停课不停学线上教学总结7篇(学校停课不停学线上教学总结).docx

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1、 停课不停学线上教学总结7篇(学校停课不停学线上教学总结) 首先，仔细预备，熟识课程内容。液压与气压传动对我来说是一门新课，虽然以前接触过相关学问点，但许多内容需要再次梳理，这需要在上课前要仔细预备，不仅把学问点要烂熟于心，更要认真思索如何让学生们能够理解。因此在开课前，我仔细阅读了人才培育方案，再次对比教学大纲，完善教案和课件内容。 其次，学习软件使用，把握根本功能。我选用了才智树网络授课平台，在开课前，我反复观看软件的视频培训，学习了该软件的使用方法九阳神功，即九步操作。通过屡次试讲，我就能够娴熟的使用这个软件授课，在授课过程中，我也敏捷运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的敏捷运用

2、，教学效果明显提高。 另外，留意技巧，提高效果。在授课过程中，我发觉了一些网上授课的特点，也实行了一些好的方法和技巧。留意反应，准时补充。由于网络不稳定等缘由，同学们有时会消失图片和声音卡顿等状况，为此我与同学们商定好，假如消失卡顿准时通过微信等形式反应给我，我会准时将同学们没有听清的内容准时补充讲解。放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平常的面对面授课，不能直观的观看到学生的反响，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思索时间和承受时间更长一点。增加互动，活泼气氛。在授课过程中，要通过软件供应的功能，随机提问，课堂小组争论等方式，使同学们能够积极去思索。 停课不停学线

3、上教学总结2 受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，白河县各中小学校_年春季学期延迟开学，各级教育主管部门仔细贯彻落实关于疫情期间“停课不停教，停课不停学”安排部署，中厂小学积极响应，根据“分类实施”“一校一策”的原则，积极开展线上教学。依据学校安排，我个人依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，仔细开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。现将个人线上教育以来阅历总结如下： 一、全面发动，不漏一人 线上教学与线下教学最大的差异就是线上教学以电子设备为媒介，以网络平台为支撑，通过数据交换到达与线下教学同等的教学效果。因此，推广线上教育工作的第一步就是智能

4、设备的持有量和客户端注册量统计。我第一时间依据学生状况统计并筛选，一方面统计当前已具备线上学习力量学生家庭，通过微信线上指导学生家长下载并注册钉钉，学习强国等学习软件，制作软件使用流程图表，通过简洁教学，绝大多数家长当天即可登录平台，轻松使用各项功能参与线上学习，并可以使用钉钉等软件的拓展功能，帮助开展家校联系工作。另一方面对个别困难家庭予以关注指导，针对留守儿童，父母文化程度较低的家庭，通过一对一电话、视频急躁教育使用。线上教学工作开展前期，一一班全部学生线上APP注册量到达了100%，各项拓展功能回应量100%。在线上直播课程统一开课之前，保证了每个学生都有一位家长能够娴熟操作钉钉和收看课

5、程直播。 二、线上教学，跟踪辅导 依据对本班学情的熟悉，学生年龄较小，自觉性缺乏，家长重视程度不一，为催促每位学生正常按时上课，我结合学校日常作息时间表设置了一(1)班专属作息表，安排好每日课前打卡、每日朗读打卡等规定动作，切实到达了停课不停学的目的。周内上课期间，每天早上按时提示家长提前做好上课预备，直播途中，通过班级微信群了解直播状况，帮忙学生准时沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证视频直播的播放质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进展课程回忆，帮忙局部汲取力量较差的学生消化学问重点，并布置当日作业稳固学习成果。直播课程完毕后，一对一批改作业，划线短板，加深学生对

6、学问点的记忆和理解。下午定时使用线上班级授课直播功能，为本班学生答疑解惑、解决作业问题，并对今日所学内容拓展延长，开发学生学问领域。 三、资源整合，拓展创新 “互联网+教育”是将来教育领域进展的方向，利用好互联网，从互联网中吸取有益于教育事业的技术、学问、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国，网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的课外学问。通过引导学生开展科学小试验，不仅丰富了学生的科学学问，还能够培育良好的亲子关系，获得学生和家长们良好的反应。通过品鉴文学作品、学习疫情防控小学问，创新学习形式和学习方法，寓教于乐，

7、让学问以低段学生乐于承受的形式在学生的大脑里加深印象，拓展学习，极大的激发了学生的学习兴趣，有效帮忙学生端正学习态度，培育学习习惯，提升学习效率。 通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”有了更深刻的熟悉，一方面，线上教育使家长和学校联系更加亲密，学生们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反应，使得学校能够更直接的把握每名师生的工作学习状态，包括我在内的每位教师，对线上教学技术的把握都愈发成熟，为教育信息化进展积存了珍贵的阅历。 我们有理由信任伴随本次线上教学的开展，互联网技术必定能够顺理成章的成为我们今后日常教学的重要帮助手段，助力乡村教育事业迈上一个新的台阶。

8、停课不停学线上教学总结3 努力贯彻教育局公布的“听课不停学”的通知，依据学校的工作安排，我作为_学校初一(_)班的班主任已经进展了一周的线上教学了，对于这次的突如其来的上课模式，我还是适应的很快的，主要是我有开播的阅历，这一个周的线上教学还算是顺当的完毕了，但是由于这是第一次，我也深知自己有所失误，也还是存在着待加强的地方，以下就是我对近期线上教学的一些总结： 一、仔细授课，不畏困难 授课过程随着时间、次数的推移都变越来越顺当，越来越好，一开头我是没方法在第一节课的时候，把当节课的教学内容完全讲完的，课程时间的缩短是一局部缘由，固然自己还没有完全的适应这样的授课方式也是一方面的缘由，但是我丝毫

9、没有被这个困难战胜，反而我会好好的总结自己上一节课存在着哪些缺乏之处，然后加以改正，做到越来越好，我在进展授课时的仔细程度为完全超于自己在学校教室上课的程度，由于那里有我熟识的讲台、黑板、一眼看去全班的学生现在突然之间变成这样，我确实是有点难适应，但是我既然身为教师，我就要学会克制困难。 二、学习教学阅历 我现在根本上上课的风格什么的，都是学习学校的一个名叫_的教师，据说他在我们还没有进展听课不听学的教育方针之前就已经在给孩子们上网课了，所以他的教学阅历算是我们四周全部教师当中最丰富的那一个。我现在几乎每天除了自己给孩子们上网课之外，我还会第一时间的去到_教师的直播间，学习授课阅历，主要还是想

10、学怎么让网络授课变得生动取来，不然每一次都是我一个人在讲，会显得特别的乏味无趣。现如今我已经可以说是一个特别合格的线上语文教师了。 三、作业批改工作 随着现在网络科技的兴旺，我们现在不仅是可以在线上进展授课，作业是也可以在线上完成的，我每堂课都会布置一次作业，不会太多但是会严格的跟着教材方向走，为的就是可以更好的加深学生对本堂课的学问点学习，融会贯穿，这样才能让他们对自己当天的课堂的学习状况，有清楚的熟悉，好打算是否对我当天的授课进展观看重播，我也会做到仔细的批改作业，不会由于自己没在学校，就放松自己的工作，学生的作业我照样会严格的进展查看，跟家长们进展准时反应。 就算有天大的困难，也不能阻挡

11、我给孩子们上课，我会尽好一个人名教师的本职，不能玷污这一份神圣的工作，我信任我所教的这群学生，语文方面的学问肯定可以跟上节奏。 停课不停学线上教学总结4 2022年注定是不平凡的一年，这一年的新冠肺炎疫情再次使中国空前分散，同时也转变了现有的教学方式，使在线教学成为常态，虽然这种常态是临时的，但也引人反思。梁教授的讲座中，使我感受最深的是她对于在线教学应学的内容所做的诠释。停课不停学的学是广义的学，全面的学，多种方式的学，以学生为中心的学。在线教学不等于狭隘的直播教学，线上教学也不仅仅是课本学问的学习。 我们日常生活中说到教育总是惯性的以为是学校教育，学校教育只是狭义的教育，教育不仅仅局限于学

12、校之内，广义的教育范畴要大的多。学校、家庭、社会都在广义的教育范畴之内。这次的在线教学是把三方教育力气统一起来的巨大推力。当下的在线教育刚刚起步，还处于探究阶段，许多教师在照搬课堂教学模式，在教学预备与课上互动，都竭力贴金课堂教学，线上教学师生不处于同一空间，所以互动就不能照搬课堂教学，教学内容预备时也应充分考虑这一点，另辟蹊径把家庭教育纳入到线上教学，使家庭教育为学校教育助力，或许效果给更好。 在教学内容上，也不能局限于课本学问。当下的局势对大家小家都造成了巨大的影响，但从另一方面来看，这也是一次很好的思政课堂，鲜活的事例比书本上的文字更有说服力，这就是最好的思政课。 在线教学刚刚起步，不管

13、是教学模式还是教学内容，都会不断的更新进步，而不断地反思，则是他进步更新源源不断的动力。 停课不停学线上教学总结5 在新冠肺炎疫情的特别时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在_年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。不管是目前网络平台的“线上教学”猛炽热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思索，所谓“教无定法”，特别时期，先不妨采纳“线上教学”的变通之法。回归正轨后，我们将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。由于，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。 对于农村学校来说，线上教学何其之难。教师并不精通，学生也无电脑、智能电

14、视。学校考虑一再，选择钉钉作为直播平台。 钉钉直播的好处是教师们能够更好的监视学生，查看他们是否在上课，作业有没有准时完成，以免他们从父母那里拿来的手机在“王者大峡谷”里游玩，或者在和平精英中“吃鸡”。 方案敲定后，班主任组建钉钉群，教师们忙着学习怎么钉钉直播，熟识相关流程，学校制定课程表、作息时间表，全部学生在一片叽叽喳喳声中进入了线上学习。 对于大局部学生来说，学习从来不是欢乐的。线上学习也是学习，教师在治理学生上无法掌控，渐渐地有些学生开头听几分钟课后，退出直播连续玩。 面对家长的不支持、学生的贪玩、线上教学效率低等诸多问题，我们教师也有彷徨、心灰意冷，但是认真想想，不能由于少局部人的不

15、积极就放弃大局部学生。那些喊着暑假补课的专家也没有考虑过农村学校基建不完备，特殊是我们这种寄宿制初中，教寝室都没有空调，怎么熬过炎炎夏日。 在农村，孩子的将来是他们家庭的盼望，我们不能无动于衷，少些怨言，多些实干。方法总比困难多，多点忍耐，多点努力，总会看到盼望。 线上教学最大的困难就是学生上课的积极性不高，经过大家的探讨，我们制定了三种方法来提高学生的积极性。 一、以考促教 二、开班会，找问题 三、数据劝学 对每节课的听课数据分析，监视听课、检查作业反应状况。准时劝学。 我们虽平凡，但平凡人肩上的责任分散起来也就汇合成了排中的责任。我们虽一般，但一般人敬业奉献的执着追求也是排中蓬勃进展的能量

16、源泉。排中的幻想由每一个平凡的我们守护，排中的将来由每一个一般的我们打拼。 线上教学仍在进展，我们将不负韶华，砥砺前行。 停课不停学线上教学总结6 随着开学日期的接近，疫情防疫战还没有全面成功，教师和学生都无法根据原来开学的日子返校工作和学习。学校响应教育部提倡的停课不停学的号召，在开学前安排全部任课教师尝试利用网络进展线上教学。 由于原来没有线上授课的阅历，依据学校的推举，使用才智树翻转课堂授课和雨课堂授课。面对生疏的平台，心里很担忧，还好，教务处随之给我们推送了平台使用的线上课程，还建了群，把平台的客服人员请到群里为我们答疑解惑。我用家里的电脑和两部手机分别注册教师号和学生号，比拟各个平台

17、授课的优劣，测试各种功能，每天都忙到很晚，有问题准时和平台工作人员沟通，他们也准时的解决。这期间学校和学院也通过腾讯会议召开协调和学习会议，在此也发觉腾讯会议的优势。 _年2月18日我迎来了第一堂课，家里孩子才一岁，我怕她打搅我上课，我把屋子锁上门。根据和学生提前沟通的上课方式我先翻开才智树直播和腾讯会议，同时微信班级群通知同学们翻开直播进展上课签到，有问题的同学可以用腾讯会议语音和我互动，才智树直播里的.投票、随机点名、抢答、弹幕等功能穿插使用，随时和学生沟通，关注学生的学习状态，不知不觉中一节课就完毕了。感觉比线下上课还沉着，过程中学生的互动通过平台全部做了记录，下课生成记录，可以看到这堂

18、课学生的状态。 经过一周的网上直播授课，虽然遇到过各种困难，但是师生一起都想方法解决了，这一周的授课还算顺当，学生也比拟满足。 停课不停学线上教学总结7 鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进展线上教学仍在连续进展。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所把握，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，教师自主性不强，治理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下： 一、课前预备： 119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进展统计。课后通过直播数据把握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各

19、别学生没有参与听课或上课时间短的学生，准时与家长联系，努力做到使每个学生都参与听课并始终在线听课。 二、上课教学 上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。 三、学问检查和落实 我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进展解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能到达90%以上。 四、存在的问题 直播期间，教师没有方法确认学生是否在仔细观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。 虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为抱负的教学手段，盼望大家都能充分利用好这一平台效劳于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。