关于学期教学总结汇编6篇.docx

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1、 关于学期教学总结汇编6篇一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律。 在工作中，本人能够严格要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改良教学方法打好了根底。 二、仔细制定教学规划，使教学有序地进展。 在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作规划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学规划，规划好阶段规划，课时规划。在此根底上，设计好每一堂课。 三、仔细备课。 作为一名教师，我的体会是，上

2、好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进展熟识，参考多方面的资料，仔细深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的根底上，积极协作搞好小组集体备课。 四、仔细组织课堂教学。 一堂课的四非常钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培育力量，进展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，

3、充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。 五、仔细批改作业。 坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。仔细准时地批改作业和听写。并针对学生的作业状况，仔细透彻地进展讲评，依据其状况不断改良教法。 六、仔细反思教学。 教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进展反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，准时做改良。并依据班级状况，分组教学，使组与组之

4、间进展竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮忙，相互学习，培育团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。因此在课后，对不同的学生进展相应的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，抓住他们的特点和共性，有的放矢地与其进展沟通，做到按层次、按状况进展辅导。准时赐予关心和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬；积极发觉后进生的闪光点，准时赐予鼓舞，树立他们的自信念。充分结合课本学问，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学问面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

5、 八、积极参加听课、评课。 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 九、存在问题。 “进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于严峻的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 十、下学期重点改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的

6、同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上； 3、实行措施，加强训练，落实学问点。 4、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师。 学期教学总结 篇4 又是一个学期，回忆这个学期工作，根本上比拟顺当地完成学校赐予的教学任务。在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我

7、要仔细思索想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作： 做到学期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去.有利于教学工作的进展，工作规划是指导工作的一项重要措施。根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。利用学科特点，和自身条件，组织学生关怀国家大事，每个月找出几堂课的时间，在上课之前让学生说说他们最近比拟关怀的国家大事或者身边发生的事情，这样有助于培育学习的兴趣，有利于政治课的学习。 在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留

8、意到要自学。通过对教育理论书籍的阅读，从思想上，塑造对教师这项工作的熟悉。从业务上提高自己的讲课水平。除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，特殊是处于思想波动很大的中学生，他们正处于人生的关键转折点。因此作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，仔细总结过去全部的工作阅历，从而能能很好地完成我们肩负的神圣历史使命 学期教学总结 篇5 一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福

9、中，我不断的努力着，不断的进步着，仔细学习十八大精神，学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教学技术，特殊是“问题导学”教学模式，并且努力应用于实际教学工作中；积极编写导学案，指导学生开展小组合作探究，能够做到自觉、仔细、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，关怀爱惜每一个学生，针对自己的教育教学工作的得与失，现总结 一、以习惯培育为目标，仔细落实常规工作。 培根曾说：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”但习惯的培育如同逆水行舟，“一篙松劲退千寻”。为了培育学生“今日事今日毕”的习惯，我悉心备课、按时上课、准时批改作业、急躁辅导学困生，

10、我坚持跟班，早来晚走，力求日日清，人人清，哪个学生哪一项没有过关，都记录在纸上，发动优生和我一起帮扶，直到改对才划去名字。在教学课堂教学中，我努力处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把重点放在“学法指导”上，精讲多练，鼓舞学生大胆质疑，积极思索，互帮互教，鼓舞优生大胆展现，以优带中，以优辅差，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加课堂活动和沟通，还采纳同伴互助和小组竞赛的方式，促使学生乐学，学会，会学，不让每一个孩子落伍。 二、以确保自主学习为前提，积极推行“问题导学”教学模式。 本学期，为积极推行“问题导学”教学模式，我不仅学习了学校下发的有关资料，还上网查阅，了解“问题导学法

11、”课堂教学模式，熟悉到它是以学生为本，以问题为中心，以争论为沟通方式，以陈述观点、说出理由为要求，以强化思维为训练程序，以让课堂上每一位学习者都得到不同程度的收获为目的教学方式，有利于充分发挥教师主导作用和学生的主体作用；有利于减轻学生课业负担，提高课堂效率；有利于培育学生敢于尝试、勇于探究、擅长合作的现代人素养。有了理论上的认同，我便大胆实践，尝试将教材承载的学问点梳理成问题，尝试编写导学案，将问题的分析习题化，与配套的练习册相结合，引导学生解决问题。 可是，在实践中，我又遇到了新问题，整节课热喧闹闹却完不成预定目标，学生争论时还会消失跑题现象，学习过程中教师的作用如何表达，什么时候该讲，什

12、么时候该放，各个层次的学生在学习过程中收获不同，如何平衡等等。应当说，“问题导学”教学模式的课堂教学研讨活动适时开展，“辩课议课”活动使我的熟悉渐渐走向清楚，走向成熟，使我的课堂教学有了思路，让我更加大胆地放手，把课堂还给学生，让学生成为课堂的仆人，让他们通过“自主、合作、探究、展现”主动学习、积极的思索。我则有规划地对小组进步行培训，指导他们组织争论，并在争论过程中适时给组员安排任务，汇报时让学困生优先，优生补充总结。为了保证每个人都有理解，人人都能参加争论沟通，我细心设计与习题，布置学生课前在家完成，克制了由于个体差异造成的思索时间不同步的问题，我还分批参与小组活动，一个组一个组指导，目前

13、有四个组的进展喜人，也为其他小组树立了典范。我信任，经过肯定时间的改良、完善，“问题导学”教学模式定会显示出它的优越性。 三、以课题讨论为动力，促进自身素养的提高。 在语文教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对教师的教和学生的学起着重要作用。在我校担当的全国教育信息技术讨论“xx”规划重点课题基于信息技术环境的有效学习讨论中，我坚持探究语文教学与信息技术的整合，从练字、到学文，到口语交际与习作，多方面尝试，并将感想与阅历准时撰写成博文，发表在“信息技术环境讨论”专栏中，还整理多篇供学生学习的语文学科资源，学法指导，发表在“信息学科学习资源”专栏中让学生共享。本学期，我加强了多媒体运用技巧的学

14、习，重点尝试了多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合 1。学习多媒体制作、使用，提高使用效率。 由于对多媒体的运用学习不够系统，在使用过程中经常消失问题，影响课堂效率。这学期，我用过网络、博客学习了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展现课件的时候，有时需要学生自己看书争论，这时为了避开屏幕上的图片影响学生的学习留意力可以按一下“b”键，此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接一下“b”键即可恢复正常。按“w”键也会产生类似的效果。其次，利用画笔来做标记也特别有用，放映幻灯片时，为了让效果更直观，有时我们需要现场在幻灯片上做些标记，这时可以在翻开的演示文稿中单击鼠标右键，然后依次选择“指

15、针选项绘图”即可，这样就可以调出画笔在幻灯片上写写画画了，用完后，按esc键便可退出。这些小技巧的学习运用，让多媒体更好地效劳于语文教学，提高了多媒体的使用效率。 2发挥多媒体优势，增加午练兴趣。 兴趣是最好的教师，只有培育了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热忱。阳泉市信息技术远程教育网有一个跟教材配套的资源，特殊是里面的生字指导，从读音、字义、组词到范写，一笔一划，边读边写，采纳楷体软笔式示范，笔画的粗细、提顿展现得清清晰楚，苍劲有力，比起教师黑板上用粉笔的单线条示范更能表达汉字的美丽，学生也特别喜爱。本学期午练时，我充分发挥多媒体的优势，带着学生边看边讲解，然后再临摹，视听结合，使写字教

16、学更加形象生动，富有感染力，激发了学生剧烈的奇怪心和求知欲，从而引起深厚的学习兴趣。 3。借助多媒体展现，强化朗读感悟。 为了让学生能身临其境，赏心悦目，好好体会文章语言文字的美，在教学荷花一课时，我运用了多媒体课件的展现。那一池婀娜多姿、千姿百态的荷花，深深地吸引了学生，激发了学生的学习兴趣。我重点抓住了“冒”字，让学生换词。通过与“长”“伸”“钻”“探”“抽”“挤”等词的比拟，学生很自然地体会出“冒”字用得好，好在它不仅写出了荷叶的多、大、圆，还写出了荷花旺盛的生命力，拟人手法的运用还表达对荷花的宠爱之情。 接下来，多媒体里消失的荷花一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的姿势，正在盛开的，将要盛开

17、的，含苞欲放的，在碧绿的荷叶衬托下，随风摇摆，生气勃勃，学生也像叶老一样被沉醉了。通过实行多种多样的读书形式，个人读，指名读，男女生赛读，齐读等，学生们在充分理解的根底上，读得津津有味，声情并茂，好像自己也变成了一朵亭亭玉立的荷花。 4。探究多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合 课程标准特别关注信息技术快速进展的态势，在教学建议的第一条就指出，要“积极开发、合理利用课程资源，敏捷运用多种教学策略和现代教育技术，努力探究网络环境下新的教学方式”。本学期，我尝试了多媒体与口语交际、习作的有效结合。 第一单元的主题是感受大自然的美妙。口语交际要求学生选择家乡的一处景物，认真观看，并搜集相关资料、

18、图片等为后面的沟通做预备。习作在口语交际的根底上进展。 通过了解学情，我发觉孩子们大多去过狮脑山、翠枫山、桃林沟，而且拍有照片。于是，我将学生按三个地方分成三大组，再在组内进展分工，有的负责收集图片，有的负责收集资料，有的预备导游词。我也预备了自己桃林沟之行的有代表性的一些照片，根据沿途景物、漂亮桃源、湖边美景、欢快嬉戏四大块儿排列，意在有重点地指导学生观看。 上课时，孩子们分组汇合图片、资料，练习介绍，然后选出代表大组汇报，杨钰洁、张泽轩、梁子钰、王家敏等几个孩子带来的电子图片为展现和沟通供应了便利，也唤起了孩子们巡游时的兴奋与感动，他们纷纷发言，你一言我一语，打破了以往口语交际的沉闷气氛。

19、 习作课上，我根据事先预备，重点辅导了漂亮的桃林沟。先让学生介绍桃林沟的地理位置及总体映象，然后引导他们说说路上看到的景物，自己的心情、感觉，“心旷神怡”“神清气爽”“迫不及待”等词语恰当地提示了学生的表达。在引导观看桃花时，我利用图片的放大缩小功能，展现了远看桃园一片粉红，桃花形态万千，有的是花骨朵，有的刚开了一半，有的则完全绽开；近看桃花，白的、淡粉的、有深有浅的花瓣，嫩黄色的丝丝花蕊，包括浓艳欲滴的花粉都看得清清晰楚，孩子们从没观看得这么细致过，从没像这样感受过花儿的漂亮，教室里赞美声不断。我启发学生想想桃花的不同姿势像什么，并学习荷花一课绽开联想，孩子们一下子就翻开了话匣子，描述的桃花

20、活敏捷现，拟人、比方手法很自然地运用其中，多媒体的运用激活了学生的思维，细致地呈现了景物的特点，让以往没法辅导的写景类文章的习作教学现诞生机和活力。观看湖边美景时，我通过幻灯片自动放映带着学生巡游，以湖为中心，湖边的垂柳、石头、凉亭，湖上的小桥一一呈现在学生眼前，放映挨次示意了观看挨次、写作挨次。多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合，打破了课堂上单调、枯燥、空洞的观看挨次、写作方法的指导，让课堂焕发出活力和生气，让口语交际和习作教学更好玩味。 5。运用信息技术，实现资源共享。 我不仅自己利用博客随时记录教学反思、教育叙事，还鼓舞学生将日记佳作上传博客，指导学生绽开学习沟通。在习作讲评时，翻

21、开博客，让学生朗读自己的习作，然后其他同学一起朗读观赏，增加了展现的直观性。对于学困生，他们还可以回家后登陆班级博客深入学习借鉴，解决了以往语文教学中难以解决的问题，优化了语文教学。我还将此收获写成材料博客，让教育更给力参与了矿区优秀教育博客的评比，与众多博友共享。 四、以丰富多彩的活动为载体，激发学生学习热忱。 读时，我按学校安排，带着学生隔周诵读弟子规和古诗词，让经典文化丰富孩子们的阅读世界。第八单元以神话故事为主题，学完课文后，我们进行了讲神话故事竞赛，冯嘉琦、杨钰洁、李源等同学态度积极，获得优秀奖。词语积存竞赛更调动了孩子们的学习热忱。 五、查找缺乏之处，努力做到更好。 在平常的教学工

22、作之余，我喜爱坐下来悄悄的思索，思索教育教学中消失的问题，思索学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。每一学期的完毕，其实也就是新一学期的起点，怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值，我会连续努力，不为别的，只为孩子们的那双清亮的眼睛，只为自己的那跳动的心。 学期教学总结 篇6 经过一学期的努力，这学期也接近了尾声。回忆这一学期的工作，真是有喜又忧，本学期，在与其他教师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按规划如期进展。幼儿也得到了较全面的进展，学问与技能也得到了提高。本班详细工作总结如下： 一、保育工作

23、保育并重是幼儿园的根本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都仔细清扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进展消毒。 （一）这学期我们留意培育了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地催促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用状况。如发觉有人乱扔垃圾，准时教育他并要求他捡起垃圾。 （二）我们还注意培育了幼儿的生活自理力量以及安全爱护意识。 我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的力量都不同，有些幼儿不愿动手，有些很愿意帮教师做事情，我们注意全面进展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观看和指导，鼓舞幼儿学做自

24、己的事情比方值日生的工作，帮教师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。 二、教育教学工作 （一）本学期我们加强幼儿一般话的使用。鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多鼓舞，多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们经常进行一些谈话活动，是教师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习叙述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己叙述，有时是利用图片来进展编故事，让家长或教师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注意沟通和共享，幼儿的许多阅历都是通过与同伴及

25、教师的信息相互传递来获得，可以说沟通共享是一种获得阅历的最根本方式。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达力量普遍得到了提高，叙述时能围绕主题，有次序，连贯地叙述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增加了许多。 （二）在进展语言的前题下也开展了浅薄的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。教师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序挨次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去稳固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按外形、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，经常观察他们在帮忙那些瓶子按高矮排队。