关于双减政策心得体会热门范文7篇.docx

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1、 关于双减政策心得体会热门范文7篇 关于双减政策心得体会热门范文1 从应试教育到素养教育，再到双减，中国教育又迎来了宏大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后效劳水平。其中以“全面标准校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进展中，在全国进展“双减”政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以避开上学顶峰期而产生的交通堵塞，也可以避开学生家校来回途中产生的安全问题。 这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能提高教师自身的专业本事，也对教师提出了更高的要求。 “双

2、减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材制造性解读、使用者。脑中有“纲”(课程改革纲要)、胸中有“标”(课标)、腹中有“书”(教材二次消化适合学情解读)、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推动。 教师要与班主任、同学科教师、跨学科教师通力协作，建立积极的相互依靠的关系，双方成为“双减”的合。与同课教师一道深度参加集智备课，发挥群体大脑才智，集智备课。备课组长提出备课时的困惑和问题。在集智研讨

3、根底上，拿出可视化成果：单元规划表(框架)，单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案。与班级任课教师一道共同制定学习规章，培育学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成。同时与本班课任教师合作，借助班级作业协调员，掌握作业总时长，彻底减轻学生过重作业负担。与跨学科教师协作，积极尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、工程学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施力量。 教师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是公平中的首席角色。故教师与学生课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思索。 “双减”要求教师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会自主学习、共性

4、化学习。要让学生潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求教师要感染、熏陶、培育“明生”。可见构建新型师生关系显得多么重要！ 通知中提到“明生”的范畴，应当有这样的几层含义：明学，思维比拟清楚，元熟悉水平较高；自律意识、自控力量强；动手力量、创新力量、解决实际问题素养高。明标，对“为什么学习？学习终极目标是什么”等有深度认知。明世：责任、担当、转变世界是发自内心追求，人生价值意义特别明晰。一句话要让学生成为“双减”最直接、最大受益者。 “双减”，减的是负担，增加的是教师自身的专业本事。要倾听教育外部的声音，不要自我设限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，将来的学校将是一个学习综合体，

5、有多元化的效劳平台共同兴办教育、参予教育改革。在“双减”政策推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后效劳市场。作为一线教师，我们应当看到：大多数的学校既没有课外效劳的专业师资，又没有课后效劳中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的成熟度和专业进展水平。因而，学校校内课后效劳的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进教育将来的进展。 关于双减政策心得体会热门范文2 “双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广阔教师而言，“双减”意味着教师教

6、育生涯中马上踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，身为一名初中英语教师，如何成为一名合格的好教师？我有如下几点反思。 一、制造高效课堂。 双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，成认学生的力量差异，做到因材施教，分类指导。 二、强化课堂检测。 课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的把握状况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对学生进展堂清摸底，能够帮忙学生查漏补缺，夯实根底，为新授课内容起到了很好的

7、铺垫作用，从而帮忙学生循序渐进把握学问。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最终几分钟进展。学生的课堂检测是创立高效课堂的一个重要局部，只有课前细心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。 三、加强作业治理。 作业布置形式多样化，采纳分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应当增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所宠爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。 身为教师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名欢乐幸福的好教师。让我们坚守初心、身体力行，让

8、教育回归到最本真的状态。 关于双减政策心得体会热门范文3 20xx年8月，中共中心办公厅、国务院办公厅出台关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，我校积极响应国家“双减”政策，落实减负保质，致力于提升课堂质量，向40分钟要高效。在双减政策下，如何优化作业治理和设计路径，激发学生制造性和积极性，也成为了每一个教师要仔细思索的问题。 首先，我们应当考虑作业设计的目的。作业的设计毕竟是出于激发学生的学习兴趣，稳固所学学问，还是出于“应试”的目的，为了考试而大量做题，或者为了应付学校的检查。此外，假如一份作业单的设计，全部学生都会做，那么可以说这份学习单就是失去了它存在的意义。好的

9、作业应当是符合学生“最近进展区”的，是有肯定的难度的，是孩子借助支架，通过自己的努力，跳一跳能够摘到桃子的。因此，作业的设计要让孩子们潜心会文、自主探究、合作学习，是可以让他们去挑战的。 在作业设计中我们要明白，不是做得越多、花的时间越多就越简单学好，在适宜的时间内学习“少且重要”的数学才是数学课的抱负状态。有时过多机械重复同水平的练习，会让学生对学习产生厌倦，甚至迷失奇怪心，反而“熟能生厌”。华罗庚曾说：“学数学不做题，等于入宝山而空返。”在信息化的今日，要帮忙学生找到“题海”已不是难事，难的是为每一个学生找到适合成长的“题组”。“双减”文件明确要求：系统设计符合年龄特点和学习规律、表达素养

10、教育导向的根底性作业。鼓舞布置分层、弹性和共性化作业，坚决克制机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业。 “双减”文件对作业批改也有细致详细的要求：教师要仔细批改作业，准时做好反应，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。文件还特殊提到：不能要求家长批改和不得要求学生自批自改。毫无疑问，批改作业属于教师的工作，“精选、先做、全批”是教师作业布置的根本准则，教师也不会要求家长和学生批改作业来削减自己的工作量，但学生因此就放弃作业的“自我检查”，家长就对孩子的学业“放任不管”，这就是对文件的误读。任何关于学生成长的工作，都离不开学生主体的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作业的批改看结果也

11、要看过程。教师批改的一个简洁的分或者“”，反映不了学生学习过程的经受和收获，还会掩盖学生作业过程炽热的思索、丰富的情感和真实的体验。在批改时，尽量多一些鼓舞，多一些敬重。有时一句话，足以鼓舞学生的斗志；一个符号，可以缓解学生的焦虑；一个图示，能激活学生的思路。 总之，在“双减”政策之下，我们要正确解读文件精神，提高自己的课堂教育教学质量，提升自己的作业设计力量。在减负的同时，不减教学质量，更好地完成教学任务。 关于双减政策心得体会热门范文4 双减政策对学校和教师提出了更高的要求，学校和教师必需努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作

12、业的品质，学生的负担才会真正的减轻。 提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，转变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样面对全体的标准化、共性化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。 提高课堂效率。比方语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文教师，要在充分调研学生的根底上，针对学情教学，带着学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓力量训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。 减轻学生的作业负担，首先要培育学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，

13、作业必需在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，分层布置作业，课后效劳稳固时能够精准的练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。 更重要的是要培育学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同进展，让学生在学校欢乐学习，在家欢乐成长。 关于双减政策心得体会热门范文5 为推动学校课程改革，深化落实中心“双减”政策精神，加强教学治理，我校全体教师在校长的带着下，进展了“双减”政策的学习。下面我浅谈自己的几点体会。 一、减轻学生学习负担 “双减”是指：减轻学生的作业负担；减轻学生校外培训的负担。详细指

14、：加强“五项治理”(手机、睡眠、读物、作业、体质)，爱护学生的身体安康，并将负担提升到未成年爱护法。“双减”政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业；小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。这一规定直接表达了“减轻学生过重作业负担”是“双减”工作的指向之一。目前很多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的休息、熬炼和休闲的时间。因此，我们要布置分层次、弹性和共性化作业，坚决克制机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业，真正减轻学生负担。 二、缓解家长育娃的焦虑之心 家长群体“望子成龙”的焦虑心态促使学生们苦学不止。总会有家长们实行“非正规行

15、动”给孩子们施加学习压力。“一对一”家教所衍生的压力以及所花费的本钱，是家长们无法忍受的。因此，实施“双减”政策，家长应当是主要教育对象。一方面，通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段；另一方面，还需要着力净化网络空间与社交环境，消退网上恶意渲染焦虑的负面言论。通过营造公开、公正、相对轻松的家庭教育环境，从整体上缓解家长群体的焦虑感。还是要依托“家校共育模式”，拓展家校沟通渠道，让家长能参加学校教育，让校方能帮忙家长释压。 关于双减政策心得体会热门范文6 双减政策“五项治理”对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避开校外办学机构“喧宾夺主”、还学生欢乐安康的童年有积极的意义。我

16、们积极贯彻落实“双减”政策，做好课后效劳等“五项治理”，切实提高课堂教学质量。 一是关于手机治理。通过召开班会、联系家长等形式准时宣传相关的政策规定，告知家长治理好手机，尽量削减学生接触手机的时间。除了学校特别要求必需用手机完成的安全作业等任务，坚决不给学生布置必需用手机完成的作业。对学生带手机和电话手表入校园进展了严格的治理。 二关于学生睡眠。小学生每天睡眠时间10个小时。准时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充分睡眠。程度较弱的学生作业速度很慢的，教师会特别对待，布置简洁的作业，以保证学生的充分睡眠。 三是关于读物的治理。根据教育部下发的不得推举或选用为中小学生课外读物12条负面清

17、单，我们准时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格根据规定治理。班级成立了图书角，和图书治理员。学生完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。 四关于作业方面。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总量掌握在1小时。各科教师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间学生一半以上都能完成全部家庭作业，而且有的疑难题目学生也可以随时在教师指导下解决。个别参与社团的学生和作业速度较慢的学生也能回家后快速完成。 五是学生体质方面。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延

18、时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等工程，足以使学生每天运动量达标。 关于双减政策心得体会热门范文7 开学季，上好“双减”第一课卸下过重负担、逃离题海战术，让孩子们“返璞归真”，这才是童年该有的样子。 暑假马上完毕，许多同学真实感受到了“双减带来的“惊喜”一一校外培训做“减法，业余时间做“加法”，孩子们有更多时间去寻找童年的“诗和远方”。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一个学期，“双减”大礼包为孩子们送上开学“见面礼”，家长们也更加期盼全新的翻开模式。开学季，如何让“双减”在校园里与暑期有机连接，持续推动减负政策在校园里落地，

19、孩子关怀，家长注意，全社会关切。教育部门、学校应把“双减”政策贯穿到新学期的教育任务当中，细心预备好“双减第一课。把各项“硬举措”落地落实，首先要深刻把握“双减”重点，对标对表，把举措与实践有机连接起来，严格把控好书面作业量，探究推出延时托管效劳等，让“双减政策与教育改革同频共振，翻开更多新场景，为孩子们欢乐学习、安康成长制造更加良好的条件。“双减”落地，关键看行动，更要看力度。各地要细化措施，从严监管，让好政策见到好效果。当前，许多地方积极实行行动，纷纷推出“课后效劳细则，让“双减走进校园拥有更详细、更有针对性的政策“工具箱”。比方，江苏推出暑期托管“效劳套餐，标准课堂教学，不超纲、不超标、

20、不超进度，帮助双职工核心家庭解决“三点半难题”；西安推出“三个课堂”，通过名校帮带、好课推优、名师领航等质量提升系列行动，突出课堂教学主阵地，向课堂要质量，在“提质增效”上下功夫；上海严禁组织中小学生参与联考、月考，着力破除“唯分数“论排名等功利性教育行为。开学季，是推动“双减从文件到实施的重要节点。减轻作业压力，卸下过重学业负担，重点要提升课堂质量，让校园和课堂真正成为教学的“主阵地”。各地应在课程优化、教学改革、师资配置等方面下功夫，用足用好有限的校园时间，充分调动广阔教师积极性、制造性，提升课堂“含金量”，让孩子们在校内享受优质教育，促动学生安康成长，形成家校减负合力。“双减”政策从推出

21、到现在，仅有一个多月时间，当前尚处于探究实践阶段。教育系统、各地方应把“双减”作为教育改革的重要抓手来推动，种好“试验田”，即时总结阅历,推广有效做法。 依据安排，“双减”政策在北京、上海、沈阳、广州、郑州、长治、威海、南通、成都九个城市试点，其他省份至少选择1个地市绽开试点。试点城市应主动改、大胆试，为全国更广范围推行供应更多的阅历参考。试点城市当好“头雁，引领“群雁齐飞，让朗朗书声充盈校园，让课堂真正成为教育的“乐园。推动“双减落地见效，要预防“一刀切，要充分使用好“黑白名单”制度，坚持好校外培训公益属性，科学用好优质校外培训资源，在特长挖掘、素养教育补充上留有空间，让孩子们欢乐成长有更多的选择自由。“双减”，关键是减负担，重点是升质量。我们盼望看到学生负担“减”的同时,更盼望看到教育成效的“增”。新学期新气象，让我们合力为孩子制造更加良好的教育环境。