中班健康《保护眼睛》教学设计.docx

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1、 中班健康保护眼睛教学设计【7篇】 （一）教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？ （二）让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 （三）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么？是什么颜色的？ 2、眼睛长在哪里？ （四）让幼儿相互观看眼睛，并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。 教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 （五）引导幼儿争论眼睛有什么用？（幼儿相互争论、沟通） 教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留

2、意爱护我们的眼睛。 （六）出示画面并提问： 1、眼睛有什么用？ 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛？ 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。 爱护眼睛教案 篇二 活动目标： 1、熟悉测光器 2、学习使用测光器测量光线。 3、感受光的强弱对眼睛的影响。 4、感觉舒适的光线。 活动教学资源： 指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。 活动流程： 一、 引起动机 教师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿争论：“小朋友好，我叫小花，告知你们一件事喔，最近我的眼睛觉得很不舒适，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶！你们知道我为什么近视了吗？” 二、进展活

3、动 1、 请幼儿争论各种引起近视的可能缘由。 2、 展现测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式。 3、 带着幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观看仪器上的数字变化。 4、 将各区所测到的光度数记录于学习单上（附件）。 5、 请孩子共享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。 6、 与幼儿共享标准的光线度数是多少（一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度）。 7、 请幼儿共享学习单上的各区域光线是否到达标准值，若未达标准值，则需增加光线。 三、完毕活动 争论爱护眼睛的正确方法。 活动评量： 1、 能使用测光器测量并记录测光器上的数字。 2、 能说出爱护眼睛的正确

4、方法。 留意事项： 1、园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否到达标准外，亦可作为教学资源的教材。 2、不同年龄层争论的目标可不同。 3、提示幼儿若眼睛消失疲惫，不舒适时；应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的安康。 延长活动： 1、 可于灯管下多加几盏台灯（或双管灯削减成单管灯）测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示；让幼儿知道看书时需有足够的光线。 2、 争论看东西的距离及光线对眼睛的影响。 适用年龄：5-6岁 活动时间：30-40分 设计思路： 篇三 在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在寻常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩

5、手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在寻常的一日生活中，很多小朋友喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进展爱护视力的教育非常必要。 本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿兴趣的同时带着他们了解每个五官的详细位置；其次环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。 幼儿园中班教案爱护眼睛 篇四 活动目标 1、学会爱护眼睛的方法，懂得爱惜眼

6、睛。 2、尝试理解、体会有视力障碍的人的感受。 3、了解有关眼睛的常识。 活动预备 幼儿用书、电子大书、眼罩、鼓槌、鼓。 活动过程 一、猜谜导入。 师：上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。猜猜这是什么？（眼睛） 师：这则谜语是把我们黑色的眼珠子比方成黑葡萄。是不是世界上，全部的人的眼睛都是黑色的呢？ 二、了解眼睛的颜色。 请幼儿相互看看对方的眼睛，说说对方的眼睛是什么颜色。 教师让幼儿回忆爸爸妈妈眼睛的颜色。 展现电子大书，了解眼睛的不同颜色。 师：每个人都有一双美丽眼睛，世界上各个地区的人眼睛的颜色都不一样，有的。是棕色的，有的是蓝色的，有的是绿色的，而我们中国人大多数是黑色的。 三、了解关于眼

7、睛的有关常识。 师：除了眼睛的颜色会有不同，你还发觉什么有关眼睛的好玩的事情？ 请幼儿阅读幼儿用书用眼睛看一看。 请幼儿说说自己的发觉，鼓舞幼儿提问。如有的人要戴眼镜、有人会有对眼、人难过时会流泪等等。 四、学会爱护眼睛。 、体验盲人击鼓。 请个别幼儿蒙住眼睛，手拿鼓槌转三圈后，向前走米左右，然后用鼓槌击鼓。 请幼儿沟通嬉戏的体验，感受眼睛看不见东西的不便。 、沟通争论。 师：为什么有的人眼睛看不见了？（天生眼疾、后天眼病、遭受事故等）眼睛看不见的人心里会怎么样？我们可以怎么关怀他们？ 师：眼睛看不见的人很辛苦，我们要学会关怀他们，不称赞他们。 师：我们的眼睛用处真大，所以我们要好好爱护我们的

8、眼睛。怎么样才能爱护好我们的眼睛呢？（请幼儿答复，教师做好记录） 教师小结：爱护眼睛要留意：不用脏手揉眼睛、看电视不能离太近，看书不能离太近、不能躺在床上看书、不让强光照眼睛等等。 、学习爱护眼睛的儿歌小眼睛。 活动应变 “盲人击鼓”嬉戏也可以改为“盲人贴五官”等嬉戏。 活动延长 开展美术活动：如何爱护我们的眼睛。 区角活动 阅览区：将幼儿用书放在区域内，供幼儿阅读。 科学区：将望远镜放在区域内，鼓舞幼儿用望远镜观看远处的物体。 环境创设 张贴如何爱护眼睛的宣传画。 家园同步 请家长时刻提示幼儿，爱护好眼睛，严格限制幼儿玩手机、玩平板及看电视的时间。 随机教育 随着社会科技水平的进步，幼儿长时

9、间玩手机和平板的概率越来越高，家长和教师都要时刻催促幼儿远离手机和平板，爱护眼睛。 爱护眼睛教案 篇五 活动背景 通过给幼儿猜谜语，用争论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，到达了教学目标。 活动目标 1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。 2、懂得爱惜眼睛。 3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点难点 1、怎样爱护眼睛 2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。

10、活动预备： 教学课件 活动过程 1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上赶忙盖被子。（眼睛） 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的？ 3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？ 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢？ 5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。 引导幼儿初步熟悉眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。 1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？ 2、争论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲惫，坐姿不端正） 3、播放教学课件引导幼儿推断

11、哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？ 争论怎么样爱护视力？ (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒 完毕语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 教学反思 本次活动目标是： 1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。 2、懂得爱惜眼睛。 3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 这节课我共分四方面来进展教学，首先让幼儿观看了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件推

12、断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告知我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的；并对它们的用途也是比拟了解的，大多数的幼儿一次就把全部答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用眼睛不当造成损害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自

13、己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 第三环节是活动的*，幼儿积极争论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了！ 通过上这节课，我知道我预备的还是不够充分，我听取了阅历丰富的老教师的建议，积极吸取阅历，虚心请教，让我学到了不少学问，假

14、如再让我上一次，我会努力学习，细心预备，把课上的更精彩！ 爱护眼睛教案 篇六 c活动目标： 1。让幼儿初步了解自己的眼睛构造、特点。 2。使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育爱护眼睛的意识。 3。幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通；在获得学问的同时也获得了欢乐。 4。初步了解安康的小常识。 5。学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1。教师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？ 2。幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自己

15、的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3。提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。 4。让幼儿相互观看眼睛，进展比拟，进一步感知眼睛的构造。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。 5。引导幼儿争论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊留意爱护我们的眼睛。 6。出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样爱护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用洁净的面巾纸或手帕擦眼等。 活动完毕： 教师对本次活动进展总结，表扬在活动中积极参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较宁静的孩子，让他们在获得学问的

16、同时，也获得了欢乐，更体验到教师的关怀和爱惜。培育和保持了他们对安康活动的兴趣。 活动反思： 活动过程中，我首先利用猜谜语的小嬉戏来引入，孩子们都非常的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有准时的赐予了确定，造成了在这一环节上铺张的时间比拟多。在教育孩子如何爱惜爱护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争论，但是孩子们的答复都比拟局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一步的去引导。教师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进展展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛局部比拟的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的慎重。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比拟好，虽然在活动过程中仍有些许的缺乏，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的安康活动肯定能开展的更好的。 活动预备： 篇七 每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 它山之石可以攻玉，