个人提升计划范文（3篇）.docx

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1、 个人提升计划范文（3篇）个人提升规划 篇一 新的学期，新的挑战，自己能做到的只有不断学习、不断努力、总结阅历，才能不断提高。 一、教学治理上的目标及想法： 课堂教学： 1、备好课：仔细备课，钻研教材，分析学生，在充分备课的根底上有条不紊地开展教学活动。 2、上好课：课堂上自己的组织力量始终是弱点，本学期多向其他教师学习，并结合所教学生自身组织治理好课堂，使每节课效率提高，师生共有收获。 其次课堂：学期初制定好其次课堂规划，向学生宣布其次课堂治理制度，严格按制度实施，每节课有目标、有任务、有反应、有总结，期末举办个人作品展。 二、业务提升上的目标及想法： 读书：坚持每学期阅读一本至两本教育教学

2、方面的专著，及专业书籍，做好读书笔记。 教科研（论文及课题）：平常做好每课反思，记录好比拟典型的案例；争取上交一篇市两评论文。 优质课：多听其他教师的课，仔细预备一节校内公开课。 三、团队合作上的目标及想法： 以校为家，顾全大局，听从学校安排。 四、培训学习上的目标及想法： 学习可以使你获得欢乐，学习可以使你的大脑更加丰富，学习可以使你的生活更加充实。珍惜一切学习时机，不断提高自己。 个人素养提升规划 篇二 作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点，肩负着培育人才之重任。要与时俱进，并且要不断进展教学创新。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要擅长挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师

3、生关系，要加强学习，不断提高自身的业务素养，才能适应社会进展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的奉献。以上是我对小学教师应具有的素养的了解。一般状况下，教师职业特别素养的培育练习大致从三个方面进展：一是专业学问的学习；二是教材教法的学习和实训；三是从教育学、心理学角度了解教学对象学生。针对上述，我对自己的职业素养提升做出如下规划： 1阅读大量的专业书籍并把它们系统化 现代职业对从业人员的专业根底要求越来越高，专业化倾向越来越明显，所以要重视和精通自己的专业学问，我充分利用图书馆和电子阅览室阅读大量的专业书籍和其它人文类科学书籍，扩展自己的学问。 2进展兴趣兴趣在人的意志中起着积极

4、的促进作用，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，特殊是低年级的学生，所以我要培育自己广泛的兴趣爱好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地帮忙学生开展丰富多彩的活动。我会积极踊跃的参与学校的各种文化活动，勇于参与社会实践活动，热心公益活动，参与科学讨论，培育自己广泛的兴趣爱好。 3要有一口流利的一般话 教师的一般话等级一般都要求二级甲等，要做教师，就要会讲流利的一般话，我会每周朗读名家名篇，听优秀朗读的录音，积极参与朗读类的活动。 4写一手好字和多练习画画 教师要有合格的三笔字（钢笔、毛笔、粉笔），这是作为教师应有的力量，把握常用字的笔画笔顺和字形构造，自觉订正错别字，简单写错读错的字，每周都练习写小楷

5、，每个月写一本小楷。利用课余时间以及学校已有的资源，在晚自习的时候，到教室的黑板上练习写粉笔字。 5培育说话的技巧 “教会”别人的力量是教师职业特别素养中的核心成分。在生活中多和别人沟通，试着引入话题，并发表自己的看法，平常与人沟通时，留意打招呼的方式。试着帮同学解决一下学业上的问题，以练习自己的讲题技巧，有时机的话，尝试着去做家教。 6培育团结协作的精神 团结协作是二十一世纪的号召，随着社会的分工越来越来细，团结合作显得越来越重要，懂得团结合作，才会懂得和人相处。积极参与班集体的活动，响应班委的号召，渐渐培育团结合作的精神。 7要有很强的责任心和事业心 有责任心和事业心是做好事情的必要条件，

6、我们首现要对自己负责，在校期间同意的事就要记在心里，把它做好。渐渐培育事业责任心。 教师专业素养的提升是一个不断的学习、实践、反思循环提升过程。第一学习是提升教师素养的最有效途径，只有不断学习，才会不断更新和提升自己的学问和思想。其次实践是检验学习效果的好方法，把自己所具备的学问和理念，进展大胆地创新和实践，让课堂变得既生动又充实。第三要常常进展自我反思。俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以在不断学习和实践的根底上，常常静下心来反思自己的教学实践，总结胜利之处以便连续探究发扬，看到缺乏之处能够虚心学习提高，是教师安康成长的必定之路，也是获得较快进步的必需经受 未经设计的人生是打折的人生，

7、将来也需要规划，要尽早确实立自己的职业职业预备意识，尽早投身于职业预备中，信任这是在将来获得一份满足职业的重中之重，大目标是由一个个小目标累加起来的，但是，任何事只说只说不做，永久不会实现，而且现实是多变的，定出的目标规划随时都可能遭受问题，这就要求我们要有糊涂的头脑。 一个人，若要获得胜利，必需拿出士气，付出努力，拼搏，奋斗，胜利，不信任眼泪，将来，要靠自己去打拼，实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏缩不前，要有战胜失败的士气，胜利会属于你的，每天对自己说一遍：“我肯定能胜利，我肯定能根据目标规划进展，坚持到成功的那一天。”既然选择了，认准了是正确的，就要始终走下去

8、。 到这，我的职业素养提升规划已经进入尾声，然而，我真正的行动才要开头，我会努力朝着我的目标前进，直到取得最终的成功。 个人提升规划 篇三 我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸自己选对了专业，由于我觉得自己特别适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只满意于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语教师，光有学习成绩是远远不够的，我需要做的努力。 小学教师可以说是一个特别的职业，它担当着学生的启蒙教育工作，可以说是学生的其次个父母。虽然它没有初中、高中教师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。 首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯

9、乐”。 这个“伯乐”应当是擅长挖掘学生的潜能，依据学生的特长、兴趣、爱好，培育出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要教师的细心观看，急躁辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心进展的教学环境，让 “千里马”能够“食饱力足、才美外现”。 其次，小学教师要擅长与学生建立良好的师生关系，努力培育学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，兴趣更是学习的动力，是进展某种力量的契机，它促使人们去探究、实践，从而进展智力；而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特殊是小学

10、生，怎样激发培育他们的学习兴趣，可以算是小学教师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生特别多的课本学问，但是我们肯定要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时，还要培育学生各方面的兴趣爱好。 再次，要有奉献精神。教师应当不愧于“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这样诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。 再者，小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”。教师才艺多，对进展学生的共性特长，早期开发学生的潜能是非常重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，

11、承受良好的教育，打好扎实的根底，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是特别重要的。所以小学教师的才艺越多，学问越渊博，对社会的奉献就会越大。 最终，要与时俱进，并且要不断进展教学创新。教师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地效劳于教育事业。教师在教学过程中要依据不同环境和对象进展创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学治理等方面，在前人已有的阅历和结论根底上，要有所探究、有所总结、有所超越。 总之，作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点，肩负着培育人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要擅长挖掘学生的潜能，与

12、学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让急躁、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习，不断提高自身的业务素养，才能适应社会进展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的奉献。 以上是我对小学教师应具有的素养的了解。针对上述，我想作为一个小学教育（英语）专业的学生，我应当从以下几个方面努力。 一、培育广泛的兴趣爱好，始终保持剧烈的求知欲 随这现代信息技术进展和各种儿童读物的普及，再加上小学生剧烈的奇怪心，他们的学问已远远超过其年龄界限。他们喜爱思索，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。教师

13、有广泛的兴趣爱好、渊博的学问，才能深入浅出地答复孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话：教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，学着去关注学生们关怀的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，特殊是低年级的学生，所以我要培育自己广泛的兴趣爱好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动，在活动中培育他们的兴趣，使他们欢乐地学习。在大学里，我要努

14、力学习专业学问，争取获得的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学教师不需要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标。 二、学习良好的教师情感品质 小学生学问阅历少，是非观念差，生活阅历欠缺，他们不仅需要教师在学习上的急躁教育，行为品德上的急躁引导，而且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍旧会有一局部学生需要关爱与呵护，这就需要教师细心观看，发觉学生生活上的困难，并且赐予帮忙；在学习上，学生们水平参差不齐，这就需要教师用一颗急躁一遍一遍的教育，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非推断力，这就需要教师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简洁的，但是经过一段时间的实践后，我发觉真正做到爱心、急躁与细心并举，是一件特别不简单的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培育与提升。