关于班主任培训心得体会范文4篇.docx

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1、 关于班主任培训心得体会范文4篇 关于精选班主任培训心得体会范文1 8月22日，我有幸参与了教育局组织的班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从宋丽婷教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。 努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的治理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段；二是向同行学习，要常常向治理有方

2、、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 喜爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子

3、们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。 建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的安康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融

4、洽。 用人格去影响学生 教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建立中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话；学生学习遇到困难，就赐予急躁的帮忙与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力正是表达在这些小事上。 组建和培育好班干部队 要做一个轻松的班主任，必需培育一批治理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，

5、我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。 做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内

6、外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进展家访等。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极仔细负责的态度做好班主任工作。做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 关于精选班主任培训心得体会范文2 我仅是班主任队伍中的一般一员，前些天有幸参与了涿州市班主任

7、培训。首先要感谢各位领导,感谢你们为我供应的这次学习时机，也要感谢三位做报告的优秀班主任,感谢你们给我供应珍贵的班主任工作阅历。我也特殊珍惜这次学习的时机，听讲时甚至可怕丢掉一个字，仔细做好记录，专家们的精彩报告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说，在班主任工作上，假如说我以前是一只迷途的羔羊，那么听了三位专家的报告，最终找到了一条宽广而深远的路。由于报告中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。晚上我具体地整理资料，并进一步琢磨，现在我就把自己学到的内容向各位领导汇报一下。把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。 一、班主任工作要擅

8、长创新。 时代召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新理念武装自己。 1、想方设法使每个学生都成为班集体的仆人。提高自身素养的仆人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是教师，而是他自己。这一点西丁王老教师的话给了我很大的启发，使学生熟悉到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的仆人。班主任要给学生搭建这个舞台，创设优良的环境。 2、把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。陈学苒教师的报告又给了我这样的启发。 3、当班主任最要紧的是培育学生良好的习惯。这一点是三位优秀教师的共识 。 总之，创新不是遍地挖坑，

9、而是沿着一个点向四周延长，教育要远离口号，要在熟悉上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质打算人的命运。教师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比。 二、 班主任要注意学生的心理安康进展。 这是我感受最深的内容。听过王国明教师的讲座，令我受益韭浅，同时使我更清楚深刻的熟悉到，对学生进展心理安康教育势在必行，我主要从以下五个方面谈起。 1、心理安康教育不是心血来潮，不是时髦，而是社会的需要。 （1）社会竞争将越来越剧烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生担当前所未有的压力，培育学生安康的心理和抗挫折的力量迫在眉睫，假如教师一味地追求

10、完成教育任务而不注意学生的心理进展，一些悲剧大事还会不断地消失。 （2）多元化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必需懂孩子，否则就会消失爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神奇的，现在孩子在成人的眼里是神奇的。懂孩子是一项艰难的任务。也就是要仔细讨论孩子的心理。从而完整地了解孩子。 （3）以人为本的教育思想，要求我们必需开展心理安康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐进展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心。 4、班主任要把学生当做活生生的人，有进展的人。学生有四好：奇怪、好动、好胜、好仿照。有四喜：合群、赞扬、嬉戏、活动。对于学生的喜

11、好，班主任要学会敬重。例如，有一次美术课，教师要求画一只小鸭，而一个孩子由于学画画所以很快就画完了，他左看看，右看看。大家都在埋头画小鸭，于是又画了一只小鸡，再看看同学还没画完。他就又画了一只母鸡，这时教师发觉了就斥责他，孩子说，小鸡同小鸭玩，老母鸡爱护小鸡呀。教师更生气了，问：你那鸡和鸭是真的呀？（这一句话有可能消灭了一个宏大的艺术家。） 从以上这些事例不难看出，由于家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使很多孩子造成心理障碍和心理问题，在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事处理的也不是很得当，但通过这次学习，我有了新的熟悉。要走进学生生活，真正了解孩子的心理。 所以新学

12、期我准备从以下几方面入手绽开班主任工作。 1、上好心理安康教育课。以中小学心理安康教育为蓝本，每周抽出一节课时间与班队会结合，在活动中教育学生，比方：同学心目中的我，怎样才能受别人欢送，满招损，谦受益，受到委曲怎么办？赶走嫉妒心等等。 2、开展七个一系列活动。（每人每天做一分钟家务、每人每天写一分钟日记、每人每天唱一分钟歌曲、每人每天读一分钟名人传记、每人每天做一分钟演讲。） 3、设立心语日（每周三中午下课时间可随时和教师谈心，家庭、学习、交往等可以畅所欲言）。使教师成为学生最信任的朋友。总之我们要做好学生心灵的保健医生和心灵的美容师。 教师一次静静的示意，哪怕只是那么一瞬，一段短短的赞语，哪

13、怕只是那么一回；一个切切的鼓励；哪怕只是一句；甚至一道浅显的疑问题，哪怕只是那么一说，有时竟奇迹般地更改着学生精神罗盘指针的方位，导致思维流向的永久性植移，以致使人生的轨迹、事业的坐标，也随之发生阴差阳错的起伏迭荡。 关于精选班主任培训心得体会范文3 我特别快乐参与这次班主任培训活动，在培训中，报告从心理、德育、治理、标准等方面分别对班主任工作进展科学分析，告知我们作为班主任如何科学地开展工作。报告特别生动，对我的触动很大。 作为一名教师，从1997年以来，我始终从济宁图书馆借书，从没有连续，从书中享受着幸福与欢乐。今日听了刘沛华教师的读书经受，我感到了自己读书的缺乏之处，同时也被他的读书痴迷

14、所感动，被他的对书的喜爱所感动。 作为一名教师，我曾经给自己制定过远大的目标，但总感觉太遥远，动力不算太大。今日听了刘教师的讲座，对我触动最大的是为自己制定人生规划，即制定一个短期目标。这样以来就有了明确的奋斗目标，也可以在实现短期目标的同时，享受着胜利的喜悦，胜利是胜利之母，那么实现自己远大的抱负信念更足了。 作为一名教师，要做作家型教师，我同意这种提法。只有这样，自己才能在反思中得到提高；只有这样，自己平常的一些“小课题”才能在写作中进展整理，才能在写作中得到理论的提升。 作为一名班主任，从20xx年以来，我就仔细学习仿照一些班主任的阅历，但干起工作来还是感到千头万绪。在06年的时候，我读

15、了一本魏书生班主任漫谈，在接下来的几年里，我尝试着运用魏教师的科学与民主的治理方法运用到我的班级治理中，对治理工作渐渐产生了兴趣。这次又听了来自一线班主任的讲座，我对班主任工作 更布满了热忱，同时也感觉到作为一名班主任是一种幸福，也真正理解了恩格斯所说：“有所作为是人生的最高境地。 听了王延风教师的班主任怎样做少先队辅导员，感到自己在做辅导员这一角色做的还不到位，不知道如何正确戴红领巾，如何敬礼，甚至不知道辅导员的职责是什么。我原先认为在班里把一些事情分工到人，做到人人有事做，事事有人做，是一种创新；认为在班里开展读书竞赛、六一联欢会、跳绳竞赛，是一种创新；在班会上有事同学生商议，是一种创新；

16、常常拿课外书在班里读给学生做典范，是一种创新；有时与学生在一起玩，是一种创新。听了王教师的报告才知道这不是创新，而是作为一名辅导员应做的工作。 我要借这次培训为契机，指导班干部治理好中队；指导队员开展各种活动，让他们在活动中做仆人；指导队员在中队中渐渐学会自我治理。 我要以这次班主任培训为起点，努力学习有关的班主任（中队辅导员）理论学问，并将它准时敏捷地运用到中队之中，让自己和中队、中队队员一起欢乐、幸福、自由的成长！ 关于精选班主任培训心得体会范文4 我担当几十年的班主任工作，经受过很多的麻烦问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生治理给我们班主任带来更多的

17、新问题，正值亟待探究新的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感受颇深。更清晰地熟悉到：在培育创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、学用结合，提高自身素养 我在本期班主任培训教师的指导下，仔细学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一:班主任工作根本标准;专题二：学生心理安康教育指导;专题三：班级活动设计与组织;专题四：班级治理方法与创新;专题五：关注未成年人思想道德建立;专题六：相关教育政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任工

18、作培训教材及相关学问，将把握的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。 二、班主任应成为学生“学业的引路人” 班主任工作是以促进学生的安康进展为根本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的猎取、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生的人生指导者。 由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教育者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生进展做预备”的教育理念，正日益被越来越多的教育者所承受。特殊是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个学生

19、，着眼于社会将来以及个体进展的要求，重视教育成效的将来性。把学生的思想道德素养、意志行为素养、审美情感素养和终身学习力量、创新力量、自主力量的培育溶于学科学习之中，并以个人的经受和职业的形象来鼓舞学生励志学习，真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。 三、班主任要有满腔的责任心 班主任是各科教师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的文化学问。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训教师在讲“班主任工作根本标准”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步熟悉到：作为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀、敬重每个学生，急躁细致地指导每个学生喜

20、爱学习，坚固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，表达出班主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，积极增加励志学习的责任心，进一步认知梁启超苦与乐、敬业与乐业的教育意义，为制造人生价值表达出自己剧烈的责任感。 四、励志做一名优秀的班主任 每一位班主任不仅盼望自己的学生学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满足昨天，自信乐学、珍惜今日，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工。 作为班主任更应当站在培育21世纪国际型人才的角度，高举素养教育的大旗，具有剧烈的职业感和现代感，具有剧烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论，精深的专业学问和其他科学学问与技能，真正成为人类人文精神的传承者、学问的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参加者、引导者，又是学术的讨论者、治理教育科学的探究者。为此在今后的工作中，要连续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的治理学问，不断地提高自己的工作力量，励志做一名合格、优秀的班主任。