关于学前教育的心得体会8篇.docx

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1、 关于学前教育的心得体会8篇 我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。幼儿教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字；幼儿教师，是一个活力四射和永久年轻的名字；幼儿教师，更是一个值得傲慢和骄傲的名字。 在刚来幼儿园的日子里，我没有任何阅历，通过学习，我渐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，急躁，童心。 记得有一次，我给小朋友洗手，发觉有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我立刻想到要给他剪，等给他剪好，洗洗洁净，却发觉全部小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们商定，要做个

2、清洁宝宝，以后教师会常常给他们剪的，他们个个快乐地点头，看着他们如此乖巧，全部的劳累都值了。 每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来幼儿园时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不留意，甩手就打。其他小朋友都不喜爱跟他玩，当我告知他打人是不对的行为时，他说: “每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我！”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。通过了解，我得知他的爸爸脾气有些急躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告知孩子爸爸，哺育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任教师，孩子在家庭中会仿照父母的行为。假如爸爸不注意细节，孩子也会受到爸爸的影响。从

3、这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为渐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他最终有了转变，开头坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做嬉戏了。作为一名幼儿教师，看到孩子如此转变，我感到无比欣慰。 对幼儿的爱心不仅表达在言语上，更要表达在现实生活中，并在幼儿身上得到传承，例如：我们幼儿园教师都会趁孩子们午休的时间，帮忙幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上晾晒，一开头都是教师晒，现在都是后脱衣服、鞋子的小朋友帮先脱衣服的小朋友晒，他们相互帮忙，并且起床的时候也是相互帮着拿，这不仅是教育的力气，更是爱的力气。 我很欣慰，感谢你们，我得意的孩子们，是你们让我变得

4、和善，英勇，自信，欢乐，感谢我所喜爱的幼教事业，使我收获了与人沟通的士气与力量。有人说：我们是红烛，燃烧自己，照亮他人，有人说我们是人类灵魂的工程师，我认为我们更像是他们嬉戏中的伙伴，生活上的慈母，行为习惯上的指明灯。虽然，一天的劳碌，我们累得疲乏不堪，有时嗓子都哑了，甚至穿不了美丽的衣服、高跟鞋，化不了美丽的彩妆，就连手指甲都不能留，更别像其她爱美的女孩一样佩带各种饰品了，但是，我们将自己的一颗诚意换得了家长的一份信任，我们无怨无悔。让我们携起手来，为我们的孩子安康成长共同努力，让他们从小学会用爱的眼睛看世界，做他们生命中的贵人。 学前教育学心得体会 篇二 学习了学前教育保教指南，让我感受颇

5、深，作为一个幼儿园教师来说，学习是很重要的，从中我得到了这样几点体会： 一、克制教育形式和内容上的“成人化”和“学问化”倾向 通过学习，使我熟悉到应依据幼儿的年龄特点组织不同的嬉戏活动，把嬉戏、参观、实践、探究和操作等作为幼儿学习的主要方式。这一教育理念的实施，我们更加意识到了，从幼儿动身，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。我们的教学重点不是让孩子学会各种简单的学问，而是能让他们参加到活动中来，对于今后的教学活动要反复推敲，增加活动的敏捷性，渐渐改善，在家长方面也要努力地与他们好好沟通。 二、规定教材的选用 “必需选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置

6、课程。”幼儿园在选用教材上特别难，幼儿园说好的家长不肯定说好，家长说好的幼儿园不肯定能够选用，这样规定出来对家长和学校都是一个好事，并有利于幼儿园的长远进展。 三、关注幼儿在生活和学习中的表现 现在的教育观点就是重在孩子学会没有而不是教师讲的怎么样。我记得有个例子说一个外国的教育访问团观摩北京的一个榜样教师讲课，看到学生都会回答下列问题，对课程特别熟识，就问这个教师，学生都会了，你这节课还有讲的必要吗？这件事对我触动很大，我们要教会孩子什么，所以我想关注幼儿生活和学习的表现是一个教师的必备的素养。 四、提升教师的执教力量和专业素养 指南提到以后的教学活动，教师必需事先对教材有充分的熟识度，包括

7、脱稿讲故事，这对我们这年龄的教师来说，有肯定的难度，但这也是指南为了提升教师的教学实践力量和教学反思力量而特意制定的，所以，再怎么困难，我们都要把每天接触的幼儿园作为我们最好的提高教学实践力量和教学反思力量的场所，特殊是利用起园内的资源，努力提高自己的教学力量。 总之，在以后的工作中，我要把讨论学习和提高保教力量相结合，在教育教学实际中去发觉和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的详细问题，改良自己的教育教学行为，提高幼儿的进展水平。 学前教育学心得体会 篇三 为了更好的加强自我专业化进展，假期中，我仔细阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的学前教育学一书，结合自己三年来的

8、工作旅程，我进展了理论与实践的深刻反思，现抛砖引玉，与大家共同共享！ 学前教育学主要是讨论学前教育的现象，提醒学前教育的规律，以增加学生从事学前教育工作的职业素养，提高学前教育质量的一门学科。它能帮忙我们更好地稳固学前教育的根本学问和主要理论，把握学前教育的实践技能和重要力量，这主要表达在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，熟悉到嬉戏在儿童成长进展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。 阅读本书，我想从“儿童观”这一点进展两方面的分析、反思。 儿童的安康成长关系到祖国的前途和命运，只有不断的更

9、新儿童观，才能进一步完善现有的教育观点，使之符合新时代对儿童的需要，才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的进展。 一、活动“做中学”，儿童促进展 儿童是一个全方位不断进展的“整体”的人，应敬重并满意儿童各种进展的需要。活动对学前儿童的进展有着重要的价值，不管是婴儿期，还是在幼儿期均如此。而操作活动却是儿童进展的一个重要途径。所谓操作活动，就是儿童通过与物体的相互作用而获得进展。儿童在做中学，做中成长。通过动手操作，儿童渐渐理解事物之间的关系，把握根本的概念。在我设计的科学活动“纸的吸水性”中，请五岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以凭空想象，这时，假如我们

10、请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边观看，很快，孩子们得出了结论：塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的答案是通过孩子自己操作得出的，不但简单理解，而且不易遗忘。所以，在针对许多抽象问题的理解时，我们应当放手让孩子去做，不要怕麻烦，不要省程序，所谓“做中学”就是说的这个道理。 二、活动“嬉戏化”，欢乐伴成长 儿童期也叫嬉戏期，嬉戏既是儿童的一项重要权利，也是幼儿的主要活动，幼儿可以通过嬉戏学习和成长，其力量水平也是在嬉戏中得到充分的进展！在幼儿的日常活动中，嬉戏分许多种，如角色嬉戏、构造嬉戏、表演嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏等等，面对多种多样的特色嬉戏，作

11、为教师，我们一方面要熟悉到嬉戏的价值，更重要的是将嬉戏奇妙地贯穿到幼儿的一日活动中。在日常带班中，我们常常运用讲道理的方式教育幼儿要表现好，如“请坐好！”“不要再动了。”“谁的眼睛还没有看着教师？”好像这样的话常常出自我们的嘴边，但有时过多的说服教育会让我们事与愿违。试一试：再想请全班幼儿都坐好时，开展一个“小木人”的嬉戏；当有个别小朋友在课堂上窃窃私语时，我们不妨通过“小灵通”、“一休哥”的角色引导，转移孩子的留意力；另外，在组织幼儿一日生活活动时，教师常常以嬉戏的口吻来引导幼儿去做事情，“小猫静静静的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起学做讲卫生的小花狗”等等。简洁的一两句嬉戏语言

12、，就会让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯，不会让其感到自己做的事情是命令、是要求，而是在玩，并且是在轻松愉悦的气氛中玩，逐步建立良好的常规，在欢乐中安康成长！ 阅读中，我感悟到：成人要多为儿童制造良好的学习环境和条件，不仅要保证身体的正常生长发育进展的需要，还要给他们供应自由活动的空间。要注意个别差异，对儿童共性的敬重和自由的进展是培育儿童制造性的前提。儿童具有巨大的进展潜能，我们应供应适当的环境和教育的条件，应最大限度的进展儿童的潜力。这些潜能必需在适当的环境和教育的条件下才能挖掘出来，才能得到充分的进展。所以，我们对儿童观应有正确的熟悉，应树立科学的儿童观。 以上心得体会，愿与各位教师共享、

13、沟通！ 学前教育的心得体会 篇四 在20xx年暑假，我认仔细真学习了江苏省幼儿园教师自学考试专升本教材学前教育学。对于我来说，这是一次必要的补课。由于身在学前教育治理岗位的我，江苏省社会自学考试考了公共事业治理本科。学前教育学历只有大专学历。正由于是给自己补课，所以我看的很认真，也因此轻松通过了考试。 本书排列了幼儿教育的历史进展；儿童观、教育观、教师观；生态环境与幼儿教育；学前教育目标；学前儿童体格进展、体能进展、智能进展、社会性进展、美感进展与教育；学前课程；学前教育活动；学前儿童的嬉戏。通过学习，使我对学前教育的进展有了大致的了解，也知道了科学的儿童观、教育观和教师观，懂得了儿童的体能、

14、智能、社会性、美观等进展的特点。在看书的过程中，与其说是学习，还不如说是验证。由于对于学前教育专科毕业的我，已经工作了20xx年，在日常工作中日积月累了许多阅历，所以看书、背书都很顺当。但是我听同去考试的年轻转岗教师说，这本书很难，内容许多，记不住。所以我觉得工作阅历是珍贵的财宝。 看了这本书，不仅稳固了我的专业技能，让我用正确的方法实施教育教学，还提升了我的专业理论学问水平。而后者正是在这本书中，最难识记、理解的，也是我们幼儿教师所缺乏的。书中专家的理论观点许多：有中外儿童观进展的演化；在智能进展章节中有皮亚杰的智能进展理论、罗比凯斯的智能理论、霍德华加德纳的多元智能；在嬉戏章节中有一系列早

15、期的嬉戏理论和现代的嬉戏理论；这些理论是必需花功夫好好研读、消化的。我们要熟记学派、理论创始人的名字和主要观点。光看书可能简单混淆，不易记住，但是把上面三个内容以表格形式概括，然后再背诵，就觉得简单多了。 通过考试当然很快乐，但我盼望自己能学以致用，用我学得的理论指导我的学前教育治理工作和教学工作。 两天的学前教育专任教师培训，我有幸参加其中，在这短短两天的培训中，我们倾听了锦州市各位专家的精彩讲座。这次的学习，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。 这次培训真的让我受益匪浅，在刘科进步行幼儿园教师教师师德师风的培训中，让我学会如何爱幼儿，敬重幼儿，宽容幼儿

16、，师德，是一种精神的表达，是一种深厚学问的内涵。 在赵丽华主任培训的践行指南主题教育活动的实施策略中，她谈到了践行指南中的主要问题及解决问题的方案，让我深刻体会到指南教学的意义，同时在以后的指南实施中也给我指明白前进的方向，教育要有法，对于幼儿该教时教，该玩是玩，该学时学。 这次的学习中提到一词“pck”则是：教什么教学内容，怎样教教学方法的学问，教谁教育对象学问。这个词则让我理解到，在开展一节教学活动的时候需要我们做出充实的预备，首先要选择教学内容，然后在想出要采纳的怎样的教学手段适合于幼儿，其次对班级幼儿的状况进展分析、了解，结合活动看看本次活动是否适用于班级幼儿。所以开展一次教学活动不是

17、任凭的，而是需要教师认真思索。 全面系统的学习五大领域核心阅历学问，让我知道如何对幼儿实施教育，如数学活动的核心阅历与教学组织，学习了集合与分类、模式、计数、数学符号、数运算、量的比拟、测量、图形及空间方位。可教给幼儿的学问是那么的多，这让我感受到一名幼师所担负的责任，我要学以致用，专心教育幼儿。 通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持各领域教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持专心鼓舞，启发诱导。 总之，这次培训我受益匪浅，我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所

18、学到的学问与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我园的幼教事业进展做出应有的奉献。 学前教育心得体会 篇五 许多家长都不想让孩子输在起跑线上，所以对孩子的学前教育也非常外的留意。所以，天津新东方学校小编收集了四点幼师对孩子的学前教育心得体会和各位家长共享，盼望可以帮忙各位家长做好家庭教育的工作！ 树立正确儿童观 儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和根本需求要得到应有的敬重和满意。儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到敬重并得到满意。儿童的人权就是生存和进展。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和敬重。在幼儿

19、园教师必需做到不体罚和变相体罚幼儿。幼儿园工作的动身点保障安全的前提下开展各种活动。 多以鼓舞和表扬去鼓励 无论孩子取得了什么样的进步，教师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并协作教师

20、进展家园共育工作。 不断反思和调整 克制教育形式和内容上的“成人化”和“学问化”倾向。通过学习，使我熟悉到教师应依据幼儿的年龄特点组织不同的嬉戏活动，把嬉戏、参观、实践、探究和操作等作为幼儿学习的主要方式。使我明确到了在活动中哪些地方不能“成人化”“学问化”，提倡以嬉戏为幼儿的根本活动，使他们在轻松开心的嬉戏中学到学问，真正做到“玩中学，学中玩”。做到要从幼儿动身，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。 携手家长共促进展 幼儿园的教育离不开家长的支持与协作，家长是我们有效施教的合作伙伴。为此我们应积极与家长沟通沟通，让家长参加到班级的活动中，为我们活动的开展供应有力的帮忙。只有家园携手才能

21、促进幼儿的进展。幼儿园内，教师对幼儿付出的爱心的质是如何，量是多少；教师之间付出和得到的友情的量是多少，质又如何；一个教师制造性劳动后得到的快感的量是多少，质是如何；教师和孩子之间、园舍之间和谐相处的量是多少，质是如何；教师自己人格尊严和职业满意的量是多少，质又如何这种种的种种都取决于教师是不是遵循着以人为本的原则，是不是注意人文关心的理念，同样也是幼儿教师这一职业的职业人格素养，是不是以效劳的心去对待每一个成长中的幼儿。 关于学前教育心得体会 篇六 教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智，始终以来就有一句话：世上找不到完全一样的两片树叶，同样，世上也找不到完全一样的两个孩子，教育孩子没有固定

22、的模式，我就把我们教育孩子的方法与教师和各位家长沟通一下 一、注意思想品德教育，提高孩子尊老爱幼的优良传统 一个孩子的成长，不仅仅是看学习，只有综合素养的整体提高才是应对将来日益剧烈的社会竞争的保障。因此，自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂礼貌，对一些简洁的事能推断出对错。上幼儿园之后就开头教育孩子要喜爱集体、敬重师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为标准。因此，孩子在学校里是特别遵守纪律，听教师话的学生。同时，我们还常常提示他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到教师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里，女儿拿出她自己喜爱吃的巧克力分给大家吃，可能老人都特殊疼孩子

23、，当时的确巧克力也只够家里人分的，她姥姥就说：“姥姥不吃，留着给蒙蒙下次吃。”我当时就批判了妈的观点，小孩给你东西吃就肯定要吃，要不养成习惯，她觉得反正给你也不吃，等她大了也不会懂得孝顺老人了。 二、充分发挥家长的表率作用，帮忙孩子培育良好习惯 孩子的仿照性很高，许多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、仿照。家长是孩子的第一任教师，从诞生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他(她)们时时在仿照着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我们一起坐公交车去市区。我和老婆坐了两个位置，我抱着小孩，后来上来一位年纪比拟大的老人，由于我们坐后面，老人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我

24、女儿的一句话让我触动很深，她说：“爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊？你不是说看到年纪大的要让座的吗？”我当时心里真的特别快乐我女儿董事了。于是，我就告知女儿：“你让妈妈抱着，爸爸刚刚没看到，现在就给老爷爷让座！” 三、关注孩子的专注性，养成仔细负责的好习惯 现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭中处于肯定中心的位置。在孩子小的时候，我也给孩子买了很多玩具，但孩子到现在对她全部的玩具都是最爱，由于每个玩具上都是爸爸妈妈对女儿的爱。她常常要拿出来看一看，哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次看完，都要自己整理好放回原处。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剥掉壳做稀饭。于是，我女儿

25、和她妈妈一起剥豆了，可她妈妈才剥一点就去邻居家了，结果我女儿一个人全部剥完。我抱着女儿表扬了她，自己做的事情就肯定要做完，这才是好孩子。 四、培育孩子的独立性和自觉性 我们常常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提示，孩子不能独立，永久是长不大的孩子。为了给孩子独立，我还得了个残忍的称号。那还是孩子刚刚学着走路，每次摔倒，我都要求女儿自己爬起来，然后还告知她，自己摔倒的肯定要自己爬起来，现在我可以拉你，可爸爸、妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上留着血，眼睛里噙着泪水告知我：“爸爸，我下次走路会当心的！”听了女儿的话我心里既有心疼又有欣慰。 五、学会和孩子沟通，做孩

26、子的朋友 与孩子沟通，最重要的是要公平，每个人都渴望得到敬重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者预备放弃的时候，尽量不要批判、埋怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，鼓励她、鼓舞她信任自己有力量克制困难。我们从旁助她分析缘由，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我始终信任，现在我们哄骗孩子一次，孩子将来就会哄骗你一百次。对孩子的不同意见要仔细听完，不能随便打断，等她说完再告知孩子你的想法，肯定要站在公平的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实

27、状况了。 这是我们教育孩子的一点简洁体会，盼望能通过沟通，大家都提高教育孩子的力量，使每个孩子都能够安康欢乐的成长！ 学前教育心得体会 篇七 通过学习，我认为，教育学不能单纯作为学问进展学习，而是要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中。这就要求教师在教学中要做到： 一、始终将自己(一秘)作为教学者与学习者相统一的角色来对待。将自己当为学习者，与学生在课堂生活中公平地争论和对话，表达自己的教育熟悉，实现师学生真正成为课堂生活的仆人。 二、转变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，在课堂上，提倡公平对话，积极沟通的合作教法。 三、要让学生找到自信与尊严，多鼓舞学生提问与思索，观赏学生

28、的表白与论述，要为学生表达自己的熟悉与思想。要倾听学生的表达，要敬重学生的见解。用教育的思维，形成教育的理念与才智。让学生真正感受到学习的自由与开心。 通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进展分别。学生只有在社会环境中才有利于翻开思维，熬炼社会交往力量和社会实践力量。并且让学生充分熟悉社会、熟悉世界。封闭式教育会影响学生的心理安康。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信念。只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信念。 学问可以转变命运”，但学问不能打算一个人的成败。有可以超过学问的东西灵魂。教育传授学问，不过我认为教育的最高境地在于对人的灵魂

29、的塑造。而这关键在根底教育。所以，作为教师我们要做到： 一、把握教育规律，指导教育实践。 二、把握教学规律，提高教学质量。 三、做好教书育人工作。 通过学习，我明白了，教师只有仔细学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到安康成长，才能把学生培育成德才兼备的好学生。 我园自创办以来，每学期定时组织教职工仔细学习幼儿园工作规程。在学习规程后，幼儿园工作和教育方面上有了很大的熟悉和改观。 学习幼儿园工作规程是为了加强幼儿园的科学治理，提高保育和教育质量，依据中华人民共和国教育法制定的。规程中指出，幼儿园“是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段”。 仔细学习工作规程能够让

30、自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培育良好生活习惯。进展幼儿智力，培育兴趣和求知欲，和初步的动手力量。萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和力量等。这也是我园保育教育工作的奋斗目标。 规程提出：嬉戏是幼儿的根本活动，幼儿园应当以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。在保教活动中，必需彻底转变幼儿教育小学化的倾向。我园遵循规程中的内容，在平常的教育教学当中多以嬉戏的形式进展，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在开心的嬉戏中学习学问。 我认为做为一名合格的幼儿教师，先要学会敬重、信任孩子的思维。教师都应当以全面的

31、眼光来对待每一位孩子，发扬孩子的特长。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 幼儿园工作规程是全部幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工指引了方向。通过学习规程，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我园将不断的更深入的学习，把规程精神逐步落实到自己的工作实践中去。 学前教育宣传月心得体会 篇八 为贯彻落实县教科局20xx年xx县学前教育宣传月活动实施方案的文件要求，我校结合学校实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动状况总结如下： 一、政治思想工作 1、仔细抓好教职工的政治理论学习。通过集中学、自学等形式，学习上级文

32、件、传达各级会议精神、学习36岁儿童进展指南、有关法律法规等，进一步提高教师对学前教育的熟悉水平，并以理论学习指导自己的教学活动。 2、仔细抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从教师的思想上引起重视，不断要求教师们要订正“小学化“教育内容和方式。 二、成立领导小组，专人负责 为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组如下： 组长： 成员： 三、幼儿园治理 1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，仔细制订各类工作规划，并定期检查和落实。 2、进一步健全和完善幼儿园各项规章制度，并按制度要求仔细执行落到实处。 3、创设相宜幼儿进展的良好条件，整治“小学

33、化“教育环境。 四、教育教学 1、严格遵循幼儿的特点和身心进展规律，科学制定保教工作规划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天一小时的户外活动和自由活动时间。 2、坚持以嬉戏为主要教育教学方式，除了教学活动以嬉戏为主外，还开展了区角嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、桌面嬉戏等，幼儿一日活动以兴趣培育和习惯养成为主要目标。 3、开展六一文艺节目演出及亲子活动、家教问卷、家长开放日等活动。 五、详细宣传工作： 1、广泛开展社会宣传。通过悬挂宣传标语、发放宣传册等方式，积极宣传省、市、县各级学前教育政策，形成全社会关怀、支持学前教育的良好气氛。 2、组织学习沟通。通过组织教师撰写学习笔记、集体沟通等方式，深刻理解标准办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的详细要求，增加标准办园、科学保教的自觉性和主动性。 3、开展科学育儿效劳。通过召开家长会、致家长的一封信等方式，向广阔家长介绍幼儿园科学办园理念，宣传科学保教常识，帮忙家长理解指南的教育理念和内涵，引导家长树立正确的教育观和儿童观。 总之，本次学前教育宣传月期间我校采纳宣传标语、召开家长会、印发致家长的一封信、家长开放日、“六一“文艺节目演出等形式，大力宣传国家、省、市、县有关学前教育政策，介绍学校办园理念和保教工作，向家长传递科学育儿学问，根本到达了预期的宣传效果。 读书破万卷下笔如有神，