养成教育工作计划（7篇）.docx

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1、 养成教育工作计划（7篇） 行为习惯养成教育是一个人终身成长进展的根底性教育，是德育工作的根本动身点和落脚点，是素养教育的重要内容。为加强我校治理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的学生行为习惯养成教育实施方案为总领，以学生行为习惯评价方法为评价手段，全方位对我校学生的学习习惯、文明习惯、安全习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进展培育，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。 一、加强领导 学校成立“养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施。 组长：黄遵学 副组长：程正宽陈功国 成员：刘峰鲍启森余峰全体班主任教师 二、工作目标 1

2、、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“安全卫生习惯”教育，培育师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。 三、阶段目标 第一阶段：学。通过学中小学生日常行为标准、中小学生守则、学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 其次阶段：做。制定各种规章制度，

3、指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期遵守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主治理，自我治理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。 四、教育内容 （一）以中学生日常行为标准、中学生守则为重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培育学生行为习惯。 1、学习习惯 课前要预习，学会带着问题听课； 课前预备好学习用品，静待教师上课； 上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问

4、，积极答复，抓重点，积极思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、急躁、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、精确、书写标准； 培育学生自觉学习的习惯。 2、文明习惯 重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切； 承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢送

5、光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行； 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做安康人； 上学不迟到、不早退、不旷课。 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、

6、听口令，动作快守纪律； 积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； 看电视根据家长和教师的要求有限度，不放任讲理智； 在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动； 4、安全习惯 上下楼靠右走，不拥挤，有秩序； 在道路上行走要靠右边走； 活动要留意安全，要避开发生扭伤、碰伤等危急； 站队打饭时，不拥挤，以免烫伤； 寄宿学生星期、放假时不坐“三无”车辆； 全体师生在夏季时不要随便到水池里游泳、玩耍； 教师要备好安全课，上好安全法制课，让学生真正把握肯定的安全、法制学问；住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷

7、牙的好习惯。 （二）、要求教师要做到： 1、遵守校规校纪。 2、仔细备课上课。 3、准时批改辅导。 4、标准用语用字。 5、言行文明得体。 6、治理爱惜学生。 7、擅长沟通合作。 8、勤于学习反思。 9、注意言传身教。 10、坚持廉洁从教。 五、实施途径与措施： （一）发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即提高学生道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把

8、谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 2、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参加学生养成教育治理。每月第一周召开一次全体教师会议，明确教育主题，安排当月工作，提示教师应留意的问题，突出重点，明确目的。 （二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周进行一次升国旗，教会学生

9、什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。“比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监视，相互帮忙的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。 2、坚持每月一次班会制度，总结本月本班养成教育工作状况，安排下月工作。 3、注意校园文化建立，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生制造良好的行为环境。 4、寓“学生常规”训练于各种活动之中。活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动，是训练学生行为标准的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果

10、皮纸屑、仔细听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。 （三）开拓社会教育途径，突出“情”的培育。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进展教育。 2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会效劳意识与实践力量。 （四）平常加强检查催促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监视网，强化学生的道德意识，培育学生坚决的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人员由领

11、导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发觉问题，准时教育、矫正，并将状况准时记录。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为标准教育真正落到实处。 2、以安全卫生监视员为主要治理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等状况进展督查和评比，充分发挥“红领巾监视岗”的作用，提高学生的自我治理，自我教育的力量。 3、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，准时对表现突出的学生进展鼓舞，对一再不遵守标准、守则、养成教育实施细则的学生进展批判教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养

12、。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓舞先进，创立人人争上进的良好气氛。 4、做好沟通工作期末开展“养成教育阅历沟通会”，在实践中不断总结阅历，共同促进养成教育的进展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。 （五）实施养成教育课题讨论，推动学生行为习惯养成教育上档升级。 学校确立养成教育讨论总课题为：在各科教学中渗透良好行为习惯的培育。各教师依据自己所代学科，确立自己讨论的子课题，上报政教处，要求人人有课题，有方案，有过程，有小结。 养成教育工作规划 篇二 本学期，我班依据实际状况和学生的年龄特点，抓住学校创立生命教育特色学校的契机。以讨论围绕学生形成良好的文明礼仪、喜爱学习、喜爱读

13、书、喜爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成规划。 一、根本状况： 本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律治理难度较大；此外，多数学生自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，个别学生常常不完成作业，许多行为习惯有待进一步培育。 二、详细内容： 每月养成教育侧重点 九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等) 十月份：喜爱学习 十一月份：喜爱读书 十二月份：喜爱劳动(坚持熬炼、积极参与活动) 三、详细措施： 1、力争做到明确要求，指导详细。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写标准。二、正确率高。三、按时完成。四、准时订正。用这四条要求常常指导

14、孩子的作业，赐予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓舞本人，促进大家；此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。 2、教师坚持从语言到行动到处做学生的典范。如和学生一起清扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等；下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦洁净、摆放整齐，使学生由无意识地仿照渐渐走向自觉的行动。 3、建立一个比拟科学的治理制度，随时催促学生，提示学生。如培育一些课间安全小检查员、文具摆放催促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等状况进展催促，指出不良习惯，帮忙改正。 4、运用各种嘉奖机制

15、，鼓励孩子，调动其向上的积极性，帮忙养成习惯；如利用教室的班级之星、作业展现栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不标准的学生提示或批判；老以此鼓励学生争相养成良好的行为习惯。 5、坚持每日一问制度。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今日在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应留意订正；以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。 6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提示的话。如下课后说记着整理好自己的书包，别忘了摆放好桌椅。上课时说摆放好学习用具。排队时提示说要做到快、静、齐。上楼下楼时说靠右行，轻轻走。队

16、伍解散时说走着，别跑等。 美国心理学家威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。本学期，我肯定会下大力气、花培育学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。 养成教育工作规划 篇三 一、指导思想： 以公民道德建立实施纲要、中学生守则、中学生日常行为标准为教育内容，结合我校办住宿试验班的特色连续把以少先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评比标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进展培育使其形成正确的人生观、世界观、价值观。 二、工作措

17、施： 一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。 二、加强领导，提高熟悉，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。 三、强化养成教育队伍建立 四、做好三个目标的评比检查，确保公正公开。 五、以少先队根底阵地开展丰富多采的活动，稳固养成教育成果。 六、切实实施目标治理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。 三、详细工作途径： 、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善养成教育要求与评比标准的各项内容。 、在此根底上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作规划，并邀请学生代表参与，强提参考意见。 、利用班队会形式，对守则、标准、养成教育要求及评比标准学习

18、，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。 、各班教师都应准时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。 5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，标准、守则、养成教育要求及评比标准上墙。 6、切实做好三个目标评比及检查状况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施： （）值周领导全面负责随时抽查。 （）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进展扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。 （）其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、

19、二、三楼值勤处协作领导、教师检查。 7、领导随时抽查守则标准养成教育要求及评比标准的把握状况，熟知率至少到达95%。 8、对值周人员进展必要的培训，增加他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公正公正地开展。 9、负责的领导教师必需严格进展检查，做好成绩累计工作排知名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评比出本周的纪律、卫生、好人好事流淌红旗获得者。每月由纪律、卫生流淌红旗次数评比出精神文明班级。 10、对检查中的问题准时反应。 每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分缘由，确定今后努力的重点特殊应有针对性地对

20、学生开展教育。 11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进展爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，稳固与完善养成教育成果。 12、充分利用每周一次的升旗活动将它延长成为学生的宣誓活动，在对学生进展爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。 13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的自评活动，准时对表现突出的学生进展鼓舞，对一再不遵守标准、守则、养成教育要求及评比标准的学生进展批判教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓舞先进，创立人人争上进的良好气氛。 14、做好沟

21、通工作期末开展“养成教育阅历沟通会，在实践中不断总结阅历，共同促进养成教育的进展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。 养成教育工作规划 篇四 为协作徐家沟小学“好习惯伴我行”养成教育活动的实施，让每个孩子都能养成好习惯，让好习惯伴随他们一生，成为一生的财宝，让他们的精彩人生从好习惯开头，结合本班实际，特拟定以下实施方案： 一、文明礼仪 【养成目标】： 1、喜爱祖国，按时统一着装参与升降国旗；坚持每天佩戴红领巾。 2、课间操，升降旗或大型集会，放学排路队等做到“快”“静”“齐”。 3、坚持课前一支歌，做好眼保健操。 4、见到教师、同学主动问好。 5、自觉使用“请”、“您好”、“

22、感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 6、不打架，不说不文明语言，公共场所不喧哗。 7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。 8、不随地吐痰、随地丢垃圾，攀折花枝、踩踏草地。 9、未经允许，不乱动乱翻别人的东西。 【奖惩措施】： 1、见到垃圾主动捡起或清扫一次奖星一颗。 2、课前一支歌、眼保健操整齐的小组每人嘉奖一颗星。 3、未按时参与升降国旗、未佩戴红领巾一次扣星一颗。 4、打架、说不文明语言一次扣星两颗。 5、给同学起外号、称赞身体残疾同学一次扣星一颗。 6、随地吐痰、丢垃圾等一次扣星一颗。 二、学习习惯 【养成目标】： 1、早上到校后，能马上开头早读，不在室内外逗留、追逐。 2、

23、上课铃声响后，全体同学能快速进入教室，做好课前预备。 3、按时保质完成作业，准时改错。 4、课前仔细预习，上课用心听讲，积极思索，课后准时复习稳固。 5、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友，坚持一天读一篇好文章，一周背一首古诗，努力营造书香班级气氛。 6、珍爱自己的学习用品，依据课表带齐带足学习用具，不丢三落四。 7、作业完成后从头到尾检查一遍，确认无误后上交，作业洁净干净。 【奖惩措施】： 1、早读仔细、课前预备充分整齐的小组每人嘉奖一颗星。 2、作业干净无误一次嘉奖一颗星。 3、向学校网站、班级网站上传优秀作文或向播送站投稿一篇嘉奖一颗星。 4、学习用品丢三落四者一次扣星一颗。 5、不准

24、时改错、不根据教师的要求完成作业者一次扣星一颗，并补齐相关作业。 三、勤俭节省 【养成目标】： 1、疼惜自己、他人和集体的财物，轻关门窗，使用物品时轻拿轻放，不在课桌椅等物品上乱涂乱刻。 2、不任凭向家长要钱，不乱买与学习无关的东西。 3、节省用水用电，做到人走灯灭并关闭饮水机电源，用后能顺手关紧水龙头。 【奖惩措施】： 1、主动关水龙头、饮水机一次嘉奖一颗星。 2、值日生不关饮水机一次扣星一颗。 3、乱买与学习无关的东西一次扣星一颗。 四、讲究卫生 【养成目标】： 1、勤洗澡洗头、勤剪指甲、衣着洁净干净。 2、定期整理和清洗书包，书包里没有与学习无关的东西。 3、教室课桌椅摆放整齐，地面没有

25、垃圾。个人课桌椅干净，课桌周边没有垃圾 4、教室设施实行专人负责制，保证全天无灰尘等杂物，比方：饮水机、图书柜、窗台、讲台、电脑桌等。 【奖惩措施】： 1、教室桌椅整齐，地面洁净，当天值日生每人嘉奖一颗星，累计四次，该值日小组为“优秀值日小组”，每人嘉奖花瓣一片（十颗星换一片花瓣）；反之扣星一颗，并连续值日一天。 2、连续两次抽检书包、课桌、指甲、衣物等洁净者嘉奖一颗星，反之扣一颗星。 3、教室设施责任人坚守职责嘉奖一颗星，反之一次扣星一颗，并责成其改正，如屡教不改者，取消他为负责人，在短期内不再任命。 注：做到一周一评比，一月一小结。每月被评为“好习惯之星”的同学将在教室的相关专栏贴入照片，

26、以资鼓舞。 养成教育工作规划 篇五 一、指导思想 养成教育是我们学校的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导我班学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成我班特色，开创我我班养成教育的新局面，大力推动素养教育。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、

27、通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 三、教育内容 以小学生日常行为标准、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面标准学生行为习惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切。 承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”。 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”。 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动。 有客人来

28、访，接待热忱、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。 进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行。 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”。 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号。 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听。 课前预备好学习用品，静待教师上课。 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳。 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索，仔细做笔记。 作业要字

29、体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。 按时完成作业，做到独立、急躁、细致，准时改正错。 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。 考试答题要细心、精确、书写标准。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人。 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做安康人。 不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人。 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生。 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律。 积极主动清扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔

30、碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德。 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； 看电视根据家长和教师的要求有限度，不放任讲理。 在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动。 课外不与同学串门，晚上不在街上逗留。 4、节省习惯 利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水。 爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔。 爱惜桌椅、门窗、板擦等物。 疼惜衣物，不追求穿。； 疼惜粮食，不乱倒饭菜，节省一粒粮食。 不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。 正确支配零用钱，不吃零食。 不向父母提出过高的物质要求。 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 四、时间安排： 三月份：礼仪习惯教

31、育 四月份：学习习惯教育 五月份：生活习惯教育 六月份：节省习惯教育 养成教育工作规划 篇六 为培育学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作规划。 一、指导思想： 以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为动身点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素养为目的，以有利于指导小学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实、注意实效，形成特色。 二、教育目标： 通过加强学生日常行为训练，使学生渐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生安康人格的进展和整体素养的提高。 三、

32、教育内容： 以小学生日常行为标准、小学生守则等为重要的学习内容，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生渐渐养成良好的卫生、安康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。从而为学生安康人格的培育奠定根底。 四，工作要求： 每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。班主任要做好课前标准学生习惯的预备工作，课后准时总结教育。科任教师在自己课堂上负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，准时反应，行成合力。 五、实施方案： 1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作规划，组织实施。 2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、安康习惯、文明

33、习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克制的不良习惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋俗找出改正的方法。 3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学习养成教育规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要性，把握养成良好习惯的根本方法和思路。 4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文竞赛、让全校学生进展沟通学习。 5、定期开展阅历沟通和总结活动。 6、加强对良好学习习惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要常常深入到班级，检查实施状况，发觉问题，准时整改。 7、各年级依据学生的年龄特点，寓教于乐

34、。各班以点带面开设好习惯养成教育主题班会。 8、培训学生骨干，通过评比“习惯师范生”为各年级，各班起榜样带头作用。 9、典型引路，起到示范作用，增加学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。 五、总结、评比 学校期末评比出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深进展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。 养成教育工作规划 篇七 培育学生适应时代的要求，正确引导学生全面安康的成长，已成为当前教育的主要任务。因此如此何培育学生良好的行为习惯已成为当前班级教育工作的重。，所以我认为班级治理中的一项特别重

35、要的任务就是培育学生良好的学习习惯和行为习惯。下面就提高班级治理水平、培育学生良好习惯谈一下个人浅薄的熟悉。习惯是稳定的自动化的行为，是素养最本质的表达，甚至可以说是人类把握自己命运的掌握器。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人能看得见，自己看不见。特殊是对现在的“90后”，由于受到外部环境的影响，对自己身上的问题置之不理或归咎于他人，作为班主任，能准时指出并订正学生的坏习惯显得尤为重要，好习惯会让人一生受益，坏习惯可能会使人抱憾终身，叶圣陶先生曾指出：“教育只须一句话，就是要养成良好的习惯”。我们都遇到过学困生，其实他们大多是聪慧的学生，没有胜利往往由于没有好的学习习惯。如：没有仔细的钻研、不会严

36、谨的思索，甚至不能标准的、清楚的书面表达，固然不能够专注的学习更是影响他们学习的根本。 “播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以打算一个人的命运。每天和学生打交道，会遇到学生存在的各种各样的不良习惯，如：有的同学在教室及公共场所里高声喧哗，乱扔垃圾不爱惜公共环境等坏习惯；在家里不能帮忙父母做家务，甚至不敬重父母，在外对别人没礼貌，不敬重教师和同学等坏习惯；书房书桌乱糟糟，常常找不到书和作业本，没有形成整理好自己物品的好习惯。上课专注时间不能长期，走神、说话，不能标准、按时完成作业，迟到，学习没有规划性，业余时间不知道该做什么？就是

37、没有形成学习的好习惯；对班级和集体漠不关怀，不情愿参与班级活动，不愿为他人喝彩，没有养成关怀他人和爱惜集体的习惯；常常迟到、吃零食、乱丢垃圾、不能按时就寝和起床，不能准时清洗衣服，没有形成生活自理的好习惯。这样的同学多了，班级就形成了一。股坏风气、坏习气，久而久之，这样的班级必定会瘫痪。而好习惯不肯定必需从小培育，只不过小时候更简单，转变不良的习惯与建立新的良好习惯是一个相当艰难的斗争过程，养成良好习惯不能一蹴而就，需允许学生习惯的形成有个过程，因此班主任要充分调动学生的主观能动性，让学生自觉与不良习惯做斗争，自觉地在教师的指导下逐步养成自己的良好习惯，确保每一位同学的习惯养成在严格的自律与他

38、律的监控约束下进展。学生养成良好习惯的过程中，他们的付出、他们的努力需要得到教师准时的成认，需要教师不断的鼓舞，增加孩子的胜利的快感，从而有利于学生良好习惯的进一步养成，不能一味的指责以免影响他们的热忱。对一些改了又犯，说过了又忘的学生，不能一味批判，而是要通过多种形式，既严格，又急躁地指导他反复练习。作为班主任，对待这一问题要更有急躁，着眼将来，早发觉，早教育，不怕反复，多宣讲，多谈心。针对学生的存在的问题，我实行以下的方式进展引导订正。 1、细节入手，润物细无声。 比方现在我所任教的初二（6）班，每天早读，读了一会就有人会趴在桌子上或用手托住头，没有精神，效果很差，每次我都会走过去，轻轻拍

39、拍他的背，提示一下，振作精神，每天坚持，同学们很懂事，效果较好。这一举措在做课间操时也很受用，让同学们深知懒散的习惯很简单传染，要用积极的态度对待各种事，要做就要做好。 2、提高熟悉，剖析自己学习他人。 初中学生已经有了肯定自我分析力量，已经形成一些固有的习惯。要改正自己固有的不良习惯，学习并形成好的习惯，要首先有个正确熟悉，才会产生要养成良好习惯的内在动力。为此我们开展丰富多彩的课内课外活动，为他们的安康成长搭好舞台。培育他们敢担当，讲文明，爱环境，肯钻研的时代习惯。要求他们文明上网，拒绝网络嬉戏，远离网络不良信息，养成克己容人的习惯。特殊应当留意培育学生之间协作学习的习惯，培育共同劳动的习

40、惯，逐步褪去他们身上“小皇帝”习气。培育和谐相处的习惯，鼓舞他们多交往，多沟通。因此我班组织了屡次班会课，由学生自己主持，绽开大争论，统一思想，从小处着手，放眼将来。让每一个同学清晰，没有一个好习惯，即使考上大学也是白搭，要让优秀成为自己的一个习惯。我们仔细重视每一次集体活动，每一次清扫卫生以及学习生活中的各个环节，经过一段时间的共同努力，我们同学不管在个人素养还是学习成绩都有很大提高。 3、用法规订正学生的不良习惯。 “心里知道该怎样，未必就能养成好习惯，必需怎样做去，才可以养成好习惯”。要让学生改掉已经形成了的，甚至自动化的习性，有待于班主任的催促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能催促学生

41、“去做”的法规。但措施的落实需要班主任和班干部检查催促。对于屡教屡犯的学生，实行肯定的惩处也是特别必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上课喝就影响听课的留意力，表达不出对教师敬重，所以班规里不允许上课时喝水，且水杯不能放在书桌上，讲过之后还有人做不到，就赐予没收，进展了两次就绝迹了。有的同学清扫不仔细，常常扣分，一方面，我们宣传“一屋不扫何以扫天下”，“要优秀，扫地都要扫个全国第一”的思想，问题严峻着剥夺其为班级效劳的权利，同时其他同学值日时对他四周不清扫，由其自己完成。 4、班主任必需以身作则。 班主任是学生的表率，教师言谈举止就直接反映了教师的习惯。要求学生不迟到，教师就必需有剧烈时间的

42、观念，踩预备铃声进教室就是我的习惯。要求学生放声唱国歌，我和同学们一起唱。固然班主任言行始终，做事公正爱心和宽容，更是学生学习做人的典范。 5、反复训练，强化习惯。 为了增加学生实现目标的决心，要求学生自己设计格言条，把自己最崇拜的人，最喜爱的名言，最突出的优点和要最想改正的习惯填上，放在醒目位置。使学生自己常常能看到，强化了好习惯的意识。为了使学生养成有规划学习的好习惯，我要求每个学生建一个规划本，把每天晚上要做的事情，形成先后挨次，并规划好所用的时间，每完成一项就写上所用的实际时间，开头学生不习惯，嫌麻烦，规划和实际也有差距。经过半个学期的实践，大局部学生都习惯了要自主学习时事先规划一下，

43、先做什么，用多长时间。本学期在原来的规划本上，我又增加了当日学习的效果和当日的心情记录两项内容，目的在于让学生平常记录中发觉自己一个阶段的学习表现和心理状态，形成自我调整心理的习惯。养成良好习惯不会一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，让做得好的同学有荣耀感，让做得不好的同学有耻辱感要以前者为目标，不懈地努力改正。总之，一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给学生供应养成一个良好习惯的环境气氛。我通过抓班级治理关注学生好习惯的养成，使得班风班貌得到了整体进展，学生也大都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，把抱负、责任与行为相结合。但好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，,须“积日累月地练，练到特别熟，再也丢不了”，也便成了习惯，也就是我们常说的习惯成自然。把好习惯转化成生活的一局部，不再需要刻意坚持。须允许学生习惯形成有个过程，须熟悉到学生习惯有反复性，同时信任只要执着去做，总会有收获。只要我们在班级治理工作中去专心探讨，去实践，肯定能发觉更多的好方法，让更多的学生在好习惯中受益。 夫参署者，集众思，广忠