中班安全教育教案《禁止的事情不能做》反思.docx

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1、 中班安全教育教案禁止的事情不能做反思 活动目标 理解故事和图片内容，知道制止的事情会带来可怕的后果，熟悉各种制止标志。 能远离制止的事情，有自我爱护意识。 3.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4.知道在发生危急时如何自救。 活动预备： PPT课件、各种制止标志 活动过程： 1、视频导入，激发兴趣 教师播放视频，幼儿观看思索看到了什么。 2、出示标志，引发猜测 教师出示制止标志，什么颜色?幼儿猜测这是什么标志，制止是什么意思? 3、故事贯穿 教师叙述故事，有一群小猫预备出门去旅行，我们一起跟着它们踏上旅途吧! 出示PPT1，问：小猫们哪去了?(幼儿观看猜测)扛着袋子的又是谁? 小猫们为

2、什么会装进袋子里呢? 出示PPT2，小猫们到了哪里?除了花园还有什么?突出放大标志，问，你们熟悉这块制止标志吗?它是制止什么?制止的事情能不能做?小猫们会不会做呢? 出示PPT3，小猫们做了吗?做了什么事? 出示PPT4，小猫一人一朵连续旅行，它们又来到了哪里?这里还有什么?这个标志是代表什么?假如是你们，你们会连续通行吗?为什么? 出示PPT5，小猫们是怎么做的呢? 出示ppt6，过了桥的小猫们又来到了哪里?这里还有什么标志?代表什么意义?小猫们做了几次制止的事情了?它们还会做吗? 出示PPT7,果真它们一个个的爬到了树上,爬到树上的小猫们看到了什么，出示PPT8 发觉了什么?还有什么?小猫

3、们会怎么做? 出示PPT9，小猫们一个个钻进了袋子里，现在你们明白了为什么小猫为什么会被怪兽装进袋子里了吧? 4、道理阐述 小猫们本可以不被怪兽装进袋子，但它们不管不顾制止标志，出示PPT10，小猫们做了四次制止的事情，小猫们付出了怎么样的代价? 6、延长 生活中你还见过其他哪里制止标志呢?出示一些生活中常用的各种制止标志，一一介绍意义。 7、活动 遇到了这些制止标志的时候你们能做到制止吗?我们一起去试一试吧。教师带着幼儿到室外进展活动。 8、小结 现在你们都知道了制止标志的重要性，在生活中我们肯定不能违反这些制止标志。 教后反思： 随着社会经济的飞速进展，我们四周的环境不断变化，交通、燃气、

4、家用电器等设施越来越多，各种威逼孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜爱探究四周的新颖事物，加之推断力量、区分是非力量及应变力量较弱，简单导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护意识及力量很差，因此，加强安全教育，培育幼儿自我爱护意识就尤为重要。 在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我爱护意识较差，有很多事情需要教师随时提示。因此，作为教师，就应当做个细心人，时时刻刻观看孩子的一举一动，随时提示孩子“不做危急的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危急，从而培育幼儿的自我爱护意识。 为了培育幼儿的安全意识，让孩子们在生活中能够遵守规章，因此我设计了中班安全制止的事情不

5、能做这节教学活动，在活动中孩子们积极动脑，勇于回答下列问题，整个活动学习兴趣很高!通过故事的导入，孩子们知道了制止标志的重要性，也知道了违反制止标志会带来严峻的后果，目标达成! 1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，教师通过让幼儿观看11只小猫做苦力的课件，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地让幼儿熟悉制止的标志牌，初步了解制止的事情不能做，为下面的教学做了一个很好的铺垫。在帮忙幼儿熟悉制止标志的时候，教师通过课件演示一些常见的标志，提炼、扩展幼儿的生活阅历，帮忙他们回忆身边制止做的危急事情，水到渠成地实现了教学目标。 2、操作性强，参加率高。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动地承受“你不能怎样，你不该怎样”，教师如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。所以在幼儿安全教育中，肯定要引导幼儿主动参加、主动实践，把握肯定的方法，形成肯定的力量。例如，在引导幼儿说诞生活中还有哪些危急的物品和需要留意的事情时，教师通过课件演示，带着幼儿查找公路上、商场里、电梯里等地方的制止标志，并且让幼儿说说这些标志的含义.最终让幼儿自己设计制止的标志，幼儿参加的兴趣特别深厚，在观看、操作、沟通中形成了肯定的力量。进而明确“制止的事情不能做”，培育了幼儿的安全意识。 中班安全教育教案制止的事情不能做反思这篇文章共5165字。