关于学校心理健康活动总结范文5篇.docx

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1、 关于学校心理健康活动总结范文5篇 关于最新学校心理安康活动总结范文1 以中小学心理安康教育指导纲要为指导思想，仔细贯彻XX市推动中小学心理安康教育实施意见（试行），坚持育人为本，依据中学生理、心理进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。依据年初制定的工作规划，我们一步一步的走着，现总结如下： 一、开设心理询问，进展心理辅导。 建立“静静语信箱”，班主任教师及心理教师特地以回信的方式与学生沟通、谈心，解决他们的心理忧虑，指导他们以安康的心态去学习和生活；学校建立了心理询问室，每天两时段准时向学生开放，询问时播放悦耳的音乐，使室内布满温馨、

2、和谐、公平的气氛，让学生畅所欲言，倾诉心曲，准时宣泄不良心情。同学们可以走进询问室，跟心理辅导教师说出心中的苦恼。教师通过倾听，做好疏导、解释、鼓舞工作，对学生提出最正确建议，切实解决学生遇到的问题和解开学生心中的忧虑。 二、对班主任进展心理安康教育辅导根底技术培训讲座。 各班主任教师及任课教师是心理安康教育的重要成员，为了使他们能针对学生不同的心理问题赐予正确的指导。上半年邀请田家炳试验中学的吴文君教师特地为全体班主任教师及任课教师作了一次专业的培训班级的团体辅导；下半年参与了心理安康教育培训的唐教师为各位教师供应询问效劳，使每一位教师都成为心理安康教育的一员。 三、开展了丰富多彩的心理安康

3、教育活动。 上半年，初一学生观看青春期录像，对初三学生进展了讲座什么是心理安康怎样做到心理安康；下半年，学校进展“培育安康心灵，开创美妙人生”心理安康主题教育活动：开学初，就对学生进展一次心理安康调查问卷，学生的心理问题主要是感到学习压力大。平常课外活动少；二（）班进展心理安康活动观摩课，演讲竞赛，制作心理学问书签，发放心理卫生学问宣传资料，心理安康学问竞赛活动等，并且还评出了获奖的班级和个人。通过丰富多彩的活动形式来提高全体学生的心理素养，充分开发学生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。使学生不断正确熟悉自我，增加自我调控力量，具有适应不同社会环境的根本力量。 “路

4、漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。前方的路还很长，我们将在心育这块领域内连续努力探究，勇于实践，把心理安康教育当成关注学生生命的教育来抓，让孩子们欢乐成长。 关于最新学校心理安康活动总结范文2 今年，校领导班子依据学校实际，提出了走科学进展之路，创精巧教育特色的办学理念。坚持常规工作抓标准、重点任务抓落实、难点工作抓突破，推动品位升级、治理升级和质量升级。在学校领导的带着下，我们的心理安康教育工作也取得了肯定的成效。 本学期学校依据中学教育的特点和中学生心理进展的规律，围绕学校的工作规划、德育规划，广泛运用各种形式连续深入推动心理安康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理安康水平，有效实现了助

5、人自助的教育目标，促进了学生人格的健全进展。 一、坚持心理安康效劳原则 1、科学性原则：即依据学生生理、心理进展特点和规律，运专心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理安康教育工作。 2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理安康教育的程度不同，因此，要依据我校实际状况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。 3、面对全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有共性的问题，因此要将面对全体学生同关注个别差异相结合。 4、以进展、预防为主的原则：在实践中，要坚持进展、预防为主

6、，矫治为辅的原则。 5、人本主义教育原则：其一，把学生作为独立的生命个体，充分地敬重、理解、信任学生，建立公平的师生关系；其二，把学生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地熟悉学生；其三，以学生为教育的主体和活动的主体。 6、助人自助原则：即帮忙学生提高自助力量。 二、其它宣传方式 1、充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进展心理安康教育有关内容的宣传和心理安康学问的普及。 2、各班每期黑板报都开拓出心理安康方面的专栏，有效提高了学生对心理安康重要性的熟悉，促进了心理安康慢慢纳入班级文化建立。 3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和播送准时宣传心理培训活动的信息，增加心理安康教育在校内外的

7、影响力。 三、取得的积极效果 1、在区教育局和学校领导的支持下，建立了心智和谐的新浪博客，制造了心理沟通的新天地。 2、组织了心理工作小组，让在大家的共同努力下，找到了心理安康教育的捷径，提高了心理安康教育的效果。 总之，在过去的一年里，我们学校的心理工作取得了很大的成果。但是成绩属于过去，不代表将来，将来把握在我们自己的手中。因此我们要总计阅历教训，为明天的进展打下坚实的根底，信任在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断取得新成绩！ 关于最新学校心理安康活动总结范文3 学校心理安康教育工作总结为培育学生积极向上心态，加强学生心理安康水平，xx九年制学校不断探究心理安康工作思路，实行多种措

8、施效劳学生安康成长。 一是利用校园播送站，开设学生心理安康教育专题讲座栏目。帮忙学生了解生理与心理的.特点，正确熟悉自己，充分开发学习的潜能，在学习生活中获得情感体验。 二是定期开展心理辅导讲座。由学校德育处牵头组织，帮忙学生学习并把握自我调整的方法，解决在学习生活中遇到的各种心理困惑。 三是加强学校心理辅导教师队伍的建立。学校组建了以班主任为主的工作队伍，制定心理安康辅导工作规划和方案，特殊是针对个别心理有问题的学生，开展一对一的方式，准时了解他们的生活、学习、情感等状况，赐予充分的关怀和帮忙。在班委会中设置心理安康安全员。要求心理安康安全员准时了解班级同学的心理安康动态，并将状况准时反应给

9、教师，让教师能准时对需要心理辅导的学生供应帮忙。 四是取得学生家长的协作与支持。帮忙家长了解和把握孩子成长的特点、规律以及教育方法。定期与监护人沟通了解学生思想动态，适时实行合理方式，化解学生心理困惑。到达家校共育德目的。 据悉，该校全体教职工主动学习心理学相关学问，不断提高治理水平，在学生遇到心理问题时准时地赐予帮忙，从而帮忙学生养成安康心态、促进全面进展，最终到达育人目的。 关于最新学校心理安康活动总结范文4 学期我校心理安康教育工作的指导思想是：依据学校中心工作规划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教育理念，连续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理安康教育，关注学

10、生的身心进展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量。 一、成立心理安康教育领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 组员：各班主任 学校心理询问室兼职教师：xxx 二、重点工作 根据制定的心理安康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作。 1、坚持以人为本的德育工程连续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规治理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位学

11、生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工”的理念，强化效劳意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品德与生活、品德与社会课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理安康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓舞教师要擅长捕获学生中德育教育的闪光之处，准时调整教育思路，提高德育工作的实效。运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良

12、好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展教育学生努力学习，争取做全面进展身心安康的小学生。 4、提高全体学生的心理素养 依据学生心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。 三、详细措施 通过师资培训和课题讨论及校本研修，培育一批心理安康教育的骨干教师，搞好师资队伍建立，提高广阔教师的心理安康水平，保障和推动我校心理安康教育目标的深入开展。学校心理安康教育的途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确

13、定了以下几条途径。 （一）开足心理安康课程 利用班队会，由班主任依据本班学生的心理状况，上好班级心理安康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理安康教育的实效。 （二）广泛开展安康教育活动 1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理安康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进展心理安康等方面的教育。使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质；通过组织有关促进心理安康教育内容的嬉戏、消遣等活动，帮忙学生把握一般的心理保健学问

14、和方法，培育良好的心理素养。 2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理安康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进展教育；通过各学科教学，把心理安康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理安康教育的结合点，让学生获得心理体验来转变自己的观念，注意对学生心理安康的教育，这些都是心理安康教育的主要途径。 3、进行课堂内外心理安康教育普及活动，上好心理安康课。 （三）发挥心理询问室的作用 进一步完善心理询问室的装饰工作，坚持开展心理询问室，开展心理询问和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予仔细、急躁、科学有效的心理询问和辅导，使他

15、们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 关于最新学校心理安康活动总结范文5 在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培育学生坚韧不拨的意志、艰难奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应力量。我校在进展心理安康教育的讨论与实践中，在上级领导的关心下在有关专家的帮忙下取得了一些成绩。下面将我校本学期开展心理安康教育的状况总结如下： 一、领导高度重视，熟悉到位，狠抓落实。 1、熟悉到位：学校领导熟悉到心理安康教育工作是德育工作

16、的一局部，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生制造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步进展奠定良好的心理根底的需要。 2、狠抓落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅任心理安康教育工作领导小组组长，全面组织开展心理安康教育工作，主管德育的副校长直接负责，德育处详细负责组织实施。使心理安康教育有了根本的保证。 3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作规划都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独规划，进展总结。 二、深入加强培训，提高理论水平和业务力量。 1、学校从普及入手，重点培育骨干

17、，派出教师参与市区心理安康教育教师上岗培训和心理救济培训，取得了学校心理效劳上岗资格证书和结业证。在此根底上，学校针对班主任和一线教师连续搞好了二次培训，大大提高了任课教师的心理教育水平和业务力量。 2、连续搞好心理询问室建立。加强学生的个别心理辅导，促进学生心理安康进展。 心理辅导在帮忙学生消退心理障碍，正确熟悉自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，个别心理辅导连续推动。心理询问的方式，不仅有个别面询、电话询问，还增加了网上询问。心理教师是开展心理安康教育工作的人员保证。在学校人事制度改革，上级行政部门没有设置心理教师岗的前提下，为了使心理安康教育工作专业化，我校规

18、划引进一名心理专业教师，使心理安康教育工作从人员上得到保证。 三、开展心理安康教育的详细做法： 1、在初一年开设心理安康教育课： 将心理学的根本常识直接引进课堂，来实现心理安康学问的普及。学校始终在初一年级开设心理安康教育课，心理课已成为我校学生的必修课。依据实践和我校学生的实际状况，编写了心理教育校本教材。心理课的根本内容是：学习辅导、安康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信念辅导等。每节心理课都要围绕一个中心，对学生进展情感、意志，及人际交往等方面进展指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、争论法、设想法等方法，在教师细心设置的轻松、开心的情境中完成熟悉矫正、人格重塑、心

19、理调适等。 2、在初二年级心理安康学问讲座： 针对初二学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理安康专题讲座。针对初二年龄段学生性心理消失的一些心理偏差，进展青春期性心理讲座：十四岁走向成熟的开头；与青春对话等。青春期少男少女都处于心理和生理尚未稳定时期，且在极不稳定的变化中，共性在连续形成。我们提倡安康、适度的异性同学交往，要知道对异性的伙伴的奇怪、关注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在这方面用过多的精力，由于还有很多事情等你去做。 3、初三年级开展考前心理辅导。 针对初三年级的学生面临中考，择业等问题，开展的心理讲座有：考试前的心理调整；应试技巧与心理预备；树立自信是

20、为胜利的保证等专题心理讲座。如：应试技巧与心理预备的讲座主要内容是学法指导，着重在对学生考试心理与考试技巧方面进展指导，包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮忙学生较好地在考场上发挥自己的最好水平。经过辅导和训练，绝大多数学生消退了考试焦虑现象，以积极的心态完成升学考试。 4、在教师中开展心理教育学问的普及工作： 我校在教师中开展了心理安康教育学问的普及工作。以心理教育理论学问的学习为重点，屡次请进校教师进展心理教育学问讲座和心理教育工作辅导。使全体教师不断提高心理教育的水平和力量。我们还安排了全体教师集中学习培训。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理安康教育的意识和

21、开展心理安康教育的力量。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教育教学工作。 5、利用家长学校对家长开展家庭心理安康教育指导，使学校心理安康教育在家庭中得到延长。学生进展心理测试后，我们将家长请到学校，请有关专家向家进步行状况反应，让家长了解孩子心理特点，分析优势和缺乏，并和心理教师交换意见，共同制定帮忙孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理安康教育专题讲座，如：如何对待孩子的逆反心理、如何帮忙孩子克制考试焦虑现象、考生家长的心理调整等，教给家长一些常用的家庭心理安康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理，通过讲座还使家长了解学校心理安康教育的状况。 6、我们将搜集来的心理安

22、康教育的先进阅历、典型案例、心理安康教育的最新理论、心理学问、心理安康教育动态供应给教师，帮忙教师开阔视野，提高理论水平，为在心理安康教育方面供应有效的参考。 7、为使我校心理安康教育不断上水平，我校心理询问室始终坚持开展团体、个别心理辅导、开设心理热线、开设心理信箱、进展心理训练等心理安康教育的途径。 总之，通过开展心理安康教育，使我们拥有了一批高素养的教师队伍。那么如何让这些教师在实际教学工作中去开展心理安康教育，实行何种方法、手段、模式进展心理安康教育，这些都是要进一步深化讨论的问题。我们也糊涂地熟悉到，我们这项讨论仍处于探究阶段，有很多方面还不够完善，有待进一步深化讨论，任重而道远。我们将把已有的成绩作为新的起点，为更广泛深入地开展心理安康教育，全面推动素养教育的进程而做出不懈的努力。