初一教学计划范文集合6篇.docx

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1、 初一教学计划范文集合6篇初一教学规划 篇1 一个寒假转瞬间就过去了，新的学期又将开头，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学规划： 一、指导思想 依据初一学生的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习

2、态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 三、学生根本状况分析： 本届七年级学生连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉

3、性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能;另外，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。实行任务型教学，运用敏捷多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 四、教学措

4、施： 1.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念; 3.任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关 4.有规划的加强学生的写作练习，提高学生的作文力量。 5.注意培育学生的阅读习惯，改良阅读方法，提高阅读力量，为以后的学习与中考奠定根底。 6.适应中考改革，加强学生课上听说力量的陪养，积极进展听力训练。 7.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧。 8.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业。制定

5、适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信; 9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量 在新的学期里，我们七年级的全部英语教师肯定会倍加努力，为培育更多更优秀的学生做出奉献。 初一教学规划 篇2 教学目标： 1、知道违法行为的类别、性质及相应的法律责任;了解一般违法行为和犯罪的区分与联系。 2、懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做，法律所制止的坚决不做。 3、增加法律意识，遵循法律而生活，做

6、一个遵纪守法的小公民。 教学重点： 遵循法律而生活，不违法犯罪。 教学难点： 1、一般违法行为与犯罪行为的区分和联系。 教学过程： 一、导入新课 材料一：贺江又高快乐兴地背着书包走进了七年级(3)班的教室。本学期开学的时候，爸爸要他辍学去打工赚钱。教师知道后到他家向他爸爸宣传义务教育法。爸爸熟悉到自己行为的违法性，又送他来校读书了。 材料二：当从“消协”的工作人员手中接过赔偿金，七年级学生赵小芳别提有多兴奋!前几天在一家超市购物时，她被超市里掉下来的一块牌匾砸中而受伤。由于跟商场交涉不成，于是她找到当地“消协”。依据消费者权益爱护法，“消协”为她主持了公正。 材料三：14岁的汪亮和表哥一起在街

7、上漫步。“迷你”歌舞厅的音乐声吸引了他们的留意力。表哥对汪亮说：“去看看吧。”汪亮说：“未成年人是不能进营业性歌舞厅的，我不去。” 仔细阅读上述材料，然后答复以下问题： 1、材料一中的贺江为什么又能回到教室读书?通过这个事例，你有什么感想呢? 2、材料二中的赵小芳为什么很快乐? 3、材料三中的汪亮的做法对吗?为什么?假设是你，你会怎么做呢?(在学生争论发表自己看法的根底上，教师进一步启发学生对三则材料的总体熟悉。得出结论，并引入课题。) 二、学习新课 (一)遵循法律而生活 认真阅读教材P7475的内容，并仔细思索以下问题。 1、为什么我们应遵循法律而生活?P7475。 2、我们应当怎样遵循法律

8、而生活? 3、为什么安康成长不能违犯法律? 4、小结 法律规定了我们安康生活的需要，遵循法律就是保障自己的安康成长。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所制止做的坚决不做。 (二)安康成长不能违犯法律 1、为什么安康成长不能违犯法律?P75 2、什么是违法行为?违法行为包括哪些?P75 3、小结 遵守法律是我们安康成长的必定要求，违犯法律不仅危害社会，而且还会损害自身的身心安康，于己、于人、于社会都是不利的。 在我们的生活中，但凡不履行法律规定的义务或者做出法律所制止的行为，都是违法行为。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 初一教学规划 篇3 教学目标： (一)学问

9、目标： 1、依据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数。 2、会进展数据的收集、加工与整理。 (二)力量目标： 1、初步经受数据的收集、加工与整理的过程，进展学生初步的统计意识和数据处理力量。 2、通过对计算器求平均数的探究活动，培育学生对探究力量。 (三)情感目标：在使用计算器求平均数的探究活动中，鼓舞学生重于探究，体验数学活动布满着探究与制造，同时通过相互问合作沟通，让全部学生都得到进展，到达共同进步。 教学重点： 1、探究用计算器求平均数的方法。 2、用计算器求平均数。 3、从所给条形图中正确猎取信息，并能进展加工与整理。 教学难点：会进展数据的收集、加工与整理。 教学方法：合作探究法

10、 教学过程： 一、引入新课： 在前几节课里我们分别学习了求算术平均数与加权平均数，在计算过程中，你们体会到有什么困难吗?(引入) 二、讲授新课： 1、探一探：(新6人为小组) (1)自己课桌的宽度，并将各组员的估量结果统计出来(准确0.1厘米)。 (2)用计算器求出估量结果的平均值，你是怎么做的?相互沟通。 计算器求一组数据平均数的一般步骤是：(以科学计算器为例) (3)输入数据 (4)显示结果 (5)退出 大家的做法与以上步骤全都吗?量一量，与实际是否符合? 2、例1，观看图8-1，利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄。 问：分别指出图中各年龄的人数? 问：如何用计算器求出他们的

11、平均年龄呢? 三、课堂练习： 1、P225随堂练习 2、补充练习： (1)下面是某空调专卖店在今年七月份10天的销售数量：90，83，83，75，71，69，68，67，65，64求这组数据的平均数。 (2)有人对展览馆七天中每天对馆参观的人数做了记录，状况如下：180，176，173，176，176，181，182，求这组数据的平均数。 四、小结： 1、探究计算器求平均数的方法。 2、从所给条形图中正确猎取信息，并能进展加工与整理。 初一教学规划 篇4 一、指导思想 在新课程理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平、

12、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写力量，培育学生学习英语的兴趣和初步运用力量，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作规划如下： 二、教材分析 本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育学生的听说力量为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育学生的读、写力量为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生供应更丰富的语境和语言训练时机。第四单元是语言练习、稳固单元，要

13、求学生稳固、练习本模块所学语言构造与词汇及听、说、读、写技能等。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有 1、be动词的用法 2、情态动词can，would 3、therebe构造 4、havegot的用法 5、一般现在时 6、序数词 三、教学任务和要求 1、激发和培育学生的学习兴趣趣，帮忙树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力量形成有效的策略 2、把握肯定的语言根本学问和根本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力量。 四、教学措施 1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯 1)培育查字典，

14、使用工具书的习惯; 2)培育科学记忆单词的习惯; 3)注意课堂和课下连接，培育书写标准化习惯; 4)培育用心听讲，积极思索，大胆参加的习惯; 5)提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良教法，创高效课堂。 有沟通才有进步和提高。初一英语组教师将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，依据教学内

15、容设置的不同，用不同的教学模式进展教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反应，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的状况，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进展教师检测与自检，并准时讲评。 4、大力提高年级口语水平，针对目前初一学生口语较弱的状况，初一备课组将以教材为蓝本，选择

16、与教材主题相关的补充材料，并加以整合和进展。 材料特点： 1)相关性和趣味性。 2)有用性和真实性。 3)适切性和可理解性。 4)挑战性。即材料中所设计的活动要对学生的思维进展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣。 再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参加”、“合作”、和“胜利”的状态。用一个月时间进展高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良

17、学生学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，准时查漏补缺。 7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。 五、教学进度 （略） 初一教学规划 篇5 一、指导思想 依据初一学生的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、根本状况 经过一学期的学习，大局部学生学习目

18、的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下

19、坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。 三、教学内容和教学要求 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为

20、主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以学生为主体的思想。 本学期主要是连续培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、发挥学生主体和教师主导作用； 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口

21、语的运用； 5、鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。 。加强听力训练，拟每天晚上课进展20分钟听力训练。 方法：合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学争论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关 1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进展竞赛。 3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默

22、写。 教学工作及课时安排 第一周：Unit1 其次周：Unit2 第三周：Unit3 第四周：复习月考 第五周：Unit4 第六周：Unit5 第七周：Unit6 第八周：复习期中考试 第九周：Unit7 第十周：Unit8 第十一周：复习7、8单元 第十二周：Unit9 第十三周：Unit10 第十四周：复习9、10单元 第十五周：复习考试 初一教学规划 篇6 我们学校初一年级英语组将仔细贯彻和落实学校教育工作会议精神，本学期工作规划将连续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进展课改讨论和专题讨论等活动，增加教师的质量意识，课改意识，创新意识和进展意识。 1、更新观念，提高熟悉

23、，转变教学方式。仔细学习初中英语新课程标准 和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观，教学观，人才观。教学从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身，提倡体验，实践，参加，合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 2、充分发挥备课组力气。 为适应素养教育的进展及中考的需要，我们要认 真学习英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课，备课。备课尽量做到节节集体备课。地点就在英语组办公室。在个人说课的根底上，进展集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难

24、点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都。平常积极探讨，相互沟通，有阅历准时总结，有问题准时解决。 3、仔细上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步 激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教室的帮忙下规划，组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取信息。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习稳固语言根底学问，注意过程性评价，培育学生的听，说，读，写力量。 4、突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力，口语，词 汇，句型，语法，阅读，书面

25、表达贯穿整个教学过 程。每周定时上口语课；每天进展单词，短语，句子的听写和课堂过关测试；每堂课进展随堂听力训练和句型，语法练习；同时通过课外作业对单词，句型及语法进展稳固性练习；每单元进展一次单元综合测验，以提高学生在完型填空，阅读理解，书面表达等各方面的力量。 5、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生， 积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣，重方法，求稳定，求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。 在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。 详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目

26、的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词。 2、个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度， 每日，每周，每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格个竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中 体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学气氛。 7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学 活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索，调查，争论，沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。