初一政治下学期教学总结(9篇).docx

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1、 初一政治下学期教学总结(9篇) 本学期，我担当七年级四个班的思想品德教学工作，回忆本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结: 一、能结合教材，提高学生品德修养。 二、能深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。 三、能细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化

2、;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。 四、能加强课后辅导，

3、提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比方，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是公平的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。 五、缺

4、乏之处和今后努力的方向。本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方： (1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。 (2)总的来说对学生的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。 (3)学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。全部这些缺乏，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力，并虚心承受领导和指导教师的意见，争取在以后的工作中更上一层楼。 总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，本人在教育教学工作中取得了一些成绩。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求

5、自己，努力工作，使教育教学工作再上新台阶。 初一政治下学期教学总结二 本学期，本人担当初一年级两个班和六年级一个班的政治科任。一学期来， 本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参 加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学 阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在 教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准 进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层 层善诱，多方面、多角度去培育现实

6、良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，根 据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确 立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再 接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、 美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初一政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备 课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人 注意讨论教材。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动 性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任

7、务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子 生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复 习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，致使 本学期教学成绩未达所想。 通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅 仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱。爱学生是和敬重学生、信任 学生连在一起的。学生需要教师的抚慰，希望教师的理解，同时更可怕受到来自 教师的损害。所以和学生相处，必需用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对 象是全体学生。 我信任扎实的根本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力，那么

8、这样 的教师肯定会被学生所成认，肯定会受学生爱戴。这肯定是每一位教师孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但过程中需要进展不断反思，并且在反思中逐步成长 并走向成熟。 初一政治下学期教学总结三 在新的一年里，我市思想政治考试亮出了新招开卷考试。这是近年来考试改革不断深化的一个举措，意味着政治课教育教学已的确把课程标准要求的“把握学问、培育力量、提高觉悟”的目标落到实处。为政治课的教育教学工作注入了新的活力。下面我将本期的教学反思如下： 一对开卷考试的思索 我市政治科的考试实行开卷考试，其特点是以开放性的主观试题为主，它要求学生做题不是简洁地对号入座，而要对试题供应的或需要的信息，能够自己采集、选择

9、、加工、处理。在留意面对全体学生，考察根底学问、根本技能的同时，强调以力量立意，增加试题的综合性和实践性，重视学生态度和价值观的考察，重视创新精神和实践力量的考察。开放性试题具有以下特征： 首先。命题的开放性。开放性试题的设问较为广泛，往往给学生留有一个较大的思维和答题的空间。从试题的编制状况看，开放性试题一般选择社会现实生活中的时政热点与教学内容中相关学问点的穿插点作为载体，紧扣穿插点命题，贯彻理论联系实际原则，为考生多角度思索问题和制造性解答问题供应了可能。 其次。答案的多元性。客观性试题的答案一般说来是固定且惟一的，即所谓的答案标准化。假如对开放性试题也片面追求答案的标准化，明显是行不通

10、的。开放性试题的答案往往有两个或两个以上，呈现出多元化的特征。考生答题时只要符合要求，言之有理即可。这样一来将极大的鼓舞学生充分发表自己的见解，有助于学生制造性的发挥。 最终。评分的采意性。答案的多元性客观上要求改革以往评卷时遵循的“采点给分”的原则。由于采点给分通常以所给的答案要点为标准，要点以外的一律不给分。实践证明“采点给分”暴露出很多弊端。如很多考生往往实行“撒大网捕小鱼”的方法，把学习的侧重点放在对学问的浅层次记忆上，而无视对学问的深层次理解，这就偏离了学习目标。评分的采意性则要求对答题的评价应着眼于考生政治立场、观点是否正确，运用学问是否恰当，阐述是否符合规律，文字表达是否精确，切

11、记死扣要点、死抠字眼。这种评卷方式符合了开放性题目的新要求，避开了题目敏捷而答案僵化的现象，有助于命题改革的顺当进展。 二对开卷考试的应对策略 开卷考试对于习惯了闭卷考试的学生来讲，是一种全新的考试方式。在这里，谈谈我应对这种考试的一些作法： 第一强化对根底学问的记忆把握 面对开卷考试，首先要澄清一个错误的熟悉，有些同学认为开卷考试允许带课本和资料，可以不用听课、看书了。开卷考试作为一种全新的考试形式，相对于闭卷考试而言，对单纯识记的内容要求少了，更注意考察学生运用已有的学问分析社会生活的力量，总体要求不是降低，而是提高了，所以，看书、听课很必要，肯定要多看书、看好书。开卷考试的试题答案不行能

12、在书上原封不动地找到，需要动一番脑筋，没有对根底学问的坚固把握，就很难有完整的解答。况且，开卷考试有时间限制，要形成正确的答案，需要有思索时间，绝不能把珍贵的时间花费在查找根本概念、根本原理上。因此，必需要确保对根底学问的有效记忆。 此外，在复习中，要对根本概念、原理有深入的理解，对相关学问的联系、教材的学问体系、规律构造都要有清楚的熟悉。这样，在考试中才能既给自己留下充分的思索时间，又使自己思路开阔，在更大的思索空间里进展学问组合。 其次重视教材学问与时政热点的结合 通过时政热点与教材学问的结合，考察学生对教材学问的理解和运用学问分析社会生活的力量，已成为命题的一个特点。因此，在复习过程中，

13、要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。这就要求：首先要精确地理解时政热点，把握其中心思想；其次要找准时政热点与教材学问的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课；再次要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思索。 第三、加强开放性试题的训练 进展试题训练，不是单纯的习题练习，更不是“题海战术”，而应将它看成是集强化记忆、加深理解、娴熟技巧、培育力量为一体的复习方法。为此： 首先，在开放性试题的训练中，要总结出解答开放性试题的一般思路与步骤。第一步要认真审明题意，仔细阅读背景材料，精确把握试题所要求答复的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎么样”类的问题。其次步要多向思维找原理。

14、试题所要求答复的问题涉及到课本中所学的哪些学问？课本中又是怎样详细论述的？经过这一环节，把试题中所论述的现实问题和课本学问有机地联系起来。第三步要选取学问点。开放性试题的答案是多元的，所以，要进一步对题中所涉及的问题作一番认真的比拟分析，从而确定最符合题意的论述角度，根据肯定的规律层次，精确完整地组织答案。 其次、进展多方位的开放性试题训练 开卷考试不仅要求加强对传统题的解题技巧的训练，而且要求对可能消失的诸如漫画、图表、材料等发表自己的看法、感想、评论等形式的新的题型进展训练，这就要求我们在复习过程中，必需联系社会生活和自身的实际，作多角度、多层次的训练，只有这样才能不断提高学生的综合分析问

15、题和解答问题的力量。 第四、教师应加强对学生学习方法的讨论的指导 采纳开卷考试，有些学生一时不能适应。开卷考试可以带书翻资料，使不少学生放松了对自己的要求，平常不重视学习，考前临时抱佛脚，考时一古脑地抄，显得无所适从。也有学生仍象以往一样，只注意学问，不注意力量的培育，只重视书本学问，轻理论联系实际。教师应有针对性地加以指导，教给学生会学习的方法，要求学生在平常的学习中要留意和培育自己的举例分析力量、理解分析力量、解答问题力量等。 总而言之，实行开卷考试是从根本上落实素养教育的一大举措。它不仅有利培育学生运用学问分析社会生活力量，培育学生的创新精神，而且，对政治课的教育教学产生了深远的影响。我

16、们在要求学生端正熟悉，提高力量的同时，我们对自己也要提出更高的要求，坚固树立素养教育观，不断改良课堂教学方法，坚持启发式教学，切实减轻学生负担，把培育学生的创新精神和实践力量作为自己义不容辞的责任。 初一政治下学期教学总结四 本学期，我有幸连续参加新课改，在新课标新理念的指导下，从事初一年级思想品德课教学，在教学过程中，给我带来了全新的感受，使我对教育教学有了更深的熟悉，也进展了更深的思索。下面对本学期教学工作做以下总结，详细如下： 首先，我在思想上端正自己的态度，坚持课改。“学高为师，德高为范”，在学生心目中教师要有扎实的专业学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则。 其次，要重构教材，

17、思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系学生生活的主题活动或嬉戏或生活情景为载体，引导学生在学习中进展，在进展中学习。 基于思想品德课程标准和思想品德七年级教材，在本学期教学之前，我就仔细阅读教材，本册教材主要内容是走向独立，成为自尊、自信、独立、自强、自律的人。重构教材，提前制定好教学教案、导学案、课件。在本学期的教学中，我注意让学生课前收集信息，课上展现、沟通信息，课后实践，通过学生之间的合作争论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨。课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从

18、而彻底转变了学生的学习方式。 第三、发挥学生学习的主动性。思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓舞学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，教师越是“放手”，学生的思维就越活泼，越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的仆人，在课堂上可以畅所欲言，鼓舞学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。发觉问题，准时解决。例如小组书写展现局部，发觉学生参加的积极性降低了，我就让学生自己构建学问构造，

19、在强调学问精确性的同时，也讲究形式美。 第四、关注课后，准时批改导学案，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的把握状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。 课后辅导是重要的一个环节。局部学生缺乏自控力量，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，我们的爱心要表达在急躁上，要落实到位。 第五、激发学生的学习兴趣。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过学生的“自我展现”、“说句心里话”活动调动他们的

20、积极性，以促进教学效果的实现。利用现代多媒体技术，例如班班通、群、微博等，提高学生的参加性，实现师生间的互动沟通。新课程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和熬炼，具有肯定的驾驭课堂、调控课堂的力量，而我在这方面也还需要加倍地努力。 总之，作为的一名政治教师，我肯定与时俱进、参加课改、创新教学，与学生一起成长，与课改共同进步。盼望在将来的日子里，能在各位领导、教师的指导下，取得更好成绩。 初一政治下学期教学总结五 本学期连续担当初一的六个班的政治教育教学工作，依据党的教育方针，推动素养教育为已任，仔细地按质按量地完成了本学期的教学任务。下面是本学期实施了措施及其成效： 一、做好教学常规工作 1

21、、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细细致的批发学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业。学生学习成绩较好。 2、虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。 3、仔细准时写好规划，按规划实施教学工作，成果到达预期目标。 二、努力学习，提高专业理论水平 平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的.理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 三、激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达优化。 2、抓优

22、扶差。鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。 3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，准时反应，提高整体教学效果。 4、协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导了学生全面进展。开展了一些课外活动，调动学生积极性。 四、严于律己，教书育人 一学期以来立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，公平对待、爱惜学生。工作仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。 五、今后努

23、力方向 对学生学法加强指导，改革教学方法，加强演练，培育综合分析解题力量，学以治用，养成良好的学习习惯，提高教学成绩。 初一政治下学期教学总结六 本学期，我担当初一年级（1）（6）班共六个班的思想政治课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 1、仔细

24、备课 在备课的时候不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录。仔细写好教案，做到每一节课都“有备而来”。每一堂课都在课前做好充分的预备，并仔细总结每课书的学问要点，课后准时对上课状况做出总结和反思。作为科任教师，我能在学期一开头就仔细制定教学工作规划，注意讨论中学政治的教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组和备课组的活动。 2、增加上课技能，提高教学质量 为了避开把课上得很枯燥机械，我在课前做到仔细备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注意讨论教材，把握好根底学问、重点

25、难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音、Flash动画等多种多样的形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。为了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上我还特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生动口动手动脑的时机尽量多一些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到不同程度的提高。 3、上好每一节课 不管什么状况，我都保证每节课以的精神状态站在讲

26、台上，以和气轻松的形象、严谨仔细的态度去面对学生。根据“初中思想政治课程标准”进展施教，让学生把握好课本学问。此外，在教学过程中我还留意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度的教育学生养成良好的道德品德和高尚的人格。 4、虚心请教其他教师 在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求同科教师的意见，学习他们的教学方法。同时，多听同科组教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，不断提高自己的教学水平和教学力量。 5、做好培优补差工作和学困生的帮扶工作 我在每一节课的教学过程中，都尽量依据每个学生不同的共性特点去点拨引导学生，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，屡次与

27、他们谈心，鼓舞他们确立正确的学习态度，积极面对人生。今日是差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓“优生“与“差生“的评判标准本身就有局限性和片面性。比方很多在校的“优生”，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的“差生”，倒还表现出了制造性。对于优生，我们要教育其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩；对于差生，我们则要鼓舞其树立自信念、端正学习态度。 为避开“一刀切“的弊端，我对不同层次的学生进展了相应的辅导，实行分层教学，以满意不同层次的学生的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

28、首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 6、积极推动素养教育 目前的政治考试采纳了开卷考试的模式，注意对学生根底学问、根本技能的考察。为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因

29、素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 总之，一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结阅历教训，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，连续努力，力争更上一层楼！我也信任有一份耕耘总会有一份收获！ 初一政治下学期教学总结七 本学期，本人担当初一级2个班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以仔细，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

30、作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课作出总结。作为科任教师，学期开头能仔细制定规划，注意讨论中学政治教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动。 作为政治课教师，为了把课上活，避开枯燥，机械，本人在课

31、前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底，重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画，录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得容，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的

32、学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气，轻松，仔细的形象去面对学生。根据“初中思想政治课程标准“进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 本人在每一节课中，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓“优生“与“差生“

33、的评判标准本身就有局限性和片面性。比方很多在校的优生，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了制造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。

34、从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问,技能和进展智力，力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后

35、的教学工作中加以改良，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，连续努力，力争更上一层楼!我也信任有耕耘总会有收获! 初一政治下学期教学总结八 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下： 一、作为科任教师，能仔细制定规划。 注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德

36、和高尚的人格。 二、重视导入环节。 导入经常会被许多教师无视，一上课往往就是直白的介绍：今日我们来学习第几课_，毫无悬念、吸引力，让学生一听就提不起兴趣和精神。俗话说：好的开头是胜利的一半。一个设计精巧的导入作用重大，一方面，它可以快速吸引学生的留意力，把心思从课外转到课堂中来，另一方面，它能提起学生的学习兴趣，带着奇怪心进入整节课的学习。所以，我会依据教学的内容，采纳多种形式的导入方法。 三、敏捷开展小组争论合作。 学校都在提倡小组合作学习，每个班都划分了6人小组，依据思品学科的特点，我们最常用的就是小组争论，由于思品常有案例分析，难度较大，所以可以利用小组争论集体的力气去解决问题。通过不断

37、的实践，我也总结出了有效的小组合作所必需具备的几个要素： 1、小组争论前必需给学生独立思索的时间; 2、小组内要安排好记录员、发言人，并且要轮番担当，让每个学生得到熬炼的时机; 3、合理安排时间，保证争论的充分和深入; 4、争论的问题必需有肯定难度和争议性; 5、教师要加强指导，也参加到争论中去，而不是做一个旁观者。 四、做到讲练结合。 一个学问点讲完，你如何得知学生是否有把握呢，最好的方法就是利用练习题来检测学生。讲完就练还能帮忙学生稳固刚刚所学的学问，加深对其的理解。所以，对于简洁的、易混淆的学问点，我会用选择题、推断题来检测学生;对于比拟难的、重要的学问点，则用简答题、综合分析题来检测学

38、生。还经常精选习题，减轻了学生课后的作业负担。并在讲练习时不断灌输学生答题技巧。如： 1、做题时肯定要仔细审题，学会找关键词。 2、做选择题时，首先看选项的本身是否正确，错误的先排解，然后看选项是否与题目有关联。 3、一些常考的简答题有一些固定的格式。 五、提高课堂趣味性。 兴趣是最好的教师。思品要背的内容多，而且许多是特别理论的东西，比拟枯燥，假如不感兴趣，是无法学下去的。所以我特别注意提高课堂的趣味性，不断了解学生的兴趣爱好、年龄特点和心理特点，从他们的认知水平动身去设计教案、制作课件。 1、图片、漫画、视频等往往能吸引更多学生的留意力，所以我会依据教学内容尽量找相关的资料，使课堂能有“声

39、”有“色”。 2、从学生的身边动身，常举一些他们身边的例子，多联系社会热点问题，学生学习兴趣都会增加。 3、转变教育方式。思品课最常用的就是灌输法，教师一讲究竟，成为课堂的主角，学生成为配角，学生的参加性大大降低，所以我常安排学生自学、自主探究、小组争论、合作探究等等，让学生成为课堂的主体。 六、不断拓展课本的内容。 思品教材许多内容只是框框条条，不利于学生学习和理解，所以教师绝不能局限于书本，也不能被应试教育绑住了手脚，要不断提高自己的修养，丰富自己的理论学问，增加自己的阅读量，拓展课本的学问点，开阔学生的眼界。 初一政治下学期教学总结九 本学期，担当初一年级58班的政治学科教学任务。一学期

40、以来，自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成绩 作为科任教师的我，不敢懈怠，一开头就仔细制定教学规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进展施教，敬重学生在教学过程

41、中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、制造性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的把握、健全人格品质的形成、创新、实践力量和共性的进展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使学生制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心安康动身，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、

42、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的时机，看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：教师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻留意修养自己的人格师德。 作为教初一政治课的教师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔

43、细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、阅历和体会： 1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 三、存在缺乏与今后准备： 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不

44、明确； 2、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中认真研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 “金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作力量和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的教导，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！