关于大学生学习调查报告.docx

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1、 关于大学生学习调查报告 一、调查对象及方法 本次调查对象为我校全日制在校本科大学生。在受调查学生中按系科和年级进展分层抽样调查，随机发放问卷和电子邮件相结合。 二、调查结果与分析 本次调查共发放问卷200份，回收187份，其中有效问卷163份。通过对这些问卷进展汇总分析，我们得出以下结论。 （一）学习态度不够积极，学习目的不明确 每个年级的学生态度积极的都有，但总体的变化趋向很不乐观。单从出勤率这一个指标来看，我们分析学生出勤率的比例，大一是：94.5%,大二是：90.4%,大三是:89.5%, 大四是：84.2%,得出结论：低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些，这与学生的学习态度是严密相

2、关的。与此同时，学生对学习目的的熟悉也各不一样。值得留意的是，大一新生中竟然也有高达8.5%的同学学习是为了通过考试，令人担忧。能够熟悉 到学习的目的是为了学习学问的比例在23 % -26 % 之间，占全部学生的四成。 （二）学习方法不得当，学习成绩不抱负 据统计，被调查学生中课程常常不需要重修的占74.5%，间或重修和重修课程没超过两门的学生分别占18.6%和5.8%，。照此推算，全校大约超过25%的学生都有重修课程的经受。从问卷看，学生的学习方法不得当是学成绩习不好的主导性缘由。但是，每个年级几乎都有根本不去上课的学生这也是造成挂科人数多的缘由之一。 （三）学习无规划，缺乏自主性 大一、大

3、二、大三三个年级的学生都很不习惯为自己制定学习规划。大四年级的同学则更注意学习时间的合理规划， 有接近8 0 % 的同学都依据实际状况为自己安排了作息时间。同学们经过三年的学习熬炼到大四就应当学会怎样自主学习，如何安排自己的时间。 （四）学习兴趣缺乏，缺乏学习动力 导致逃课、重修的各种缘由中，认为对此课程不感兴趣占78.2%、缺乏学习动力的占58.9%，对所学专业不感兴趣的占40.7%,其余的，认为不喜爱教师的教学方式占30.2%、认为自己学校的效果更好的占28.9%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占17.3%、沉溺于网络、嬉戏的占16.5%，这说明学生认为缘由主要在自身。从问卷看，学生对课

4、程兴趣 缺乏、缺乏学习动力是学习不好的主导性缘由。 不同性别中，男生的状况更糟。他们态度更加消极，上课的坏习惯更多。而女同学状况稍好一些，她们态度更加积极，上课能仔细听讲和记笔记，课后能准时复习。 不同年级中，大一大二大三的同学学习态度更加积极，大四同学在学习方法上更胜一筹。 三、对学校和同学们的建议 对学校的建议： （一）改革考核制度，严格考勤制度 从上面的数据分析可以看出，逃课已经成为了一种极其普遍的现象，甚至有相当一局部同学支持逃课。这反映出大学生在对待课堂学习上有熟悉上和态度上的偏差。改革考核制度，严格考勤制度后，可以遏制一下逃课之风，提高学习效率和质量。 （二）改革课堂教学范式，提高

5、课堂教学质量 从客观方面说，促进学生的学习进步，要求大学要深化教育教学改革，掌握和消退阻碍学生学习的不合理因素，为学生学好供应良好的条件，调动学生学习主动性和积极性。 对同学们的建议： （一）要明确学习目标，制定学习规划 大学期间，我们必需明确自己学习的目标，学习目标是学习的动力和归宿，制定学习规划我们应当依据自己的目标制定自己的学习规划，目标是前提，规划是策略，制定一个好的策略，并好好执行，可以提高我们对时间的利用率，缩短我们与胜利之间的距离。制定学习规划应当留意，学习内容的选择要依据自己的爱好、考虑自己的缺乏和缺陷，量力而行，目标凹凸要适宜。学习过程中则要详细安排好时间，充分利用好大块的时

6、间。对于零碎的时间见则可以安排一些花时间较少的工作。执行学习规划时则应当依据变化的状况做学习时间的调整。不能一味的根据指定的规划。在执行学习规划是要有坚决的毅力，坚持执行规划，克制遇到的困难。 （二）把握科学的学习方法，提高学习效率 学习方法是提高学习效率、到达学习目标的手段。拥有好的学习方法，往往可以收到事半功倍的效果，学习过程中，需要把握好预习、听课、复习、总结、作业几个重要的环节，有目的的讨论学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高自己猎取学问的力量。学习的过程中还应留意：首先，抓取根本点，多阅读，整理记忆； 其次，找学问之间的联系，将学问点贯串起来记忆；再次，是要依据学问点提问，并将它应用开来。 四、结语 调查虽然完毕了，但这次调查带给我们的思索将会持续下去。调查中反 映出来的问题并不只是他们的，作为调查者的我们当中也有这些问题。转变学习态度，改良学习方法，不断攀登学习顶峰，才会使我们的大学生活充实而有意义。