初三年级组工作总结（8篇）.docx

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1、 初三年级组工作总结（通用8篇）初三年级组工作总结 篇1 本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实施学校提倡积极探究有效教学的课堂教学模式，严格贯彻执行各学科的课程标准，标准教学常规治理，在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师。 一、详细工作： 1、制造了和谐环境，团结协作精神初步形成。 初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的状况下，各任课教师都争先恐后到班内辅导。中午，任课教师，还为不走的的同学补课，进展个别辅导，不计酬劳。

2、化学教师郭立华，常常利用早自习时间给学生加班辅导。语文教师梁杰课间追学生到班里背书，往往一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止。班主任，每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午在学校就餐。为了使学生有一个宁静、安全的午休环境，班主任牺牲了自己的休息时间，每天中午依旧坚守在工作岗位上。教师之间相互帮忙，学科之间相互帮忙，和谐的工作气氛已经形成。 对年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干。年级组工作纷繁简单，我就实行准时发觉准时解决的处理方法。 2、强化德育工作，不断提高学生的素养 狠抓学生常规治理。依据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任会，就把狠抓学生常规治理

3、作为第一个月的工作重点。9月-11月初，我们年级进展了三次常规教育主题班会，并对学生进展常规教育测试。效果明显，初三各班自习宁静。没有消失恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。 帮忙学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班特地召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习规划和短期目标，以及中考目标。 做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进展思想沟通。初三有些学生沉迷上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生沟通，转变学生的思想，使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭缘由产生厌学表现，班主任杨小兰教师屡次与其谈话，谈天。帮其解决心理问题，在一段时间内取

4、得了较好效果。 3、深入教学治理，不断提高教学质量。 抓优秀生。由于两校合并对学生的状况不能精确把握，月考后，我们才制定了16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这16人的名单，教师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗。 加强教法讨论，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组教师互听，互评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的学习状况。到期中前我组教师听课50余节。作讨论课2节，录像课1节。 4、日常治理。对班主任、早自习、午休、下午的自习课和教师的日常上课，进展常常的检查，确保初三

5、工作的秩序和效率。 二、消失的问题以及改良措施 1、优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人到达总分优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优秀的1人，三科优秀的3人，两科优秀的4人，1科优秀的8人。其中本地学生48人,最高分411分，最低分53分。390400分3人;380390分2人;370380分4人;360370分1人;300360分10人。总分优秀为零。 措施：尽管没有优秀生，但我们照旧会努力，调整工作方法。提倡“上门”提优。要求教师找学生进展提优辅导。 2、及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7%。这次及格率低也有历史的缘由。初二期末考试成绩中

6、数学平均分50-51，一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之一。 措施：面对根底如此差的学生，教师们不灰心。从及格边缘生入手，定人定量辅导。利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高及格率。 3、家校合作工作有待加强。开学后由于多种缘由与家长的沟通较少。致使有些学生学习态度懈怠等状况，没能与家长准时沟通。 措施：加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到学校等方式多与家长沟通，形成教育的合力。到达提高学生素养的目的。 初三年级组工作总结 篇2 一、端正态度，乐观豁达。 本学期由于学校领导对年级组长工作的重视，将我提为年级组长，为了让我用心干好年级组长工作，还为我卸掉了一个班的教学任务，我感到

7、很荣幸，所以我就以一颗热诚的心为初三的各项事务奔波，以一种乐观的心态去对待这项工作。这个学期工作虽忙，我心里却没有感到累，由于我端正了我的思想态度。我认为，既然做了这项工作，就应当当作自己分内的事来做，而不能当作一种负担，假如当作一种负担，那心是很累的。 二、传达校领导的精神要求，反映初三教师的工作需求。 本学期校领导向初三教师布置了许多的工作任务，而这些任务则通过年级组长来进展通知传达，我准时将他们的精神传达至每位教师，如对如何提高初三学生的平均分和及格率，我具体的解释了工作要求，也依据领导的精神帮助了班主任对这些工作的顺当开展。对于教师对领导做法的一些良好建议，也进展了反映，与领导特殊是教

8、务处的领导们进展了协商改良，做到了文件工作的准时下达，广阔教师意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。 三、帮助政教处、班主任对学生的教育。 对于本年级学生消失的问题，我一方面对学生进展调查分析，查处结症，准时处理，并积极参加了对这些学生的课堂观看，准时对这些后进生进展思想教育，减轻了班主任和任课教师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。对于班主任和任课教师提交来的学生，我针对他们的缺乏进展了教育，帮忙他们改正。另外，对于麻烦的问题会交与政教处主任，并帮助对大事进展处理。本学期政教处加大了校园卫生工作的评比与检查，我与初三其他四个班主任屡次沟通，共同制定了

9、一些行之有效的方法，在不影响学校教学工作的前提下，很好的完成了政教处布置的任务，为创立美丽校园做出了应尽的义务。 四、履行年级组长职责，细致做好工作，组织好初三年级工作，召开教学质量分析会。 通过分析会，我们可以准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决。以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓发动，让每一位学生定下自已的规划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试力量，考后主要是抓分析，订正前一阶段工作的缺乏。其次还进展月考分析总结，各备课组进展教学分析诊断会，各班也以班为单位进展班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量。 五、让

10、我敬佩的一些教师和团队。 束建宇教师常年奋斗在教学的第一线，本学期在生病累倒的状况下，稍做治疗便放弃休息，坚守岗位，不仅没影响所带学生的语文成绩，还在月考和期中考试中取得骄人成绩。朱益教师在得知今年初三一个班级缺少物理教师的状况下，主动要求挑担，一人教三个毕业班物理，任劳任怨，毫无怨言。孟春风教师作为初三年级最大的教师，以不输于年轻教师的精力和活力，一心扑在她喜爱的教学事业中。陈杰教师不幸患上急性肠胃炎，坚持一边治疗，一边还教两个班数学，另外带初三(5)班班主任工作，并在屡次数学测试中取得优异成绩。王芳教师，杨玉凤教师，朱娃教师，担当初三英语教学，每2周定点，定时召开备课组活动，不管学生底子有

11、多差，不管教学任务有多重，团结协作，共同进步。要说进步最大的，当数刘富林教师，作为第一次上初三的年轻教师，刘教师呈现出一股初生牛犊不怕虎的气概，勇往直前，力求上进!可以说，每一位初三教师都很努力，大家对我们共同的家，后巷试验学校布满了热忱，深深的爱。正是由于有你们，我们学校才可以蒸蒸日上，布满朝气和盼望。 做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会会遇到许多繁琐而简单的事，有许多经过努力而圆满得到解决，也有很多麻烦的事情令人苦恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满足的，这得助于学校领导的重视和关心，得助于全体初三教师的大力支持，得助于一颗负责任的心，一颗积极而乐

12、观的心。我想，组长并非每件事都能顺当解决，也并非每件事都能令人满足，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那就问心无愧了。 初三年级组工作总结 篇3 一、坚持学习，提高全组业务水平。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。 二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、

13、教材、教法、学法等方面深入讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。克制教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。本学期，我们组进展专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采纳以下几种课型 (1)专题指导课 (2)导入讲读课 (3)迁移练习课 (4)总结反应课四种类型。在教学中

14、我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到学问，提高力量。 3、抓紧抓好批改、辅导、出好号学情调研试卷。 改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的教师坚持批阅两个班级学生的家庭作业和周末自测卷，每周批改一次两个班级全部学生的周记;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周根

15、据学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 三、落实集体备课制度 ，利用集体才智提高工作效率。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师大多数年过不惑，有两位已是知命之年，教学阅历丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼才智。发挥集体力气，力争收到事半功倍的效果。本学期我们仔细落实教育处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用群沟通教学感悟，扬长避

16、短。 下步工作、 1、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探究提高学生语文素养的有效方法。 2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考规划。复习资料走在上课进度的前面，最好提前3天。但凡要学生做的练习和试卷，教师必需先做。 3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，准时调整复习策略。 总之， 我们组虽然取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，连续发扬“求真”的精神，脚踏实地，辛勤耕耘。永葆活力，将扬中市第一中学这块金字招牌擦得更亮。 初三年级组工作总结 篇4 年轻的洪泽外国语中学刚刚走过7个年头，但早已勃发了盎然的生气。几年来的教育教学实绩

17、证明白自身的实力，也赢得了县委县政府和社会各界人士的信任。尤其今年的初三年级，成绩更是骄人：中考优生数大幅提高，文考成绩全县前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入学时在我校就读的全县前10名没有，前50名2人，前100名也只有3人。这巨大的变化说明白在校长室精细的治理和科学的指导下，我校教育教学工作标准有效，特殊是初三的工作形成了自身的特色。 一、教学理念求“新”，拓展教育教学空间。 “名师兴校”是我校的根本战略。几位校长非常重视教师队伍建立，屡次开会讨论，细心选配一批业务精湛，责任心强的教师担当初三教学，为初三毕业班工作供应了有力的保障。初三教学求精求细，教

18、师充分备课，精讲精练，测试和作业在课堂完成，保证学生能仔细、独立完成作业，教学收到了实效。严格掌握教师授课时间，把时间真正地还给学生，让学生自主学习，学会学习。自习课和晚辅导期间，教师不得集体讲课，提倡对学生个体辅导。教学中要做到因材施教，初三年级制定了“提优、拔中、补差”规划，分班分教师负责，每天晚辅导各学科有一名教师集中办公，学生自学过程中遇到疑难问题，随时可以得到解决。这样，确保优生充分进展；中等生能准时补习短腿科目；根底较差的学生有信念，成绩大幅提高。毕业班的时间紧，师生压力大，往往会让他们很累。我们决不打疲惫战，初三年级活动课安排丰富，各班级每周按规划组织学生开展各项体育活动。洪外的

19、学子都有这样的感受：在这里学习感到轻松，有很大的个人空间。的确，校领导和广阔教师认为：要对学生身心安康负责，对学生终身进展负责，才能激发学生巨大的制造力。 二、教研活动求“实”，提升教师业务素养 学校强化教研活动，以研促教。为了防止教研活动流于形式，初三年级组每两周召开一次教研组长会；每学期都开展“金牌备课组”评比活动；每学期开展一次教改专题活动；初三教师定期开设复习公开课；每学期开展一次说课活动；每人出一份中考模拟试卷；开展优秀教案评比等。备课组活动要求定时间，定内容，定中心发言人，活动要有记录。同时，加强校际沟通，初三教师屡次到南京、南通、无锡、宿迁、淮阴、金湖等地参与教研活动。4月10日

20、，我校进行了教学开放日，开课教师多数是初三教师，邀请了县内外几百教师来校检阅，促进学校教学工作。学校抓实教科研活动，提升教师学术素养，鼓舞教师大胆进展教学改革及教科研工作，提倡创新教学。本学期教师论文在县级以上获奖10多篇。肥沃的土壤培育着丰硕的果实，在洪外人的努力下，优秀教师群体和知名教师脱颖而出。初三年级被学校授予了优秀年级组；初三物理组、政史组被评为“金牌备课组”；初三的化学、政史名列全县第一；谢维洪等教师被评为“淮安市根底教育专家组成员”；袁开祥、丁以波、汤怀发等三位教师被洪泽县教研室评为“县优秀教研组长”。 三、学生行为求“规”，确保教学秩序平稳 学校实行校长室、教育处、年级组三级治

21、理制度，对学生进展全程治理。校长室每天都要检查值班人员到岗到位状况，对学校常规进展总结。班主任、宿舍治理员和每一名教师都要参加学生治理。班主任要上好班会课，努力创设优良的育人环境。各班主任严格班级考勤治理，把握本班学生上课状况，杜绝学生上网嬉戏等违纪大事的发生。指导学生养成良好的行为习惯。班主任要关注学生文明行为的养成教育，讲究卫生，关怀学生的身心安康。常常与家长联系，开好家长会。健全学生常规的检查、评比、考核制度，建立良好的学生治理秩序。初三一学年秩序井然，平平稳定，没有一起重大违纪和安全大事发生。走在校园，不时会有得意的学生向你问好；学生衣着标准，看不到一个长发怪发；课间操出队快静齐，动作

22、到位有力。市教育局领导来我校视察，看到洪外宿舍设施齐备，舒适干净，餐厅卫生光滑，菜肴丰富，自行车摆放整齐，校园环境美丽，不由地大加欣赏。 四、教学过程求“细”，提高课堂教学质量 校领导非常重视初三年级教学，校长室成员分班蹲点，帮助教师抓好教育教学工作；指导初三年级明确工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化根底，突出力量，统筹兼顾，通力合作，形成特色。教学治理精细，重抓过程。完善备课组长制度，每周坚持集体备课；“教学六仔细”落在实处，课堂治理有效；校长室成立初三年级教学视导小组，定期检查初三教育教学状况，了解初三动态，发觉问题准时订正。建立课堂调查、学生评教等信息反应制度。以课堂教学为突破

23、口，标准教学常规。课堂教学目的明确、重点突出、教法活、作业精、气氛好。校领导常常深入初三年级听课，与教师一起探讨课堂教学模式，发觉问题准时与教师沟通。定期查阅教师教案，查阅学生作业，以问卷形式调查教学状况和学习状况。组织教师开好成绩分析会，总结沟通阅历，好的做法大力推广，缺乏的地方准时弥补。定期召开中考信息沟通会。每月召开一次初三教师工作会。 五、校园文化求“竞”，激发师生教与学的热忱 学校对初三年级有很高的期望和要求，并在政策上赐予倾斜。加大初三教师课时津贴和考核奖惩力度，优先安排初三教师外出学习教研。学校领导深入教学一线和初三教师一起攻克难关，非常关怀师生的工作和生活，帮忙师生解决困难。汤

24、怀发教师生病期间，校领导屡次去医院探望，并帮忙解决医疗经费。初三（12）班乔慧同学，是农村小孩，家境贫困，无力完成学业。张超副校长知情后，不但为她支付了三年的学费，而且供应了三年的生活费用，乔慧同学才得以安心读书，并在中考取得了文体总分721分的好成绩。在校领导的指导关心下，初三年级组形成了一支战斗力强，有团结协作精神的队伍。年级组长汤怀发教师撞车，身受重伤，身体刚有恢复就重新投入繁忙的工作中。年级组长谢维洪教师主抓教学教研工作，仔细细心。初三（5）班严军教师、初三（12）班潘培军教师、初三（8）班朱士贵教师班级治理到位，关怀学生，教学得法，是学生的良师益友。在他们的团结下，全体初三教师工作积

25、极，爱生敬业，树立了争先进位，争创佳绩的意识。他们做学生的知心朋友，加强对中考的学习和讨论，加强沟通与合作，探究科学有效的复习策略，增加后期复习的针对性和实效性，为夺取中考的全面成功付出了努力。年级组做好学生工作，先后召开了百日誓师大会、优生鼓劲会、优生质量分析会、中考考前发动会、技巧培训会、学生家长会，极大地调动了学生的学习积极性。在教师的指导下，初三同学很好地把握学习时间和学习方法；学会自主学习、合作学习和沟通讨论；留意劳逸结合，睡眠充分，熬炼身体；学会精神调整和心理保健，用最正确的心理状态和最昂扬的精神状态去迎接中考。周翔、王东旭、朱云、陈勉四名同学取得了中考文化总分名列全县前十名的好成

26、绩。初三（3）张广星同学两次月考不抱负，思想包袱很重，班主任严定从教师屡次与他沟通，鼓舞开导，让微笑又回到他的脸上，在中考中他取得了文体总分731的好成绩。 火红绚烂的六月已过去了，洪外的师生在共享欢快的喜悦和辉煌的成绩。三年的辛勤耕耘，三年的劳累汗水，三年的期盼等待，最终在今日开了花，结了果。成绩只能属于过去，我们洪外人是不会止步的。在校领导的带着下，我们将满怀豪情，脚踏实地，向更高更远的目标的迈进！ 初三年级组工作总结 篇5 本学期是初三其次学期，主要要任务是抓复习备考，抓稳固率，抓学生分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结如下： 一、抓稳固率，查找流失学生 由于初三其次学期

27、的特别性，农村学生外出务工多，流失率高。开学伊始，年级组就统计流失学生，及早安排教师赶在学生外出务工前进展家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。 二、搞好学生分流，完成职校工作 局部学生因学习根底差，加之自身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上高中，要求教师向家长分析学生学业、社会进展形势；通过家长会，宣传国家办学及社会进展形势、职教政策，介绍职校办学状况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头，以班主任为龙头，代课教师为帮手开展工作。年级组完成了50名职校任务，尽最大努力削减学生因学业难而辍学。 三、瞄准考点，构建高效课堂 要求初三教师坐班，进展集体备课。熟读课

28、标，深研中考说明，研习中考试题，消化汲取中考培训内容，研讨教材、学生，确定好教学目标、重点、难点；细心设计，力争课堂浅显易懂，重点突出，难点突破，兼顾学生根底与生活阅历，兼顾学问性与趣味性。课堂教学，突出主体、表达主导，营造积极奋进的气氛，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。 年级组进课堂听课，进展督导、评估。年级组恳求教务处帮助对教师教学进展问卷调查和听课督导。 四、实行分梯队培育，责任包干到户 班主任依据初三学生分流统计表科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课教师，要求任课教师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进展心理、学业、家庭、共性方面了解，做全面

29、关注、帮扶，实行包干彻底。年级组对帮扶工作进展周检查，并要求任课教师按帮扶登记表进展记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课教师事事时时心里“有数有分”，力争人人做到心里有几本明细账。 本学期将年级前20名和45名学生直接由年级组分给各代课教师，将帮扶工作详细落实到人头，进展跟踪式帮扶，真正做到抓两头促中间。 五、强化模拟检测，准时分析调整教学治理工作 本学期进展了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂两写训练，提高试题分析、评价力量，强化自我复习评判，不断提升学生应试力量。 每次检测完，年级组组织阅卷，进展成绩统计，做出班排名、年级排名。年级组准时召开成绩分析会，对教师成

30、绩进展评比，指出教师学生存在的问题，提出整改措施，准时调整工作。使教师备考有的放矢，学生复习按预期规划进展。教师成绩分析会后，准时召开学生会，指导学生进展高效复习。同时，召开班干部会了解教师教学调整状况，学生学习状态是否最正确。通过学生中考信息反应，本复习模式很见效，复习根本到位，备考工作根本到位。 六、发挥班主任龙头作用， 实行捆绑治理 本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织治理作用，使全体任课教师齐心协力，便于班主任调动任课教师激情、加大工作投入，也便于任课教师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的捆绑治理模式。到达团队中有优秀的

31、领队，领队能带着本班任课教师取得事业胜利，获得利益最大化；同时任课教师也能去促进班主任搞好班风学风建立，为自己制造好的工作平台。 七、以学促教，以教促学 年级组通过学生会分析中考形式，营造积极的备考气氛；通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通过班主任对学习的刚性要求，抱负的树立，营造勤学上进气氛；让学生到达勤奋、积极、好学的境地，从而赢得教师急躁、专心教。 教师通过通过帮扶等措施，对学生急躁辅导、热忱关心，促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询问，了解教师教学工作，并在年级组会上进展通报。 八、加强班务治理，加强安全治理 通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任

32、营造良好的班风、学风。通过加强班务治理，带着学生积极向上，努力完成学校下达的各项任务，让本班任课教师团队在自己的带着下获得最大荣誉与利益。 通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等，削减担心全事故发生；通过主题班会、心理辅导等削减学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对担心全事故进展猜测，排查安全隐患，强化安全治理，削减担心全事故。 九、营造宽松的工作气氛，调动教师工作激情 积极与校领导协商，改善初三教师坐班条件；在执行制度治理的同时，注意人文治理；在强化教师责任心的同时，争取经济嘉奖；在强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、激情昂

33、扬的工作。本学期屡次召开座谈沟通会，加强教师情感沟通；给办公室购置茶叶、纸巾、鞋油等，为初三教师制造温馨的坐班环境。 十、加强心理辅导，打造阳光心理 本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生沟通，让学生亲近教师，有心里话能对教师说，让教师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导，并对学习、表现进步大的学生进展嘉奖；让班主任、代课教师对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发中考三字经，年级组、班主任对学生进展中考心理辅导，应考培训。 十一、加强中考带队治理，确保学生有良好中考状态 为确保中考工作安全、有序、高效开展，年级组两次组织学生会、班主任会

34、，学习了相关治理制度，与家长、学生，车主，带队教师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进展点名、巡查，要求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注意饭菜质量、数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相关纪律，做好心理辅导。来回清点学生人数，确保学生不落伍，无财产丧失，并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店教师接送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。 十二、组织志愿填写，交代后期联络 为便利学生，削减返校次数，削减乘车、乘船的担心全，临考前就组织学生进展中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式，查看中考成绩，领取录用通知书。 初三年级

35、组工作总结 篇6 本学期初三年级组在学校支委的正确领导下，经过全组师生的精诚协作，扎实有效的工作，在教育教学上取得了优异的成绩。在治理学生方面，年级组针对初三年级学生的特点，实行多种有效措施，提高学生的整体素养，关注每一位学生的进展，积极培优促优，更加注意后进生的转化工作。在教学方面，全面实施素养教育，积极推动新课程改革，狠抓课堂教学建立，踏踏实实地做好教学工作，制造性地开展了新课程理论及教育理论的讨论工作。为了更好地做好下学期的年级组工作，确保09中考成绩再创新辉煌，现把本学期的工作总结如下： 一、进一步强化了学生的常规纪律教育，从微小处抓起，标准了学生言行，提高了学生的思想道德素养 初三年

36、级是教学成绩收获的年级，是向社会展现学校教育教学质量及成果的重要年级，是学校可持续进展的动力之一。为此，初三年级组全体教师牢记身上的责任，本学期下了很大功夫仔细讨论教育教学策略，积极探求更加有效的针对初三学生的教育方法及教学方式，大力提高教育教学质量。班主任仔细学习班级治理的先进理论，从更高角度把握学生的思想动态，做好了班级的治理工作，为初三年级组的教学保驾护航，因此，本学期初三年级组的各项工作都取得了最大成效，赢得了学校、家长、社会的确定。 1、想方设法创新班主任的治理理念，以求最大实效 本学期年级组加大了班主任队伍建立的力度，连续实施了新老班主任结对子工作，提升了班主任的治理水平，较好的把

37、握了初三这个特别时期学生的心理状况，做好了学生的心理辅导工作，学生的心理压力较轻，因此能够全身心地投入学习。 本学期仔细开好每周班主任例会，既做到了从宏观上分析级组的状况，又从微观上提出了详细的措施，内容实在又具可操作性。会上着重强调了学生在上一周消失的问题及班主任的工作状况，并依据学校及级组的实际布置下周的工作。特殊要求班主任要备好班会备课，上好班会课，措施要得力，效果要明显。级组对从德、能、勤、绩、安全等方面考核班主任的工作，奖优罚劣，若班级消失重大的恶性的大事，实行了一票拒绝制度。 2、召开了全组学生大会，鼓舞了学生的学习斗志 开学初，初三年级组召开了学生大会，对上学期成绩优异的学生进展

38、了表彰并发了奖学金，对上学期的工作进展了全面的总结，年级组还对本学期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形势，提出了今年中考的奋斗目标。这次会议极大的鼓舞了学生的斗志，自此会议后，刻苦学习、积极进取、擅长思索的学生增多了，在学习上消失了你追我赶的优良局面。 3、加大了年级组的常规治理力度，抓实抓好了学生的常规治理工作 针对初三的实际状况，本学期的学生常规治理着重在平常，做到了严、细、实。充分发挥年级组值周学干的作用，从纪律、卫生、宿舍、课间、“两操”、大型集会等各方面对班级治理进展检查评比，量化积分，排出级组名次，表扬先进、鞭策后进，做到了一天一公布，一周一小结，一月大总结，并在级组宣传板

39、上张榜公布。年级组常常培训值周干部，催促指导值周干部的工作，从而提高了他们的治理力量和水平，保证了值周工作的公正、公正和可信度。 二坚固树立教学质量第一的观念 狠抓课堂教学改革，努力探究新课标下初三教学的新模式，提高课堂效果，构建新型的民主师生关系，形成和谐高效的师生学习共同体。 1狠抓“教学五仔细”的过程治理，推动了新课程改革的工作。 课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，级组在本学期狠抓课堂教学的治理工作，年级组教学绩效治理小组，每周组织相关人员深入班级听课，准时把存在问题与被听课者沟通，以便使初三教学对路到位，讲求实效。针对初三教学的特点，年级组充分发挥了备课组的作用，每周五的集体备课，

40、各备课组仔细讨论教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试，整合了集体才智，发挥了集体优势，削减了教学的盲目性和无效性。除了教务处两次教学常规检查外，年级组还不定期的抽查，这些措施很好的保证了初三年级组的课堂教学效果，促进了初三教学工作有序进展。积极组织全组教师参与学校组织的专业教师学问水平测试，初三教师的测试成绩优秀。 2、教师学习新课程理念，内强素养，提高学生整体成绩。 只有不断的学习新课程理论，才能提高自己的教学水平和艺术，因此，初三年级组全体教师仔细学习新课程理念，提高自身理论修养，课堂的含金量增加了，课堂的教学效果提高了，坚固树立了一切为了学生的进展，为了一切学生的进展的观念

41、，为每一位学生自主学习供应了最优质的教学效劳。课堂上教师做到了训练标准、高效，做到了精当、到位、对路。 3仔细做好了数学、物理、化学、英语促优辅导工作。 众所周知，要想保证优生人数在全市的肯定优势，数学、物理、化学、英语等科失分率必需掌握在2%以内，为了保证这些学科的优势，年级组重视这些科的辅导工作，年级组特地成立了辅导小组，每次的辅导定时间、 定地点、定人员，确保。为了培优年级组屡次召开试验班学生会议，对他们进展抱负信念教育，对前100名的学生嘉奖，对前10名的学生发奖牌，以此鼓舞他们的斗志和上进心。初三年级组认为，经过教师的仔细打磨训练，优生的这些科的成绩肯定会接近总分值，我校20xx年中

42、考的优生人数肯定会再创新高！ 4做好了本学期月考、期中、期末考试及质量分析工作。 年级组仔细组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，周密安排相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一次考务会，对监考、阅卷等工作提出详细要求及奖惩措施。班主任召开班会对学生进展一次考风、考纪教育。级组还非常重视考试质量分析工作，把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成绩，以数据分析教师的成绩，对成绩优异的教师、班级提出表扬，对成绩较弱的教师及所在班级班主任诫勉谈话，并提出整改措施及努力目标。 本学期各项工作已接近尾声，年级组将不断总结阅历，拼搏进取，脚踏实地，制造性地开展各项

43、工作，不断探究优质高效的治理方法及策略，运用新的教育理念治理级组，提升学生的”综合素养，确保xx年中考再创辉煌！ 展望下学期，我们信念满怀，初三年级组将针对下学期的特点。实行一系列更加有力的措施加强教育教学治理，提高教育教学质量，加强针对性的辅导和指导，培优促优拔尖。仔细搞好初三教学的复习工作，确保三轮复习做到高效、对路、到位，在教育教学中，我们将要求教师要时时关注后进生，并加强对他们课后的心理调整与疏导和学习方法的指导。真正落实学校的育人理念与分层次教学的要求。各备课组要要求学生留意收集平常作业、考试中的典型错误，汇合成错题集，打印成材料印发给学生。仔细做好留优工作，保证各项留优措施落实到位

44、，保证优生全部在我校高中部就读。 总之，下学期的工作将更加艰难，我们要发扬运中精神，能吃苦，吃大苦，加压拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生治理上再有新思路，在教育教学上再有新举措，在教学成绩上再出高效益。使年级组的各项工作走在学校的前列，取得一个又一个新的宏大的成功！ 初三年级组工作总结 篇7 指导思想： 以学校工作意见为指针，以新课程改革为载体，围绕以德立校，育人为本办学目标，标准教学行为，深入实施素养教育，培育学生良好的行为习惯，全面提升学生的品德修养和文化素养;进一步更新教育观念，深化教学改革，强化有效教学，全面提高年级教育科研水平和教学质量。 重点工作： 1.坚持以人为本，进一步加强师

45、德师风建立，发扬合作共赢的团队精神和励志求精的工作态度，树立良好师德形象。 2.增加法律法规意识，标准教育教学行为，全面推动素养教育;注意过程治理，强化心理安康教育，努力提高学生思想品德素养，养成良好的行为习惯。 3.加强课堂教学改革，仔细学习中考考纲，在进一步优化励才导学、导悟式课堂教学模式的根底上，提高复习效果，中考成绩更上一层楼。 4.更新教育质量观，进展优质教育，注意学生兴趣特长的培育，促进学生全面安康进展。 详细措施： 一、弘扬励才精神，加强师德师风建立 师德是教师素养的灵魂，强化事业心和责任感是加强师德师风建立的前提。 本学期，我们在学校党支部和校长室的正确领导下，进一步发扬以励志

46、求精、合作共赢为核心的励才精神，进一步加强师德师风建立，树立正气，狠刹歪风，促进教师爱岗爱生，廉洁从教，坚守住敬业奉献这一珍贵的精神财宝，争当师德标兵，做人民满足的好教师。 加强班级治理系统性的讨论，坚持每周一次(星期四)班主任例会，每次让1-2名带班阅历丰富的老班主任谈胜利做法，让新班主任谈班级治理中的困惑，相互沟通，相互沟通，在沟通中提高，在合作中竞争。 进一步标准了教学行为，加强队伍建立，提升教师的公共形象，对得起励才初三教师的称号。全部教师做到严以律己，宽以待人;严谨治学，沉着施教，努力营造积极进取、和谐民主的年级组气氛。鼓舞教师将更多的时间用于自身业务水平的提高上，多学习、多探究、勤

47、备课、精上课，人人争做教坛新秀、教学能手、学科带头人。每位教师必需把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，优化教学质量，不断提高自身素养。 二、立足常规治理，加强习惯养成教育 注意思想熏陶，加强抱负前途教育。中考在即，利用家政训话、年级班会加强学生的抱负前途教育，激发学生的责任心和进取心;帮忙学生依据自己的学习状况，制定出中考目标，树立良好的人生观、价值观和正确的升学观、成才观。强化学生的心理安康教育，加强心理疏导，引领学生积极安康成长。对局部特别学生，连续建立特别学生教育档案，落实师生结对教育举措，相关责任人每两周与这些特别学生沟通一次，准时记录整理教育档案，完善德