农村留守儿童调查报告范文1.docx

《农村留守儿童调查报告范文1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村留守儿童调查报告范文1.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 农村留守儿童调查报告范文 调查时间：2022年XX月2022年XX月 调查目的：通过对农村留守儿童状况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。 调查地点： 调查方法：教学工作参加、走访、访谈 随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农夫常年在城市务工经商，产生了近2023万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。2023年8月底到2023年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进展为期接近一年的顶岗实

2、习支教生活。在这段时间中，我们在平常休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。 一 根本概况 我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。这个地方生活条比拟艰难，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，许多人为了转变这中现象，在社会经济日益进展的今日，年轻人纷纷外出到沿海兴旺地方打工。在这些外出打工的年轻人中，有很大一局部是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照看!这就是大局部“留守儿童”的来源! 我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。这些孩子差不

3、多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业经常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友沟通、有娇纵、任性等坏脾气 二 农村留守儿童存在的主要问题及缘由 我们在调查中发觉这些孩子由于父母常年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，固然其中还存在家中无人看管的现象。依据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素养，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。 (1)无能为力，只管“吃”的放纵型。 这局部儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护力量低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。他们由于家境不富有，

4、在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们每天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特殊到了农忙季节，连吃饭都顾不上，许多孩子就得自己煮饭或挨饿。很多孩子还担当起家里全部家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满足，不听话的孩子只是说说而已。关怀学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么?需要什么?有什么感受?都一概不知或是根本没想到要关怀。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关怀，使自己本应得到暖和、关爱的童年变为“早熟的大人”。 (2)隔代教育，只顾“给”

5、的溺爱型。 许多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟所致，爷爷奶奶更伤心孩子，在家里各方面都赐予“关爱”，经常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。消失了问题往往是包庇、怂恿，严峻的说说而已。这样，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱，家庭教育的艰难性由此加大。宠坏的孩子越来越不“听话”，常常对人无礼貌，喜爱惹是生非，学习懒散。 (3)借居他家，无法管的放纵型。 农村留守儿童中,有一局部孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被借居的孩子总有一种寄人篱下的

6、感觉,由于他们究竟不是和自己的亲人一起生活起居。他们中有一些人总感觉在亲戚家里究竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫，他们就无法无天了。也有一些孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚略微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。 因此，这个群体的孩子通常消失以下几个方面的突出问题： 1、学生成绩不佳，在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大局部时间是在学校度过，其主要任务是学习：学会求知，学会生活，学会做人，学会制造。但据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比拟浓，学习成绩

7、和在校表现都还较好，优秀的也不少。但到了初中阶段，状况就发生了变化，极少的留守儿童能表现为优秀，我们调查中发觉，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为消失问题的儿童却占了近30%，而且在全部“问题儿童”中，留守儿童占80%。 2、亲情缺失严峻，心理进展特别，。青少年期是共性进展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年共性的安康进展起着无法替代的作用。但是，农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的苦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓舞.久而久

8、之，无助感，失落感和被遗弃感渐渐形成，严峻影响着留守子女心理的安康成长。调查中，我们发觉绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的有3%，还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家。农村留守儿童在共性心理上表现极为特别，有这样两种典型“病症”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不擅长与人沟通;二是脆弱、脾气急躁、冲动易怒。 3、父爱母爱失常，孩子志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会消失一种内疚感，加上在外打工，经济较为富裕，对这些孩子生活的经济支付力量较强。因此，他们往往对孩子实行物质补偿的方式来表现自己对

9、孩子的全部的爱，孩子要什么就可以特别轻易的得到什么,从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方式,在儿童的心理边渐渐形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。他们没有任何勤俭节省与艰难奋斗的概念，没有人情味，没有正确的取向与人生取向。 4、家庭教育缺失，越轨现象严峻。家庭教育是人生所需全部教育中不行缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长安康与否。我们调查中发觉，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯都不好。在家里，他们不讲求个人卫生，早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻;在学校，他们的学习没有规划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严峻，不

10、遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象常常发生。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识，他们中抽烟的有，赌博的有，打架的有，酗酒的也有，沉迷于网吧的更是不乏其人，还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的各种简单、不良现象缺乏足够的推断力和反抗力，需要正确的引导和教育，而留守家庭一般都却无法赐予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。 留守儿童问题消失的主要缘由有： 1.监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里，认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格，应对孩子更多的爱，否则会使孩子产生扭曲心理，觉得不是自己亲生的父母

11、究竟不知道疼爱自己。二是监护责任不明确。监护人往往从身体安康方面考虑问题，重吃饭穿衣轻学习教养;重身体安康而无视心理安康和全面进展;关怀儿童在学校和家里的表现;无视儿童良好行为习惯的养成。三是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，有的甚至同时要监护几个留守儿童，放在每个留守儿童身的精力就不够。再加上自己身体状况差，本身需要人照看，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力缺乏。四是监护人自身素养较低。他们不知道从心理上来照看儿童，不知道从法律、安全、卫生学问等方面教育他们，也不能在学习上赐予帮忙和指导，从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。 2、农村经济社会进展滞后。当今，一方面全

12、社会经济的飞速进展，另一方面农村的经济社会进展却相对滞后，尤其是遥远山村。因此，农夫不得不想方法改善家庭经济生活条件，让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的逆境。当最根本的生活问题都无法解决时，他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口，从而使儿童在不完整的家庭中成长，在流淌-留守-流淌的变动中长大。因此，我们认为，农村经济社会进展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的缘由。 3、家长缺乏家庭可持续进展观念。我们通过调查发觉，农村留守儿童的家庭虽然经济不富有，但也不至于穷困潦倒、无处安家，他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的，而他们却追求快速改善家庭生活，追求给孩子成长供应充实的经济支持

13、，不惜抛家弃子，离乡背井而进城打工。他们唯一的收获就是让他们感到满意的纸币，而他们失去的是家庭的亲情，牺牲的是子女的前途，造成的是越来越多的、越来越严峻的社会问题。所以这些都是他们用金钱无法买到的，更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的进展。 4、简单的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整，留守儿童过早过多涉足社会的各个方面，但由于其天真幼小，无法正确处理来自社会各方面的纷繁简单的社会信息与状况，分不清是非曲折。因此，网络嬉戏、色情影像、黑恶势力势力等等，在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象，他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求，当作偶像去崇拜去效仿，把黑的当成白的，把对的当成错

14、的，进而使他们在自己心理进展上存在大量的不安康的甚至是错误的东西，存在很多的困惑与问题。比方，抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷，哥们义气拔刀相助是英雄，谈情说爱老婆老公成必需品，等等一切，是大多数留守儿童的身上都存在的问题。这样的社会环境也给社会自身留下了大量的担心全隐患。 社会因素中还有一个不行无视的方面就是：卑视农夫工子弟。由于存在部门利益至上的原因，各级政府已经制定的有关进城农夫工子弟在其父母工作地承受同等教育的政策不能落实，进城农夫工子弟无法享受与当地儿童同等承受教育的权益。 三 思索与建议 当前，农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容无

15、视的综合性问题;不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其自身全面进展与安康成长的问题;假如得不到准时关注和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应当站在构建和谐社会的高度来熟悉这一问题，以人的生存与进展为本，实行有效措施，积极稳妥地加以解决。我们调查组从近期和长远两个方面提出我们的建议。 鉴于目前留守儿童群体客观存在的”现实，我们建议近期解决留守儿童问题应当从下面几个方面实行措施： 1、建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社会的参加和努力。建立以市、县(市、区)、乡(镇)政府为主相关部门共同参加的工作责任制，县(市)

16、、乡(镇)政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动规划和详细措施，实行属地治理为住的原则，将留守儿童工作纳入对县(市、区)、乡(镇)政府全年工作考核目标，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推动的工作格局。 2、完善和落实相关法律政策，保证农夫工子弟在工作地享有同等受教育权益。各级政府要进一步完善进城务工农夫工子弟在工作地承受教育的制度和机制，使农夫工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。对已有的政策在实施过程中要加强监视和落实，不要纸上写的“同等”，实际操作中人为地制造各种障碍。享受均衡的现代教育，是每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府

17、的总体教育目标。同时，要改革学籍治理方式，为异地农夫工子弟建立流淌学籍，要取消异地学生必需回原籍地参与中考、高考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农夫工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童一样的承受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从源头上削减或消退留守儿童群体。 3、培育和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童效劳机构。在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前，各级政府应当通过政策引导，鼓舞民间资金和社会力气兴办留守儿童效劳站等多种形式的托管效劳机构，利用社会优质资源(如优秀退休教师等)，切实为农村留守儿童供应高质量的安

18、康成长效劳。 4、下大力气优化儿童成长的社会环境。改革开放以来，我们国家的社会经济取得了飞速进展。但与此同时，大量的社会冲突也日益加剧，使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化。因此，各级各部门必需下大力气从小事抓起，严厉治理在不断恶化的社会环境，严峻打击破坏儿童成长环境的人和事;报刊、播送、电视、互联网等群众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面宣传“以人为本”“儿童优先”“为国教子”“以德育人”等新观念新风气，另一方面用积极的安康的题材武装青少年一代的头脑，引导他们正确区分是非，引导他们积极向上生活、学习和做人。 然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委政府

19、的领导干部，坚持以人为本，树立科学的可持续的进展观和政绩观，努力构建真正意义上的和谐社会。 我们必需全面加快新农村建立进程。进展农村经济，提高农村人口素养是解决农村留守儿童问题的根本途径。目前，在党中心的正确领导下，新农村建立可以说是热火朝天，农村正在发生着“翻天覆地”的变化。但是，许多新农村建立的示范村、示范片都是在根底较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程，真正根底差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级领导的“现场办公”，致使新型落后地区在产生，新的不和谐在形成，致使种地方的农夫不得不连续通过进城打工的途径来维系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减。因此，落实党中心的加快新农村建立任务，我们应当坚持全面进展观，不仅“锦上添花”，而且“雪中送炭”;不仅注意修道路建楼房，而且重视办好教育提高人口素养;不仅进展经济提高收入，而且关注民本民生优化社会环境。总之，就是要建立全面和谐的新农村，最终实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的。