切水果蒙氏教案6篇.docx

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1、 切水果蒙氏教案6篇 切水果蒙氏教案篇1 一、活动名称： 夏天的水果 二、适合年龄： 2-2.5岁 三、吸引力： 颜色 四、直接目的： ccio 五、间接目的： 1、让幼儿熟悉夏天的水果，能精确的说出水果的名字。 2、学说短语：“这是xx” 六、活动预备： 苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。 七、活动过程： 1、介绍活动名称，并取教具。 2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓舞幼儿说出自己熟悉的水果名称。 3、鼓舞幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子” 4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子” 5、以同样的方法进图文卡和字卡

2、的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。 6、连续进展三段式教学法的区分和确认。并请幼儿跟着教师学说：“这是xx”（重点指导幼儿不熟识的水果） 7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。 八、活动延长： 品尝水果，并做熟悉其它水果的预备。 切水果蒙氏教案篇2 活动目标： 1、喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、熟悉几种比拟特殊的水果，感知水果的多样性。 3、大胆说出自己的理解。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备 1、请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。 2、各种水果的图片或照片若干。 3、各种水果的粘纸。 4、裁剪好的做相框用的各种

3、彩色纸条。 活动过程： 一、了解水果的形状特征。 1、以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 2、请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓舞幼儿正确说出其名称，引导幼儿观看各种水果的典型特征。如：我们来看看，*小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子） 3、向幼儿介绍几种比拟特别的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们情愿和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征） 二、扮演水果娃娃

4、。 请幼儿选择自己喜爱的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜爱的水果，拍一张“集体照”。 三、为“水果”照片制作相框。 1、照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的”愿望。 2、幼儿制作，教师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 3、把制作好的想矿布置在活动室墙面。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 切水果蒙氏教案篇3 活动名称：h hat 活动目标： 1、通过利用各种嬉戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在嬉戏活动中学习并把握英语字母：“h”、英语单词：“hat”的正确发音及译义，理解

5、短语： “be quiet!listen。”的实际译义。 2、初步培育幼儿的英语对话力量。 活动预备：预备字母卡、图卡一张，录音机及阳光幼儿英语音乐磁带。 活动过程： 1、活动开头，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进展热身运动。 2、创设情景进展英语对话，复习所学过的会话内容，嘉奖复习精彩及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 3、教授新字母“h”及新单词“hat”。 （1）教师出示字母娃娃h，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“h”的正确发音。 （2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过嬉戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，渐渐把握单词“hat”的正确发音及译义。

6、 4、律动教学。教授幼儿短语 “be quiet!listen。”的实际译义及相应的动作。 5、教师小结，嘱咐幼儿：“回家要看vcd，回家要听录音机，回家要当melody！” 切水果蒙氏教案篇4 活动目标： 1.体会画想象画的欢乐，增加对绘画的兴趣。 2.通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.幼儿已熟悉并绘画几种水果。 2.几种食物水果，油画棒 活动过程： 1、谈话引发兴趣，导入课题 教师：今日，教师请小朋友来做魔

7、术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。 2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进展观看，绽开联想。 3、提出绘画要求会变得水果真好玩！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。 4、幼儿操作，教师指导。 5、展现作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇怪的作品赐予表扬。 活动反思： 今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。 切水果蒙氏教案篇5 【活动目标和预备】 让幼儿运用多种感官，通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动，感知苹果、香蕉、橘子的明显特征，并懂得果皮和果核不能乱扔。丰富词汇：甜

8、、酸、剥、瓣。 活动前，幼儿已熟悉了苹果、橘子、香蕉。预备“水果小卖部”（内有苹果、香蕉、橘子），口袋1只，每人1张代用券。 【活动过程】 1.买水果。 （1）发给每个幼儿1张代用券，告知幼儿可以用这张代用券到小卖部买香蕉、苹果、橘子。 （2）先想一想，再说一说：“你想买什么？它是什么样的？什么颜色的？” （3）买水果。 营业员：“你要买什么？它是什么颜色的？”说清晰了，就能拿到水果，并提示幼儿向营业员说声“感谢”。 2.摸水果。 （1）教师说出水果的名称，让幼儿摸出这种水果。 （2）教师讲出水果的特征，让幼儿拿出实物。 （3）口袋里最终剩下橘子和苹果，让幼儿摸出橘子，提问：“你怎么知道这是橘

9、子？” 3.尝尝水果的味道。 （1）争论怎么吃。 （2）尝一尝，说一说是什么味道。 【区域设置和日常活动组织】 活动后，和教师一起制作水果羹，体验集体活动的乐趣，进一步加强对三种水果的熟悉。丰富词汇：爱吃水果。 【与家长沟通规划】 向家长介绍本次活动的目标、内容，请家长利用休息时间带着幼儿熟悉更多的秋天的水果，鼓舞幼儿多吃水果 切水果蒙氏教案篇6 活动目标： 1.稳固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。 2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。 材料供应： 1、玩具小猴、神奇袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程： 一、谈话导入活动，。 1、师：秋天到

10、了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？ 宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！ 二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。 1、（出示小猴和神奇袋）师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？ (1)请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果. 师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？ (2)再请一个小朋友上来摸，说出外形、颜色让其他人猜

11、。 师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。 （3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮忙我们补充各种养分，让我们的身体更安康！ 三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事洁净的水果真好吃。 （1）教师：小猴尼尼去

12、了哪里？怎么会去医院？ 宝宝：生病了，去看病。 教师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？ 宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了（2）师：尼尼刚刚告知我说它刚刚吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？ （观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？ 宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。 小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。 （3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？ 教师：水果上有什么？ 宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。 小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。（没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉）特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。 四、师生总结 1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。（师生一起总结） 2、小朋友以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦！