关于学校素质教育实施方案.docx

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1、 关于学校素质教育实施方案 为了迎接挑战，提高一中教师、学生的整体素养和教育教学质量，特制定我校施素养教育的方案如下： 一、把握素养教育的内涵，转变教育教学观念 素养教育从本质上说，是以提高全民族素养为宗旨的教育。素养教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远进展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的根本素养为根本目的，以留意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地进展为根本特征的教育。 素养教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面进展而不是单纯应付考试，要培育学生的自主学习力量和自我进展力量，而不是让学生被动机械地承受学问。而这些

2、恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必定选择，因而必需转变教育教学观念，用素养教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。 (1)有规划、有步骤、不连续地学习市教委编写的教育理论与教改阅历汇编、教海探航等，要求教师结合自己教学实际，领悟真谛，学以致用。 (2)编辑一中教育信息，采撷素养教育的最新信息。 (3)聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。 (4)定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。 二、全面提高学生素养是素养教育的根本目的。 素养教育的内涵就是要面对全体学生，面对学生的每一个方面，进展学生特长，使他们自觉、主动地进展。为此，我们提出要全面提高学生素养,让学

3、生全员进展、全面进展、特别进展,全面启动学生“内驱力”，真正表达学生的主体地位。 、全员进展，面对全体学生 面对全体学生，提高整体素养，是我校困难爬坡后再上新台阶的必定选择。为此,我们提出“从最终一名学生抓起,实现会考及格率100%,优秀率60%以上”的口号，为使这一目标落到实处，我校实行以下措施：（）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。（）各年级各学科都要确定明确的转化、帮忙对象并和学校签订责任合同，制订详细规划，切实促进后进生、边缘生转化。（）每年冬学段进行一次后进生、边缘生转化征文活动，进展一次阅历沟通和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的教师

4、。（）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有时机发挥自己的领导、组织才能，培育学生的自理独立力量。（）要求教师喜爱、关怀、了解每一个学生，敬重他们的人格和自尊心；要公正、公平对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或挖苦、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随便停顿学生上课。 、全面进展，面对学生的每一个方面 全面进展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到进展。为使这一目标落到实处，学校实行以下详细措施：（）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建立，实行班级、个人德育量化考评制度；实行多种形式加强学生思想品德教育；强化艰难奋斗教育；开展“讲文明、端品

5、德、树抱负、塑形象”活动，对学生进展行为标准和成才意识教育。（）每年进行各种社会实践活动，培育学生的社会责任感和历史使命感。（）连续办好青年党校，提高党校学员的思想政治素养，发挥其先锋榜样作用，在培育成熟的学生中进展党员。（）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐而上不齐，教学水平低等问题。积极培育学生的生活自理力量和参与社会公益劳动的力量。 、特别进展，发觉学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。 素养教育必需培育学生“全面加特长”，使学生即能全面进展，又具有肯定的特长。学校坚持以下做法：（）发觉并培育学生的特长学科。要求每个任课教师和班主任要对每个学生进展全面的分析、评

6、价，发觉其特长并加以培育。对不同层次的学生提出不同的培育特长的目标，全面提高学生的整体素养。（）开设选修课，进展学生特长。随着国家课程构造的调整，高中开设选修课已成为必定。要求各学科都要讨论这个问题，摸索路子，供应阅历，为学校开设选修课做好预备。（）强化“其次课堂”对优秀特长学生的培育。要求从高一下期起凡有省级以上竞赛任务的学科都要选择人才，进展培训。高二、高三尤其要注意这项工作，并拿出详细方案和措施，以保证数理化外生在省级竞赛中取得好的成绩。同时，要努力培育竞赛“国手”，培育“金牌选手”。学校对这些学科的优秀辅导员进展嘉奖。（）培育学生的特殊兴趣。除了文化课领域要有特长外，每个学生都要培育一

7、项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，观赏一幅画，热心一项体育活动；鼓舞学生在科技、劳技方面的创造制造。全面加强培育学生特殊兴趣的阵地建立，建立了微机、文学、歌舞、管乐、球类、田径、摄影、小记者团、“英语角”等课外活动小组，并切实保证、支持这些小组的活动。 、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。 素养，原来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素养教育的“内在”本质。为启动学生“内驱力”，学校实行以下措施：(1)加强对学生的抱负、前途教育，培育学生的自觉成才意识。(2)加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课教师都要对学生进展一次全面的学法指导，学生之间进

8、展一次学法沟通。学校将尽力为教师、学生供应有关的资料或先进阅历。（）还权于学生，让学生自主进展。任何教师不得私自占用学生的课外活动时间；自习辅导要表达辅导、答疑的性质，不能讲新课，要给学生留给足够的汲取、消化的时间。（）加强高三学生的迎考心理培育，使学生以自信、乐观的心态参与高考。 三、建立高素养的教师队伍是积极推动和全面实施素养教育的关键 实施素养教育的关键在于建立一支高素养的教师队伍。为了提高我校教师的整体素养，学校实行以下措施： 、大力加强教师的职业道德教育 “敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。教师的思想品德在学生德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素养是好的

9、，是一支可以信任的队伍，他们忠于人民的教育事业，喜爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以自己的言行在社会上树立了良好形象，这是主流。但在商品经济大潮的冲击下，也消失了不容无视的新状况、新问题（如敬业奉献精神有些淡化等）。为此，我们将大力加强教师职业道德教育，以高度精神文明塑造人民教师的光芒形象，提倡无私奉献精神。（）仔细学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的中小学教师职业道德标准，以标准的要求标准教师的言行。（）制订一中教师文明行为标准，并作为评价教师的重要依据之一。（）连续强化艰难奋斗、艰难创业教育。（）树立道德标兵，并进展表彰。（）加强德育沟通，召开德育阅历沟通会。 、扎扎实实连续推动教

10、师系列达标活动和优质课活动。 （）大练教学根本功。学校实行加压和鼓励相结合的措施，推广一般话和标准字。推动办公自动化、教案优质化，35岁以下青年教师必需学会操作微机。教学手段现代化，不使用现代化的教学手段，不能评为优质课。（）连续推动“青蓝工程”。学校每年进行一次师带徒“结对子”仪式，并提出详细要求，督导检查到位。每年度表彰一次师带徒中的榜样对子。（）抓好“四课”：每学期已达标教师上一节“合格课”、高级教师上一节“讨论课”、名师上一节“示范课”，每年进行一次青年教师“汇报课”，使全体教师相互切蹉技艺，取长补短，共同提高。 、优化教育教学过程 素养教育的主渠道是课堂教学。实施素养教育从根本意义上

11、讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求：（）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和根底。学校对集体备课提出了详细的要求，并加强督导检查。（）实施优质教案工程。各备课组在个人讨论的根底上集体备课，形成统一标准的优质教案首页，并输入微机，标准打印，资源共享。这有助于提高优质课的掩盖率，有利于青年教师的成长。（）改良教法。教师课堂教学要精讲、讲活，留意启发学生思维，提高学生课堂参加率；要因材施教，分类指导，面对全体学生；讲课中要进展学法指导，使学生把握分析方法，会学、乐学；要运用现代化的教学手段，提高教学效率。（）反对题海战术，减轻学生沉重的课业负担。学校要求各科布置作业一要细心筛选，二

12、要适量，反对大量挤占学生的时间；单元检测、滚动考试要精选题目，表达力量要求，要适当掌握次数；把活动时间、自习、星期天还给学生，让他们消化汲取、进展自我；严格掌握资料的征订和印刷；各科要精选习题，组建题库，输入微机,合理使用。各备课组要仔细讨论和探究切实减轻学生负担，提高作业质量的途径和形式，作业或试题评析要留意分析方法，分析角度，引导学生积极思维，提高学生的分析力量。 四、建立素养教育导向的新的评价制度 “应试教育”的弊端之一，就是片面地用考试分数、升学率评价学校教育质量，评价教师的工作，形成对根底教育的负面导向作用。因此，实施素养教育必需建立科学的评价体系。我校将根据国家教委下发的一般中小学督导评价工作指导纲要要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素养进展全面评价，从办学方向、治理体制和领导班子、教师治理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进展综合评价，从教书育人方面对教师进展全面评价的指标体系。