关爱残疾人主题的活动方案2023年版本.docx

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1、关爱残疾人主题的活动方案2023版本 为进一步加大残疾人就业工作的力度，改善残疾人生活状况，依据市提出的“积极进展残疾人扶贫基地和重点稳固已创办的扶贫基地建立”的总体要求，结合我市实际，特制定如下实施方案。 一、指导原则 创立残疾人就业扶贫基地，坚持因地制宜，形式多样的原则，以解决残疾人就业、从业为手段，逐步提高残疾人的生活质量和参加社会的力量;坚持基地以企业为载体，通过基地带农户、加工户的原则，大力进展残疾人种植业、养殖业和加工业，使残疾人通过劳动实现自食其力、脱贫致富;坚持残联扶持、企业奉献的原则和市场化运作方式，不断膨胀基地规模，进展壮大基地实力，扶持更多的残疾人脱贫致富。 二、基地类型

2、 1、企业安置型。依靠现有的各类企业建立残疾人就业扶贫基地，残联赐予政策扶持。 2、辐射带动型。依据企业自身的实际状况，免费供应技术效劳和合同价回收产品等形式，吸纳农村残疾人从业，到达脱贫致富。 三、基地标准 1、残疾人扶贫基地要安排残疾人就业不少于10人(福利企业不含应达减免税比例的残疾人)或安排残疾人从业不少于20户。 2、残疾人扶贫基地是以企业为根底，并在土地使用政策上赐予支持，扶持残疾人通过有效劳动，实现脱贫致富为宗旨的扶贫载体，是容纳残疾人集体劳动生产的场所。 3、残疾人扶贫基地是指企业具有肯定规模的经济实体。 4、残疾人扶贫基地具有肯定的经济效益和较好的市场需求前景，基地年产值在1

3、0万元以上。 5、残疾人扶贫基地具有较好的社会效益，年人均收入能到达1万元以上。 6、残疾人扶贫基地具有为残疾人供应技术培训、信息询问、优良品种、生产工具、资金扶持的功能。 7、残疾人扶贫基地由市残联挂牌确认。 四、申报程序准时间安排 1、各镇、街道依据建立扶贫基地的标准及要求，结合当地资源优势和市场需求，因地制宜，做好规划方案。 2、各镇、街道残联依据全市统一规划，调查论证后，仔细填报市残疾人就业扶贫基地建立工程审批表、扶持残疾人从业脱贫工程可行性报告，创立基地规划书和协议书及市就业扶贫基地扶持残疾人状况统计表，规划书主要内容有：主要目标、保障措施、时间安排、执行规划负责人等(协议书样本附后

4、)，各镇、街道对基地初审核实后，于4月底前将以上报表报市残联审批。 3、市残联于7月下旬组织力气，对基地建立状况，会同市财政部门实地进展审核，审定达标后，将所需扶持资金直接划拨到扶贫基地，确保专款专用。 五、基地的经营和治理 1、基地承受残联的指导和检查，由基地自主经营，全权治理，残联不供应担保，不负经济、民事等法律责任。 2、基地经营实行市场化运作，有条件的可在基地内部单列帐户，努力实现经济效益和社会效益双赢。 3、基地不搞终身制，对比基地标准，合格的.连续挂牌，不合格的赐予摘牌处理。对于已建立的基地，具有进展潜力，并能根据基地标准，每年多安置残疾人不少于10人，可以作为稳固基地连续扶持。

5、4、基地实行动态治理制度和重大事项报告制度，如打算和调整帮扶残疾人从业工程，举办残疾人劳动技能培训班、帮扶协议样本、终止与残疾职工的用工合同等事项要准时报市残联认可备案，市残联将不定期的检查或抽查，以防止弄虚作假。 5、做好统计报表工作。每年11月10日前，镇、街道扶贫基地都要向市残联康复就业科照实填报残疾人就业扶贫基地扶持残疾人状况统计表(附后)和当年扶贫基地工作总结及下年度扶贫工作规划、措施、扶持残疾人脱贫目标。 六、基地检查验收标准 1、基地安排残疾人就业不少于10人，要与残疾人签订三年以上劳动合同，并为其缴纳社会养老和医疗保险，工资不得低于当地政府规定的最低工资标准，安排残疾人从业要与

6、残疾人签订生产资料供给、技术效劳、产品回收等协议，从业残疾人户年人均收入不低于2023元。 2、基地必需当年见效，残疾人工资当月兑现。基地要明确一名领导负责基地的日常工作，基地治理与效劳制度上墙。有年工作规划和总结、帐务清晰、劳动合同、帮扶协议、帮扶状况记录、残疾人就业、从业花名册及收入状况等资料齐全。 3、基地每年要组织一次对残疾人劳动技能培训，培训规划按治理权限提前10天送市残联康复就业科。 七、扶持资金的标准及使用监视 新建和稳固基地按1-2万元资金进展扶持，扶持资金从市残疾人保障金中列支。市残联会同审计部门对扶持资金的使用状况进展严格审计，确保扶贫资金的合理使用。对残疾人扶贫基地的建立

7、，镇、街道要高度重视，加强领导，细心组织，做到公开、公正、透亮，自觉承受社会监视。市财政局和市残联对扶贫基地的专项资金进展定期检查，加强对资金使用的监视。 八、组织领导 残疾人扶贫基地是一项从根本上解决残疾人就业，实现共同致富奔小康的“民心工程”。各镇、街道要切实加强对基地建立的领导，列入工作重要议程，仔细组织实施，实行镇、街道残联理事长负责制，确保扶贫基地建立标准和要求。要常常抽查基地建立状况，准时解决工作中遇到的问题，积极推动基地建立有序进展。 关爱残疾人主题的活动方案2023版本2 一、活动目标： 1、引导学生熟悉残疾人是一个特别的群体，感受他们生活上的种。种困难，唤起学生对残疾人的怜悯

8、和关爱之情。 2、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹，学习他们自强、独立的精神。 3、了解社会对残疾人的关怀与帮忙，教育和引导学生从我做起，力所能及地为残疾人奉献爱心。 二、活动预备： 课前搜集残疾人各类资料，制作有关多媒体课件。 三、活动过程： (一)感知熟悉残疾人这一群体 1、谈话导入 师：同学们，你们每天哼着美丽的歌曲，迈着轻快的脚步，高快乐兴地来到学校、欢乐地学习、玩耍，大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面) 可是，你们可曾想过，在我们四周还有这样一群人，他们由于先天或者后天的缘由，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢乐，有的无法开口说话，有的肢体残缺行动不便，还有的是先天性智力残疾

9、他们的生活由于各种残疾而困难重重，需要得到理解和关爱。为此，。今日我们班会的主题就是大家都来关爱残疾人。 2、介绍资料 师：据调查统计，我国现有各类残疾人共约8千万人，占全国人数的6。34%，这可是一个相当大的群体呀!今日就让我们一起走进残疾人的世界吧。 3、播放视频(师边介绍) (1)断臂刘伟弹钢琴，刘华勇组装电脑。 (2)我市特别教育学校孩子们的学习、生活场景片断。 师：看了这些真实画面后，你有什么感觉? 生沟通后师小结：同学们，我们刚刚看到了残疾人的生活、学习境况的确让人怜悯啊，他们残忍受着常人无法体会的苦痛，经受着各种各样的困难，哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。

10、 (二)体验理解残疾人的酸甜苦辣 师：_曾经说过：“你要知道梨子的味道，就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的苦痛?生活又是如何困难?下面，就让我们通过几个模拟活动，设身处地体验一下吧。 1、“盲人”体验活动 (1)全班同学紧闭眼睛(2分钟)，然后谈内心感受。 (2)指名两生模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面，然后沟通行走时的感觉。 2、肢残体验活动 同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮助。 师：(1)终于有几个同学完成了，我看到他们费了好大的劲。 (2)穿、脱衣服是件多么简单的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢?能说说缘由吗? (3)刚刚，教

11、师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的，能说说为什么吗? (4)是呀，只有一只手，生活该有多么不便利呀! 3、“聋哑”体验活动 请一位同学上台，模拟“聋哑人”，向其出示“请问，你需要帮忙吗?”的卡片，要求不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意思。 师：(1)谁读懂他所表达的意思? (2)在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的? (3)(询问打手势的同学)当你发觉别人不明白你的意思时，你是怎样想的? (4)(出示卡片内容)这么简洁一句话，同学们都不能够精确地理解，看来，说不出、听不见、不能和别人沟通，生活起来真的是太不便利。 4、小结：一件平日里对于我们来说最简洁不过的事

12、情，可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。从刚刚的体验活动中，你想到了些什么?(我们对残疾人要多理解，多关爱。) (三)感动学习残疾人自强精神 师：很多残疾人以顽强的意志，克制自身残疾，战胜重重困难，用自强独立谱写了一篇篇感人的故事，制造了很多健全人都无法制造的“奇迹”。大家想不想熟悉一下他们?(课件展现优秀残疾人及其主要事迹) 1、张海迪：她5岁时因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知觉，成为永久性的瘫痪，后来她又屡次因病住院，躺在病床上的她，仍旧坚持学习，她把书倒放在病床上，对着镜子反复地练习读英语，经过不懈的努力，她精通十几个国家的语言，成为了闻名的作家。她的胜利是多么的不简单啊! 2、

13、邰丽华：春节联欢晚会上的千手观音舞蹈令全国亿万观众赞叹不已，很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员，前面领舞的就是邰丽华。为了到达节拍的统一，这21名舞蹈演员每天围在录音机旁，把耳朵贴在地板上，来感受音乐的节拍。 3、师：这样的事例还有许多，比方2023年北京残奥会，每个残疾运发动的背后都有一个动人的故事。面对这些感人事迹，你们想对他们说些什么?(他们真了不起!他们太顽强了。他们真让人佩服!我们要学习他们的自强独立精神) (四)行动我为残疾人奉献爱心 1、社会关爱 课件出示： (1)从中心到地方，各级都设立了“残联”组织，以维护残疾人的合法权益; (2)国家确定每年五月份第三个星期日为“全

14、国助残日”; (3)开办特地的特别教育学校; (4)举办残疾人运动会 2、爱心行动 师：平常看到残疾人，我们应当怎么做? 生1：看到盲人过公路，应当去扶他过。 生2：下雨了，看到他们没有伞就为他们撑伞。 生3：看到他们拿东西吃力，主动帮他们拿回家。 生4：坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人清扫卫生。 师：同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?现在我要请出四位同学扮演残疾人，看看你们是怎么做的?(请同学上台做一做。) 学生做一做。(边放音乐相亲相爱一家人的轻音乐) 师：他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名答复) 师小结：关怀和帮忙残疾人是社会良好的道德风气，我们从小要为其努力，做到在生

15、活上怜悯、关怀、帮忙残疾人，在精神上鼓舞支持他们，成为新时代的好少年。 3、做爱心卡 每位同学把爱心化为最美的语言，做一枚爱心卡，送给身边的亲人、朋友。 (五)活动小结 师：同学们，今日我们沟通了残疾人自强不息的故事，争论了在日常生活中我们应如何帮忙他们，收获和感想肯定不少吧?走近这个特别的群体，我们有了太多的感悟。或许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮忙已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出暖和的手，奉献自己的爱心，这世界将永久成为美妙的春天。让我们在爱的奉献歌声中完毕今日的班会。 播放歌曲爱的奉献，多媒体显示歌词，全班同学齐声唱歌。 关爱残疾人主题的活动方

16、案2023版本3 活动目标 1、让孩子通过嬉戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。 2、教育幼儿学会敬重、照看残疾人。激发幼儿的怜悯心、爱心，并且学会关注自己四周需要帮忙的人。 活动预备 光盘、眼罩、小球、筐子、图片、盲文书、铃鼓、磁带、录音机 活动过程 一、嬉戏“盲人走路” 1、小朋友蒙眼依次进入教室，查找小球。体验看不到光明的人的感觉 ，听声音查找教师。 2、提问： 你蒙着眼睛走路有什么感觉? 你觉得这样便利吗? 你是怎样找到小球的?又是怎样找到教师的? 我们生活中有这样的人吗?(他们属于残疾人) 3、出示盲文书，盲杖、盲道、图片幼儿熟悉。(丰富学问) 4、我们可以怎样帮忙他

17、们? 重点：从语言上敬重他们，不再盲道上设置障碍。 5、小结：看不见漂亮世界是很不幸，他们的一切行动都是通过区分声音，手指触摸来完成的。我们要爱护好自己的眼睛，帮忙我们四周看不见的人们。你还知道那些人是残疾人? 一、 嬉戏“运球” 1、我们的小手都能干什么?没有手该怎样做这些事情呢?现在请小朋友看一段录像。 2、把你的手藏起来，先碰碰肩膀、再拍拍腿。 3、用你身体的来运球。你会怎样做? 4、小结：不用手有什么感觉? 爱护好自己，不触摸危急的东西 二、嬉戏“走路” 1、熟悉残疾人标志，坐在轮椅上的人一般是那里残疾。 2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路吗?小朋友试试。 3、嬉戏“用手走路”，小朋友有什么感觉? 4、嬉戏“运粮食” 5、小结：没有腿很不便利，他们成天只能坐在轮椅上，需要照看，我们小朋友留意安全爱护好自己。 三、看照片、光盘。 知道如何帮忙残疾人、学习他们的英勇顽强、我们都是安康的人，好好爱护自己，多多关怀别人，敬重残疾人、谦让残疾人。这样你会在欢乐中长大。 活动完毕 小朋友一起探讨。