初中地理教师教学工作总结2023年8篇.docx

《初中地理教师教学工作总结2023年8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理教师教学工作总结2023年8篇.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中地理教师教学工作总结2023年8篇 初中地理教师教学工作总结2023年1 时间在紧急和忙绿中匆忙而过，对比学期初的规划和上级部门的工作部署，盘点一学期的工作，总结如下： 一、教研组建立 坚持每周一例会制。充分利用教研组例会时间，组织全组教师学习、领悟并贯彻、落实学校的各项规章制度，准时把例会精神、周工作规划传达给全组教师，以便仔细落实。总结、反思上周教研组工作状况，提出新的目标要求。 团结协作，营造“大气、和气、书卷气”的团队气氛。工作上我们从不斤斤计较，无论安排到哪个级部或者哪位教师，大家都会不打折扣地仔细做好。 于德娟、韦霞等老教师能够以身作则，带着青年教师干好各项工作；孙玥婧、刘小

2、琳教师工作积极主动，大局意识强，能准时提示大家完成学校布置的工作；于德娟、孙玥婧、邱秋兰、安浩、闫宁当班主任每天阳光绚烂地对待每一位孩子，工作有法有才智得到组内全体教师的观赏和佩服。闫宁教师兼任学生处的级部干事，孙燕教师兼任信息技术组的工作，都做到了组内活动和学校工作两不误。凡事大家都相互体谅、相互帮忙，教研气氛及其融洽；随时备课、不分级部备课始终是我们组的一贯作风，讨论教材、教法，阅读与专业有关的各种书籍、杂志过程中，我们体会到了学习的欢乐。 通过例会、教研、读书、组内活动等方式，增进组员之间的沟通，增进团队精神，形成教研合力，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互

3、帮忙，构建了一个团结向上、安康和谐的教研组。 本学期孙燕教师的开学第一课在全区同研成果中获得一等奖，并参与学校组织的信息技术环境下的课堂教学大赛、微课制作竞赛；闫宁教师经过校级、协作区内，层层过关，参与了青年教师课堂大赛，得到了各级领导和同行教师的确定。邱秋兰教师参与了一师一优课评比，成绩待定中。 二、教学常规 1.集体备课：本学期，备课注意“目标教学评价”的全都性。教学目标源于课程标准，所以，备课时重视对课标的解读和争论；对于评价，通过学习，我们明白了其含义，教学目标制定后，针对目标，我们设计相应的评价措施来达成目标，理解了为什么评价优先于教学设计。 进展了四次主题备课，9月份，初一级部进展

4、了两次“运用微课，培育学生自主学习力量”探讨，初二级部的教师也参加其中并提出建议；10月份，初二级部结合学生实际，两次主题备课重点争论了“如何培育学生绘图的习惯”“如何运用地图学习和综合分析问题的力量”，目的是使学生养成良好的学习习惯，形成地理思维，提高地理综合学习水平。 2.教学反思：通过学习常规要求，我们明确了教学反思详细可关注：课堂气氛、学生反响、教学效果、时间安排、目标达成、作业反应、教具运用、难点突破、学生问题、得意片断、不良感觉等。 优秀的教师注意反思。作为一个教师只有屡次反思改良的教案和自身的经受才能不断成长，只有以讨论的心态对待日常工作，才能不断超越自己，做一个有思想的教师。

5、3.听评课：全组教师都能完成学校的听课任务。本学期，组内全体教师都参加的听评课至少有15节，青年教师至少也有近20节，分别是： 9月23日，参与学校组织的邀请教研员来校指导的活动和协作区活动，听了孙燕教师经线和经度的新授课，闫宁教师经纬线和经纬度的新授课，徐教师和同行教师们为我们评课，并为我们培训了地理学科核心素养及深度教学。 10月23日参与了全市的质量下乡百校行地理学科研讨会，听了徐华敏教师黄河的治理的新授课，荣成宋文娟教师和文登张华娟教师，同课异构水资源的新授课，徐毅教师做了中考答题分析，乳山教研员邵丽敏教师对中考试题做了分析。 10月2429日这期间，为了青年教师课堂教学大赛，全部地理

6、组教师轮番屡次，听评闫宁教师、邱秋兰教师以及七中的张梦雨教师的新授课黄河的治理。 11月13日前后，全部地理组教师屡次听评指导，孙燕教师的新授课降水和降水的分布为校级的信息技术课堂大赛做预备。 11月25日，全部地理组青年教师参与区级为期一天的青年教师课堂大赛听评课活动，共听评课5节。 12月3日前后，全部地理组教师屡次听评指导，邱秋兰教师的复习人口与人种为“ 一师一优课”做预备。 每次听课我们都会评课议课，评说整体设计是否符合教育理念，有哪些亮点与缺乏，针对缺乏提出建议及改良措施。听课教师不仅听课，而且留意观看每一个学生的听课状况，并有针对的现场指导。使授课者和听课者在这些活动中能反思个人的

7、教学行为，到达相互学习、取长补短的效果。 4、坚持学困生转化工作。学困生的共同特点是：学习目的欠明确，学习积极性不高，导致学习习惯差，进而影响到学习成绩。对于这样的学生，我们利用课余时间，进展个别沟通与沟通，做好他们的思想工作，帮忙他们重拾学习的信念。如刘小琳、孙燕教师常常利用中午课间时间对学习状况不佳的同学进展相应学问点的抽查，让此局部学生有紧迫感。于德娟、孙玥婧教师，利用一切可能的时间，陪伴学生，准时发觉问题，指出问题，催促改正，催促学生养成良好学习习惯，提高课上学习效率。闫宁、邱秋兰、安浩教师对学习兴趣不佳的，学习习惯如上课不听讲，不记笔记的学生，提出要求将课上听讲内容记录下来，下课时给

8、教师看，进展简洁提问，以此催促课上的地理学习。 5.质量检测与评价。本学期采纳多种方式检验学生对学问和方法的把握程度。如课堂提问、绘图检测、课堂小测等。 单元检测，能根据教研中心的要求，掌握检测次数、依照课程标准要求命题、仔细阅卷并做好质量分析，进而查找工作中的得与失，制定整改措施，并进展了二次检测。本学期单元测验的命题，初一级部由我校孙燕教师命题，初二级部由刘小琳教师命题，每份试题的难度和容量都比拟相宜，较好地考察了学生的地理思维力量。 为提高学生的高阶思维，利用课前5分钟或课堂最终5分钟，进展典型题目训练，提高学生分析问题、解决问题的力量，问题启发式引导贯穿始终。典型题有两种，一种是典型的

9、会考试题，另一种是创编的试题，指导学生收集播送、电视、报刊以及网络中有关地理时事资料, 引导学生参加创编。针对教学中的重点、难点,如有关人类活动与地理环境的关系,多举身边和学生熟识的实例,切实让学生理解人与自然的关系,开拓学生的视野，提高高阶思维，调动学生学习兴趣，培育学生学习的积极性和主动性的良好学习习惯，树立可持续进展的科学观念。 6、学科大阅读。为了深化课程改革，落实立德树人的根本任务，全面提升学生核心素养，在环翠区学科大阅读环境下，我们通过大阅读将课堂教学和课外阅读有机结合起来。 本学年我们推举学生阅读书目希利尔讲世界地理。这本书的名叫希利尔，毕业于哈佛大学，是美国出色的教育家。热爱地

10、理和艺术，还喜爱出门旅行。这是一本绝佳的地理启蒙读物，在书中“地理”已经不再是个干巴巴、硬邦邦的字眼儿，而是听上去跟“历险”更沾边儿些。在这本书里，希利尔通过各种生动的故事、幽默幽默的语言，描述各个国家的特点，解释好玩的地理现象，让孩子不知不觉的就普及了地理学问，轻轻松松地就领会了世界各国的风土人情，激发学习地理的兴趣，开启奇异地理之旅，让我们不出家门便可周游世界！ 课堂上以清泉小讲师的形式，让孩子共享，在小组考核中赐予适当的加分。教师在讲课中适时的提问，与课本学问相结合。这样的形式，既活泼了课堂气氛，还加深了孩子学习地理学问的印象，也使我们的地理课不再枯燥无味。并实现了从不同角度走进阅读世界

11、，从阅读走向生活，又从生活走进阅读，以到达全面提高核心素养的目的。 三、教学讨论的重点 本学期初一级部和初二教学讨论的重点是“初中地理教学中学生读图、绘图习惯培育的讨论”，为了更好的提高学生的读图力量，教师课前细心选取图表，设计并制作课件，课堂上让学生描图绘图，通过丰富的地理图像激发学生的兴趣和探究的欲望，在探究的过程中引导学生处理信息、阅读地图、合作学习、展现沟通等在这个过程中有许多仔细学习的学生，渐渐的提高了自主学习力量，同时读图力量也相应得到提高。 为了让学生能用所学的学问来分析、解释四周的事物和现象，解决实际的问题，培育学生喜爱大自然的情操，进展学生的创新力量，实践力量以及良好的共性品

12、质。我们选择有针对性的系列活动设计学科讨论性学习方案，如初二备课组设计了“我国的海洋国土”“中国的自然爱护区”等。让学生走进生活，了解威海，培育学生爱家乡的情感，有效地扩大学生的地理学问领域，开阔学生的视野，深化课堂学问的理解，帮忙学生提高观看力量、思维力量和实际操作力量。 四、学生活动、学区及教师培训活动 1.学生活动： 学生层面也开展丰富多彩的活动，初一级部进行用乒乓球等材料制作地球活动，初二级部进行实物拼图和电子地图拼图大赛，“以赛促学” 用活动来提高学生学习地理的热忱。 2.学区活动： 为推动实施“教-学-评”全都和指向核心素养的教学，xx中学协作区于9月24日上午进行了全体地理教师参

13、加的“教学评全都，促高效课堂”的教学研讨活动，并邀请区学科教研员徐毅教师进校评课指导。本次活动以“同课异构”形式呈现，xx中学的孙燕和闫宁教师以经纬线一节为教学内容分别授课。 孙教师从学情和教学实际动身，缩小了课堂容量。课上以纬度书写导入，并借助纬度书写的问题复习稳固纬线和纬度的特点、半球划分。通过回忆纬线和纬度的学习方法和方式，由此自然过渡到经线和经度的学习。采纳小组合作和教师演示讲授、学生书写练习结合的教学处理方式，教学环节紧凑。教师奇妙层层设问，启发学生思索，进而自然推动到下一教学环节。在东西半球划分讲解的过程中，利用经纬仪形象演示，还采纳画示意图的方式，一目了然，帮忙学生理解半球划分。

14、总体而言，从这堂课看到了新教师的成长和进步。 闫教师简要回忆开学到现在学习的内容，从观看地球仪入手，引导学生熟悉地球仪上的地理事物，进而引出本堂课的教学内容。整堂课充分调动学生的学习主动性，以纬线、经线和纬度、经度比照的方式处理教学内容，以生动的教学语言和良好的师生互动，营造了深厚的课堂气氛。虽然本堂课容量较大，但思路清楚明白，基于教师娴熟的教学功底和对课堂敏捷精确的把握，加上学生的主动思索和学习，得到了预期的教学效果，呈现了青年教师的风采。 以教学促进展，以教研促成长。此次教研活动通过教学展现和评课，为青年教师供应了成长的平台，也加强教师间的沟通，进一步引发教师对地理教学的思索。 3.教师培

15、训活动 10月23日参与了全市的质量下乡百校行地理学科研讨会，听了徐华敏教师黄河的治理的新授课，荣成宋文娟教师和文登张华娟教师，同课异构水资源的新授课，徐毅教师做了中考答题分析，乳山教研员邵丽敏教师对中考试题做了分析。 11月25日，全部地理组青年教师参与区级为期一天的青年教师课堂大赛听评课活动，共听评课5节。 12月24日，全部地理组教师将参与市级为期一天的乡土地理培训。 五、存在的问题 在课堂教学中，在分层教学方面特殊应针对学情细化目标分层，加强对不同层次目标要求的把握和详细程序、细节的实施等仍旧缺乏完整的阅历体系，对较低层次班级的课堂掌握力有待提高；初二教学压力大，为赶进度，根本学问讲授

16、完之后，往往在典例分析、实例练习局部时间较少，指导也不够有针对性，对学生课堂反应的信息处理不够准时和沉着。 六、努力方向和措施 1、课堂教学加强方法教学和概念教学，引导学生刨根问底和学以致用；激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。 2、开展组内教学竞赛活动，准时评价、总结和提升工作，为教师供应切磋沟通的时机，促使教师在工作上和生活上的情感沟通，进一步增加团队意识，最终取得和谐进展。 3、开展信息技术帮助地理教学的讨论。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进展，与学校开展的信息技术教学相配套。 总之，下学期我们会连续努力，发扬成绩，积极参与各级各类教研活动，提高我们的教育教学理论

17、水平和业务力量。 初中地理教师教学工作总结2023年2 这一学期在紧急匆忙中完毕了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参与新教材培八年级上学期语文教学总结训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想。 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维。训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇

18、目学习法、以合作、探究、制造、创新为核心的语文活动课等。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式。激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知、合作探

19、究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 三、用先进的教学手段，提高学习效率。 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师

20、生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改

21、革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 授之以鱼，仅供一饭之需。授之以渔，则终身受用无穷。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的

22、根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写循环放映。扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记、摘记每天都写。训练力量、阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼。训练循序渐进，依课文内容随堂布置，借题发挥，紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用。生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现

23、代社会所需要的语文实践力量。 初中地理教师教学工作总结2023年3 时间如梭，踏入我校从事教学工作已经一年了。在这一年里，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好教学工作和副班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。 一、我积极参与市教师连续教育学院组织的各项新教师培训工作。在培训期间学习了包括师德教育、班主任工作、教育法律标准、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学力量都得到很大的提高。特殊是对新课程标准的培训，使我这个新教师能够尽快的用课改的理念组织我的教育、教学。 二、平常积极参与全校教职工大会,仔

24、细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习,于xx年1月顺当完成党员转正程序.同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。 三、在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结，提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维力量。保证每一节课的质量

25、。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.不仅如此，还抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。 5、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了两次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。 四、在这一年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关怀，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，

26、我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生得意的一面。 最终，我盼望自己在其他教师的帮忙下，尽快地成长起来，在化学教学中，自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学教师。 初中地理教师教学工作总结2023年4 一、思想品德方面 一年来，本人喜爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正、作风正派、听从学校的工作安排，积极参与各种会议。办事仔细负责，喜爱教育事业。把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。 二、业务学问和工作力量方面 作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，制造性地开展本职工作学校新的进展时期对我的要求。在工作

27、中，依据新课改的教学要求，主动去尝试不同的教学方式，在探讨中查找适宜自己的教学模式。在学校开展的教研评课中，能运用把握的教学理论结合听课的实际，积极与同事沟通、探讨教学中消失的问题。教学效果良好。 三、工作态度勤奋敬业方面 一学年来，我从未无故缺席、请假。都力求最早。 四、工作业绩方面 1、学习新课标：通过教研组组织教师仔细学习新课标、考纲，以转变以往教学中穿新 鞋走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理讨论，提高课堂效率。 2、实行推磨听课:我校坚持实行备课组推磨听课制度,要求每学期每位教师至少对本组开设公开课一次,经过几学期的坚持,教师的课堂教学水平以有肯定提高.

28、组织好课观摩争论：在青年教师赛课的根底上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展争论。 3、抓教学常规治理，保证教育教学工作顺畅有序。 4、自己在教学一线，所教班级学生进展稳定，提升显著。 在这些成绩取得的同时，我也清晰的熟悉到自身的缺乏和缺点，但我信任在今后的工作中我会以此为契机，不断的去完善充实自己。为取得进一步的成就而努力奋斗。 初中地理教师教学工作总结2023年5 今年，在学校正确领导和带着下，在广阔教教职工的支持及协作下，一方面不断加强政治、业务学习，提高自己的政治觉悟和理论水平，另一方面，我严格要求自己，自省自律，努力工作，并努力为教职工办好事、办实事，让教职工感觉到学校的暖和，

29、努力做教职工的贴心人，调动了教职工喜爱学校享受工作、享受生活的热忱。回忆一年的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进展总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。 一、德 我努力从本职工作做起，不断加强学习，有较强的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项工作。坚持做到“在认仔细真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境地，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同听从上级领导的安排和开创工作新局面，不断振兴学校严密地结合起来，在工作和事业面前顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失，这一切无不同自己对崇高抱负的追求、保持良好

30、的道德情操亲密相关。大家工作中以校为家的精神始终感动着我，鼓励着我，我只有更加努力工作，让教职工的心血和汗水获得应有的回报，才能表达我对教职工的感谢之情。 二、能 一个人综合素养的凹凸，工作力量的强弱，打算着他能否履行好岗位给予的职责和完成好上级交给的各项任务。我坚持不懈加强理论学习、提高理论素养。了解教职工把握实际状况，为正确履行工作供应真实依据。珍惜团结、维护和谐，一个单位、一个小部门，教职工们只要团结共事，形成一个和谐气氛才能心情舒服地开展工作，在工作中我严格要求自己，协作行政领导做好各项工作。 非常留意保持与全体教职工常常性的沟通，常常听取他们的意见，在工作中做到了相互支持、相互帮忙、

31、相互协作，工作心情舒服、精神兴奋、力气无穷。留意听取方方面面的意见，特殊是反面或不同意见，这样不仅是对别人的敬重，更重要的是对完善自己的工作思路，将起到积极的作用。 三、勤 反映一个人的工作态度和事业心。自担当教学处主任以来，我始终保持良好的精神状态，决心把领导对我的重托，广阔干部职工对我的厚望，化作工作的动力，满腔热忱地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分表达，工作中勤奋仔细，勤劳奋进，以身作则，从不搞特别化，上班早来晚走是我在多年养成的良好习惯，常常加班加点放弃休息。 四、绩 正确执行学校的教学规划和决策，抓好教学常规落实，不断完善各项教学制度。学校教学成绩保持了良好的进展态势，高考成绩

32、连攀新高。教学的各项活动有条不紊，教师专业化成进步步明显。学校在新课程实施方面走在了兄的学校的前列。在教学工作中爱岗敬业，一切为了学生的进展，既教书又育人。本人所教历史学科连年获得高考学科优胜奖。这些成绩的取得，得益于上级领导和全体教职工的共同努力下完成的，在此我也向他们表示感谢! 五、廉 我在廉洁自律方面，坚持做到自重、自省、自警、自励。要自重：就要珍重自己的言行，人格、和名誉，决不干那些自轻自贱、与领导干部不相符的事情。始终保持旺盛的工作斗志，兴奋的精神状态。不断加强学习，加强政治思想和道德修养，吃苦在前，享受在后，以身作则，廉洁自律，保持糊涂的头脑，抵抗腐朽思想的侵蚀，努力工作。 初中地

33、理教师教学工作总结2023年6 本学期是我任教的第一个学期，我所任教的是七年级地理上册，本册共分五个章节，从教学的难度来说七年级上册的地理是难度较低的，规律性较低，考虑到地理是小科目，我要分利用课堂40分钟，提高课堂效率，尽量不占用学生课外时间。为了顺当完本钱学期的教学工，作迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学。最终按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下： 一、建构了合理的教学理念： 教学理念是整个教学设计的理念支撑，新课程标准目标是确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，测度

34、的功能。深刻熟悉目标，既有助于在进展地理教育课程的根本功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处。在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。 二、采纳多元的教学方法： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （一）课前预备 我能提前一周备好课，写好教案。并积极进展集体备课，备课时仔细钻研教材和课程标准，认真分析仔细记录，虚心向同组教师学习、请教。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都弄清

35、晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何使学生把握的教材学问、运用学问，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的状况。教师不仅传授学问、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会学习。把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充分地调动学生积极主动学习。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性

36、，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的兴趣。 （二）分层教学，加强课外辅导 我能利用自习时间和课外活动时间对成绩较差的学生进展集体辅导和个别辅导。通过坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显提高。 （三）德育工作 1、德育是教学工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力气。 2、敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。我以为敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在人格的公平地位。我在工作中留意不盛气凌

37、人，更不污辱学生人格，力求平易近人。理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。正由于这样，学生才会对我产生信任感。 三、从事教学教研活动： （一）积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。（二）积极参与上级组织的教研教学论文竞赛活动，提高自己的教研教学水平。 四、遵守校纪校规： 本人严格的遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退。我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中，敬重领导，团结同事，能正确处理好

38、个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省，任劳任怨，对人真诚，喜爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 五、努力提高业务素养： 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，我在教学之余，还挤时间学习了新课程标准以及与地理相关的书籍，在网络中阅读整理了大量资料，并积极进展各类现代教育技术培训，初步把握了制作多媒体课件的技能，能够娴熟的运用多媒体教学，使我的课堂气氛更加活泼。 社会的进展对教师的素养要求更高，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断

39、的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的教育事业奉献自己的力气。 六、积极备战迎考： 在完成教学任务后，剩下3个课时，主要是用来期末复习。固然，我在教学中，也存在很多缺乏之处，如：有局部学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，期中考试成绩个别班不抱负，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和

40、毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。 初中地理教师教学工作总结2023年7 马上完毕的本学期，可以用六个关键词来概括紧急、劳碌、充实。回忆本学期工作总结如下： 一、教学工作： 在教学上，担当高二年级、初二四、五班的地理教学工作。 1、高二地理：首先在学考复习期间，主动要求每周无偿增加一节早读课，用于辅导学生地理学习，始终到学考完毕。学考之后快速带着文科三、四班进入高考一轮复习中。课堂教学上着重培育学生的地理思维力量，注意对学生进展学法指导。加班加点已经成为常态，有时给学生答疑解难到很晚，直到门房师傅来督促关门。此外，关注学生的学习习惯，我认为优秀生和学困生的差距在于学习习惯，为此，严格要求学

41、生，力求良好习惯的养成。 2、初二地理：在课堂教学上注意培育学生自主学习的力量，努力调动学生学习的参加度和积极性。此外，在教研组长王燕教师的直接安排下，协作教材，利用学生周三下午的自习课，将对地理有兴趣的四、五班学生带至地理室，开展地理活动课，仔细书写活动方案、活动单，每次活动课之后仔细写反思。 总之，仔细对待学校交付的每项教学工作，把每次的工作任务当做一次提高自我工作力量的时机，不敷衍，不流于形式。 二、教研工作： 1、学习充电。 20xx年9月以来，参与名师大篷车培训，仔细撰写教学设计自然灾难；参与初、高中地理国培，仔细完成相关学习内容，参与共修科目培训。参与学校组织的全过程评优课，仔细对

42、待说课、教学设计、课件的制作、上课每个环节每个环节。完成市级小课题的讨论。这期间我经受了一次20分钟现场抽课的无人上课竞赛，15分钟的说课竞赛，这些竞赛虽然不是特地的大赛，但每次竞赛我都经受了一次细心预备的煎熬，体会了“累，并欢乐着”的感受。此外，在听同行地理课的同时，反观自己的课堂教学，从中吸取养分。 2、收获反思。 所上微课于20xx年11月获市级一等奖，所写论文分别发表在省级、国家级刊物上。 虽然玩命一样地努力工作和学习，但我很清晰自己在教学上功力还差很远，在业务上还是个穷人，亟待珍惜时间不断学习来补充养分，积淀功力，修养心灵。 接下来的日子里我会屏弃急躁，静心学习，连续踏踏实实地工作，

43、不断提高自己教育教学力量，。 初中地理教师教学工作总结2023年8 作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“仔细学习，热心教育，”的想法来工作， 初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。 一、阅历与体会 地理课程标准的根本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身进展有用的地理；转变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这根本理念的指导下

44、，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会： 1、深挖教材内涵，敏捷运用教法。 教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的表达。教师应依据不同的教学资料和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选取不同的教法。如：在学习世界气候类型时，在气氛活泼的班级让学生自己看图填表，然后小组争论，最终在全班对填错较多的”局部共同分析错误的缘由；在气氛较为沉闷的班级，实行了嬉戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组争论“就应处于什么样的气

45、候类型，为什么” 地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培育学生对地理的奇怪心和学习地理的兴趣。这就需要在选取教法时，应依据学生心理进展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经受与体验动身，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好方法就是用嬉戏的方式进展教育。在新教材第一章的第一节地球和地球仪的资料中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这局部学问学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维潜力不强，学问没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是共性突出。于是讲完这些资料之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合

46、作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅仅激发了学生学习地理的兴趣和专心性，还增加了学生的自信。大局部学生最终因此弄清了经纬网，收获不小。 教法选取的好，不仅仅能够增加学生的学习地理的兴趣，还能够促进学生的进展，培育学生的创新意识和制造潜力。而培育学生的创新潜力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在降水和降水的分布一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展现并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、公平、民主的课堂气氛，鼓舞学生勇于创新，进展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。 2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价 地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱