中班数学复习8以内的数数教案反思.docx

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1、 中班数学复习8以内的数数教案反思1、中班数学复习8以内的数数教案反思 活动目标： 1、复习8以内的数数，进一步培育幼儿对数数的兴趣。 2、培育幼儿的观看力、推断力和思维灵敏性。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、提高数数的兴趣和积极思维的力量。 活动预备： 8幅小兔拼图，1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡(1 - 8)各一张。 活动过程： 1、拼图嬉戏： 幼儿每四人一组，依据每块拼图卡后的数找究竟板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形; 2、教师引导幼儿观看小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔的特征进展提问并引导幼儿技术

2、(如：穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只)，幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内; 3、嬉戏：玩骰子 玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点，就拍三次手) 4、嬉戏：打保龄球 玩法：将全班幼儿分成两组进展竞赛，每对幼儿的每个幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 2、小班数学复习4以内的数数教案反思 活动目标： 1、学习4以内手口全

3、都地数数以及熟悉数字1、2、3、4。 2、复习红黄蓝绿颜色，稳固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。 3、乐于参与数学操作和嬉戏活动。 4、有兴趣参与数学活动。 5、体验数学集体嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形;一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。 2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。 活动过程： 一、引出课题 师：今日董教师要带小朋友去小动物家玩，你们想去吗? 二、学习4以内的数数，感知4以内的数量。 1、教师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。 师：小朋友看，这个蘑菇房子上有什么图形?(

4、三角形) 我们一起来数数有几个三角形?(2个) 猜猜里面住着谁?(小猫) 请小朋友手口全都地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示?(2) 2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口全都的点数。 三、嬉戏活动：学做小动物。 请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步稳固4以内数的感知。 四、幼儿操作 1、教师：小动物们找到了很多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石? 小熊的袋子里是什么外形的宝石?(方形)有多少颗?(4颗)教师示范用油画棒涂画4颗宝石。 2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么

5、外形的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 3、中班数学活动复习8以内的数数教案反思 活动目标： 1、复习8以内的数数，进一步培育幼儿对数数的兴趣。 2、培育幼儿的观看力、推断力和思维灵敏性。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、提高数数的兴趣和积极思维的力量。 活动预备： 8幅小兔拼图，1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡(1 - 8)各一张。 活动过程： 1、

6、拼图嬉戏： 幼儿每四人一组，依据每块拼图卡后的数找究竟板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形; 2、教师引导幼儿观看小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔的特征进展提问并引导幼儿技术(如：穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只)，幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内; 3、嬉戏：玩骰子 玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点，就拍三次手) 4、嬉戏：打保龄球 玩法：将全班幼儿分成两组进展竞赛，每对幼儿的每个幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的

7、资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 4、中班数学活动复习6以内的数数教案反思 活动目标： 1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步把握6以内的数数及熟悉数字。 2、培育幼儿学数的兴趣，进展思维力。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、提高数数的兴趣和积极思维的力量。 5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备： 1、房子6幢。 2、动物照片拼图每组一盒 3、1-6的数卡人手一份， 活动过程： 一、找房子 1、师：花园里，有很多美丽的房子，我带你们去看一看。(出示教具)数一下，这里共有几幢房子?(6幢，

8、幼儿口手全都点数) 2、师：这些房子都是小动物住的，它们告知我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数? a、红房子里是个比2大1的数，那是几?(3)猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。 b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几?(1)方法同上 c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几?(5) d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几?(6)方法同上 e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过?(4和2)紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几?(4) f、剩下黄房子里的数又是几啊?(2) 二、拼房子 1、师：这些房子里住

9、着哪些小动物?只要找到它们的照片我们就能知道了。 2、教师示范拼照片。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候，肯定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。 3、幼儿操作。要求拼出动物照片后，立刻用手遮起来，不要让教师观察，等会教师来猜。 三、猜动物(二进制) 师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的?(嬉戏反复进展4-6次) 四、送小动物回家 师：我们嬉戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

10、 1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。 2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。 活动反思： 每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以嬉戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解局部重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特殊在操作探究与嬉戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够到达这种程度，我已经很快乐了。对他们的表现赐予确定，孩子们也笑得更加绚烂。 5、中班数学复习6以内的数数教案反思 活动目标： 1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步把握6以内的数数及熟悉数字。 2、培育幼儿学数的兴趣，进展思维力。

11、 3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 4、提高数数的兴趣和积极思维的力量。 活动预备： 1、房子6幢。 2、动物照片拼图每组一盒 3、1-6的数卡人手一份。 活动过程： 一、找房子 1、师：花园里，有很多美丽的房子，我带你们去看一看。(出示教具)数一下，这里共有几幢房子?(6幢，幼儿口手全都点数) 2、师：这些房子都是小动物住的，它们告知我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数?a、红房子里是个比2大1的数，那是几?(3)猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个

12、数，它是几?(5)d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几?(6)方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过?(4和2)紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几?(4)f、剩下黄房子里的数又是几啊?(2) 二、拼房子 1、师：这些房子里住着哪些小动物?只要找到它们的照片我们就能知道了。 2、教师示范拼照片。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候，肯定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。 3、幼儿操作。要求拼出动物照片后，立刻用手遮起来，不要让教师观察，等会教

13、师来猜。 三、猜动物(二进制)师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的?(嬉戏反复进展4-6次) 四、送小动物回家 师：我们嬉戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。 1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。 2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。 教学反思： 本节课没有订正幼儿说的内容的对与错。嬉戏有点简单，幼儿的年龄太小，对于教师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我将预备一些更好的教具，更好玩的嬉戏。 6、中班数学小熊请客学习6以内的数数教

14、案反思 中班观摩课 一、活动科目：数学 二、活动内容：小熊请客一 三、活动目标 1、学习6以内的数数，能将数字符号与详细数量相对应。 2、提高幼儿对数学课程的兴趣。 3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 四、活动预备 1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。 2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。 3、16数字卡片三份及教学课件。 五、活动过程 1、教学课件： 1)我是小熊笨笨，今日是我的生日，我要去请我的好朋友! 2)我要先去请小猫 3)我要去请小鸡 4)我要去请小白兔 5)小熊给自己的好朋友预备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。 6)笨笨要全部的小朋友来和他的好朋友玩嬉戏，你们也会有小礼物的!看看我给朋友预备的食物分别是多少? 7)教师与幼儿一起完成教学课件。 2、幼儿操作： 1)教师出示教具，幼儿进展操作，教师指导。 2)教师对幼儿的操作进展表扬及嘉奖。 六、活动完毕 1、小朋友太聪慧了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么?让教师带我们去教室看看吧! 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。