关于伞的教案优质6篇.docx

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1、 关于伞的教案优质6篇 关于伞的教案篇1 活动目标： 1、幼儿通过嬉戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清晰，实心的传声筒传出的声音不清晰。 2、在嬉戏中激发幼儿的求知欲、奇怪心，培育他们喜爱玩科学小嬉戏的兴趣。 3、引导幼儿体验与同伴协作嬉戏的欢乐，培育幼儿大胆交往的力量。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、幼儿已有玩“静静话”嬉戏的阅历。 2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。 3、记录单一张。 活动过程： ()幼儿玩纸筒。 1、引导幼儿观看纸筒的形状特征。 (出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的? 2、鼓舞幼儿自由玩

2、纸筒。 3、幼儿沟通嬉戏玩法 师：刚刚你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述) (二)引导幼儿用纸筒玩“静静话”的嬉戏，体验空心的传声筒传出的声音清晰。 启发幼儿玩“静静话”嬉戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。 (1)师生互动玩“静静话”嬉戏。 (2)幼儿自由结伴玩“静静话”嬉戏。 师：刚刚你听到了什么?我们一起告知大家。 小结：今日我们发觉这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。 (三)幼儿与客人教师玩“静静话”的嬉戏，体验实心的传声筒传出的声音不清晰。 1、幼儿与客人教师嬉戏。 教师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩嬉戏，这次跟谁玩呢?

3、后面有很多的客人教师也想玩静静话的嬉戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚刚的方法去和客人教师玩一玩。 2、鼓舞幼儿查找缘由并总结。 师：客人教师听清晰静静话了吗?小朋友听清晰了吗?为什么这次听不清晰呢? 小结：小朋友真能干，我们发觉空心的传声筒传出的声音清晰，而实心的传声筒传出的声音不清晰，由于纸团堵住了传出来的声音。 3、尝试记录 师：我们把发觉记录下来。 空心的传声筒声音清晰，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清晰，我们怎样记录? (四)与客人教师再次嬉戏，完毕活动。 师：客人教师想很清晰的听到静静话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做嬉戏? 活动反思： 在以往的活动中，我主要是以引导者、组织

4、者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有肯定的距离。在今日的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发觉，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探究兴趣，使孩子们能大胆地来提问。 关于伞的教案篇2 【活动目标】 1、通过拔萝卜的嬉戏，知道萝卜复习6以内手口全都点数，并能说出总数。 2、会依据不同外形进展分类。 3、比拟多少、一样多。 【活动预备】 兔奶奶头饰；另一名教师协作。菜地场景：用泥工和图片制作的各种萝卜；大萝卜一个。 【活动过程】 一、设置情景，提出任务。 1、教师扮演兔奶奶。 师：听说兔奶奶家种了很多萝卜，我们到兔奶奶家去看看好吗？

5、生：好。 兔奶奶：小朋友们，你们好！ 师生：兔奶奶好！ 兔奶奶：请坐。小朋友们，我家的院子里种了很多萝卜。可是我一个人来不及拔，小朋友你们能帮我一下吗？ 师生：好的。 二、交代任务要求。 1、看一看。观看萝卜的不同和点数数量。 出示萝卜地。兔奶奶：“这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们熟悉这些萝卜一样吗？”红萝卜、白萝卜、胡萝卜（知道萝卜的不同品种） 2、分一分。看标记、分类。 兔奶奶：“我给小朋友预备了三个不同标记的箩筐，你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗？（幼儿集体答复）你们是怎么知道的呀？（看标记）。请小朋友们每人拔一个萝卜。你喜爱什么萝卜就去拔什么萝卜，不过要留意不要把萝卜地给踩坏了也不要

6、抢和挤哦！ 3、数一数。点数 小朋友们，你们刚刚帮我拔萝卜辛苦了，请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有？（检查归类的状况） 每种萝卜有几个呢？我们来数一数吧。把萝卜从框里倒出来集体数数，小朋友数一个兔奶奶放一个在箩筐里。红萝卜有几个？（说出总数：4个）白萝卜有几个？（说出总数：5个）胡萝卜有几个？（说出总数：6个） 4、比一比。比多少。 小朋友，考考你们我种的萝卜一样多吗？哪种萝卜最多？哪种最少？ 三、完毕。 “小朋友，你们喜爱吃萝卜吗？好，那我就把这个大萝卜送给你们，感谢你们帮我拔萝卜。再见啦！”师生跟兔奶奶告辞，抬着大萝卜一起回教室。 关于伞的教案篇3 一、安全出行 教师：小朋友

7、们好，安全欢乐的一天又开头啦!哪个小朋友能告知教师他今日是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具? (幼儿答复) 教师：大家都说的很好，教师今日来幼儿园的时候啊，观察了许多小朋友也在来幼儿园的路上，像我们班的小朋友一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊，这些小朋友的做法有对有错，我们一起来看看图片吧! (播放图片) 观看时边提问： (1)这个小朋友做的对吗?为什么? (2)你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要留意什么? 教师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，假如走路的话肯定要牵着大人的手，由于公路上许多车辆会很危急;假如是坐车的话不要把玻璃

8、窗全部都摇下来将脑袋探出车外，这样做也是担心全的。小朋友们肯定要记住哦! 二、安全嬉戏 教师：现在我们连续来看图片吧，小朋友们来到游乐园都很快乐呢，开头玩滑梯做嬉戏了，咦，这个小朋友在干吗呀?他这样会弄伤的，多危急啊，小朋友再找找看，还有哪些行为很危急呢? (幼儿答复) 教师：刚刚我们找出来了小朋友在玩嬉戏的时候不正确的行为，那现在教师想请一个小朋友来答复，玩滑梯的时候要怎么样做?上下楼梯又要怎么样做呢? (幼儿答复) 教师：你们说的都很好，玩嬉戏的时候肯定要留意安全，上下楼梯不推也不挤，我信任我们班的小朋友肯定能做到的，对吗? 三、安全饮食 小朋友表演情景剧：吃水果 教师：今日有三位小朋友要

9、给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧! 一个小朋友请另外两名小朋友吃水果，水果先由本班小朋友洗洁净了，吃水果的时候一个小朋友直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。 教师：感谢小朋友的表演，刚刚小朋友在情景表演里面都观察了什么呢?吃水果的时候谁做的对，谁应当改正呢? (幼儿答复) 教师：吃东西之前要先把食物洗洁净，把小手也洗洁净，这样吃下去的时候才不会肚子疼，有些小朋友不仅不洗小手，而且喜爱吃小东西，吃什么小东西呢?我们一起来看看吧! (播放图片) 关于伞的教案篇4 点击新目标 1、记住：经济重心转移到南方的过程。 2、了解：南方经济进展的表现：农业、手工业、商业、重心南移。 3、分析：经济重心

10、南移的缘由。 链接旧学问 1、读一读：辽、宋、西夏、金的并立学问建构。 2、问一问：第6课中的五个政权哪些位于南方?回忆三国两晋南北朝时期、隋唐时期经济进展的主要史实。 1、通读全文，把你认为的重点学问勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的怀疑做好批注。 2、完成学问建构。 3、师生共同反应矫正学问建构完成状况。 课堂进展时 情景创设 同学们通过媒体常常看到有关假钞的报道，在日常生活中我们也很当心地识别钞票，那么同学们知道在古代人们是怎么防止伪钞消失和流通的吗?纸币和防伪技术的消失及完善是经济进展的重要表现，这节课我们就来了解两宋时期南方经济的进展。 新课解读 一、南方经济进展的表现

11、： 1、农业方面：两宋时期南方水稻产量大幅增长，太湖流域的、成为闻名的水稻产区。 结合图片与资料，联系环保，争论梯田、圩田的利与弊 (圩田是指在沿江、濒海或滨湖地区筑堤围垦成的农田，土堤包围能防止外边的水侵入。梯田是在坡地上分段沿等高线建筑的阶梯式农田。) (周杰伦的梯田歌词片段：说到中学时期家乡的一片片梯田是我看过最美的绿地，于是也因此让我得了最正确摄影。莫名其妙在画面中的我不会写词都像个诗人，坐著公车上学的我看著窗外的牛啃草是一种说不出的自由拘束) 利是：弊是： 2、商业方面：纸币的消失(识读右图，答复以下问题) (1)这是什么时期开头发行的纸币?当时名叫什么? (2)你对该纸币有何评价?

12、 (3)议议：为什么会消失纸币? (4)结论：纸币的消失说明白 二、经济重心南移 1、依据之前所学学问，联系本课所学内容争论经济重心南移的缘由。 2、南移表现：阅读材料，回答下列问题 材料一：南宋诗人陆游在一篇中说：“朝廷在故都时，实仰东南财赋”。 材料二：谚语“苏湖熟，天下足”。 材料一中的故都指哪里?南宋都城是哪里? 国家财政收入依靠“东南财赋”，说明白什么? 材料二是什么时期的谚语?“苏湖”分别指什么地方? 为什么说“苏湖熟，天下足”? 课堂小结 结合下表你会更好地把握南方经济进展脉络。东汉至南宋经济重心南移表 关于伞的教案篇5 一、教学目标： 1.初步了解防溺水安全有关内容，家长要教育

13、自己的孩子提高安全意识。 2.提高安全意识，情愿自觉学习防溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学合作沟通意识。 3.通过教育使学生自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的区分。 教学重、难点：防溺水安全常识 教学过程： 一.谈话导入课题。 生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个都要珍惜自己的生命，时刻留意安全。今日这节课我们来学习珍爱生命，防溺水安全教育。 二.学习新知 1.回忆溺水死亡事例。 在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感慨、惋惜，一个生命就这样消逝了。 2.向家长们宣传防

14、溺水学问 三.严格遵守。 无论在酷热的夏季还是秋季，孩子们们都喜爱游泳，但由于缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜爱到有水的地方去玩，会引发溺水事故，因此，家长要教育学生严格遵守“四不”。 一不：未经家长、教师不准去。 二不：没有会水性的大人伴随不准去。 三不：有水的地方远离不准去。 四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。 四.齐探讨缘由。溺水缘由主要有以下几种： 1.不会水性。 2.意外调入水中，室息死亡。 3.在水突发病尤其心脏病。 4.盲目游入深水漩涡。 五.抢救需知。 未成年人若发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或让大人来营救。同时

15、未成年人爱护法规定：未成年人不能参与抢险营救等危急性活动。 六.家长和教师沟通。 家长们，要教育孩子珍爱我们的生命吧!珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样留意安全、珍爱生命。 七、总结： 家长们生命只有一次，幸福欢乐每一天。盼望这堂防溺水安全教育课，使孩子们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家每天安全! 关于伞的教案篇6 活动目标 1、让幼儿观看图片，了解预防疾病的方法。 2、培育幼儿的表达力量。 3、增加幼儿预防疾病的意识。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 重点难点 活动重点：幼儿了

16、解预防疾病的方法。 活动难点：幼儿预防疾病的意识。 活动预备 课件，音乐安康歌。 活动过程 一、出示图片 (1)：图中的小朋友怎么了?请小朋友动动脑筋想一想，(幼儿自由答复：生病了、打针)，教师赐予表扬(你们真聪慧)，这位宝宝生病了，他难过吗?(2)：小朋友也不喜爱打针吧!这节课来学习不喜爱打针的妙招预防疾病有妙招。看看教师给你们带来哪些妙招。 二、引导幼儿，观看图片 1、谈话：刚刚那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀!(请幼儿自由争论，吃药了，打针了)，你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦! 2、出示图2：请看小朋友在干什么呀!(幼儿自由争论，各种饭菜多香呀!还有好吃的

17、水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。 3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么? 请个别幼儿答复(跑步、打针)，对，答复的真不错，预防疾病要坚持每天熬炼身体，按时打接种疫苗。 4、出示图4： (1)让幼儿观看图片，问问小朋友正在干什么?幼儿自由争论(洗手、洗澡、剪指甲)，教师赐予确定(你们太棒了、小珍宝儿)，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。 (2)让幼儿观看图片，幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户)，

18、教师以确定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，常常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。 5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法 6、争论总结 让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗? 教师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。 三、小结 小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚刚那些小朋友学习，好吗? 四、音乐安康歌 知道了这些预防疾病的好方法，是不是很安康了，来，跳吧!小朋友们。 教学反思 本节课教师是想告知幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子拘束心理熟悉疾病是我们平常生活习惯不好到导致的。 培育幼儿的良好习惯。 本节课师幼情感沟通不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。