关于学校的教研工作计划三篇.docx

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1、 关于学校的教研工作计划三篇学校的教研工作规划 篇1 指导思想： 本学期，我联区将连续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念。以学生进展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、争论、提高熟悉、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。 主要工作： 一、加强学习培训，努力构建学习型组织。 学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是

2、一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动根底教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断把握先进的教育教学理念、把握最前沿的教改信息、关注教育改革的进展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、治理水平及教科研力量，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素养教育的力量和水平。 1、保证时间。 一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和教师每周应有不少于小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切分散着人类文化精神的读物都可以进入视

3、野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习制造条件和供应时机。 2、充实内容： 本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到教师手中，供沟通学习；开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求教师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，准时猎取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。学校在加强校园建立的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。教师们要充分利用网络资源，使之成为我们进展教育教学活动，了解最新教

4、育教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问充实自己、武装自己的不行缺少的工具。 3、创新学习培训方式。 培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创立敏捷、科学的培训方法，采劝互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上试验课、上讨论课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。 4、落实检查。 学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。 二、以课改为契机，深化教育教学改革。 1、实现

5、教师角色的转变。 新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要糊涂地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推动新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必需做好八个转变：教学目标：由以学问传授为中心向以学生进展为中心转变树立课程目标意识；教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变树立共性教育意识；教学关系：由以教论学向以学论教转变树立主体意识；教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立

6、进展意识；师生关系：由不民主、不和谐向公平融洽转变树立情感意识；教学构造：由程式化、模式化向教学共性化转变树立制造意识；信息沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通转变树立反应意识；教学评价：由以选拔为主向促进共性化进展转变树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。 2、促进学生学习方式的转变。 针对根底教育过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践力量的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个根本特征：一是主动性。它是现代学

7、习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着共性化的，由于每个学生都有着不同于他人的观看、思索和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积存和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进展学习特殊是制造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 3、开展丰富多彩的

8、教研活动。 以开展课堂教学讨论为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后鼓舞写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。 本学期开展以下活动：开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推举优秀教师，参与联区组织的公开课。 学校

9、的教研工作规划 篇2 一、指导思想 学校教研工作必需始终以“求实创新”为重要指导思想，以“根底教育课程改革”为指导，仔细贯彻落实素养教育的更高水平思路和目标。要求学校工作的开展要以与现代教育技术相结合，坚持教育的改革和讨论根底上，做了工作流程治理，发挥了良好的教学和科研，使得教学和讨论活动的深入发挥，不断提高教师的教育教学技能，开创“教学与科研兴”，“教学讨论型大学”之路，开放学校的教学和科研的良好局面，促进教育质量的提高。 二、目标 1，做好学科教学与信息技术相结合的讨论探究工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学帮助手段，提高课堂教学和教学力量。 2，做好良好的预备课程，指导和效劳工

10、作，为教师供应课程的工作条件。 3，做好良好的讨论工程报告，有关材料的收集，整理和总结。 4，做好教学和讨论的日常监视治理工作，主要是做好教师教案的审核工作。 三、组织措施。 （一）加强对学校教学和科研的监视和治理工作。 （二）进一步加强理论学习，增加教育改革和教师的熟悉。 （三）在学校教学当中融入竞赛，组织青年活动，开展活动，以提高教师的教学力量。 （四）组织教学工程成员的争论，以及其执行状况。 （五）选择外出参与培训，沟通和观看的各种教学竞赛。 （六）本处购置电脑，打印机和其他亲密与相关教学科研仪器设备。 （七）进一步落实的总体要求，促进教学和科研工作顺当进展。 （八）积极鼓舞教师写论文，

11、参与论文竞赛，加强理论与实践相结合的。教学阅历总结，鼓舞教师一学期至少写高质量的论文或教学设计，积极到闻名文学杂志报刊投稿。 四、主要活动安排。 1、组织各教研组制定教学讨论工程。 2、良好的执行教研小组工作。 3、制定教师学习型组织研讨会“新课程标准。” 4、定期检查和监视教学和讨论工作。 5、组织青少年竞赛。 6、组织个别青年的.学科抽考工作。 学校的教研工作规划 篇3 贯彻全国、省、*市根底教育工作会议精神，以培育学生的创新力量和实践力量为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作规划“十五”三个立项课题，扎实开展工作。 二、主要工作 1、仔细组织教师

12、理论学习。2、仔细开展新课程教科研活动。3、积极申报参与市级教科研活动。4、加大教科工作的过程治理。5、进一步深入开展课题讨论。6、详细指导好村小的课题讨论。7、提炼、推举教师文章发表。 8、编辑校刊 三、详细措施 （一）完善组织网络，加强队伍建立 我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，把握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能进展。因此，学校连续成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参加课题讨论的教师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学

13、校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。 （二）建立规章制度，标准教科治理 1、完善理论学习制度 学校连续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。免费供应 （1）定内容：每位教师依据自己所教科目连续自学各科新课程标准，进一步转变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮忙教学。 （2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。 （4）定沟通：每个学习小组每学期进行一次读书沟通活动，本学期学校将连续组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会

14、。 （5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教育理论检测题、考核教科成绩。 在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推举理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家教师来校指导，组织专题报告会，为广阔教师供应学习、沟通的时机。 2、建立定期的研讨制度 本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题讨论规划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为争论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。 （三）、深化教科讨论，优化科研过程 1、通过课堂教学的讨论，把教科研有机地结合起来。 每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进展探究、总结，在各自的

15、教学中要有所讨论，有所表达。课题研讨课和教研活动课进展有机结合，使教师既能在课题讨论中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。 2、参加同类课题讨论的协作组活动 我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将积极组织骨干教师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。 （四）搞好活动，以活动促进展 1、积极申报参与市级教科活动 本学期我校申报参与市级教科研活动，开展课题组的讨论活动，盼望通过这项活动进一步推动我校的课题讨论的进程，也为教师供应一个学习讨论的时机。 2、组织好教师参与各级各类的教科论文竞赛。 本学期，我们将连续组织教师参与各

16、级各类竞赛，让教师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能准时得到确定。连续组织镇级论文赛，盼望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。 （五）出好教科成果，加强阵地建立 1、办好校刊，进一步提高追求质量。2、加强教师对讨论总结，对论文的撰写。3、逐步提高发表文章刊物的档次。4、利用好阵地，宣传学校的讨论成果、办学成果。 三、工作安排 二月份： 1、制定教科室工作规划 2、做好课题讨论的阶段规划 3、制定理论学习规划1、组织教师学习新课程标准解读2、组织教师撰写一年级数学试验版的教学设计、教学案例 三月份： 1、一年级语文新教材研讨活动2、理论学习沟通活动 四月份： 1、语文学科论文赛2、现场作文大赛3、自然学科案例评比 五月份： 1、艺术节活动2、体育节活动3、社会、英语论文赛 六月份： 1、组织理论学习考试 2、各项总结