初中化学学科教学工作计划5篇.docx

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1、 初中化学学科教学工作计划5篇 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。 二、本规划制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力

2、量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 三、本规划应到达目标和力争到达的目标： 七年级世界地理的教学目标是： 1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理

3、事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 初中化学教学规划 篇二 一、指导思想 加强现代教育理论讨论，提高自身素养，转变教育观念，以教育科研为先导，注意培育学生的创新精神和实践力量，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。 二、教材分析 这本教科书有以下明显的特点： 1、构建学生物理学习的起点 教材供应了大量物理讨论的根底学

4、问和试验，是全部学生从事物理学习的起点。目的是让学生在供应的学习情境中通过试验、探究和沟通获得必要的根底进展。 2、为学生供应真实、好玩和富有挑战性的学习材料 教材从学生实际动身，用熟识或感兴趣的问题场景介绍学习主题，为物理探究供应很多有用且有物理意义的问题。 3、为学生供应探究和沟通的时间和空间 教科书依据学生已有的学问背景和活动阅历，供应大量试验、思索和沟通的时机，通过探究和沟通，帮忙学生梳理所学学问，建立符合个体认知特点的学问构造。 4、展现物理学问的形成和应用过程 教材以“提问猜测设计试验分析数据得出结论”的模式开发，有利于学生更好地理解和应用物理，增加学好物理的信念。 三、教学措施：

5、 1、依据学生的实际状况，制造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习材料。 2、加强直观教学，充分利用教具、学习工具等多媒体教学，丰富学生感知和熟悉物体的方式，使学生更情愿联系生活学习物理，更好地理解物理。 3、留意学生的个体差异。 4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的分析力量，有效实施差异化教学，让每一个学生都能得到充分的进展。 初中化学教师教学规划 篇三 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养。 二、根本状况 1、学生状况分析 本学期任教高一年级-、-两

6、个班，共有学生120多人，班主任分别为和教师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和局部扩招生，根底差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一年级新生，教学中要特殊留意在增进了解的根底上渐渐培育学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任教师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的根本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进展学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等

7、。要求学生预备好听课笔记，预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有根本理论和根本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学态度的形成。 三、本期教学目标 1、思想教育目标 面对全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。 2、力量培育目标 通过化学反

8、响及其能量变化、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习，培育学生良好辩证思维力量与规律推理力量；通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的观看力量、思维力量、分析问题与解决问题的力量以及根本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学根本概念和元素根底学问的学习，首先让学生把握物质的量这一根本概念并能敏捷运用；其次，通过氧化复原反响、离子反响学问的学习，要让学生坚固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 （1）根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念（特殊是物质的量），

9、要注意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 （2）元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的力量。 （3）试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 （1）氧化复原的根本概念及应用。 （2）物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要帮助班主任渐渐让学生从过分关心的初中阶段转变过来，以培育学生自己独立解决问题的力量。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 五、提高教

10、学质量的措施 1、坚持按教学规划授课，科学安排教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中注意根底学问与根本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合、帮忙者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。 3、加强试验讨论，重视试验教学，增加学生动手时机，培育学生实践力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任教师可帮助试验员开展对学生进展试验辅

11、导。 4、积极运用现代教育技术手段进展教学，以延长课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的力量本位，要通过力量培育来提高学生分析问题、解决问题的力量， 6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进展超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过帮助练习不断提高分析问题与解决问题的力量。 7、主见学生至少有

12、一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏；主见学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面；主见每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 初中化学教学规划 篇四 新的学年立刻开头了，为更好地全面提高学生的综合素养力量，依据初中化学新课程标准有关规定，结合我校学生实际，制定如下教学规划： 一、指导思想： 1、培育学生理论学问联系生活实际的力量，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量，了解化学在实际中的应用。 3

13、、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 4、注意学生解题方法、答题技巧以及答题标准等力量的培育，让学生在一年后的学业水平考试中不留圆满 二、学情分析： 本学年我校初四共*个教学班，配备了*名化学教师。学生经过前两年的学习，对化学有比拟高的期盼心理，同时计算力量，理解力量也有相应的进展，为初三化学的学习打下坚实的根底。但仍存在少数学生在认知但我们总的指导思想不会变，严抓治理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到进展。 三、教学内容划分 初三化学总体思路不变，上学期提前完毕上册课程，并提前开头下册内容，年后其次个月开头绽开全面复习。复习过程当中一般是分

14、三个阶段，但是往往在复习过程中，随着复习的绽开和深入其次和第三个阶段穿插在一起，但是从这几年来看，最终拿出几节课进展全真模拟是特别有必要的。至于在其次阶段专题复习时，专题怎么划分还没有明确的意见，我们认为不是每一个专题都要涉及，可以找出学生的学问短板涉及专题，不是简洁的照搬某套资料的专题，让“专题”真正成为解决学生问题的专题。 1、激发学生的兴趣，增加学好化学的自信念，面对全体学生，给每一个学生供应公平学习的时机，让学生有更多的时机主动地体验挥究过程，获得科学的方法，培育学生素养。留意从学生已有阅历动身，让他们在熟识的生活情境中感受到化学的重要性，了解化学与生活的亲密联系。 2、课堂教学要讲究

15、教法，讲究艺术。做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，效率要提高。仔细备教材、备学生，精选题型，注意学问的内在联系，做到举一反三，触类旁通。优化课堂构造，注意试验与教学相结合，充分发挥试验教学作用。以课本为根本，注意对学问的延长与拓展，加强变式训练，培育创新力量。 3、抓好双基教学，适当拓展、创新，针对学生的实际状况，做好优生优培，中等生和学困生进一步转化，以求全面提高。 4、教学过程中注意下透地雨，避开学生吃夹生饭，敬重学情敬重客观规律，什么样的学生学到什么程度，我们要做到心中有数。依照中考0.7左右的难度系数，我们详细到小组要让4号和5号的同学过关。 5、完成教学任务时，要注意课堂生成，

16、课堂中生发出来的问题，往往是我们教学中学问的盲点和死穴，这是我们在备课时没有想到的，我们要好好的利用这种时机，打通学问脉络，我的观点是在这种问题上，不要吝惜时间，不要拘泥于几节课，什么时候搞懂什么时候完毕。 6、抓边缘生，注意优秀率的培育，我们知道这其中的难度，在优秀率培育上我们的做法是找出每班1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和辅导，每节课重视对他们的提问。 7、复习过程中做到每周固定一个时间考一次试，加强学生的应试力量培育。 8、连续加强集体备课，发挥集体的优势，打好中考的攻坚战。 初中化学学科教学工作规划 篇五 一、指导思想 以宝安区“创立广东省推动教育现代化先进区”为契机，以举办“中

17、学教师综合素养大赛”为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标，进一步推动素养教育和新课程改革，聚拢有效课堂教学，提高政治学科的教学质量；促进教师专业进展，提升政治教师队伍的整体水平，以此履行“效劳教育决策，导引学科进展”的职责。 二、主要工作 1.推动“一化” 推动宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将逐步建立宝安区政治学科教学网，政治沟通研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。 2.备好“三考” 核心的工作是高三的高考

18、备考。要充分调动全体高三教师的主动性、积极性，发挥集体的才智力气，定时仔细开展讨论，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。 高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的“度”，以20xx年的学业水平考试试题为样本，加强讨论，力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的安排。 高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推动新课程改革，调动学生积极性，培育学习兴趣，扎实根底学问。 3.开好“三会” 科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学状况，共同制定学科教研规划，共同探讨教学

19、中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研气氛，打造我区政治学科的领军队伍。 考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，准时总结我们在教学中做得好的一些阅历做法，同时发觉教学中存在的问题，查找缘由，准时订正。 高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，准时赐予高三一线教师指导。 4.上好“三课” 通过开展新教师的“汇报课”，中青年骨干教师的“优质课”，高级教师的“示范课”活动，老、中、青教师同台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化，提高教师的业务水平。同时，也要常常深入到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以实行蹲点的方式，集中进展指导，以促进学科的均衡进展。 5.做好“三事” 一是帮助做好创立广东省推动教育现代化先进区的相关工作。 二是帮助做好中学教师综合素养大赛的相关工作。 三是连续做好举办“高中政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的工作和高中学生时事学问竞赛的工作。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的5篇初中化学学科教学工作规划，能够帮忙到您，是差异网最快乐的事情。