关于鸡的教案通用6篇.docx

《关于鸡的教案通用6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于鸡的教案通用6篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于鸡的教案通用6篇 关于鸡的教案篇1 一、动作建议 前奏：全体幼儿分成两条龙，上举龙把立正姿态预备。 a段： 1一12小节，在龙头的带着下，上举龙把绕活动室场地跑动； 13-20小节，手举龙把做大幅度左右摇摆（4拍1次）； 21小节，上举龙把立正姿态过渡预备。 b段： 在龙头的带着下，随音乐边做慢速左右摇摆（2拍1次），边按“s”形或圆形走队形； c段： 在龙头的带着下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。 二、教学活动建议 ?活动目标】 1、感受百叶龙舞动的姿势和气概，学习依据音乐的句段构造较精确地表现舞龙动作。 2、借助队形变化图，尝试多人合作舞龙。 3、了解

2、“百叶龙”是浙江省的民间艺术，宠爱民间艺术。 【活动过程】 l、说说奇妙的“百叶龙” 与幼儿一起回忆“百叶龙”的传奇。 2、观赏舞动的“百叶龙” (l)观赏舞蹈第一遍 你看到百叶龙是怎么样的？心里有什么感觉？ (2)观赏舞蹈其次遍 百叶龙舞出了哪些外形？ （据幼儿的答复，教师边哼唱音乐旋律边用简洁的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。） (3)倾听音乐，教师指画队形图 (4)争论队形与音乐的变化特点 3、试试合作舞龙 (1)教师带着幼儿初步感知空手舞龙的方法。 (2)简洁介绍草龙（数一数一条龙有几根龙把），将幼儿分成两组，推选出“龙头”。 (3)幼儿尝试

3、随音乐合作舞龙。 (4)共享沟通，自主争论解决活动中消失的困难。 (5)幼儿再次舞龙。 4、活动延长 百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有许多出名的民间舞蹈，比方“翻山铰子”等，以后请你们的教师带你们学，好吗？ 关于鸡的教案篇2 活动目标： 1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时准时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 活动预备： 1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入1、叙述故事小刚的裤子湿了。 2、集体争论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会

4、有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不准时告知教师尿在裤子里，就会像刚刚毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时提问：小朋友

5、们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜爱刚刚的小朋友吗？为什么？ 三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境-简洁介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所-提示幼儿要将大小便便到便槽里。 四、推断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中适宜的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延长： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕力量的培育 关于鸡的教案篇3 活动目标 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一

6、些和生疏人相处的方法。 活动预备 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1、叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？” 2、集体争论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？ 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起

7、去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？ 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提示：（1）你熟悉她吗？（2）假如你不熟悉她、能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？ 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

8、三、选择嬉戏（每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1、生疏人就是坏人吗？ a、生疏人就是坏人。b、生疏人不肯定是坏人。 2、能不能跟生疏人走？ a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。 3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 a、可以和她去。b、必需先告知爸爸妈妈。 4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃： a、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 b、什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 a、先说感谢再上车。b、不能上车。 6、生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？ a、只能告知名字，不能告知他家里有谁。 b、什么都不能告知他。 四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和

9、成人，遇到生疏人不能轻信。 活动反思在活动的开头局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的.兴趣、帮忙幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人

10、走。 关于鸡的教案篇4 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规章。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有许多的危急，同学们肯定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规章 (1)同学们，你们都知道哪些交通规章? (2)看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗? (

11、2)师生共同总结坐车时应当留意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢? (2)有的同学比拟贪玩，观察街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么? (3)为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。 (4)假如家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危急物行走 (1)我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢? (2)为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，能绕行。 三

12、、师生共同总结 为了我们的安全，我们肯定要远离危急，高快乐兴上学来，平平安安回家去。 关于鸡的教案篇5 活动目标： 1、观赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。 2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。 3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。 活动预备： ?幼儿用书人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧龟兔赛跑，音乐磁带或cd，录音机一台 活动过程： 1、音乐活动：龟兔赛跑。 播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进展竞赛啦？ 教师带着幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲龟兔赛跑。 教师：乌龟和兔子竞赛跑，兔子和乌龟谁赢了？ 2、 阅读画面，感知龟兔赛跑的故事

13、画面。 引导幼儿阅读幼儿用书。 3、 通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。 教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的根本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。 4、 幼儿进展想象画龟兔赛跑创作活动。 提示幼儿先画出背景和帮助景物，再画出兔子和乌龟的竞赛情景。 鼓舞幼儿细心地给背景和其他帮助形象涂色，充实画面背景。 5、展现幼儿的作品，引导幼儿重点从背风光彩和动物形象两个方面去评价作品。 6、音乐活动：加油跑。 7、体育嬉戏：龟兔赛跑。 在课前，我就让幼儿观赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。

14、活动反思： ?纲要指出：“幼儿的艺术力量是在大胆表现的过程中进展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开头，就运用提问：“假如现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把竞赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与制造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注意背景（竞赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不一样：草地、山顶、小桥、河边、公园在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评比出每组的第一名，并说说理由，展现作品。在活动的延长局部，我让幼儿把画放在语言区，制造性地叙述故事龟兔赛跑。 关于鸡的教案篇

15、6 【教学目标】 学问与技能： 1阅读等温线分布图，概括出我国冬夏气温分布的特点。 2说出1月0c等温线的大致分布。 3分析影响气温分布的主要因素。 4读图说出我国主要的温度带及其大致的分布。 过程与方法： 1通过阅读我国一、七月平均气温分布图，进一步学会推断、分析等值线分布图，初步学会分析形成气温特点的缘由。 从一月等温线图上，找出1月0c等温线的大致分布。 进一步学会运用地图猎取地理信息的方法。 情感、态度与价值观： 1 通过对气温及温度带的学习，进一步体会我国疆域宽阔，地区差异大的特点。 2通过气候对生活和生产的影响的分析，进一步明确地理与生活息息相关的道理。 【教学重点】 1我国冬、夏

16、季气温的分布特点。 2我国1月0等温线的分布。 3我国温度带的分布。 【教学难点】 阅读我国一月、七月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。 ?教具预备】 多媒体课件 【教学课时】 本节教学1课时。 【教学过程】 （新课引入） 你喜爱旅游吗？国庆节去哪里旅游了？你穿的衣服和现在有什么不同？（依据学生的答复，引入新课） ?请你当参谋】 大连的小红同学也很喜爱旅游，今年，她准备到哈尔滨的奶奶家过春节，你能告知她需要预备哪些服装吗？姑姑说，可能还要带她去广州玩，她还要另外做哪些预备？ ?承转】同是春节，为什么到哈尔滨和广州穿的衣服差异这么大呢？ ?指导读图】我们比拟一下哈尔滨和广州

17、两地冬季的气温。（课件展现哈尔滨和广州气温曲线图）计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？ ?转折过渡】两地1月气温相差近35，难怪两地在衣着上相差那样悬殊。 要了解我国冬季南北气温差异的详细状况，还要看我国的1月平均气温图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？同一条等温线上气温分布有什么特点？ ?指导读图】读“我国一月平均气温图”答复以下问题： 1在图上找出秦岭-淮河，秦岭-淮河一线平均气温大约是多少度？在图上用笔描绘出来0等温线，说出0等温线的大致分布。 2从秦岭-淮河一线往北，气温变化趋势如何？漠河的气温大约是多少度？从秦岭-淮河往南气温变化趋势如何？海口的气温大约是

18、多少度？我国冬季南北温差大约是多少度？ ?概括总结】我国1月0等温线大致沿秦岭-淮河一线分布。从今线往北温度越来越低，漠河的平均气温大约是-28以下。从今线往南气温越来越高，海口的气温大约是16以上。我国南北之间的温差约为44以上。 ?板书】南北气温的差异 一、冬季，南北气温差异很大。 ?启发提问】为什么我国冬季南北气温相差这么大呢？ ?观看】“正午太阳高度的变化”演示 ?归纳】我国南北跨纬度很大。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方短，自然北方获得的太阳光热就比南方少了。另外，冬季风南下，我国北方首当其冲，严寒的冬季风加剧了我国北方的寒冷

19、。 ?结论】因此，造成我国冬季南北气温差异很大的主要因素是纬度的影响。 ?启发提问】我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气温是不是相差也很大呢？我国夏季气温分布有什么特点呢？ ?引导读图】用同样方法，分析我国7月平均气温图。读图要求（可要求学生依据读1月平均气温图的方法，分组争论，列出读图提纲）： 漠河的7月平均气温大约是多少摄氏度？ 海口的7月平均气温大约是多少摄氏度？我国南北气温相差大约多少摄氏度？ 找出我国7月平均气温最低的地区在哪儿？那里气温大约是多少摄氏度？为什么这里是我国夏季平均气温最低的地区？ 学生读图争论答复。 ?指图总结】 （1）夏季，除青藏高原等地区外，大局部地区7月平均气温

20、在20以上，说明我国普遍高温。 （2）漠河的7月平均气温为16以下，海口的7月平均气温为28以上。我国南北平均气温相差仅为12左右，气温差异不大。 （3） 7月我国平均气温最低的地区在青藏高原内部，大约在8以下。由于青藏高原地势很高，故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区。 ?板书】二、夏季，全国普遍高温（青藏高原除外）。 ?启发提问】为什么我国夏季普遍高温南北气温相差不大呢？依据刚刚学过的分析冬季气温分布的缘由的方法，同学们课下可以争论夏季气温分布的缘由。 ?承转】依据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以划分为5个温度带和一个高原气候区。 请同学们看书上“我国温度带的

21、划分图”。 ?指导读图】说明读图要求，指导读图方法： （1）我国共划分哪五个温度带和一个气候区？ （2）这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些主要的地区？ （3）暖温带与亚热带的分界限，大致与1月份的哪条等温线全都（读我国1月平均气温图）？ （4）我们这个地区属于哪个温度带，东北平原、黄河中下游地区、海南岛、长江中下游地区、青藏高原地区各属于哪个温度带。 ?板书】三、温度带的划分与分布 ?启发提问】不同的温度带对我们生产和生活有什么影响呢？ ?分小组争论答复】（课件提示） （1）不同的温度带内，生长的果树有什么不同？ （2）在不同的温度带内，作物能够成熟的次数有什么不同？ （3）南北气温的差异在传统民居的建筑上有什么差异？ （4）你还能说出哪些不同？ ?练习与小结】（课件） 板书设计 南北气温的差异 一、冬季，南北气温差异很大。 二、夏季，全国普遍高温（青藏高原除外）。 三、温度带的划分与分布