关于班主任工作心得体会模板8篇.docx

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1、 关于班主任工作心得体会模板8篇 时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任教师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌根本得以呈现，也很欣慰.就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报： 第一，走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进展谈话，了解家庭，学习，生活，品行等具体状况.建立了具体的分析表.加上平常观看对班级状况有了深入的了解之后，确立了自己的治理思路：关怀支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓舞学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格治理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现

2、欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了根底。 其次，努力创设班级环境，营造学习气氛。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建立，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问构造丰富化。荣耀榜的设立，更是把学生的一技之长充分展现出来，让学生发觉自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教

3、室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加强对学生的思想道德教育，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、安康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“敬重别人就是敬重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“

4、冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比拟胜利开展“呈现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参加，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，学问得到把握，力量得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期进行了“愿中华巨龙永久腾飞”的诗歌朗读竞赛，赛后在班上有以此为契机，进行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲竞赛”，成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级分散力得到增加，集体主义感显著提高。

5、 第四，加强班级治理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接教师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮忙小班委树立威信;其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面;再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、安康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，根本能做到此地无师当有师的效果

6、。 第五，协调各方面的教育力气，发挥好纽带监视作用。本班有38人，单靠一个人是很难治理到位的。因此，进展多方面的教育力气是必要的。首先，和课任教师协作好课程安排，协同意见、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是教数学的赵教师对工作尽职尽责，许多事情帮忙代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教育工作的支持和协作。到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大

7、起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的熟悉到存在的缺乏。一是班级的学风建立上虽有重视，但涉足未深。二是班规的形成和落实未能落到实处。三是学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的治理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的事业! 班主任工作心得体会 篇2 对于小学六年级的孩子来说,他们已由一名儿童成长为一位少年，并已跨过了青春期的门槛，他们的身体和心理开头产生加速的变化，那就要求教育者的思维方式和教育方法也要跟着变。我始终都是教高年级，教了多届六年级，深深感受到六年级与四、五年

8、级的不同。 一、仪表教育。 以我现在所教的班级为例，踏入六年级后，我越来越感受到同学们青春期的变化，某局部同学变化尤为明显，最外表感受到的是外表穿着、发型、处事态度等的变化。对此，我没有觉得突然，这是正常的现象，我要做的就是正确引导，不要让其走入极端。针对这种状况，我首先以主题班会的形式，在活动的美妙气氛下让大家明辨什么的穿着装扮才符合小学生的身份，整齐、朴实、大方才是美，然后经大家的同意，定下几条仪表准则列入班规，很细致地明确了头发如何梳整齐，衣服里面一件不能比外面长，外衣拉链到达什么位置，纽扣要扣上，不戴任何装饰物，不能背奇异的挂包当书包等。由竞赛小组长负责每天检查，我也留意检查，多以提示

9、、表扬为主，扣分为次。个别顽固分子我会与家长沟通，争取他们的协作，并常常关注他们，以防他们的行为带动其他同学效仿。 二、心理沟通。 青春期的孩子生理的巨大变化，伴随而来的就是心理上的巨大变化和担心，经受着从依附向独立的脱变，因而被称为处于“心理断乳期”，也是进展和教育的“关键期”。青春期的孩子在处事和行动上具有较强的“抵抗性”，会对教育者的管束很反感，即是寻常说的“驳嘴”。对此，进入六年级后，我加大了与家长沟通的力气，常常没什么事也会主动地打电话与家长沟通，主要是询问孩子在在家的表现，家长们不约而同都提到一个共同的困惑：孩子不听话，总是顶嘴。我就会与他们交换我的看法，探讨孩子青春期的年龄特点，

10、劝慰他们说这是一种很正常的现象，只要把握他们的特点，多站在他们的角度思索问题，多沟通就会顺当过渡这一时期，并建议他们买相关的书籍来学习。就是这样，我会很关注学生的这些变化。在校内呢，我也很留意与大家的沟通方式，尽量避开板着脸孔的大道理式说教，对于违反校规和班规的学生，也不会当众指责，或以罚站、罚抄、罚扫地等的简洁方式处理，多以私底下的面谈为主，谈话时我也不会直接批判：你做错了什么或你这样做如何如何的”不对等，我通常会引导学生自己说做了什么，对自己这样做有何感受，准备如何处理自己。一般状况下，学生都会说得很好，最终，我略作小结一二句话，肯定不会多说，还要表扬其勇于成认错误，会担当后果，这样他便会

11、心悦诚服、甚至有点感谢地离开（由于他犯错了，教师还表扬他呢）我呢，根本上不费唇舌地处理了一个同学，而且表达了不是教师的主观强加意志，而是他自己咎由自取，这样的教育方式对于六年级的学生来说会让其比拟心平气和地承受，而且他能体会到做错事是要自己担当后果的，不是教师要惩罚。这样避开了其屡次犯错的可能性。可能这样的原因，学生们都比拟听我的教育，所以常常有家长说：我的孩子只是听教师你的话，你帮我跟他说吧。 第三、活动熏陶。 青春期的孩子盼望自由，追求独立，渴望理解，他们有他们的活动内容和活动场所，他们编织着“七彩梦”，他们要求实践和感受青春期的浪漫等等，对同学的关系，尤其是异性变得敏感神奇了。对此，我认

12、为最重要的是帮他们建立正确安康的交往意识，鼓舞他们多融入有意义的集体活动中，在活动中培育合作并相互学习的力量。因此我会常常引导全班开展丰富多彩的活动，嬉戏活动、竞赛活动、主题活动等等。例如今年的庆元旦主题活动，整个活动过程全由大家商议筹划。首先是让全班分组争论如何开展，堂上各各组代表发言本组意见，然后由班长综合大家共同的意见制定出详细的规划，再向大家公布，没异议后，分组预备。当天，班委会组织同学布置了教室，相当有气氛，小主持人布满诗意的说话把每一个环节串联得恰到好处，有文艺表演、嬉戏活动、自带食物的大食会，大家玩得不亦乐乎。又例如，本学期第九课的课文走向生活，讲一名初出茅芦的记者一次采访的难忘

13、经受。以此为契机，我也开展了“我当小记者”的语文实践活动。采访对象是学校的三位校长和一局部任课教师，在我的指导下，以各竞赛小组为一个单位采访一位教师，接到任务后，各小组在小组长的带着下忙开了，收集资料，细心预备相关问题，怎样设计开场白，仪态礼貌如何留意，最终小组演练等，可以说充分调动了每一位同学的积极性，大家兴致勃勃地预备好，之后在我定的时间里正式采访了，回来后写了采访日记，并以各小组为单位自行设计展现本次的采访园地（张贴在教室后干墙上）许多同学在日记中都流露了自己的真实感情，第一次参加这样的活动，感觉很紧急又很兴奋，收获许多，面对面地与校长和教师交谈，真实地感受到每一位教师与站在讲台上的感受

14、是不同，都觉得我们的教师很亲切、随和、幽默。并在活动中增进了同学间的友情与合作。记得一位教育专家说过：好的活动可以影响孩子的一生。我特别认同。我会努力制造时机让我的学生在我所教的几年中感受活动的魅力。学生参加活动多了，自我表现时机多了，从而大大促进他们各方面的进展。 教育是艺术，探究之路无止境，但只要走好每一步便无愧于心。 班主任工作心得体会 篇3 年轻无知的我曾经认为工作是为了挣钱和养家。当我第一次进入师范大学时，我以为我的工作是备课和上课。起初，我承受了我的工作，认为工作就是做好自己的事，不要让领导批判我。今日，我已经工作了三年，并送走了一名毕业生。我永久不会遗忘，工作就是生活，努力工作是

15、对生活的态度，是人类尊严和生命价值的实现。从前，我埋怨教案简单，班主任事务琐碎。我觉得我的工作没有空间，我的力量也不能用。我总是想在尝了一点之后，有一些大的事情去做，以反映个人的价值。但是什么样的工作值得做，什么样的工作值得做呢? 我四周的一些同事，他们的言行教育我，提示我。在微弱的晨光中，他们第一个来，从不迟到。在月亮和星星的光芒中，他们走得很晚，从不埋怨。他们致力于自己的工作，力求完善。他们很严格，不会容忍学生的错误。他们很和善，关怀学生的生活。他们是以严厉的态度表达爱意的人，是以行动说话的人。他用真挚的爱感动了学生，用无限的精力投入到他们的工作中。所以我明白工作更需要一种态度。工作需要从

16、细节开头，努力完善每一个小任务，平凡的工作能制造最大的价值!目前，很多人雄心勃勃，布满野心，甚至自负和自满，认为他们的工作不适合他们的共性和力量。但事实上，假如不转变这种观念和态度，人们可以确定他在任何工作中都一事无成。任何人都是一般人，大多数人在大多数状况下只能做一些详细的事情，琐碎的事情和单调的事情。伟人的事业都是从琐碎的日常事务开头的。或许太平淡，或许琐碎，但这是工作和生活。 它也是完成更艰难简单任务不行或缺的根底。在我们的工作中，只有转变急躁和浅薄的问题，注意细节，我们才能仔细而实际地做好全部的工作。小事显示魅力，细节打算成败。工作还需要真正的责任感一个没有责任感的人常常在工作时处理事

17、情。他不会认真检查自己的工作是否胜利，也不会担当工作失败的后果。他简单推卸责任，而且懒散。智力可能会掩盖他工作中的错误，他可能会在上级面前通过。即使由于他的聪慧和机灵，他也能给人留下好印象。然而，由于他缺乏真正的责任感，随着时间的推移，他的工作不行避开地会因重复的疏漏而产生不良后果。他从聪慧和机灵中获得的信任不会长期。一个人的责任感不肯定需要用重大大事来衡量。一般的小大事可以显示他的忠诚和责任。作为一名年轻的教师，你每天下班前都会整理你的书桌吗?它是否情愿捡起掉在地上的废纸;当有错误的时候，无论你是否敢于成认并马上弥补，或者你是否想否认并把责任推给别人，这不仅反映了一个人的道德品质，也预示着一

18、个人的胜利或失败! 因此，假如有问题，请不要推卸你的责任。失败的人总是在查找借口，而胜利的人总是在查找方法。只有敢于负责的人才是主宰自己生活的设计师和命运的仆人!赢得他人的敬重和爱只有这样，我们才能获得生命的自由，收获和进展。 我记得一开头我对工作的理解是多么浅薄。目前，仍有很多年轻人刚刚开头工作。他们觉得他们做事情是为了领导，为了单位，为了赚钱。反正为人家工作，可以混混，单位怎么不需要我来负责事实上，假如你认真想想，这对你没有好处。每个人都有一个小家庭。只有当有一个集体时，才会有个人。养成专业的习惯可能不会立刻给你带来很大的好处，但可以确定的是，假如你养成了不专业的坏习惯，你的成就就会相当有

19、限。 你对做事杂乱无章、马虎大意和不负责任的态度已经渗透到你的意识和潜意识中。你想做什么就做什么，结果不用问就会知道。总之，我特殊想说的是，我最大的感受是工作需要专业精神!当班主任需要更多的奉献。奉献意味着敬重和敬重自己的职业。假如一个人以敬重和虔诚对待他的职业，甚至对他的职业有一种崇敬，他就已经有了职业精神。那么他肯定会取得更大的成就，为社会做出更大的奉献。想想他们四周那些敬业的同事和领导者，他们都信任他们所做的是神圣事业的一局部。他们从工作中得到的不仅仅是物质和荣誉等外部嘉奖。他们所做的只是追求一种完善的状态，在这种状态下，他们会发觉自己存在的意义，并感到自我满意和幸福。工作是展现才华的舞

20、台。我们在寒窗下努力学习的学问、我们的韧性、我们的决心、我们的适应性和我们的协调力量都将在这样的舞台上展现出来。除了工作，没有任何活动有如此高的时机去充实自己和表达自己，有如此剧烈的个人使命感和对生活的骄傲感。工作质量打算生活质量，工作质量打算生活质量。工作是一种尊严，工作是一种人格。工作是生活的意义! 班主任工作心得体会 篇4 上周三也就是2月26日我参与了学校举办的班主任阅历沟通会，作为一个刚担当一年级班主任只有半年之久的教师来说，我很幸运能够参与这样一个阅历沟通会，同时也感谢学校为我们供应了这样一个学习的时机。班主任之间的的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的

21、治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 在这次班主任沟通会中我感到受益匪浅收获良多，下面就简洁的谈一谈我的收获体会。首先谈谈我的收获： 这次班主任阅历沟通大会是由王校长主持，会上有17位班主任作了沟通发言，这17位班主任的阅历汇报可谓风采异样，侧重之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自身经受去谈班主任工作阅历的。他们的班主任阅历之谈，真让我学到了不少：不仅有思想上的指导，还有方法上的教导，更有自身素养方面提高的思索。在各位班主任的沟通学习中，我不仅学习了班主任工作的根本标准而且把握了儿童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、积存了班级治理

22、的妙招、明白了学校安全工作的重要。各位优秀班主任教师对问题的诊断及处理，使我受益匪浅，感受颇深。沟通时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。 在学生治理方面xxx教师、xxx教师、xx教师、xxx教师、xxx教师等有阅历的老教师为我供应了借鉴和参考：xxx教师让学生参加到纠纷的解决当中让孩子在解决问题中学会体谅，在处理纠纷中得到成长；xxx教师教会我们用一颗爱心去对待缺乏关爱的孩子；xx教师教会我们学会站在孩子的立场对待问题或许我们就会有不同的处理问题的方法；xxx教师总结的带班三法则“严、细、恒”教会我不管做什么事情贵在持之以恒，只有这样才有助于孩子养成良好的生活习惯，为班级治理奠定坚

23、实的根底。 在教育教学方面xx教师、xx教师、xx教师、xxx教师、xxx教师、xxx教师孙毅教师等教师从自身班级治理阅历动身共享了在教育教学中的点点滴滴，使我受益匪浅。比方xx教师的在教学中运用肢体语言的使用、微笑教学法、梁教师的以身作则、纪教师的与学生一起共享等等，让我学习了不少妙招，巧招。 在教师自身素养方面我觉得与会教师对待班级对待学生都有一颗爱心，一个博大的胸怀，在学生的成长过程中，无论遇到什么样的困难，我们的教师都能察言观色，爱护入微，急躁细致的做好与家长的沟通，与学生的沟通。 我的体会主要有以下几点： 1、要始终保持爱心 学生是班级的成员，是班级的主体。教师首先要对学生有“三心”

24、：有爱心，有急躁，有宽容心，有了这“三心”这样才能做好班级工作。 2、处理好与家长的关系 家庭教育是学校教育的前方与延长，家长是学校教育的有力协作与支持者。作好与家长的沟通、与家庭教育的统一与连接，学校教育就会收到事半功倍的效果。与家长倾心沟通，共商对策。把握一个“理”字，刚柔并济，该出手时就出手。 3、完善班级治理 教师要对班级学生常规习惯常抓不懈，要严抓、要细抓、要持之以恒的抓，这样学生才会以好习惯去学习、去生活。要完善班级治理，培育学生的自理力量。这个方面可以从以下两个小方面去做： 一、确立班级目标，引领学生向目标攀登 二、制定班级制度，有了制度，学生就会自觉去奋斗，自觉去遵守，学生的自

25、理力量就会渐渐养成。班主任是班级的治理者与协调者，不能固步自封，而应当努力学习有关班级治理的学问，讨论和把握班主任工作的艺术和技巧，并结合实际，敏捷运用多种治理形式和手段，来做好班级治理工作，从而更加精彩的完成教学任务。 以上就是我参与这次班主任工作沟通会的一些心得体会，如有不妥之处，望各位领导教师赐予批判与帮忙。 班主任工作心得体会 篇5 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生人生道路的引路人。如何把兴趣爱好性格各不一样的低年级学生培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式

26、，热心地引导。在孩子们有了美妙的学习愿望以后，我就依据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛。 一年级新生刚入学，对学校生活还很不熟识，所以无从谈论遵守纪律。为了使孩子们尽快熟识校园生活，了解学校纪律，我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或消失果壳纸屑，学生不会自觉去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任。以后，学生都能自觉地保持教室的干净。 一株株柔嫩的花枝，需要细心地培育，才能安康成长。班主任要全面关怀每一个学生，从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德。

27、班主任是教师，但在人格上和学生是公平的，所以当你对学生进展教育时，必需让他感受到你的真诚。尤其对待顽皮儿童更要擅长发觉其特长，正面引导，克制缺点，不断进步。如我班有一位同学，在家娇生惯养，打姐姐，骂大人，在学校不听课，打架，在他身上很难找出优点来。可是我发觉他在体育方面有特长，他会跑会跳，竞赛得了奖；他力气大，拔河为集体争了光。我和同学们都为他快乐，特地开会表扬他，号召全班同学向他学习，并鼓舞他克制缺点，做个德智体全面进展的好学生。通过一段时间的急躁帮忙和扶持，他进步很快，得到了大家的全都认可。 随着时代的进展，社会的进步，人的社会化、人格化、共性化，“班主任”这个词再不是严加看管的“警察”型

28、所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能归纳的。总的来说，要“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。既要有慈母般的息息关爱，又要有严父式的高要求；既要在“面”上抓整个班级的班风学貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想、学习、生活各方面；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立很高的威信；既有“和风细雨式”的开导，又有“急风暴雨式”的批判，学会分析学生的心理特征，擅长运用多样的教学方法，针对不同的学生、不同的问题实行不同的教育方式，进展“因材施教”。 总之，面对形形色色布满共性的学生，我们要用爱心、急躁、恒心去教育。陶行知先生说：“让我们解放眼睛，扔掉有色眼睛，要看事实，看将来；

29、解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开拓；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来飞向大自然，大社会去寻找，去捕获。”以上几点，是我做班主任工作的一点体会，愿和大家多多沟通，共同提高。 班主任工作心得体会 篇6 一、要为学生做好表率 “学高为师，身正为范”是对教师人格示范作用的最好诠释。班主任要注意身教，身教重于言教，身教具有言教无法到达的事实说服力，能到达“无声胜有声”的教育效果。身教可以充分发挥班主任的人格感化力气“典范的力气是无穷的”。 二、要充分地信任学生 作为班主任，我们要尽量多指导学生学

30、会一些生活中的动手力量和为人处世根本力量和常识，同时，也应当大胆地信任学生，给他们为自己做事、做主的时机，大胆想象，树立自己远大的抱负。班级里的事情繁多，是信任学生的最好时机，我大胆地交给班干部平均安排给学生们去做，结果他们都做得很好。因此，无论班主任是尽心的帮忙，还是严厉的批判，甚至是斥责，学生都会愿意承受，这就是所谓“亲其师，信其道”。 三、要公平地对待学生 公平、公正评价学生，关怀、爱惜全体学生，对于学生来说，则是应当享有的根本权利，而对于班主任而言，是遵守了职业道德标准。班主任必需在对学生的教育和治理过程中，切记公平、公正的原则。要关怀他们，时刻想着他们，与学生同甘共苦，关怀他们的生活

31、冷温和学习进步，关怀他们各方面的进展状况。公平公正地对待他们，与他们保持民主、公平的师生关系。 四、要积极地宽容学生 宽容是一种道德美德，它要求班主任以和善、敬重和理解来对待学生，而不是对学生消失的问题放任自流。我们在教育学生的过程中，自己必需学会宽容，有爱心。每位学生都渴望得到教师的敬重、理解和关爱。只有拥有了才智的爱和宽容的心，与学生公平相处，才能与学生到达真正的心与心的沟通、心与心的交往。学生就会产生不断进步的内动力。 做了大量工作，付出了肯定的艰辛，有肯定的收获，从中就会得到了欢乐和幸福。我想也可能有很多缺乏，盼望同仁们能够赐予指导 班主任工作心得体会 篇7 怎样做好一个班主任，这是我

32、始终都在考虑和探究的一个问题，也是大多数教师一生都在思索的问题。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我认为应当从以下几点做起: 一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理

33、承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜

34、金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过. 班主任工作心得体会 篇8 在这摇曳生姿的初秋季节，我迎来了从教生涯的第20个年头，也是从事班主任工作的第20个年头。这说长不算长说短也不短的时间里或许并没有留下多少浓墨重彩的华美篇章，信手拈来，却如散落的珍宝般在记忆的银河里熠熠生

35、辉。 有一次，和同行们谈天，说到小时候的抱负，有的说想当科学家，有的说想当服装设计师，有的说想当飞行员最终由于各种各样的缘由都当了教师。当时在场的我，用“志满足得”来形容毫不为过，由于我小时候的抱负就是当一名教师，一名班主任教师！这看起来谈不上高大上的抱负竟实现了！试问又有多少人能遇到这份看似偶然的巧合呢？庆幸之余，幸福充溢全身，由于我在为自己的抱负工作！ 初为班主任，毫无阅历可言，靠着一颗活泼年轻的心，和孩子们打成一片；靠着敢于面对缺乏的执着劲，常常向阅历丰富的老班主任请教；靠着满腔的工作热忱，和家长沟通沟通；靠着对这份工作的宠爱，不断在实践中反思。慢慢地，学生成了我的粉丝，家长是我的顽强后

36、盾，板报墙报成了我的宣传阵地，家长会、家访、电话访成了我和家长沟通的纽带。去年的一个晚上，我由于在写一篇文章，忙到很晚，正预备睡觉的时候，手机震惊传来一条信息，翻开一看上面写着：“教师您好！我是*，您还记得我吗？祝您节日欢乐！”我失笑，回了一条信息：“怎么可能遗忘？你们可是我的第一届啊！你怎么还没睡呢？”她秒回了一条：“教师，明天是教师节，我要成为第一个祝您节日欢乐的人！所以今晚12点一到，我就发信息！”感动和幸福瞬间包围了我，我的心被溶化了！ 随着时间的渐行渐远，我担当班主任也积存了一些阅历，处理班级事务和从前比起来，明显沉着了不少。偶有闲暇，便萌发了写写班级工作心得的念头，间或写写德育论文

37、，平常的工作都是实实在在做过的，缺少的是系统的梳理，真的记录下来，也是对自己工作成果的一种确定。于是，一些文字便诞生了。 现在的我，虽然还不能做到完全沉稳，也有心浮气躁的时候，但我的年龄告知我，带班级急不得、懒不得。孩子也是人，也有自己的想法，我们只有真正走进他们的内心，让他们从心里接纳我们，那我们的工作难度就会降低许多。时代在进展，社会在进步，不同年月的儿童进入学校学习，总会有这样或那样的问题，这也需要我们班主任不断学习，提高班级治理水平，再拿出我们的急躁和爱心，在实践中反思，反思中实践，怀揣着最初的热诚之心，我们的工作肯定会越做越好！ 印度诗人泰戈尔说：“使卵石臻于完善的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”假如孩子们是那一颗颗臻于完善的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴着他们安康成长!