关于工作协议书4篇.docx

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1、 关于工作协议书4篇 甲方：* 乙方： 经由甲乙双方协商全都，在公平自愿、互利互惠的根底上，就甲方托付乙方查找勤工助学工作岗位事宜，达成如下协议： 第一条：本协议为甲、乙双方共同商定之条文，自协议签订起，全部操作程序及将来可能涉及之争端，都必需严格根据本协议遵照执行。 其次条：受甲方托付，乙方介绍甲方到 公司 做 工作，日（月）薪 元，工作时间共 天。乙方收取甲方支付托付费 元，并由乙方开具收据给甲方。 第三条：乙方定于 年 月 日 时 分甲方到 集合进展面试，如面试未通过或甲方发觉公司介绍的状况与乙方介绍的状况有不行承受的出入而拒签，则乙方必需在 年 月 日 时 分 时 分期间持乙方开具的收

2、据及本人有效证件并必需由本人到公司退返所缴纳托付费的全额，乙方不行用任何其它理由拒付或截留局部费用，必需全额退还给甲方。如甲方本人不能供应有效证件或到公司的时间超过商定时间，则乙方有权拒付任何费用。 第四条：面试通过后，在甲方与录用单位商定的工作期限内，如由于甲方个人缘由没能完成该工作周期，则乙方收取甲方的托付费不与退还；如因录用单位缘由产生工作周期的变更致使该工作周期未满，则乙方应在工作周期中断的其次日到公司说明状况，经公司调查状况属实后，将所缴纳的托付费按未完周期天数占整个周期总天数的比例退还给甲方，如甲方弄虚作假，则乙方拒付任何费用并取消其会员资格，不再为其供应任何的工作信息。 第五条：

3、经乙方推举甲方被录用后，甲方应严格遵守录用单位的各项规章制度。能够完成整个工作周期且业绩精彩者，将优先在乙方处获得其它信息；如甲方不能完成工作周期或经录用单位反映较差或违犯录用单位相关规定从而给乙方声誉造成不良影响者，乙方将削减对甲方的信息供应量直至取消其会员资格。 第六条：甲乙双方应本着负责和诚信的态度完成此次合作，未尽事宜，双方应本着友好协商的原则进展处理。 甲方本人签字： 联系电话： 证件名称： 证件号码： 乙方： 经办人签名： 公司盖章： 工作协议书 篇2 甲方：（主持人）唐远霞 乙方：(跟岗学员) 为进一步发挥工作室主持人的专业引领作用，突显名师工作室的研修功能，形成合作互动培育人才

4、新机制，使名师工作室成为将来名教师的孵化地，成为优秀教师快速成长的重要平台，现就唐远霞名师工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室跟岗研修学员（以下简称乙方）两方协商达成如下相互合作、共同提高协议： 一、职责 （一）甲方： 1.依据贵州省中小学教师工作室建立与治理方法确定的培育目标制定乙方的详细培育考核方案，明确其进展方向和培育方法、途径、考核指标。 2.帮忙乙方制订专业成长规划，仔细实施培育规划，依据乙方的成长状况不断调整和完善培育规划、方法和模式，使乙方在专业素养、专业力量等方面得以快速成长，具备肯定专业建树。 3.对工作室成员专业化进展作出评价，并记入学员专业化进展成长档案。 4树立自我

5、进展意识，不断研修，努力实现“名师更名更优”目标。 （二）乙方： 1.制定个人成长进展目标，协作甲方共同制订详细培育规划。 2.积极参与工作室的活动，完成工作室的”研修、讨论任务，并有相应的成果显现，努力实现培育规划所确定的目标。 3.在个人专业化进展成长记录中增加在工作室中研修、成长的内容，包括研修内容安排、研修结果、阶段性成长变化、导师指导状况及评语等。 4.自觉担当工作室工程的详细讨论工作和相关事务，敬重甲方及工作室其他成员，互助合作，共同提高。 二、任务 依据贵州省中小学教师工作室建立与治理方法相关要求，甲乙双方必需完成以下任务： （一）甲方： 1主持跟岗研修阶段的培训工作。每月组织编

6、辑一份工作室简报，简报以电子版的形式公布到网站上。 2主持人要在第一时间与前来跟岗的骨干教师见面，并向他们介绍学校状况；了解学员在跟岗期间研修熬炼需求以及对生活安排的意见并共同制订跟岗规划。 3组建培训工作团队，整合资源，建立切实可行的工作室治理制度，确保培训工作顺当进展。跟岗学员中心任务是跟师学艺，主持人负第一责任，其他工作室成员分工合作、共同参加指导。 4主持人指导跟岗学员完成开题报告，帮忙学员完成跟岗任务。 5主持人要定期指导跟岗学员上课、说课、观课、议课、课例开发等教学活动，发觉问题要准时指导和订正，确保跟岗研修取得实效。 6工作室助理负责对跟岗学员进展考勤。跟岗学员如有特别状况确需请

7、假，1天之内的，由主持人负责签批，2天以上的，须报市教育局人事科审批。 7跟岗研修完毕前，工作室组织工作室成员集体争论，对跟岗学员进展考核并做出书面鉴定（须说明出勤状况），同时填写“骨干教师培育对象培训成绩考核分表（阶段一）”一式三份，并由市教育局审核并加盖公章后报送省教育厅教育处。 8建立健全工作室档案，完整记录工作室的建立与进展。准时对跟岗研修阶段进展总结。 （二）乙方： 1参与跟岗研修后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自己。 2仔细参与跟岗研修，听从跟岗单位工作方面的安排，敬重并遵守跟岗学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。 3要带着问题进展跟岗研修，力求有所心得，解决自

8、己教学中的一个或几个困惑、问题。 4跟岗研修过程中仔细参加所在学校的各项活动，准时沟通，仔细思索。 5跟岗研修期间，听课议课不少于20节，至少上4节研修课（包括1节汇报课）。 6选择自己的讨论课题，并完成所担当的讨论任务。 7开发2节优秀课例（教学设计），写3篇教学反思和2篇读书笔记及1篇论文。 8撰写跟岗研修日志，具体记录各项培训活动安排、研修观摩的收获和体会，思索相关课题，与同行沟通，与指导教师沟通。 9.参加组织工作室简报编写。 三、培育目标 甲乙双方共同协商，拟定乙方个人成长进展目标如下： 1.乙方在甲方的指导下，仔细钻研教材，潜心讨论教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂

9、教学，形成肯定的教学特色和教学理念，培训完毕前开发2节优秀课例（教学设计）。 2.乙方在甲方的指导下，积极仔细阅读教育教研类理论文章，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的熟悉与参照，同时也为撰写论文积存素材。写1篇质量较高的论文和2篇读书笔记，积极参与教学论文评比活动，力争在市级以上论文评比中获奖或发表。 3.在甲方的指导下，选择自己的讨论课题，并完成所担当的讨论任务。进展反思性教学，有效解决教学中的问题并积存教学阅历，提高教学质量。在此期间，完成3篇教学反思。 4.积极参加工作室的讨论活动，仔细观摩教学，在甲方的指导下至少上4节研修课（包括1节汇报课），听课20节以上。

10、课后积极与甲方沟通，不断改良自己的教学方法，努力提高常规课的教学质量。并且与工作室其他工作成员沟通教学心得，研修他们的工作阅历，同时进展反思，改良自己在教学中的问题。与此同时，请工作室的成员对其提出意见和建议，帮忙解决实际的教学问题，提高教学质量，全力促使骨干教师更快成长。 四、考核 依据贵州省中小学教师工作室建立与治理方法，由甲方对乙方进展考核，并认定是否实现了本协议所确定的目标。 五、附则 1本协议一式三份,甲乙双方及贵州省教育厅教育处各执一份。 2本协议经甲乙签字盖章后有效。 甲方（签名）： 乙方（签名）： 年月日 工作协议书 篇3 甲方：_ 乙方：_ 教育是关系民族振兴，国家强盛的根本

11、大计。甲乙双方本着献身教育事业的初衷，有意合作为探究教育理念，创新教育模式，整合教育资源，拓展教育市场做一番事业。双方经公平协商，就乙方承办_工作站达本钱协议。 1.经乙方申请，甲方考察，甲方同意乙方承办_工作站，在甲方的业务范围内开展工作。 2.乙方必需是独立的企业法人，具备在所在地区独立经营的完备手续。乙方所承办本工作站只是作为甲方设立的联营机构。工作站的全部开支均由乙方自行筹措支付，经营责任由乙方自行担当。 3.工作站全部业务均使用乙方的票据进展财务结算，全部以工作站名义开展的业务必需严格根据甲方制定的有关标准执行（须有甲方书面规定）。否则，视为乙方违约。 4.乙方假如以工作站的名义开展

12、甲方授权以外的其他业务，必需事先向甲方报告，并取得甲方的书面同意。乙方不根据甲方的规定和标准工作所产生的不良后果，其责任全部由乙方独立担当；乙方自行开展的业务与甲方及工作站无关。 5.甲方凡需在乙方所在地区开展工作和进展业务，必需优先乙方承办；在乙方不情愿承办或确无力量承办的状况下，才可以与乙方以外的其他方面开展合作。否则视为甲方违约。 6.乙方承受甲方下达的业务以后，必需按甲方的要求开展工作，在规定时间内完成根本目标任务；乙方如有困难不能按时完成任务，应提前向甲方报告说明。否则，可视为乙方无力量完成任务，甲方可以在商定的时间之外与其他方面合作。 7.在本协议签订的3天之内，乙方必需向甲方交付

13、甲方的资格特殊许可费_元整，其付费收据为本协议的附件，与本协议一并有效（否则本协议无效）。 8.本资格许可有效期限为_年。期限到达后，如乙方未曾发生违法大事，甲方应优先与乙方合作。 9.合作期间，乙方假如违反协议，或者产生违法大事，则本协议自行中断，甲方不再担当协议规定的责任。如给甲方造成损失，甲方有权要求赔偿。 10.本协议自双方签字（盖章）并根据协议商定交费之日起生效，有效期暂定_。协议一式两份，双方各执一份。各具同等效力。 11.双方所涉及的业务工程的收入安排，另行分工程协商。 甲方（盖章）：_ 乙方（盖章）：_ 代表（签字）：_ 代表（签字）：_ _年_月_日 _年_月_日 工作协议书

14、 篇4 甲方： 乙方：_小学 依据县教育局的有关要求，结合两校的实际状况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口-沟通的目标。经双方协商打算开展结对共建活动。 一、 指导思想 以党的十七大精神为指导，全面落实县局有关文件精神，坚持以合作促共赢，以沟通促提升的进展思路，加大开放的力度，双方教师自主选择，自由组合，互帮互助，共同提高。 二、共建目标 1、通过沟通活动的开展，提高各自学校的办学水平和教育教学质量。 2、提高双方学校的教师的业务互质。 3、建立起良好的校际合作机制，以合作促进展。 三、 双方协作内容及方式： 1、双方定期到结对的学校了解状况，准时供应相关活动信息，积极开展学习沟通活

15、动，帮忙筹划、总结、指导各自教育教学工作。 2、双方要深入到课堂和教学治理工作的整个过程中，运用多种形式了解各自的教育教学的实施状况，相互交换的对彼此工作的建议和意见，并积极与有关部门联系、协调、落实。 3、双方要充分发挥优势，把结对共建的事项纳入学校各项工作的规划体系之一，积极参加共建学校的课堂教学、课题讨论、教师培训、德育活动等各项工作，并在活动场所、活动经费等方面赐予支持。 4、学校行政要全力支持共建活动的开展，依据各校的自身特点，开展多种不同形式的主题活动，以活动促进双方工作的深入开展。 5、建立起相关的结对工作制度 （1）会商制度。成立沟通活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，讨论部署工作。 （2）定期沟通制度。双方定期开展工作沟通、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。 （3）资料共享制度。双方分别结合本学校的实际，协商学校双方活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。 四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，另一份送教育局相关部门备案。 五、其他未尽事宜，双方协商补充。 六、此协议经双方单位盖章签字生效。 甲 方（盖章）： 乙 方（盖章）：_ 负责人（签字）：_ 负责人（签字）：_ _年_月_日。