中班音乐教案集合六篇.docx

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1、 中班音乐教案集合六篇 活动目标： 1、复习歌曲蜜蜂做工。 2、依据歌曲内容进展创编表演。 3、激发幼儿喜爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。 活动预备： 蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草），音乐蜜蜂做工、小蜜蜂。 活动过程： 1、导入局部小蜜蜂的音乐做动作入场。 2、找到相应的位置，复习歌曲蜜蜂做工1-2遍。 3、请幼儿按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。 师：（仿照蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。你们猜猜我是谁啊？ 幼：蜜蜂。 师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飘舞特别的美丽，哪我们知道他们有那些美丽的动作呢？ 幼： 。 （提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着

2、唱歌曲，一边带着他们做动作。）。师：我请几个小朋友来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一局部扮演蜜蜂。）幼：师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐蜜蜂做工）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。） 4、交换表演。 5、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。 （总结）教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？ 幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲小蜜蜂做吃蜂蜜的动作，并出场。） 6、总结 师：小朋友你们喜爱小蜜蜂吗？由于它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜爱它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。 中班音乐教案 篇2 一、活动目标

3、 1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。 3、通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道帮忙别人是一件欢乐的事情。 二、活动预备 拍手转腕音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐摘果子。 三、活动过程 （一）音乐律动热身，谈话导入。 1、播放拍手转腕音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。 小朋友们，和教师一起，随着音乐动起来吧！ 2、谈话导入活动。 大家表现的真棒，现在请坐下来，教师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最出名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近著名，许多人

4、都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。 （二）观看果农夫伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。 1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。 观看视频后争论：农夫伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很简单摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡察，你的小手腕转的真美丽，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师

5、幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐预备摘果子了。教师巡察，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开头吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。 我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡察，摘了满满一筐果子你快乐吗？快乐，快乐的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，快乐我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜爱的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子/

6、摘四次，转转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真快乐/拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动作四次，太棒了/拍四次手。 2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/教师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真快乐转圈。重复一次。 3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子欢乐吗？欢乐。劳动真欢乐！

7、刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友预备好，摘果子的小朋友也预备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，教师和一组小朋友合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，/或者教师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真快乐/两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真开心！现在教师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧！播放音乐，你的”小手转的真美丽，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋

8、友们真能干，摘了这么多的果子，教师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！相互击掌庆祝！ （三）创编动作，丰富表现。 1、争论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？ 教师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。 2、播放乐曲，鼓舞幼儿随乐曲节奏表演创编动作。 （四）教师谈话，知道帮忙别人很欢乐，体验劳动后的喜悦。 小朋友们，你们帮忙农夫伯伯摘果子，农夫伯伯

9、快乐吗？快乐，你快乐吗？快乐。帮忙别人是一件欢乐的事情，我们以后要做一个爱帮忙别人的好孩子。今日小朋友们为农夫伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农夫伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去共享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1.熟识赶花会乐曲的旋律及ABA构造，感受乐曲欢乐的心情。 2.创编赶花会过程中“赶”和“看花”的不同动作和姿态。 3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4.通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 活动预备： 图谱、音乐 活动过程： 一、完整观赏，感受歌曲ABA段式 1.今日教师给你们带来了一首好听的四川民歌

10、叫赶花会，那你们知道赶花会是什么意思吗？我们就来听一听音乐中是怎么表达人们去赶花会的，是怎么赏花，心情又是如何的。（完整播放音乐） 2.你觉得他们是什么样的心情？都是欢快的吗？那么那段是欢快的，那段又是缓慢悠扬的，一共有几段呢？（再次观赏） 3.一共有几段呀？哪段是缓慢的呢？那两段是一样的呢？ 4.小结：像这样第一段和第三段一样，其次段不一样的三段式乐曲老是用一个好听的词来说叫ABA式。 二、出示图谱，理解音乐 1.（出示图谱）其实教师几天不仅带来了这段好听的音乐，还预备了一份和这段音乐相关的图谱呢，请你们一边听一边看人们是怎么赶花会的。（音乐A） 谁看懂了，听明白了第一段表达的是什么意思，用

11、动作表现出来或是说一说？（介绍一小节的拍数和4个乐句）我们一起来学一学。 现在我们也去赶花会吧，你们自己选择怎么去，但肯定要跟上节奏。（A段） 2.到了花会上，满是花朵，像海洋一样，闻一闻都要醉了呢！人们在花会上是怎样赏花的，都看到了些什么花呢？（B段） 他们是怎么看花的？音乐为什么舒缓了?人们看到了些什么花，谁来做做看这些花的样子？我们也来学一学。 现在我们都来当花朵，你可以做一朵小花，也可以变换各种花的造型，但肯定要跟着节奏动起来哦。 3.这么美的花朵，看的那些赶花会的人都美不胜收了，天色慢慢暗了，赶花会的人们要回家了，听！（ A段） 想一想我们可以怎么表演？我们也来听着音乐跟着赶花会的人

12、们一起回家咯！ 三、完整观赏 1.你们喜爱这首四川民歌赶花会吗？为什么？既然你们都喜爱那我们就来悄悄地观赏一遍吧！（播放音乐） 2.四川的民歌欢快、悠扬、豪放，真好听，其实除了赶花会还有很多好听的四川民歌，下一次我们也可以一起来观赏一下。 活动反思： 这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿观赏各种盆栽及依据图片上的4种有特色的花的造型来仿照，创编花的造型动作，许多幼儿都能够在教师的引导下绽开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最终的拓展嬉戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在依据音乐完整表演的过程中。 小百科：赶花会全曲旋律流畅，心情时而热闹欢快，时

13、而严厉甜蜜，具有浓郁的民间地方颜色。 中班音乐教案 篇4 一、活动目标： 1、以肢体创作带入歌曲懒散虫。 2、学习四分休止符：通过直观的卡片与指挥引导幼儿把握四分休止符。 二、活动预备：节奏卡一套、懒散虫图片、单响筒、响棒、铃鼓、歌曲懒散虫 三、活动过程： 1、名字节奏 （1）教师：小朋友们好！今日我们班来了两位外星人宝宝想跟我们小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我们用掌声来欢送它们。（出示?与?）他们两个是很好的朋友，他们常常一起唱歌跳舞，我们也一起跟它们唱歌跳舞欢送它好不好?教师排出节奏：（?）幼儿想象创作肢体律动。 （2）引导幼儿将名字与卡片节奏结合在一起。鼓舞幼儿创作节奏，并试着将名字与

14、节奏结合， 例：? 我是王小明 请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。 2、歌曲懒散虫 （1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿仿照虫子的动作扭来扭去，其次段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再仿照虫子的动作扭来扭去。懒散虫这么懒，它除了肚子痛还有那里痛呢？引导幼儿创作肢体律动。 （2）教师拍?0的节奏，幼儿跟随，不连续的拍，教师渐渐带入歌曲。幼儿自选乐器敲奏节奏：?0?0。 3、学习四分休止符 （1）排?空格处不发出声音，请幼儿自行发觉是否拍过这种节奏。教师指挥幼儿看卡片拍节奏。 （2）将图放到解释0的意义，并综合? 四、完毕局部： 歌曲懒散虫律动退场。 0的节奏练习。 中班音乐教案 篇5 内容与要求：

15、 1、感受三拍子歌曲的轻快，愿意尝试用动作来表现三拍子的节奏。 2、知道小树苗长大离不开阳光和水，能产生照看小树苗的愿望。 活动预备： 音乐、图片 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿的兴趣引出主题 1、最近我们都在聊春天里发生的事情，你们喜爱春天吗？ 2、过渡语：我也很喜爱春天，春天小草会从泥土里钻出来；小树会发芽；小花会开出漂亮的花朵 3、看，这是什么？你们知道小树是怎样长成大树的吗？ 4、小结：小树需要水河阳光才能快快长大，我这里有一首好听的关于小树成长的歌曲，我们赶快 来听听，小树究竟是怎么长大的！ 二、观赏歌曲感受小树苗三拍子的节奏 （第一遍观赏） 1、你觉得这首歌听上去是什么感觉？ 2

16、、我们用打节奏的方法来帮忙小树快快长大吧！ （引导幼儿用拍手、拍腿，拍肩膀等方式） （其次遍观赏） 1、 你听到歌里唱了什么？ 2、小树苗是怎样长大的？ 3、小结：原来小树又要浇水、又要晒晒太阳，还要吹吹风，我们还要说好听的话，这样小树就长 的又高又大。 三、歌曲表演感受集体表演的乐趣 1、谁情愿用好听的声音把这首唱歌出来呢？ 2、宝宝们得声音真好听，不过我觉得要是能加上动作就更好了，一起来试试好吗？ 3、鼓舞幼儿尝试依据歌词做出相应的动作来演唱歌曲。 4、小结：宝宝们都唱的很好听，我来看看你们的小树有没有长高呢？真的有长高哦，想不想让你 们的小树长的更高呢？那我们回家唱给爸爸妈妈听，用好听的

17、声音唱，好看的动作表演，我想你 们的小树肯定会很快长高的！ 中班音乐教案 篇6 活动目标：培育幼儿的节奏感及辨别节奏的力量。 活动重点：培育幼儿的节奏感。 活动难点：培育幼儿辨别节奏的力量。 活动预备：幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。 活动过程： （一）引起兴趣 我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢？你们看（播放幻灯片） （二）活动局部 1、观看小动物的房子，发觉特殊之处。 这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我也很想去。 （播放幻灯片）你们看看小动物的家有什么特殊的地方？ （有节奏符号） 2、提出规章。 这些小动物家的门铃也很特殊，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的

18、节奏，小动物就会出来迎接我们。 3、感知四种节奏型 （播放幻灯片协作） （1）教师依次“按门铃”。 （如：我先去小兔的家，我要按门铃了） （2）请小朋友和教师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。 4、辨别四种节奏型 （播放幻灯片协作） （1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家？ （2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。 （三）嬉戏局部 1、嬉戏“举小屋” （播放幻灯片协作） 钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？ （幼儿每人一套小屋模型，辨别后举出相应的节奏卡片。） 2、嬉戏：“找小屋” 玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。教师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿辨别后，快速走到相应的小屋后面。 （四）完毕活动 小朋友，活动室外面来了很多小动物也想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我们赶快走吧！