九年级上册思想品德教学计划（通用3篇）.docx

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1、 九年级上册思想品德教学计划（通用3篇）一、指导思想 仔细贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级思想品德的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责;在了解我国根本国情和根本国策的根底上，进一步了解我国的根本经济制度、根本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建立小康社会的奋斗目标，增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感，立志报效祖国。 二、教材解读 九年级思想品德教材把培育学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;其次单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第

2、三单元内容的根底;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解其次单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，表达了对学生的关注。 1.教学理念新教学理念新在当今这个科学技术信息化、信息传播渠道多元化的形势下，教材早已不是学生学问来源的唯一途径。因此，新教材的编写表达了学问来源的多元化特点。教材一方面为教师制造性地展现教学才能供应了平台，另一方面也为学生制造性地自主学习和多渠道猎取学问供应了空间。 关注人是新课程的核心理念，一切为了每一位学生的进展，让学生成为学习的仆人，同时也是教材的仆人。

3、教材非常关注教师与学生交往、互动，为师生相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充供应了时间与空间，从而使教师和学生实现学问共享、教学相长，到达共同进展。 2.内容构造新内容构造新思想品德九年级教材突破学科化倾向，依据学生进展的需要，对九年级这一年龄段学生所需学问进展了整合，将心理、道德、法律、国情学问进展有机的交融，形成一个新的贴近学生实际需要的构造体系。 3.鲜活的信息资料鲜活的信息资料 由于呈现方式发生了新的变化，必定带来信息材料及信息材料选择的意义及指向的变化。教材在信息材料的选择上，突出了时代性、国际性、民族性的特色。为遵循课程改革的新理念，利于学生体验、感悟，在选择材料时，注意贴近学生

4、、贴近生活、贴近时代，让学生学起来亲切。为实现新课程关于培育具有现代科学文化素养与人文素养的人才目标，教材供应的都是具有前瞻性，布满现代气息的、鲜活的信息材料，让学生的思想活泼在新世纪的现实生活中。 4、全新的内容构造 思想品德九年级教材突破学科化倾向，依据学生进展的需要，将心理、道德、法律、国情等方面的内容进展有机整合，形成一个贴近学生实际的教材体系。新教材分单元、课题、框题和目题四个层次。 三、教学方法和措施 德行教育是一个人的灵魂，有德无才是半成品，有才无德是;无德无才是废品。首先从思想意识上重视学生的思品教育。在教学过程中始终融入一种爱的教学理念。首先要爱自己的父母、才有可能爱自己的祖

5、国;同时要爱自己。采纳多媒体教学手段，从网上找到适合学生口味的课外学问。人物故事，来鼓励学生一种原始的爱国爱人民的动力，然后发愤学习，迎接将来的挑战。 1、不断改革教育教学方法 在课堂中一改以往的以学问传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的力量，增加学生的生活体验力量，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。 2、加强学生的抱负前途教育 针对学生的实际状况，从每个学生的特点动身，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进展镇情教育，如家乡的状况让学生以建立家乡为己任，利用

6、家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进展人生目标的教育。 3、狠抓学风建立，做好复习，全面提高教学质量 有规划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习力量的提高促进学生学习风气的提高。 做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习打算着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实际的复习规划有规划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。 全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际状况，优秀生较少，同时各项力量较弱，学困生偏多，以及观看、分析生活的力量欠缺等，针对此教师首先要加强

7、备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培育学生的力量，备教学的生活化，逐步的增加学生的体验感悟生活的力量。 为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论学问并做好笔记，严格要求自己，并思索如何运用并做好笔记原来设计教学，力争做到学有所用，同时仔细学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与阅历。 为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要积极的参与各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学阅历理论，不断的提高自身的业务理论素养。本学期由于

8、学生考试参加了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生准时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，准时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的效劳于社会，效劳于学生，效劳于教学，保持政治教学的先进性。 4、面对全体提高“学优生”的各项力量，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。 教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进展辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。 四、学生状况分析 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题标准和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和

9、全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，教师应争取在最短时间内把握不同学生的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。 五、主要任务和要求 通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解根本国情、根本国策的根底上，进一步了解全面建立小康社会的奋斗目标，增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感，熟悉到应担当的社会责任，树立中国特色社会主义共同抱负，立志

10、报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培育学生爱国、爱党的情感，培育学生艰难奋斗和开拓创新精神。 六、改良教学的措施及教学中应留意的问题: 1、加强集体备课和教学讨论，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入讨论新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学准时融入日常课堂教学。 2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，彻底转变传统教学模式，培育学生自主学习力量。 3、连续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。 4、强化对学生认知和记忆学问力量的训练和提高，加强学法指导，连续培育和提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。 5、

11、强情感教学，多与学生进展情感沟通，发觉学生思想问题，进展正确的帮忙、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 7、准时进展阶段反应，准时查漏补缺。 九年级上册思想品德教学规划2 一、指导思想： 协作襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，仔细落实襄州区教研室在全区积极提倡的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高课堂语言表达力量、学问重组力量;建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加强协同作战力量，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色;实施综合性学习，提高学

12、生的综合分析力量。 二、教材分析： 教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进展自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处理信息的力量、分析解决问题的力量、猎取新学问的力量，与同学团结沟通合作的意识与力量。 教材把培育学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;其次单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解其次单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走

13、向社会、效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的.落脚点，表达了对学生的关注。 三、重难点分析 重点： 1、认清角色，担当责任 2、关爱集体，关怀国家 3、认清国情 4、了解根本国策和进展战略 5、积极参加政治生活 6、学会合理消费 7、积极投身精神文明建立 8、学会选择，学会担当 9、终身学习，持续进展 难点： 1、担当责任的代价与回报 2、初级阶段的根本国情 3、落实根本国策和进展战略 4、弘扬和培育民族精神 5、正确行使政治权利 6、我国的根本经济制度、安排制度 7、进展先进文化 8、全面建成小康社会 9、合理选择、持续进展 四、学生状况分析: 1、九年级学生已进一步懂得了初

14、中学习生活的根本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题标准和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3、本学期由于学校统筹安排，整个九年级全由我一个人代，学生人数太多，应争取在最短时间内把握不同学生的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。 五、主要任务和要求 1、让学生在正确熟悉个人与集体、社会关系的根底上，感悟

15、自己对社会应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。 2、结合恰当的教学内容，对学生进展进展爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感，立志报效祖国。 3、关注常态教学，向每一节课要质量。 仔细分析“三生课堂”实施状况，加强对新课程实施的反思。对新课程推动过程中消失的问题，进展专题讨论，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参与思想品德学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课时机，努力提升业务水平。 4、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。 要制定好改良教学五环节的详细要求。重视学法讨论，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课

16、活动，要落实内容、地点、人员等。 5、处理好初中毕业所面临的心理问题。 引导学生树立正确的、远大的抱负，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接马上到来的挑战。 6、增加责任感。 通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解根本国情、根本国策的根底上，进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标，增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感，熟悉到应担当的社会责任，树立中国特色社会主义共同抱负，立志报效祖国。结合学生的亲身体验，培育学生爱国、爱党的情感，培育学生艰难奋斗和开拓创新的时代精神。 六、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、课程标准，熟识教材及其指导思想;积极参与

17、集体备课，上好每一节课;仔细细致的批改学生作业，准时收发;严格要求学生独立完成作业，准时检测。 2、虚心学习,本学期听课不少于20节,多听与思想品德学科相关教师的课。 3、仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。 (二)积极参与教研活动,提高业务水平 1、积极参与市、区、镇、学校的教研活动，提高教研力量。 2、努力撰写论文，提高专业理论水平。 (三)激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、做好培优辅差工作。做好后进生个别思想工作，利用课余时间进展辅导，提

18、高了学生学习兴趣，增加学生自信念。 3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带后进生，把学生分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，准时反应,提高整体教学效果。 4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，准时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生,一视同仁。 七、教学中应留意的问题: 1、落实“三生”课堂课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率;关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、强质量意识。积极发挥集体才智，打好团体战。本学科

19、要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、强情感意识。多与学生进展情感沟通，发觉学生思想问题，进展正确的帮忙、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 4、强教研意识。学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入讨论新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学准时融入日常课堂教学。 5、强分层教学意识。抓两头、促中间，到达教学质量的大面积提高。 九年级上册思想品德教学规划3 思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知根底、

20、身心特点和所面临的实际问题，教学内容根据课程标准要求总体设计，由浅入深，由易到难。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生熟悉社会、理解社会，将有肯定的帮忙。 一、教材目标 本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的根底上，需要从经济、政治、文化等方面加强建立;面对当代的国际竞争，必需维护民族团结，高扬民主精神，以应对剧烈的国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应当树立崇高抱负，立报国之志;肩负自己应担当的历史使命，增加社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。 二、教材特点 本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生活主题

21、整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮忙学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，区分是非对错，领悟学问。 三、学情分析 九年级的学生根底不差，有肯定的学习积极性，本学期学习有关的学问，理论性比拟强，都是国情、国策，学生不好理解和把握。不简单调动学生学习的积极性。为了到达教学目的和教学效果。我们要转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不仔细，成绩较差，要做好他们的工作。 四、教学方法和手段 1、系统学习，夯实根底。 开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书

22、中”。没有扎实的根底学问，没有对根底学问融会贯穿的理解，就不行能运用学问去解决问题，也就没有了力量的提高。因此，必需进展系统学习，夯实根底。一是要教会学生学会看书，“读懂读通读薄”教材。“从整体着眼，从局部入手”，对学问进展全面、具体的梳理。 首先可从名目开头，从宏观上把握好教材学问的根本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、坚固、精确地把握教材，形成相应的学问体系和网络，做到“心中有书”，此谓“框架构造法”。 作用： (1)可以节省学生时间; (2)学优生能做到融会贯穿，答题时发挥出更佳的水平; (3)学困生能了解教材体系，对于提高成绩很有效。 2、深入理解，精确记忆。

23、记忆是把握根底学问的根本途径和方法，是提高力量的前提。固然，记忆的内容应当是课程标准规定的教学重点。所谓教学重点是学生形成学问构造过程中起关键作用的学问和技能，是联贯全局、带动全面的科学重要之点，它对学生的学问构造起着核心作用。 既可以动口读、背诵，也可以动手写、练;既可以自己考自己，也可与同学互考、互查、互纠;结合自己的生活体验，在理解的根底上记忆是“巧记”的有效方法;依据学生遗忘规律，学生新学的学问刚开头忘得快，因此要准时学习，强化记忆。 做到“不死记，要记死“。此谓“巧记法”。多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 3、自

24、主学习、合作学习和探究学习引导。 紧扣教材与课标，抓好根底学问。这一阶段我们认为学习时间要长，甚至是全学年的。对学问的处理不能留死角，我们的详细方法是学案式学习，就是帮忙学生整理出一份“作业”，即每一课要把握的学问点，设计成填空题的形式，或简洁的简答题形式打印出来，每个学生一份，学生在拿到这份“作业”时，特别愿意去做，对于大局部学生来说，他们得到了教师给他们预备的一份“半加工食品”。因此他们学习起来就得心应手了。根据学校的统一要求每一节课教师们都进展小测，目的是最终大面积提高教学效果。 4、构建学问网络，形成整体认知。 每次月考前，用一到两节课的时间对所学学问进展整合、化零为整，让学生弄明白学

25、问点之间的内在联系，为下一阶段综合运用学问、解决实际问题打下良好根底。切实留意做好与社会热点的结合。学习中要做好对社会热点问题的搜集，依据学习内容进展筛选与分析，这就要求我们平常做有心人，通过报纸、播送、电视、网络等媒体广泛搜集。 搜集时要留意选取重大的社会热点;学会对热点问题进展分类，如经济类、科技类、政治类、文化类等。首先查找热点问题与教材学问的结合点，通过对热点现象的分析回归教材查找理论依据。应当留意这些结合是多维度的。 5、细心组织考试。 (1)选题精。平常不管哪次考试给学生的试题都是精挑细选出来的题，但我们要把握一个原则，那就是即使再好的题目我们也要对原题进展肯定的转变，从不照抄照搬原题。 (2)对每一次的考试尤其是平常的测验我们都要特殊重视。从考试时间到考试形式甚至是学生在考试中的习惯都要做严格标准。教师批改、点评。找出答题过程中存在的优点及缺乏，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量。