关于幼儿教师师德师风的自查报告.docx
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1、 关于幼儿教师师德师风的自查报告 我总是认为,“我是一名平凡的人民教师,我用自己平和的心,仔细地做着教育工作中的每一件事”。正是保持着这种积极乐观的心态,在将近八年的教育生涯中,我切实履行教书育人的职责,严格听从学校的工作安排,团结同事,关怀学生,勤奋工作,擅长学习,严于律己,深受学生的宠爱,家长的敬重和领导的信任。 一、以身作则,培育学生良好的习惯。 俗话说,好习惯益终身。要培育孩子的良好习惯,我首先必需起到表率作用。记得当时我带二年级的时候,孩子们总是在教室乱丢垃圾,有好屡次,我趁着孩子们读书或者做作业的时间,弯下腰来把走廊上的垃圾一片一片的捡起来,间或还会捡到孩子们的学习用品还给孩子,这
2、时孩子本能地说声感谢!我会心的一笑。这样渐渐的,我告知学生要养成不乱丢乱扔的好习惯,假如不当心有纸片什么的落在地上,请弯弯你的腰,伸伸你的手,赶快捡起来。这样久了,每当我走进教室转圈儿,孩子们总是会自觉地低下头抓紧看看自己的桌子底下或旁边是不是洁净的。现在,孩子们已经习惯保持卫生了,教室也始终都很洁净整齐。不仅如此,每一天我总是早早的来到学校,早晨催促孩子们一起阅读朝读经典,中午提示孩子们仔细练字,下午检查孩子们幕省积存。 二、坚持学习,提升自己的专业素养。 常言说的好,要想给孩子一碗水,教师必需先有一桶水! 对于一个语文教师而言,深厚的文化功底,先进的教育理念和富有艺术的教学技巧是不行或缺的
3、。在日常工作中,我无时无刻不在学习。每一次课前,我总是仔细的备课,每上一篇新课文,我都后通过仿照网上的课文朗读,来订正自己不太标准的一般话,仔细地揣摩别人的语气、语调。努力用精确的情感引导孩子去感悟,去理解,去思索。其次,我认真地讨论新课标的教学要求,对所传授的学问确保精确和形式多样,紧抓住重点和难点,使学生把握真正的学问技能,把握语言文字所突出的情感。其次,我虚心学习先进的教学方法,不断反思改良自己的教学方法,使之更有益于学生的学习。课堂上,我会随时依据学生的状况用不同的教学方法,语言幽默而又严谨,学生可以随时提问,我会急躁解答。我注意陪养他们积极主动的”学习态度,和蔼于思索,擅长解决问题的
4、力量,使之成为学习的仆人。 三、擅长鼓励,让每一个孩子布满学习动力。 我从不认为,孩子离开了教师的监视就肯定会自觉地仔细学习,但我却信任,教师的鼓励肯定会使孩子布满动力。因此,我让每一个学生制定学习目标,学习规划和竞争对手并贴在墙上,让他们明确自己要通过努力到达自己的目标。同时,我制定了一一对应的小组竞争及个人竞争的方案,每天对于获胜的个人和小组实名制登记分数,进展嘉奖,这使得我的语文课堂学习气氛特别深厚。此外,我还每个周进展表彰先进,实现目标的同学给他们发上一张卡片予以表扬和鼓舞。每个周,我也会用上一节课的时间,评比出一周的学习之星、劳动之星、礼仪之星、勤学好思之星等等。这样,学生学习的劲头
5、很足,并且很喜爱是我的课,上课时学生们发言很积极,擅长思索,敢于质疑,团结合作,为小组争光,让我由衷地感到他们在进步中欢乐地成长着,这让我很欣慰。 四、关怀孩子,循循善诱。 我是一个做母亲的人,我爱自己的孩子,这是确定的,我也信任每一个家长都爱自己的孩子。因此,我把每一个孩子都当做自己的孩子来对待。人是有感情的动物,孩子也是懂爱的。只是由于教师充当的角色可能更简单,我们时而要有母亲的温顺,时而要有父亲的严峻,所以我们的一言一行时刻深深地影响着孩子的行为、动作和表现。记得有一次,班里有一个学生在学校门口乱丢垃圾,而且两个小家伙还相互丢着取乐,我批判了他们,并且教育他们道“假如每个人都像你们一样乱
6、丢,那么扫地的人每天都要辛苦地扫,试想一下,假如你是一个清洁工,你会是什么样的心情?”孩子们立刻低下头说:“教师,我错了,以后我再也不乱丢了。”这只是一个微缺乏道的小事。还有一次,在一次班干部竞争时,我说:“我们班有许多细心懂事的孩子,要是能有谁给我搭把手就好了。”这时,有个孩子说了这样一句话让我感动了很久,孩子说道“教师,我想当我们班的副班主任,由于你太辛苦了,所以我要帮你分担一些事情,不让你太累!”我想,其实孩子是把教师的辛苦看在眼里的,教师做了什么,说了什么,他们都是会渐渐懂得的。 教师作为一种职业,在人类社会的进展中起着桥梁和纽带作用,担当着传递思想文化、培育新一代有生力气等艰难的任务
7、。我们只有不断提高自身的道德修养,才能培育出明礼诚信,自尊自爱、自信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼饱满,让他们成为社会的有用之才。 幼儿教师师德师风的自查报告2 从教20xx年,本人始终仔细进展着师德师风自查剖析。最近一个月来,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特别性有了更进一步的熟悉。通过学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。先依据学习要求,结合自己的教育工作表现,作自我问题剖析。 一、查自己在喜爱学生方面 爱与责任是师德之魂,表达在既爱“双优”的学生
8、,更多地关爱“欠进展的学生”,公平地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。 缺乏之处:遇到一些屡教不改的学生时有时心躁气急,对此类学生有时大声训斥,使学生幼小的心灵受到了损害。 二、查自己在爱岗敬业方面 在教育教学中,喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,公平的态度对待学生,以人为本、严格要求、急躁引导,仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心安康的思想。 缺乏之处:由于共性使然,有时较
9、心情化,课堂教学往往受心情支配。 三、查自己在为人师表方面 作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止,以身作则,言行全都。在平常工作和生活中,遵守社会公德,克制个人主义、留意言行,不讲粗话,以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象,不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已,保持良好的生活习惯。 缺乏之处:有时对学生消失过高的要求,而在学生不能到达自己的要求时难免感动。 四、查自己在团结协作方面 我总是和同事良好合作,虚心慎重,敬重同事,虚心向他们学习,共同争论,探究教学规律。 五、查自己在廉洁从教方
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