2023年高中生数学学习计划表.docx

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1、 2023年高中生数学学习计划表 高三第一轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能把握根本概念的性质、定理及其一般应用。下面是为大家带来的高中生数学的学习规划表5篇，盼望大家能够喜爱! 高中生数学学习规划表1指导思想: (1)随着素养教育的深入绽开，课程方案提出了教育要面对世界，面对将来，面对现代化和教育必需为社会主义现代化建立效劳，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建立者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。使学生把握从事社会主义现代化建立和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和根本技能。其内容包括代数、几何、三角的根

2、本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问，计算机的使用等。 (2)培育学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量。使学生逐步地学会观看、分析、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的力量;运用归纳、演绎和类比的方法进展推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量。 (3) 依据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。 (4) 使学生具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇

3、尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期，教师担当着双重责任，既要不断夯实根底，加强综合力量的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好预备。 学情分析及相关措施： 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教

4、材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的熟悉水平和实际力量动身，讨论学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮忙学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。详细措施如下： (1)留意讨论学生，做好初、高中学习方法的连接工作。 (2)集中精力打好根底，分项突破难点.所列根底学问依据课程标准设计,着眼于根底学问与重点内容，要充分重视根底学问、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，

5、留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。. (3)培育学生解答考题的力量,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进展力量方面的分析,引导学生了解数学需要哪些力量要求。 (4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用力量,从而准时总结阅历,找出缺乏,做好充分的预备 (5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前绽开数学奥竞选拔和数学根底辅导。 (6)留意运用现代化教学手段帮助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。 教学进度安排： 周次时内容重点、难点 第1周 集合的含义与表示、

6、 集合间的根本关系、 会求两个简洁集合的并集与交集;会求给定子集的补集;。难点：理解概念 第2周 集合的根本运算 函数的概念、 函数的表示法 能使用Venn图表达集合的关系及运算,会求一些简洁函数的定义域和值域;能简洁应用 第3周 单调性与最值、 奇偶性、实习、小结 学会运用函数图象理解和讨论函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义 第4周 指数与指数幂的运算、 指数函数及其性质 把握幂的运算;探究并理解指数函数的单调性与特别点。难点：理解概念 第5周 (9月月考、国庆放假) 第6周 对数与对数运算、 对数函数及其性质 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式;探究并了解对数函数单

7、调性与特别点;知道指数函数与对数函数互为反函数 第7周 幂函数 从五个详细的幂函数(y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2)图象中熟悉幂函数的一些性质 第8周 方程的根与函数零点, 二分法求方程近似解, 能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解; 第9周 几类不同增长的模型、函数模型应用举例 比照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义 第10周 期中复习及考试 分章归纳复习+1套模拟测试 第11周 任意角和弧度制 任意角的三角函数 了解任意角的概念和弧度制，能进展弧度和度的互化;借助单位圆理解任意角三角函数的定

8、义 第12周 三角函数的诱导公式 三角函数的图像和性质 借助三角函数线推导出诱导公式，能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx的图像，了解三角函数的周期性 第13周 函数y=Asin(wx+q)的图像 借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像观看A w q对函数图像变化的影响 第14周 三角函数模型的简洁应用 单元考试 会用三角函数解决一些简洁实际问题，体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型 第15周 平面对量的实际背景及根本概念，平面对量的线性运算 把握向量加、减法的运算，理解其几何意义把握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面对量的根本定理把握正交分解及坐标表示

9、、会用坐标表示平面对量的加减及数乘运算 第16周 平面对量的根本定理及坐标表示，平面对量的数量积， 理解用坐标表示的平面对量共线的条件，理解平面对量数量积德含义及其物理意义，体会平面对量数量积与向量投影的关系，把握数量积的坐标表达式，会进展平面，向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系 第17周 平面对量应用举例， 小结 用向量方法解决莫些简洁的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物理问题的工具，进展运算力量和解决实际问题的力量 第18周 两角和与差点正弦、余弦和正切公式 能以两角差点余弦公式导出两角和与差点正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了

10、解它们的内在联系 第19周 简洁的三角恒等变换 期末复习 高中生数学学习规划表2 怎样学好高中数学 第一步，怎么样学好高中数学首先需要吃透数学书的学问，如何学习学问，如何提高高中数学成绩，同学上课前要做好预习，带着问题来仔细听讲，做好布置的，作业。 建议：不管是高一二或者高三同学，怎样学好高中数学肯定要把根底学问学扎实的前提下，才能提高数学成绩。 其次步，高中数学在把握了根底学问之后，再考虑有两种：一种就题论题式思索;一种是思维全面化、系统化思索。就题论题思索是必要的，拿到生疏题目肯定要自己思索，实在思索不出来再去看答案或问别人，这对于你的做题水平的提高是很有帮忙的。 第三步，这是拔高提升阶段

11、，这一步对于怎样学好高中数学至关重要，我们有的同学做了许多数学题，可是遇到生疏题就不知从何入手了，那么这样的学生假如其次步做好了，那么他们缺的就是第三步: 对高中数学题目的全面系统化思索做到这一步需要整体思维和系统化思维，需要对各类题型进展总结，进展规律上的提炼和升华，同时需要一个思维规律高度来全面系统化思索。 高中数学的学习方法 1、养成良好的学习数学习惯。 建立良好的学习数学习惯，使自己在一个轻松的状态下进展数学的学习。我们在学习数学的过程中，要把从教师那里学来的学问转化成自己的语言，使自己能够对学问有一个深刻的印象，学习习惯上的内容也包括在课堂上仔细听讲、准时复习、独立作业、解决疑难、系

12、统小结和课外学习几个方面。 2、做完数学题之后要准时进展反思。 我们要对自己所做过的数学题进展学问点上的提炼和方法运用上的总结，明确主要的解题思路和方法，对做过的每道题加以反思，对自己从这道题中所获得相关学问内容上有一个总结，让自己能够从所做过的题中获得一些解题阅历。 3、积极主动进展数学学问点上的复习。 在每学完一章数学内容学问时，我们要准时进展章节总结。在我们初中数学的学习中，是教师为我们进展数学重点学问上的总结归纳，让我们在数学学问学习上形成了一个较为完整的学问理论体系。但对于高中数学来说，需要我们主动进展相关学问上的复习，积极进展学问总结。 4、随时整理数学资料。 当我们做完一套数学试

13、卷和相关习题时，我们要准时整理资料，把它们根据肯定的挨次整理好，这样便利我们在数学复习时查找便捷，再对试卷习题标记出相关重要内容，这样，我们在下一次对试卷复习时能够节约时间，抓住最重要的学问精华局部进展复习。 5、数学的学习模式上要呈现自主化。 在学习数学的过程中我们要积极主动地参加学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思索、勇于探究的创新精神;注意新旧学问间的内在联系，要有创新意识，从从多侧面、多角度思索问题。对课本学问既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，查找最正确学习方法。 高中生数学学习规划表3 去年此时，大局部学校正为了区统考舍命复习。 今年此时，大局部学校自主进展期末考试的命题

14、。 从新课改对各科的影响来看，数学影响最大，直观表现就是目前各校进度差异很大。 有一个现实必需要认清：每次变革都有一局部人成为牺牲品。在各校进展尝试性调整进度时，自己心里也要有肯定的超前意识，千万不要沦为牺牲品。有的学校对期中考试之后的进度一周三变，周一告知学必修三，周三告知学必修4，周五告知学必修五的局部内容;有的学校在某一章节花费太多时间，导致后续内容跳动式略讲，学问想把握坚固是不行能的! 期末考完之后能做什么?这是每个学生和家长都想问的问题。每次大考，总是会给学生带来很大的触动，许多人开头懂得了要好好学习，许多人通过考试发觉了自己的缺乏，大多数人只有在这个时候才显得熟悉很“深刻”。而寒假

15、恰好是一个查漏补缺的最正确时机。 高中生数学学习规划表4 高三上半学期完毕之后，多数学校高中阶段的数学学问就已经全部学完，并且进展了第一轮的复习，有的学校甚至开头其次轮复习。那么，在高中的最终一个寒假，高考生应如何做好数学这一重要科目的复习呢?科苑学校和学大教育的教师给出了一些建议。 对于今年高考数学科目的难易程度，学大教育的徐新平教师认为整套考卷的难易比例安排不会有变化，还是7：2：1，但今年的整体难度可能会比往年大一点儿，由于去年和前年的高考题相比照较简洁。科苑学校的雷校长则认为，2022年高考试题的难度总体上不会有大的变化，高考试题的筹划和设计上同样不会有较大的变化，将连续表达大纲卷向课

16、改卷的平稳过渡。 高三学生的寒假时间虽然比拟短，但是同样要制订好学习规划，而且最好针对每一科都有具体的规划。就数学这一科来说，查漏补缺是最为重要的，学大教育的徐新平教师说，寒假的数学复习，要针对每位学生的实际，全面落实考点，构建学问网络，把握高考数学的学问体系，对没学好的章节内容各个击破，补全补牢不透彻的学问点;再就是学习好各种解题技能技巧，拓展解题思路，理清数学方法在解题中的应用。科苑学校的雷校长盼望高三的学生在规划中订立短期目标与长期目标，短期目标就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等;长期目标则是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能取得什么样的进步。 高考数学科目中

17、，占比最大的仍旧是根底学问。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量凹凸的关键都在于是否切实抓好根底。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干学问，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必需首先弥补。抓根底不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解学问的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握学问的横纵联系，在理解的根底上实现网络化并坚固娴熟地记忆。抓根底离不开做题，要通过解题的思索过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比拟分析)并结合解题研读课本，深入理解根底学问。 做题是许多学生喜爱的复习方法，但是此时不应再盲目做题，需要重质而不是重量。高

18、考数学考试的一个特点是讨论题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应当在寒假期间对最近几年的真题进展分析讨论，总结出一些解题的方法。对于平常数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把全部的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主要原则。对于平常数学成绩不太抱负的学生来说，这个时候还是应以课本学问点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有把握的，依据题目把课本上涉及的学问点标出来。看看这些学问点在应用的时候有何先决条件，学问点如何反向应用，详细的解题过程中在何处卡壳。 复习以往的错题也是寒假数学复习的重要方法。抽出一点时间，将平常各类大大小

19、小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发觉比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生肯定要珍惜“错误”，弄清错误的缘由。由于只有坚固把握根底学问、根本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正稳固所学的学问。 高中生数学学习规划表5 一、指导思想 高三数学复习以一般高中课程标准试验教科书以及考试大纲为指针，充分关注新课改理念，精确理解山东省高考方案，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。要夯实根底、完善体系、构筑学问网络，重视力量的培育。 在高考中，数学的考察以学问为载体

20、，着重思维力量、运算力量、空间想象力量、创新意识、实践力量的考察，同时要求学生具有肯定的数学视野，熟悉数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，要求学生克制紧急心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信念，表达锲而不舍的精神，因此在复习中以夯实“三基”，提高力量，培育学生科学备考力量，使本届高三数学的复习工作更加有效，在明年的高考中取得抱负的成绩。 二、教学规划和要求 本届高三数学复习大致经受这样四个阶段： 第一阶段全面复习，立足课本，约在3月底完毕，以纵向为主，挨次整理，进度宁慢勿快，难度宁低勿高，以落实根本概念、根本

21、定理、根本运算为重点，加强章节学问过关，强调“三基”在解题中的指导作用，重视呈现和训练思维过程，总结和完善解题程序，渗透和提炼数学思想方法，是搞好整个高三复习的关键; 其次阶段专题复习(45月初)，在前一轮的根底上进一步深化和提高，重点在沟通数学各学问体系之间的内在联系，提高综合运用数学学问和方法解决问题的力量。要求做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强高考三种题型训练; 第三阶段综合训练(55月中旬)，依据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，同时用好市教研室供应的模拟试卷，通过标准训练，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践力量，走进高考。以各地的模拟题为主，进展高强度的训练，包括

22、训练考试技巧和应试心理，即加强非智力因素的训练; 第四阶段考前辅导(5月下旬6月初)回归课本，查漏补缺，再现学问点。树立信念，轻松应考。 三、教学措施 1、全面复习，立足课本 全面复习是整个数学复习的根底，是学生提高成绩的保障。所以以力量为中心，根底学问为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题、解决问题的力量。立足于课本根底学问和根本方法，起点不宜过高，做到广度上不留死角，全面系统地把握高中数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。 2、梳理学问，抓住重点 注意对所学学问、方法的归纳、

23、总结，做到串点成线，构筑学问网络，把握教材的学问体系和脉络。对重点学问，要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度、多层次复习重点学问内容，既要“各个击破”，也要“融会贯穿”;既要娴熟把握，又要敏捷应用;既要留意学问与学问的联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中不断强化、深化、提高。 3、课堂中表达力量目标 首先多数学生根底学问薄弱，对题意的理解力量较弱，应培育学生独立猎取学问的力量。加强学生理解题意的训练，培育学生猎取信息、建立数学模型、应用数学学问的力量。 其次要加强书面表达力量的训练，重视推理过程的教学，加强数学思维力量的培育;学生计算力量差是普遍存在的问题，在平常的训练或测验中都能发觉有相当

24、一局部的学生解题思路正确，却由于计算不过关而得不出正确答案，造成失分，但是有些同学却不以为然，实际上这种想法是非常有害的。在下阶段的复习中必需让学生明白，在解数学题中，“会了不对”与“不会”是一样的结果：不得分。并要求学生提高选择、填空的得分率，把握技巧避开不必要的失分。 4、加强备课组的协作，发挥集体的才智 坚持每个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。通过讨论今年高三的教学模式，探求高中数学复习的新模式，以求适应新形式下的新高考，为明年高考成绩的提高打下根底。 教学的根本模式是：学问梳理根底训练典型例题作业反应课后反思 根底训练：主要以复习用书中的

25、“三基力量强化”的五个小题为主，并做适当调整和补充，一般课前完成; 典型例题：抓好根底题型，拓展解题思路和广度，并适当的对相应题目做变形探究，深化提高学生的解题力量。同时要重视综合题分析，抓住解题突破口和要领，培育学生运用数学思想方法分析问题和解决问题的力量。每一节都要留意方法的升华和渗透学法的指导，可适当让学生板演，准时发觉问题; 作业反应：每一次作业批改后，课代表做好作业状况登记，教师对所错题目做好分析，并向学生分析错误缘由和题目讲解; 课后反思：要求学生做好课后反思和题后反思，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思学问提取是否娴熟?二思方法运用是否娴熟?三思自己的弱

26、何在?并要求每一位同学预备一本错题集，注明错误缘由与反思心得，时常翻阅，每月至少检查一次。 在今后的复习中，要提高数学的复习效益，必需加强复习课模式的讨论，使在有限的时间内最大限度地提高学生的效益，课堂上既要讲题，又要讲法，留意学问的梳理，形成条理、系统。尤其是分析典型例题时，要讲出题目的价值，讲出思维过程，甚至是思索中的弯路和教训。 5、改良复习课教学，加强答题标准训练 依据学生的实际状况，从资料中筛选出典型题目供学生练习，准时批改仔细讲评。在解题教学中加强解题策略的培育和解题思维的培育，加强“变式”教学，留意“一题多解”和“多题一解”的训练，使学生养成回忆和反思的习惯。 复习中要重视学生每

27、一次测试，通过严格训练让学生过好四关，形成良好的思维品质和学习习惯，做到卷面标准、干净。 (一)审题关 审题要慢，答题要快，找出关键条件，挖掘隐含条件，查找解题的突破口; (二)运算关 准字领先，争取准又快。为此，平常让同学们熟记的一些常用的中间结论特别重要; (三)书写关 要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培育学生条理清楚，步步有据，标准简洁，美丽干净的答题习惯; (四)题后反思 6、培育尖子生 对尖子生进展“高标准、严要求、高起点、快速度”的培尖训练，作业尽量做到面批，注意对他们错题的分析，并倾听他们的解题思路，准时订正不良的解题习惯，使他们的数学成绩有一个整体的提高。 7、月考 在月考中，降低考试难度，注意重点学问、数学思想方法和数学力量的考察，留意实践力量的考察，要求学生能综合应用所学学问解题，并留意创新意识的考察。通过月考，让学生克制紧急心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，树立战胜困难的信念，表达锲而不舍的精神。最终做好月考总结和分析，准时发觉前一阶段复习中存在的缺乏，并做好调整。