关于活动计划模板六篇1.docx

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1、 关于活动计划模板锦集六篇活动规划 篇1 4月25日是全国规划免疫宣传日，孝义市疾控中心开展了以“接种疫苗、宝宝安康”为主题的儿童预防接种宣传询问活动。 实施免疫规划，打预防针，是目前预防传染病最有效地手段之一，从XX年起，孝义市扩大国家免疫规划，由原来的“五苗”防七病扩大到“十三苗”防十五病，构筑起爱护儿童安康的坚实防线。 疾控中心工作人员来到府前广场、汽车站、乡镇中心街道等人群密集场所，散发宣传手册、彩页，向群众广泛宣传讲解免疫规划政策和儿童预防接种学问，并着重宣传为保障儿童身体安康所实行的一系列免费政策，提示群众准时为适龄儿童接种疫苗。 4月份下发乡村两级接种人员业务培训，目前位置已经培

2、训11个乡镇、街办，累计（培训）专业技术人员500多名。4月18正是启动冷藏宝的装备下发工作，估计月底全部到位。全市370多个集中点，不能留空白，保证疫苗安全有效。深入到街道、农村、居民社区，开展宣传互动，让广阔群众意识到预防接种对于防治传染病的重要意义；到车站、广场、商场、工地等人群聚拢地方，进一步宣传，让广阔群众把预防学问把握。 活动规划 篇2 幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对四周生活中的自然事物和现象进展自主探究的学习活动。 在科学区角活动中，教师的主要任务是进展间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进展个别化的、操作性的学习。 这其中，材料设置质量的凹凸是活动能否胜利的关键

3、。 在幼儿园，我们可以看到，教师投放材料的依据主要是两个：丰富与否，新奇与否。 然而材料的丰富性和新奇性只是评价科学区角活动材料的局部标准，而不是全部标准。 针对目前教师较为困惑的一些问题，本文谈一些自己的想法，以供大家参考。 一、材料的加工程度尽可能自然 幼儿科学教育的根本理念之一就是帮忙幼儿熟悉到人与自然的和谐关系，科学教育本身的内容打算了在设置科学区角活动材料时，应让幼儿尽量在真实、自然的环境中探究。 科学区角活动材料依据其加工程度可以分为以下几类： （1）成品材料。 一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的人体模型。 （2）半成品材料。 依据教育目标进展局部加工的材料，或现成的加工程度不高的

4、材料。 如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫”。 （3）自然材料。 如小动物、种子与果实、石块、碎布等。 笔者认为，科学区角活动的材料，只要没有危急，应尽量选用实物而不是替代品。 教师要引导幼儿并和幼儿一起随时收集身边易得、卫生、安全的可利用材料，供幼儿在科学区角活动时选用。 “尽可能自然”也符合经济、环保的理念。 我们可以结合幼儿园自身的物质条件，因地制宜、综合地利用各种自然资源与材料。 我们不能一边苦叹科学区角材料缺乏，一边却对丰富的自然资源与材料视而不见。 我们也不提倡教师制作各种仿制品或一次性材料供幼儿开展所谓的科学学习。 例如，一些幼儿园将各种塑料袋放在区角

5、中，供幼儿制作所谓的“环保服装”，这其实是一种“伪环保”，由于真正的环保行为应是反复使用、甚至不使用塑料袋。 但是，材料“尽可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。 在科学区角活动中，有以下两个问题值得留意： （1）材料缺乏科学性，局部器材，特殊是一些成品科学器材更注意颜色、形象、童趣，而忽视所要表达的科学内容以及精准的要求。 例如天平“不平”、放大镜模糊等。 （2）科学器材存在“小学化”倾向，不符合幼儿年龄特点，这可能是幼儿园科学材料相对匮乏以及对科学材料把握不准带来的结果。 它们的操作难度往往高于幼儿的实际操作水平，所提醒的科学学问也往往高于幼儿的认知水平，有的已比拟偏向于特地的试

6、验，有的则远离幼儿生活。 这些“小学化”倾向都需要加以订正。 二、材料的组合构造关注核心阅历 “构造”一词指的是相互关联的方式。 科学区角活动中材料的构造是指材料在被使用时能提醒的现象间的某些关系。 例如，磁铁、铁块、镍块和铜块集合到一起就有了一种构造，磁铁和铁、镍能发生相互作用，和铜却不能发生相互作用。 人们在操作这些材料时发觉的这一现象，就是磁铁的特性。 科学区角活动中材料的构造特指内在的关系一种和自然现象相关联的形式。 需要说明的是，幼儿科学学习中的概念是“前概念”，是指简洁水平层次上的抽象，我们也称之为阅历。 依据这样的理论，我们在选择科学区角活动材料以期到达学习目标时，就需要考虑：这

7、些材料是以什么样的方式组合在一起的？这些材料能提醒什么重要的科学概念？材料必需组成和概念有关的构造，且具有吸引力，才能让幼儿积极参加，与材料相互作用。 教师在投放材料时，肯定要从科学领域的核心阅历动身，选择相应的主体材料和帮助材料，让幼儿自己选择特定范围内的材料来尝试解决问题，以到达形成这个科学阅历的目的。 科学领域的核心阅历有许多，例如，“在探究中熟悉四周事物和现象”的核心阅历中就包括了“事物与现象”“事物的变化”以及“事物之间的关系”等几个方面。 例如，在以“植物”为主题的科学区角活动中涉及的科学阅历就包括：植物有多种多样的外部特征（事物与现象）；植物需要阳光、空气和养分才能存活和生长（事

8、物之间的关系）；植物的变化贯穿于整个生长周期，它们是不断生长和生殖的（事物的变化）。 依据这些阅历，我们在区角中可以投放以下各类材料：不同种类的植物，其中至少有一种正在开花；泥土、肥料；种植的容器；人造植物（可以用来与真实的植物比拟）；各种植物的种子；浇水用的容器或洒水壶；用来密封的塑料袋；其他帮助材料，如广口瓶、捆绑带等；记录用的各种材料。 三、材料的探究特征让幼儿亲历科学发觉的过程 曾经在某个幼儿园看到科学区角放置了三球仪，打听后得知，教师的意图是让幼儿借此了解太阳、地球和月亮之间的关系，教师将指导幼儿操作和观看。 很明显，这虽是一个个别化、操作性的学习活动，但并不符合科学区角活动的特性。

9、 由于科学区角活动必需符合科学探究的一些特征：（1）幼儿依靠直接阅历进展科学探究。 幼儿要通过观看实物来发觉问题，探究过程需依靠直接阅历，看到事实的结果就是得出结论的时候。 （2）幼儿的科学探究具有简约性、试误性。 幼儿的探究大致会经受“发觉问题假设探究得出结论表达与沟通”这样一个不断循环的过程。 当事物之间的关系或缘由不明显或较简单，幼儿不能得出结论时，教师可以将其中的某些关系直观化、明显化，但并不直接告知幼儿结论。 随着幼儿年龄的增长、方法的把握、力量的提高，幼儿探究的试误性会降低，探究的目的性会增加。 （3）幼儿运用多种表征方式进展科学探究。 幼儿可运用的表征方式主要包括语言、身体动作、

10、绘画、建构、泥工、剪贴、角色表演等。 而幼儿运用各种方式表征时能够对详细的阅历进展总结和复验，从而进一步丰富自己的阅历。 在持续运用不同表征方式的过程中，幼儿对同一事物的理解会更加全面、深刻。 很明显，幼儿操作三球仪时，只是在教师的直接指导下记住学问，并没有亲历科学发觉的过程，更令人担忧的是，幼儿可能因活动枯燥而丢失对科学的热忱。 不同的材料能促使幼儿以不同的探究经受来猎取相关的学问阅历，激发奇怪心、探究的积极性等，进而形成科学探究的精神。 因此，科学区角活动材料在肯定程度上打算了幼儿活动的方向和目标。 幼儿不仅能够“在探究中熟悉四周事物和现象”，而且更重要的是能“亲近自然、喜爱探究”“具有初

11、步的探究力量”。 与此同时，我们还要防止另一种 状况的产生，那就是，教师仅从“快乐”“胜利”两个维度去评价幼儿的科学区角活动。 例如，教师经常使用这样的评价性语言：“你胜利了吗？”“你胜利了，庆贺你。”或许，这类教师潜意识中仍认为结果和兴趣最重要，科学区角活动只要幼儿快乐、完成操作即可。 因此，为了让幼儿快乐，教师会不断变换材料，看到幼儿不玩了，就立刻投放新的材料，很少思索材料本身的构造、层次方面的问题。 而这恰恰是错误理解了兴趣在幼儿进展中的意义和作用，违反了科学探究的意义。 活动规划 篇3 一、活动背景： 秋高气爽校园集体活动已经成为大学生们丰富多彩的生活的一局部，同学们可以通过到外面集体

12、活动去领会外面的风景和适应外面的生活，更家增进同学的友情和集体荣誉感。 二、活动主题： 丰富我们的大学生活 三、活动目的及意义： 大学，是一个布满青春和活力的激情世界。外出烧烤活动既能丰富我们的户外生活，又能陶冶我们的情操。院团委全体一起参加，可以加强同学之间的沟通和沟通。促进集体的团结协作增加团委集体荣誉感，同时也增进师生之间的相互了解，让彼此的感情得以升华。 四、活动时间： xx年xx月xx日 星期x 活动地点： 一师范农家乐 五、筹划组织单位: 院团委筹划部 六、参加人员： 院团委全体成员 七、组织方式： 全体成员共分成x个小组，各小组在校门口集合，乘校车至目的地 八、详细组织安排： 1

13、、前期工作：院团委与院团委联合会共同争论活动形式，主要由院团委组织筹划，团委成员积极帮助协作院团委联合会并批改筹划书； 2、宣传工作： （1）由各个部长及书记相应协作，帮助工作开展，做好宣传组织工作； （2）由本宣传部在院里张贴海报宣传； （3）活动中主要由组织部对活动过程进展拍照记录； 3、预备工作： （1）做好踩点工作，针对学校较近的地区进展踩点，选出最正确地点； （2）召开团委争论会； （3）做好活动各项工作安排，如：拍照负责人、踩点人员、选购人员、活动记录人员等； （4）购置活动相关所需物品； 4、后期工作： （1）心理委员进展活动调查，了解本次活动的缺乏之处，以便日后活动质量得以提高

14、； （2）召开团委会，做好本次活动总结； （3）结算此次活动经费，并在团委公布； （4）信息委员把活动照片传到群空间相册中，让大家回味。 九、详细活动流程安排： 1、召开团委会，商定外出活动事宜； 2、明确分工，确定各成员的工作及责任； 3、团委分组以系部为单位，详细名单如下： 筹划部：蔡世明 组织部： 督察部： 礼仪部： 宣传部： 办公室： 书记处： 4、组织大家集合，清点好人数，乘车至目的地； 5、预备会餐食物，拍照留影； 6、会餐完毕后，组织清理活动场所； 6、清理完后，组织同学欣赏樱花，拍照留念； 7、组织同学们安全返校。 九、活动时间安排： 详细如下： 1、集合时间： 2、动身时间：

15、 3、到达时间： 4、现场活动时间： 6、返校时间： 7、到校时间： 8、集合地点： 十、详细人员安排： 1、活动负责人： 2、财务统计人员： 3、踩点人员： 4、选购人员： 5、途中上下车目的地负责人： 6、活动宣传负责人： 7、活动秩序维持： 十一、经费预算： 1、场地及炊具费：380元 2、配料：油，盐，酱，辣椒，烧烤汁等。 3、纸杯、筷子、塑料碗，洗涤精（小刀，纸巾，饮料自带） 4、烧烤材料每个部门增加列清单预算经费 合计约：xxx元 十二、留意事项: 1、各位同学务必保管好个人物品、留意人身及财务安全； 2、全部人员必需有剧烈的时间感和纪律观念； 3、各成员须听从负责人及部长的”指挥

16、； 4、活动过程中，留意卫生，不乱吃食物，留意卫生； 5、班委担负起责任，要亲密关注成员的去向，并准时提示； 6、严禁带火种上公园，防止火灾； 7、适当预备一些常用药（创口贴等）。 此次活动应特殊留意的就是同学们的人身安全问题：动身前一再嘱咐每个人，远离危急地及不要玩耍打闹途中留意上下车安全；留意用火安全及炊具使用安全等。 这些主要由各组组长及保卫委员、各班委负责。 本次活动根本按以上规划进展，如有其他未尽事宜，将准时通知每一个人；详细分组安排如上述所分，考虑到个别同学有事或者特别状况再进展安排。 活动规划 篇4 大学是一个充分展现我们才华的平台，在校园里莘莘学子教导江山，激扬文字，挥斥方遒散

17、发出青春的活力，展露出丰富的学识为积极响应校团委加强学风建立，深厚学习气氛，富强校园文化的号召，也为在各班选手中选出一支辩论团队，我们将以竞赛的形式在城市治理学院内部进展淘汰选拔值新学期开学之际，我部门特筹划组织本次活动 活动主题：“走近大学生”辩论赛 一、 活动目的 丰富同学们的校园生活及课余生活，活泼校园气氛，表达大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培育开掘辩论人才，本着“公正竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨力量，团队的组织和团结协作力量，促进学生间的思想感情沟通组织城管院辩论队 二、 活动对象 大一新生，每个专业派出两个队 三、 活动时间 观看辩论赛录像：3月6日（即举办辩论赛观

18、影学习沟通会） 活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动在报名之前我们将利用晚自习时间在城市治理学院各班进展宣传并组织各班于多媒体教室进展辩论赛视频的观看观看后在各班收集参赛者名单，对其进展相关的辩论赛学问讲解以便在竞赛时有更好的发挥 抽签：3月8日 评委培训：3月12日晚自习 初赛：第四周（13号、15号每天分别两场） 复赛：第五周（16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进展） 决赛：第六周（23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠军队） 四、 活动地点 教学楼 五、 竞赛评委 1、辅导教师、城市治理学院了团总支学生会主席团（共四名） 2、每

19、班学习委员为群众评审（共九名，按少数听从多数原则，合计一票） 六、 活动流程 初赛：各队派代表抽签打算竞赛组别及辩论正反方，初赛四场竞赛同时进展，各场竞赛获胜班级晋级复赛 复赛：晋级班级抽签打算竞赛组别及辩论正反方，两场竞赛同时进展，各场竞赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名 决赛：晋级班级抽签打算辩论正反方，决出竞赛第一、二、三名 七、 辩论赛程序 1 、主持人介绍参赛队及其所持立场 2 、由正方开头，各个参赛队员依次进展自我介绍 3 、主持人介绍评委 4 、主持人介绍竞赛程序 （总计28分钟） 开篇立论 双方一辩 （先正方） 各3分钟 攻辩阶段 正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题

20、（每次提问不超过10秒每次答复不超过20秒）1分30秒 攻辩阶段 反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题 （每次提问不超过10秒 每次答复不超过20秒） 1分30秒 小结攻辩阶段 正方三辩 1分30秒 小结攻辩阶段 反方二辩 1分30秒 自由辩论 双方开头进展自由辩论（正方先） 各5分钟 总结陈词 双方四辩总结陈词 （反方先） 3分钟分钟 5 、主持人宣布竞赛开头 6、主席宣布竞赛完毕 7 、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分 8、主持人宣布竞赛结果 八、奖项设置 竞赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个颁发证书，赐予适当的物质嘉奖 九、经费预算 1、多媒体教室租借费100元（

21、50元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场） 活动规划 篇5 随着城市化的进展，越来越多的人涌入城市，有的人跟上了城市的快节奏，适应了过来。但有的人由于文化水平不高，从事城市底层的工作，由于工作缘由，往往疏忽了孩子的教育，农夫工子女问题成了社会问题的一大重点。鉴于此，我们开展了一次“农夫工子女一帮一”的活动，盼望尽我们的力气，帮忙需要我们帮忙的人。并在此根底上，进展一个长期的学业辅导、心理疏导、亲情陪伴的活动，就此问题作初步规划如下： 一、前期工作： 1、对两个孩子的学习状况进展系统摸底，了解他们学问的把握状况，然后有针对性地进展辅导。 2、询问相关教育人士，探讨小学生学习辅导的方法与适宜的方式。

22、 3、了解相关的心理学问，随时为孩子疏导心理问题。 二、实行阶段： 1、我部门现有成员8人，分成四组，每周有两人前去为孩子辅导功课，回来后就所遇到的问题绽开争论，找到解决的方法。 2、在辅导过程中，我们实行奖罚制，学习提高则赐予相应的嘉奖，如：嘉奖笔记本、文具盒、笔等；否则进展肯定的惩罚，如：将所没弄懂的问题理解透彻。 3、平常我们可以征求家长同意，将他们带到我们的学校游玩，熟悉更多的大学生，鼓励他们向上的积极行。 4、在一些节假日可以赠送小礼品，院里搞活动可以邀请他们一起参加其中。 5、在功课辅导时，可以给他们将一些课外学问，拓宽他们的学问面。 6、平常可为他们募集书籍。 三、拟主要解决问题

23、： 1、人总有爱心，但长期做一件事终须有足够的毅力，故我们还须想相应的措施，将这个活动坚持，将这个接力棒传下去。 2、一个人的力气是微弱的，我们一个部门的人或许不够，所以待规划成熟后，相应地吸纳更多的人。 3、由于是在校外进展辅导，故安全问题是不行忽视的，而我们的队伍中仅一名男生，所以相应地应吸纳多些男生，究竟体力上男生就占了优势。 4、我们在学校，是国际护理学院的学生，但出了校门，就是海南医学院的一面旗帜，好与坏关系到一个学校的声誉，关系到我们海医学生的精神面貌，故出去的我们，要严格要求自己，不做出出格之事。 以上是本部对于农夫工子女一帮一活动长期实行下去的初步规划，恳请教师赐予点评，指出我

24、们的缺乏。 活动规划 篇6 一、 活动主题 幸福之花，开在感恩之头我给妈妈写封信 二、活动目的 （一）“慈母手中线，游子身上衣”。我们尊敬的母亲含辛茹苦哺育我们十几年（二十几年）。在母亲节马上到来之际，送上自己亲笔写的信，把这么多年来想对妈妈说，可又无法当面开口的，或对妈妈的祝愿，让我们用纯朴的书信方式表达出来。 (二)增加同学们的感恩情节，学会感恩，懂得感恩。 （三）增进母子之间的感情。 三、活动组织 主办：琼州学院旅游商务协会 四、活动时间 二xx年四月二十八日星期四（由于信寄出要7天以上才能收到） 五、活动所需 （一）帐篷两顶；桌子五张；凳子五条。 （二）彩带若干；气球50个。 （三）信封300个；信纸500张；小卡片200张；彩笔3盒。 六、活动地点 食堂门口 七、活动规划 （一）前期预备阶段 1、大量海报宣传本次我给妈妈写封信活动的主题、目的，让更多的同学熟悉参加到本次活动中来。 （二）中期进展阶段 1、四月二十八日早上组织工作人员布置现场， 2、安排协会工作人员进展活动的组织，现场维持秩序，现场讲解。 （三）后期阶段 1、其次天早上，将同学们写的信件，统一贴上邮票，送到邮局寄出。 八、经费预算（按寄出300封信计算） 信封：60元；信纸：50元；卡片：20元；彩笔：20元；气球：10元；邮票：360元 合计：520元 琼州学院旅游商务协会 二一一年四月二十日