣等）；为父母做一件事（洗头、洗脚、按摩等）； 做一次志愿者（清除小广告、打扫街道、清扫楼道、拾检白色垃 圾等）；向自己的邻居和长辈拜一次年（表达感恩和祝福）；为你 身边的热心人制作一个贺年卡（赞美他们关心人帮助人的善举）。各班主任教育学生在假期中学礼仪、懂礼仪、守礼仪，积极 实践“五个一”道德实践活动，展示广大学生良好的精神风貌。 各班推荐五个一心得体会参评（图片由家长发班主任微信，体现 家校共育）。6、“时刻听党话永远跟党走”爱国主义读书教育活动。经中宣部批准，全国青少年爱国主

35、义读书教育活动组委会确 定以“时刻听党话永远跟党走”为主题，组织开展第二十五届青 少年爱国主义读书教育征文活动。请各位同学根据安丘市“时 刻听党话永远跟党走”第二十五届青少年爱国主义读书教育活动 方案要求，按照学校安排，认真阅读活动读本，紧扣活动主题，文章必须由参赛同学自己撰写，不能抄袭他人作品。作文题目应 明确提示内容主旨，作文不超过1200字。（开学后按方案要求进 行评选上报）。7、科技创新制作活动善于发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以 弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。 每位同学可独立或与家长共同完成一件小发明或小制作作品参赛。（每班择优上报五件参评）。作品上贴注：作品类型（小制作或小 发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、班级，作品简要设计制 作说明。六、家校共育、保持沟通为更好的促进孩子的成长，希望每一位家长要保持电话畅通， 及时关注学校公众号和班级群，假期中有与您和学生相关的问题 将及时发布。家长和学生如果有问题咨询，可微信或电话联系班 主任，班主任将及时为您解决。最后祝同学们过一个健康、愉快、充实又有意义的寒假，也 祝所有的同学和家长朋友们在新的一年里身体健康、万事如意！家校共育特色活动方案设计（精选篇4）学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境，家庭教育 和学校教育需要相互支撑、相互促进。为做好家校共育工作，密