初三信息技术教学计划.docx

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1、初三信息技术教学计划 信息技术规划 学生状况分析： 九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，根本把握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐，整体成绩提高还有待努力。 教学目标： 初中信息技术课程考试分为信息技术根底学问、文件夹操作、文字处理、电子表格或Powerpoint操作和IE扫瞄五个模块。本学期将着重对这五局部内容进展稳固和复习，培育学生的动手实践操作力量，能够较娴熟的把握对计算机操作的根底操作力量，培育学生主动学习和自学力量，培育学生正确的学习信息技术的方法，

2、培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 方法措施： 将围绕河北省信息技术中考要求，重点讨论考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步预备的根底上仔细分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作规划及详细措施，分步分层进展课堂教学和辅导工作。 在设定了教学内容的同时，要采纳肯定的方法措施使学生能够系统的把握信息技术学问。 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、对每个班都培育一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。

3、 4、加强复习与稳固，培育学生兴趣。 初三信息技术教学规划共2 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 初三信息技术教学规划3篇 （1222字） 以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且渐渐转变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作力量为主要目标的信息技术教育，正是全面推动素养教育，培育具有创新精神和实践力量的高素养人才和劳动者的重要举措。结合本校实际状况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在进展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学力量、信息处理力量和制造力的培育，本学期教学工作规划如下：

4、 一、学生状况分析 通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 二、教材分析 本学期教材是使用青岛出版社出版的信息技术一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎

5、考预备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的治理。学问点：计算机的根本硬件组成与特性，治理计算机的系统资源，用word制作作品、用excle治理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的学问完成一个作品。 三、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。 2、学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能，娴熟把握其中的一些主要功能。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 3

6、、使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 4、实行分组治理，每个小组有一个组长负责本组的学习。 四、方法措施： 将围绕信息技术中考要求，重点讨论考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步预备的根底上仔细分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作规划及详细措施，分步分层进展课堂教学和辅导工作。 在设定了教学内容的同时，要采纳肯定的方法措施使学生能够系统的把握信息技术学问。 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

7、欢送下载支持. 45分钟时间。 3、主要实行教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。 4、对每个班都培育一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。 5、把课程整合，学生便于记忆。 6、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。 7、加强复习与稳固，培育学生兴趣。 五、教学进度安排： 2月3月：学习frontpage的根本操作 （1262字） 一、学生根本状况 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 本规划针对初三年级全体学生，通过几年的学习，学生对办公软件例如word、excel、powerpoint有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时

8、比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用最新版本（

9、青岛出版），信息技术初中八年级下册，内容是全新的。内容包括：用计算机处理图片、用计算机制作动画两大局部。前一局部主要介绍图片处 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 理软件-photoshop的用法。后一局部主要教学生学习用flashmax这一软件来制作简洁的电脑动画。 学问点：计算机的根本硬件组成与特性，治理计算机的系统资源，安装与卸载软件，猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用程序photoshop设计、修改、处理图片，修饰图片、创意设计、作品观赏。重点培育学生的创作力量、操作力量和观赏力量。 三、指导思想： 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细

10、状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 安装和卸载软件。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养

11、成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 六、教学进度详细安排如下表 课时 内容 第一课时 photoshop初探 其次课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 第七课时 （2167字） 一、 图片的组合 修复和修饰图片 标志设计 制作艺术

12、字 绘制宣传画 创意设计 教材分析 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 本学期依据6月份的会考内容，进展整体的复习，主要分为七个模块，分别是理论学问、汉字录入、根本操作、字处理、电子表格、演示文稿和上网。 复习主要依据初中毕业升学标准测试的信息技术分册，这套教材是依据教育部20xx年颁发的中小学信息技术课程指导纲要（试行）、义务教育山东省初级中学课本信息技术及高中信息技术课程标准对初中生学问与力量的要求编写的。 本册教材由以下四局部组成： 达标复习：全面系统地梳理学问，全面提升三种力量 考前复习：全面提升用信息技术解决问题的力量及应试力量。 考前预备：熟识考试环境，

13、把握考试平台的使用方法 模拟考场：检测复习效果，体会考试要求 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. “达标复习”以模块为单位编写，其中实践模块的编写体例如下： 目标导航：初中阶段应达成的学习目标 应用范例：解析重点、难点的解题思路 达标训练：达成学习目标的稳固性练习。 二、学生分析 本学期任教四个班级，2个住宿班，2个走读班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑等有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一

14、些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新奇。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。在合理的引导下，通过“一帮一”结对活动和任务驱动式教学方法，必将完成教学任务，培育学生的信息技术素养。 三、教学目标 1、工作目标： 本学期，本备课组的工作目标是尽快适应新课改，搞

15、好以诱思探究为主的试验教学。让100%的学生参加操作。 2、教学目标： （1） 甄别信息真伪的一般方法。 （2） 防治计算机病毒的常用方法。 （3） 输入法的切换方法。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. （4） 用“智能abc输入法”快速输入汉字的技能。 （5） 用“全拼输入法”输入生僻汉字及汉字偏旁部首的方法。 （6） 常用标点符号及特别符号的输入方法。 （7） “我的电脑”、“资源治理器”的使用方法。 （8） 窗口、菜单、对话框的作用方法。 （9） 单个、多个文件及文件夹的选定。 （10）文件及文件夹的新建、重命名。 （11）文件及文件夹的复制、移动、删除。

16、（12）快速查找文件或文件夹。 （13）word的启动和退出。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. （14）文字块的选定、复制、移动、删除操作。 （15）段落的拆分与合并。 （16）文档的合并。 （17）字体、段落格式的设置方法。 （18）纸型、页边距、页码、排版方向的设置。 （19）公式的编辑方法。 （20）表格的有关操作。 （21）边框和底纹的设置方法。 （22）图文混排的操作。 （23）工作表的插入、删除、重命名、复制、移动。 （24）单元格数据的录入编辑、填充、复制、移动、删 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 除。 （25）单元

17、格及单元格区域的选定。 （26）行列的插入、复制、移动、删除。 （27）行高、列宽的设置。 （28）单元格的合并及居中。 （29）单元格格式的设置方法。 （30）公式的输入及编辑方法。 （31）求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、条件、条件求和及条件统计函数的使用方法。 （32）数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。 （33）创立图表的方法及图表的修饰、编辑。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. （34）插入、移动、复制、删除幻灯片的操作。 （35）幻灯片背景、版式、设计模板、配色方案的设置 （36）幻灯片切换及元素动画效果的效果的设置。 （37）用搜寻引擎对网

18、络信息进展名目、关键词搜寻的方法。网上信息资源的下载。 （38）电子邮件的接收、阅读、回复、转发、撰写、发送、群发。 （39）电子邮件附件的插入、保存。 四、教学措施 1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。 2、结合计算机帮助教学软件，生动活泼地进展教学。 3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺当完成教学任 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 务。 4、以教学实践为主，在实践过程中让学生发觉问题，并准时解决问题，培育他们的创新精神。 5、切实提高教师自身专业学问和业务水平，仔细进展中学信息技术课的课题讨论，向教研要质量，努力提高学生素养。 五、教研教改 本学期，依

19、据信息技术新课程的详细要求，搞好本级部教研活动，仔细做好记录，完成教改试验课题。 六、授课进度 周次 时间 讲授的主要内容 第一周 学前教育 其次周 文件和文件夹的治理 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. （一） 第三周 文件和文件夹的治理（二） 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 输入法 文档的编辑 文档的编辑 文档的修饰 图文混排 插入表格 数据编辑 数值计算 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢送下载支持. 第十二周 数据统计 第十三周 图表制作及编辑 第十四周 制作幻灯片 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第

20、十九周 美化幻灯片 网页巡游 电子邮件的操作 模拟考试 考试 初三信息技术教学规划共3 初三信息技术教学规划3篇 篇1：初三信息技术教学准备（1222字） 以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，同时渐渐转变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作力量为要紧目标的信息技术教育，正是全面推动素养教育，培育具有创新精神和实践力量的高素养人才和劳动者的重要举措。结合本校实际状况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在进展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学力量、信息处理力量和制造力的培育，本学期教学工作准备如下： 一、学生状况

21、分析 通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、e_cel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，然而由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是特别抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时刻相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时刻听课，课后全然没有练习稳固的时机，学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。 二、教材分析 本学期教材是使用青岛出版社出版的信息技术一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考预备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及

22、对数据的治理。学问点：计算机的差不多硬件组成与特性，治理计算机的系统资源，用word制作作品、用e_cle治理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的学问完成一个作品。 三、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的差不多组成，学会安装和卸载软件。 2、学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能，娴熟把握其中的一些要紧功能。 3、使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 4、实行分组治理，每个小组

23、有一个组长负责本组的学习。 四、方法措施： 将围绕信息技术中考要求，重点讨论考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步预备的根底上仔细分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作准备及详细措施，分步分层进展课堂教学和辅导工作。 在设定了教学内容的同时，要接受肯定的方法措施使学生能够系统的把握信息技术学问。 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时刻。 3、要紧实行教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。 4、对每个班都培育一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。 5、把课程整合，学生便于经受。 6、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。 7、加强复习与稳固，培育学生兴趣。 五、教学进度安排： 2月3月：学习frontpage的差不多操作