关于小学语文教学工作总结范文十篇.docx

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1、 关于小学语文教学工作总结范文集锦十篇 一、组织教师业务培训，转变观念提高素养 为使课改安康开展，使课改教师根据课程标准要求实施教学，不断提高教学水平，今年的培训工作仍以课改教师为主，以新课标、新教材、新策略为主。 、组织课改教师参与市县级教材教法培训会 3月上旬，我们组织全县各学校全部进入新课程的语文教师，用了两天时间，对一年级语文下册教材从教学内容到教学方式方法进展了培训县级培训后，各学校又依据详细状况进展了乡校级培训。 8月下旬，我们组织全县各学校一年级语文教师共计130余人参与了市教委组织的教材培训活动。之后，我们又依据本县实际状况，对全县全部二年级语文教师进展了教材培训。同时，我们还

2、为各学校刻录了教材介绍及相关课例光盘，由各学校组织教师学习。 、参与全国、市组织的语文教学研讨活动 4月份，我们组织语文骨干教师20余人参与了市教研室组织的语文教学研讨活动。此次活动使教师们开阔了眼界受到了深刻启发。 7月份组织12名骨干教师到秦皇岛参与其次届全国小学生作文研讨会。 二、积极开展学科教研活动，不断改良学科教学。 为使全县小语教师深刻领悟新课程的根本理念，用新理念指导教学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为教师的教学行为，我们除抓好教师的各种培训外，还重点探究了“研训一体”、“研训结合”的教研思路。 、制定教研例会制度，促进课改深入开展。 从今年开头，我县教研室为促进学校教研

3、工作开展，每月组织召开一次学校校长或主任参与的教研例会。汇报沟通各校教研工作开展状况及教学教研工作中存在的问题并围绕课改专题，如“如何备好一节课”、“如何讲好一节课”等进展研讨，最终达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了小学语文课堂教学评价标准，以促进语文教师的课堂教学水平的提升。 、组织课堂教学观摩研讨及送教研下乡活动。 为进一步统一熟悉，提高课堂教学水平，十月下旬，我们组织了全县识字教学、阅读教学和口语交际教学观摩活动。同时为提升薄弱乡镇校教师教学水平，本年度我们组织了骨干教师先后到滩里、柳河等乡镇送教送研，促进其教研工作开展。 3、深入学校课堂，“研训一体” 今年，我们连

4、续深入基层，每周坚持三天工作在基层。近一年来我们先后深入到全县13个乡镇7个管区60余所学校，深入课堂听课近百节，同时组织听课后的互动研讨活动30屡次，培训学校教学领导、教师千余人次。 、抓好研训基地建立，开展校本教研。 今年我们连续抓了研训基地(校本教研试点校5个)建立。与他们建立组织、讨论思路，一起开展活动，先后屡次与基地校领导教师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且准时总结基地校校本教研工作的阅历辐射全县各个学校。 、组织学科教学评价，促进教学改革。 随着新课程改革的推动，教学评价越来越引起教师关注，成为推动课程改革的关键环节。为此我们今年连续深入讨论教学评价。在课改年级尝试

5、成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、综合性评价相结合等方法。同时加大包括非课改年级在内的考试试题的改革力度，由重点学问、力量向重视“三个维度”综合考察转变，以此促进课程的全面改革。 三、以赛促研，促进教师素养提高。 为鼓励教师学习教育教学理论，深入开展教学讨论，根据规划我们先后组织了全县青年教师课堂教学大赛活动（月份）和教学设计现场竞赛活动（11月份）。竞赛活动既重结果更重过程，实行人人参加、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参与县级活动。教学设计竞赛实行现场方式进展，规定时间，统一阅卷。 本月（12月）我们还组织全县小学语文教学论文（案例分析、反思）评比活动，共征集论文百余篇，有1

6、5篇参与市论文评比。 通过各种竞赛活动，促进了教师的教学讨论，使大批教师得到了熬炼，有相当一局部骨干教师渐渐成长起来。 四、抓好“十五”课题讨论工作。 我县小学语文有省级课题一项，市级课题两项，中国写作协作协会作文教改课题3项。本年度，根据各课题的讨论规划，连续组织实施工作，先后屡次深入课题讨论学校视导，了解讨论进展和课题讨论资料的归档状况，催促指导写好讨论工作的阶段总结和讨论论文。与此同时，抓好县校课题的讨论，结合详细教学实际不断改良教学。县其次小学作文教改课题阶段总结体验、积存、开放、展现作文教学四步曲在廊坊市语文教学研讨会上沟通。今年，我县三小省级课题小学语文课外阅读指导实践与讨论现正预

7、备结题，请省市领导验收。 小学语文教学工作总结 篇2 三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘记的探险时间吧！也不是没有进展过线上教学，只不过连着进展三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好治理，不管是对于家长来说还是对于我们教师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。 在最开头进展线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进展教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他教师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯

8、每天进展线上教学这样的方式吧！ 不过好在我们年级组每天线上教学完毕了之后，都会进展线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的盼望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，渐渐的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。 在三个月的线上教学时间中，我们这些教师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。由于见不着面，必需要在线上进展沟通，本可以一两句话说清晰的事情，在线上进展沟通花费的时间和精力是平常几倍，这一点是教师和家长都深有体会的事情。 后来渐渐适应了线上教学的每日进展后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到

9、了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉小学生对语文的学习兴趣还是特别深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏，让大家在嬉戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文教师的，更加喜爱语文的。 这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够剧烈的感受到。特殊是孩子们在上完了网课之后，根据我的要求写的观看日记以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文教师是一种享受，不仅可以观察孩子们想象力飘舞的内心世界，还可以观察世界上最纯洁的孩子们眼中的世界。这项工作让过于劳碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得松软起来。 小学语文教学工

10、作总结 篇3 紧急劳碌的一年马上完毕，回忆本年度的教学工作，繁琐而又布满挑战，下面重点围绕三个方面进展总结。 一、教学根本状况。 仔细踏实地对待教学工作，课前仔细备课，课堂上敏捷发挥，平均周课时14节。完成了网页设计、技能实训、一般话、计算机根底等课程的教学任务，无教学事故发生。课堂教学中，仔细探究和实践有效课堂教学改革，完成教学论文一篇，被推举至省参赛，并获一等奖。 二、提高课堂的有效性。 上学期所教班级马上走上实习岗位，下学期任课对象是刚入校的新生，教学中体会到学生普遍所缺乏的不仅是专业学问，更是各方面学问相结合的综合素养的有待提高。本着教学要为学生实习效劳的原则，努力提高每节课课堂的有效

11、性。 1、教学内容方面。 好的样例是激发学生学习兴趣的源泉，好的样例外表应当是美观的，内容应当是与学生的学习生活就业联系亲密的，难度应当是要经过学生的思索与探究才能完成的。于是，我课下广泛搜集资料，尽量在拓宽学生学问面上努力，力求在每节课上，每个学问点上引起学生的共鸣。 2、教学方法方面。 课堂上尽量调动学生的积极性，本着教师为主导，学生为主体的原则，教学方法上不断探究，运用工程引领，任务驱动的方法，给学生留下最大的探究空间，让学生带着问题思索，准时总结解决问题的方法，提高学生分析问题、解决问题的力量是最关键的。 从培育职业行为力量的角度动身，鼓舞学生上讲台讲课，总结归纳课堂学问，分析重点、难

12、点等，充分熬炼了学生的心理素养，语言表达力量，规律思维力量，分析总结力量等。 从让学生比着做，到让学生自己设计，虽然考察的学问点都是一样的，但学生的制造力量，综合学问的运用力量却大辐提高。 3、学法指导方面。 本着在课堂上注意培育学生的职业道德素养和职业行为力量的教学目标，结合学生的实际状况，给出相宜的学习指导。鼓舞学生要擅长合作，在合作中学会竞争，要准时总结，要细致仔细。 小学语文教学工作总结 篇4 一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的进取协作和急躁帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，我担当的语文学科也

13、取得了必需的成绩，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文学科是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。兴趣是最好的教师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能

14、够用多媒体展现画面让学生入情景;也可用叙述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育进取探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不一样的见解，对有分歧的问

15、题进展辩论。经过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。以课堂

16、学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。 三、培育学生良好的行为习惯 有人说：好的习惯是胜利的一半。也有人说：习惯打算了成败。确实是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象消失，我在教学中努力培育学生多方

17、面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关怀团体等。其次是生活习惯，自已的事自我做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自我整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，仔细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。经过行为习惯的培育，学生的精神面貌和学习成绩均有必需程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活到处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，仅有用大语文观才能培育出高素养的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓舞学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学学问

18、，向学生推举古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。 五、仔细做好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人一向在仔细地做，特别是对学习成绩不幻想、学习方面有困难的学生，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓舞增加学习信念，帮助他们补缺补差，交给他们必需的学习方法，让他们能跟大多数同学一道提高。 小学语文教学工作总结 篇5 不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着胜利的喜悦，虽平凡但却充实。在平常的教学工作中，我努力制造一个和谐的、宽松的教学气氛，我们共同感受着语文的美，生活的美；与学生建立良好的师生关系，让学生在欢乐中承受

19、教育，安康成长。我想，这也是我们小学语文教师毕生的追求吧！我把平日里在小学语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。 一、制造和谐师生关系 课堂上我们要认清自己的角色，敬重每一个学生，更要敬重学生的不同的思维模式，对一篇文章有不同的见解、不同的思索，师生可以一起谈看法。在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发觉、探求和制造。重建和谐的、公平的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个学生的进展”作为核心理念，就是要强调教育要面对全体学生，为了全体学生的进展，使学生的各个方面的素养得到全面、均衡、和谐的进展。要擅长倾听学生的发言，关注学生成长与进展的每一点进步，帮忙学生发觉自己

20、、确定自己。赏识学生不能只凭自己的预先设计进展，要关注一些小事。既要关注和赏识学生对学问的把握和力量的提高，又要关注和赏识学生在学习过程中表现出的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。 课堂活动的主体对象是学生。在小学语文课堂教学活动中，要引导学生争论，力争让更多学生有发言时机。教师要仔细听取学生的发言，让学生觉得自己在和教师公平的争论问题，师生之间是和谐相处的关系。教师要让学生知道，是自己通过思索把问题搞懂了，而不是教师强加给自己的学问。实现师生之间、学生之间、教学内容的难易之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉。 二、焕发课堂生命活力 新课标要求我们建立以自主

21、、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。 为此，我精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。让学生“自主”地确定学习内容、选择学习方法、查找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育。 师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，让学生成为课

22、堂上真正的仆人。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生外来子弟较多，学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。 比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进展了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 四、细心设计语文实践活动 采纳多种教学

23、组织形式：集体授课学习、小组合作学习、学生个人自学，都进入了课堂，要创设有利于学生参加学习、沟通信息、相互启发的时机，培育学生的自学力量和合作精神。这就务必要有大量的实践活动，有充分的训练时间。 因此，每节课都要细心设计安排、讨论争论，扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底字词、背诵紧抓不放；扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力

24、求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些根本的语文实践力量。 五、充分了解学生特点 教师是课堂教学的组织者、指导者，学生是课堂学习的仆人。要使学生在有限的学习时间内获得的收益，教师就必需不断地优化组织学生学习的形式，使之适应学生学习的需要。要做到这一点，就必需充分地了解学生的学问水平、对本学科的了解、对教师的评价等。 可以从以下几方面试试：测试、观看、谈心、走访等等。我常常喜爱在课下和学生谈心，不仅拉近

25、了师生之间的距离，也了解了学生的语言表达力量和学问水平，全面提高了课堂教学效率，弹奏出和谐之音。 六、关注学生课堂生命状态 学生的课堂行为表现，肯定程度上反映出教室课堂行为与学生学习状态的相互适应的状况，作为教师只要正视课堂现实，保持课堂警觉，就能通过学生学习的反应，洞察自己课堂行为，进而到达有效调控，确保课堂教学的有效性。当学生课堂上消失心情低落、启而不发、缄口无言、反响麻木等状况，教师可通过反思，看问题设计是否妥当，自己点拨是否到位，是否由于超出学生的思索范围，而导致学生无所适从，不感兴趣。 据此，教师可从问题设计的角度、形式、内容等方面考虑，多为学生搭建自主探究的平台，调动学生的内部驱力

26、，因势利导，创设出布满生气的学习气氛。当学生心情急躁、学习浮光掠影、思索深入不下去时，可通过反思：自己呈示的内容是否由于过于浅表或指导的策略过于笼统不得法，导致学生找不准深入思索的抓手，思维只能浮于问题的外表，回答下列问题则是不假思索，脱口而出，而又文不对题。 据此，教师可调整内容，或示范引导，教给学生抓住关键因素，多为学生创设问题的情境，指导学生学会思索。还有，当学生学习被动时，可通过反思，看自已是否摆正学生学习的主体地位，是否将自己的观点强加给学生，牵着学习的鼻子走，导致学生缺乏自主探究、共性化体验的空间，据此教师可多给学生供应互动、合作的时机，或加强公平对话，激活学生的思维，拓展学生的思

27、路，限度地开掘学生的共性潜能 七、散发有魅力的人格力气 语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外，还来自于教师。教师的个人心情直接影响着课堂教学的和谐程度。 有些教师没有急躁，脾气急躁，心情悲观，把糟糕的心情带到课堂上来，可以因个别学生违犯课堂纪律就怒不行遏 试想这样的教师，学生怎能喜爱？这些都能够造成小学语文课堂教学的不和谐，影响教学质量的提高。作为一名教师，其自身所具有的人格力气才是构建和谐课堂的根本条件。常常听到一些公开课，不禁扪心自问：自己做到了吗？能不能保证在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸？上公开课的教师们呢？是不是也能做到呢？不断地去告知自己吧。当你布满自信面带微笑走上

28、讲台时，“同学们好。”“教师好。”这样的互致问候就显得是那样真诚，才能形成和谐的课堂气氛。学生积极参加学习活动，仔细听讲，教师一个示意性的眼神，一个不经意的动作，一句幽默的话语都在和谐的气氛下悄然进展。 春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。那收获，是学生们一张张童真的笑脸，一每天安康的成长；那收获，是那场毕业典礼上，师生离别时留下的真诚留恋的泪水展望明天，任重道远。 小学语文教学工作总结 篇6 本学期我担当小学五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作规划、班主任工作规划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作： 一、教学工作

29、教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了名师备课阅历之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，把握教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，查找切实可行的教学策略。 本学期，每备一节课，我都根据这种方法，实践发觉：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课力量有所提高，有时自己的想法与教参不尽一样，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这

30、种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。 课堂上，我仔细上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后准时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉：我的课堂节奏有些慢，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮忙不太明白的同学，这样他们就有活可干了。 课后我准时批改反应。当学生第一次口算测试完毕时，我意识到问题的严峻性：全班全部同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本

31、，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的缘由。假如不是计算方法的问题，我就让他们重新计算。假如是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。 本学期在语文教学上，我连续进展语文的实践性探究。同学们把武松打虎、草船借剑等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。 在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的

32、优势，开头每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透教师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进展由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的方式讨论，学生学得特别顺当，我也得心应手。如在学习草船借剑一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么？学生答复：问什么要借剑？怎样借剑？最终结果如何？然后学生带着问题读课文，内容就很简单疏理了。 二、班主任工作 1、爱学生。 作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没有教育。在我们班表达得淋漓尽致。我们班的xxx没有母亲，父亲精神失常，照看他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开头，他一

33、点也不会，慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣服洗洁净时的喜悦，我的心中也特别快乐。xx母亲照看姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮助，把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时到处得到表达。 2、搞好班集体建立 一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注意班集体的建立。在班级建立中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪教师、魏裕富教师、刘传琳教师等多位教师的帮忙，在这里表示我最诚

34、心的感谢。当发觉地面不洁净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡。当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积存，背数学定义等，孩子们就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯。为了给孩子们搭设展现自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前预备一个有教育意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达力量，又培育了听者的倾听力量。本学期课堂上，我尤其注意孩子的倾听力量的培育，详细不再多说。 为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的准备，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标。学期中，我组织学生进展讲故事竞赛，激发他们读书的热

35、忱。我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积存小能手栏目，当一个阶段完毕以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么骄傲。义务劳动完毕时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子则没有），让他们体验到只有付出，才能有收获。每项活动完毕时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的欢快。 3、家校联系，搞好班主任工作 本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理安康询问讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我准时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。 三、远程教育工作 本学期，我一如既往地搞好远

36、程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了学问。 四、其他工作 学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都仔细完成，从未有任何怨言。 准时参与学校组织的教科研工作，仔细做好笔记，做好反思。参与学校组织的精品课展现活动，积极参加学生行为习惯养成培育的讨论，我的文章如何培育学生良好的倾听习惯在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指导。 小学语文教学工作总结 篇7 希望已久的小学语文“国培规划”网上学习从20xx年7月开头了，听了各位专家的专题讲座后，受益匪浅。这次小学语文培训，内容丰富：有

37、彩色图画、视频、课堂教学案例、教师研讨、评析等。专家们用他们平易近人的语言，丰富的教学阅历，先进的教育理念给我们上了一堂难忘的课。每次听完讲座和看完案例展现、案例评析，我一口赞扬：讲得真好。决心在以后的教学中扬长避短，努力承受新的教育观念，让孩子们在轻松欢乐中成长。现将我的学习总结如下： 一、听了讲座后，开拓了我的教育教学视野。 我是农村小学的一位一般教师，平常很少有时机出去学习，对当前的教育现状和专业教师成长方面的状况不是很了解，教学方法有许多不妥之处。 小学语文教师国培总结5篇小学语文教师国培总结5篇 通过本次学习，我对当前的小学语文有了进一步的了解，明确懂得了新课程标准对我们小学语文教师

38、所提出的要求。我们要以更开阔的视野、进展的眼光从事我们的教育工作，这样才能适应信息时代的孩子们。 二、听了讲座后，提高熟悉、更新理念。 我们常说：“要想给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。”不再做以前的“教书匠”。要做学生的引领者、合和建立者。适应社会进展与人才需求。这就要求教师们：1、肯定要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。2、随着时代不断更新自己的教学理念和教学思想，努力实践、探究，潜心摸索教学方法。3、我们不仅要敬重我们的学生，还要与时俱进，勇于探究，敢于创新，更要具有专业化学问和技能。做一名合格的人民教师。 三、听了讲座后，努力提高自己的专业学问水平。 听了讲座

39、后，我突然感到自己身上的压力变大了，要想成为一名合格的人民教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我的学问太贫乏了，要学的东西许多许多。以后我要多看教学资料，找时机出去学习，和同事沟通阅历，结合新课程的学习，仔细备好课，上好每一节课。努力提高自己的专业学问水平。 四、听了讲座后，工作中要不断反思、不断积存阅历。 我听了课堂案例、专家的评析后，使我熟悉到应当如何把握小学语文课堂教学。应当如何突破教材的重点、难点；应当如何引导学生学习；让学生把握肯定的学习要领，形成良好的语文学习气氛。 通过学习和反思，我深刻熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是照本宣

40、科。我想在以后的教育教学中实施：（1）加强教育理论学习，多积存教学阅历；（2）准时记录每一节课的胜利与失败，做到准时反应；（3）积极参与学校组织的教科研活动。同时还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文并发表。 总之，通过这次培训我收获许多。身为一名人民教师要牢记自己的职责，不断地去讨论，不断地自我提升，向高水平进展。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能做一名优秀教师。 小学语文教学工作总结 篇8 本学期我以学校工作规划、教育处工作规划、学校语文力量实施方案为指导，仔细、塌实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下： 一。 仔细备课 依据本班学生的特点

41、，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反应、讲解。 二。学好“连续教育”内容 利用本学期网上连续教育的时机，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的讨论、探讨和实施，把握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的力量和水平。 三。高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 四。重视并抓好课外阅读 1。做好预备 为进一步提高自身的熟悉，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。

42、 2。加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出。 3。让学生明白读书的重要性。 4。给孩子细心选择读物并统一购置了365夜故事、名人故事、儿歌300首。 5。多种方法激发和培育学生的阅读兴趣。（1）讲故事感受书的奇妙（2）设悬念调动读书的欲望。（3）演故事感悟故事情节 6。保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。 7。将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。 8。加强总结、评比，到达或鼓励或鞭策学生的目的。 9。建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅

43、。我们 也定期与其他三个班，交换阅读。 五。利用语文课堂抓好学生的朗读 1。明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2。教师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。 3。抓住典型课文，逐句指导学生。 4。进行朗读竞赛，激发学生朗读兴趣。 5。做好差生辅导。 六、扎实地抓好背诵 背诵能帮忙小学生积存语文根底、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文力量、提高

44、语文教学质量的有效途径。 1。准时订好背诵规划 开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵规划”。不管是成语确实定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学生。 2。 扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。 由于学生在校的时间，学习任务比拟重，因此完成背诵任务根本上用的是零碎时间饭前、中午、下午其次节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特殊实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了许多工夫。 一年级学生生活阅历浅，许多东西口头解释他们也不明白，许多时候我就上网搜

45、寻课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。发动家长在家里检查，到校学生查，教师查。不仅要求声音洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个订正的。 七。重视写字教学，打好写字根本功。 利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，仔细指导学生写字。课堂上从根本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开头的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就肯定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到快乐。 八。 准时做练习册 学完

46、一课就准时做练习册，本学期练习册根本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 九。仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生以养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积存了那么多语文学问，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力！ 小学语文教学工作总结 篇9 一、指导思想： 本学年我教研组依据学校教学工作的安排要求，结合我教研组教师的实际状况，立足于全体学生全面和谐主动进展，突出教学的中心地位和课改的重心地位，围绕校本教研