关于学校教师培训总结六篇.docx

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1、 关于学校教师培训总结六篇 今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强教师职业道德建立为核心、以提高教师实施新课程的实践力量为重点，着力促进教师专业进展，积极组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、 领导重视，组织到位 首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，仔细讨论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。 其次，学校召开了全

2、体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了具体的宣传及说明，使广阔教师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。 二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、 首先开展以“树行风、促进展、塑形象、做仆人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。 通过开展此项活动，教师们仔细自觉地学习“教师行为标准”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正熟悉

3、到了新的时期给予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽教师被评为市级优秀班主任，赵巍教师被评为县级优秀班主任，马艳波教师被评为市级德育工作先进个人。 2、 仔细学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗 首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习规划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习规划，人人备有学习笔记，有的教师的学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部教师取得很好的成绩。 3、 刻苦学习专业学问，大多数教师的文化专业学问水平有大幅

4、度提高。 通过此项培训工作，广阔教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20xx年末，我校已有近60%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化学问水平有很大提高，其中化学教师陈颖丽、初三数学教师马艳波在县教委组织的教师业务测试中，分别取得全县排名其次、第三的好成绩。 4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，讨论新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。 进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能仔

5、细学习新课标、研读新课标。使大多科教师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的详细表达，在县级教学检查中，韩春英教师的物理综合试验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双教师的初一语文课在全县的新课程教学展现活动中取得优异成绩，受到高度赞誉。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有消失。其中语文学科的“四步教学”讨论，收效良好，韩春梅

6、教师的语文课曾代表进修学校参与了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢送和好评。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 九月下旬至十月上旬，我校胜利开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的教师参赛，教师们根据竞赛要求分别进展课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使教师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一局部课理念新，方法新，教师根

7、本功扎实，教学效果好。其中韩春梅教师的“亲爱的爸爸妈妈”一课以特别恰当的教学方法，教师独特的教学方式，教师恰好的角色转变，教师扎实的根本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和教师的全都好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体教师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干教师称号。马艳波、孙华美、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位教师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干教师。其中马艳波、孙华美两位教师被选送参与县级学科教学能手评比，并同时获得数学学科教学能手称号。 5、注意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。 在新课程师资培训工作中，我们还

8、依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进展专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中消失的学科问题进展了课堂解析及做课讨论，从而引领教师进一步提高新课程实践力量。 6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已到达中

9、级水平，微机教师王淑涛和许东生的计算机操作力量很强，实际操作力量已到达高级水平。计算机帮助教学也有新起色，邸建双教师的电教课，运用计算机帮助教学，收到了很好效果。 三、 搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作标准化，以促实效性。 在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对教师参与师资培训状况做了仔细具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的教师进展了表彰，对不履行职责的教师进展批判，并把教师参与培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训治理较为标准，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有肯定的问题。 我们肯定仔细总结阅历，反思问题，

10、明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 学校教师培训总结 篇2 10-11年度学校艺术教育工作总结 艺术教育是实施素养教育的一个重要组成局部，对促进学生全面进展具有不行替代的作用。它不仅能提高学生的审美素养，而且对于提高学生的思想道德素养、科学文化素养、身心安康素养和劳动技能素养都有深远的意义。 近年来，我校一贯重视艺术教育工作，建校至今，我校依据市教委提出的办学思路，仔细分析学校现状，并以此为原则，面对全体学生，通过多种途径，实行各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。下面就我校近年来开展艺术教育工作总结如下： 一、加强领导，建立机制

11、，健全队伍 1、开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、教育和艺术教研组长等相关教师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育治理体系，发挥共青团、少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项详细要求落实责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项根底工作。学校师生全员参加，确保艺术教育工作贯彻落实。 2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素养、较高的专业水平和教学力量，在学校中发挥了骨干带头作用。加强宣传，得到社会的支持。 3、为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导作了报告，向家长讲了学校特色教育的设想，

12、宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面进展，提高各方面素养的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的熟悉有了新的提高，得到了家长的认可。 二、加大投入，完善设施，确保落实 我校根据自身建立进展的需要，结合省小学艺术教育器材的配备标准，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。并按要求配备钢琴、电脑以及相的多媒体设备。 三、注意治理，严格标准，潜心教研 1、制度治理，有章可循 为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行学校艺术教育工作规程，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育进展规划、确定近期学校艺术教育进展目标及实施措施；努力提高学校艺术

13、教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进展。学校在考核中制订了有关艺术教育工作的嘉奖条件，年终对取得成绩的教师进展嘉奖。 2、规划治理，目标明确 学校在学期工作规划中都能仔细部署艺术教育工作，教研组具体制订规划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进展总结。 3、常规治理，严格标准 我校将艺术教育常规工作作为学校的重要根底工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术教师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠其次课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动常常化、多样化，面对每一位学生。学校开设舞蹈队、书法班（软笔、硬笔）、儿童绘画班等十多

14、个兴趣小组，组建了艺术专题的特色班，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师仔细制订活动规划，每周定时定点开展活动。学校其次课堂活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建立。学校在开展艺术教育中，同时特别注意制造美的校园环境，注意走廊文化建立，通过书法、绘画等作品展现艺术成果，让校园布满独特的艺术气息。 4、重视优生培育。 培育艺术特长生，就是让局部根底比拟好的学生，承受艺术的启蒙教育，从而造就一局部有肯定艺术特长的优秀学生。对于有肯定根底的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生供应提高与拔尖的时机。 5、教学治理，标准有

15、效 我校根据国家公布的全日制小学课程规划开齐、开足艺术、音乐、美术课。 艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节，我校艺术教研组注意教学讨论，仔细抓好教学常规治理工作。 组织仔细学习新课程标准，更新教育观念。 围绕市先进教研组的工作要求，积极标准地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。详细做到每周三开展教研活动做到活动常规化。 严格执行教学工作“六仔细”，做到一学期进展二到三次备课检查、互查，发觉为体准时争论解决，坚决制止体罚与变相体罚的大事发生。 结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后治理，并能依照素养教育要求，顺应新

16、课程标准的特点，细心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意学生自我进展的需求。 四、丰富的艺术活动。 艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培育全面进展的梅小学生、扎实推动校园文化建立的一条行之有效的阅历，活动促进展，在我校的各类重大活动中经常结合有专题的文娱汇报演出。如六一儿童节演出。在学校领导的 高度重视，全校教师的亲密协作、努力工作下，我校艺术教育工作取得了可喜的成绩。近年来，学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。学校每年进行艺术节书画竞赛，选送优秀学生作品参与各级各类书画竞赛或向少儿书画杂志投稿，每年都有几十位学生在各类书画竞赛中分获一、 二、三

17、等奖。在学校深厚的艺术教育气氛中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的幻想。 回眸昨日，我们无比欣慰；正视今日，我们信念百倍；展望明天，我们豪情满怀。我们信任，在上级领导的关心下，在校领导的指引下，在艺术教师们的不懈努力下，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的熟悉，学校根本形成了艺术特色教育的气氛。学生艺术水平、欣赏力量在原来的根底上有了新的提高。我们坚信经过学校上下的共同努力浑南二校的艺教之花将开得越来越绚丽夺目。 学校教师培训总结 篇3 篇一：教师培训工作总结报告 依据我校教师专业进展规划和年初教师专业进展培训工作规划安排，在教育讨论培训中心和教师进修学校的帮忙和指导，在学校高度

18、重视下，教师培训工作圆满完成，参训教师收获颇多。在理论学习的同时不断进展实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。教师专业素养进一步提高，课堂教学效率逐步提升。 一、高度重视， 二、建立健全教师培训治理制度 为有效做好师训工作，全体教师均能准时有效参与培训，学校建立教师培训治理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别治理的形式。90学时的培训由教务科依据我校教师实际状况和区研训中心的要求，安排我校教师积极参与，确保5年内每位在职教师均能够完成一次90学时的集中培训。教务科和学生科负责全体教师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组依据区研训中心要求进展安排相关教师参与，并做好外

19、出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单 位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组仔细做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在学期末，由教研组进展汇总上报教师参与培训的状况，教务科进展核实，并报区研训中心。 三、参训教师积极仔细，效果明显。 我校19名在编在职教师全部参与外出学科短期培训，其中7人次参与90学时集中培训，优秀1名，优秀率14.2%，19名教师参与短期培训，优秀5名，优秀率为26.3%。20xx年度下半年我校19名在编教师和11名非在编教师均在教师培训平台上登陆报名参与培训。2名教师参与90学时集中培训，优秀两名，优秀率到达100%。30

20、名参与短期培训，优秀12名，优秀率到达40%。而且学校要求教师积极撰写培训体会和反思。教师撰写培训体会到达60多篇，并进展沟通。 参训教师在培训之后积极开展实践活动，结合自身教学实际，探究教学新方式，推动课堂教学的转型。 四、仔细做好校本培训，推动校本教研。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，有阅历的老班主任带新班主任，提高了局部班主任的治理水平。 2、组织实施教师师德全员培训。 通过培训，提高了全体教师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了

21、违规的教育行为。 3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习 组织教师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学阅历和治理阅历；仔细开展新课标学习和沟通，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求， 4、开展主题式学科教研与培训。各教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位教师积极有效参加培训活动，取得实际效果。 5、开展常态课展现与优质课评比沟通活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，积极开展实践培训，让每位教师积极转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让积极的思维不断碰撞，让教师专

22、业进展真正反生。 一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，教师的教研力量提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。 篇二：教师培训工作总结报告 今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县教育局的工作要求，我校以加强教师职业道德建立为核心、以提高教师实施新课程的实践力量为重点，着力促进教师专业进展，积极组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、 领导重视，组织到位。 首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，仔细讨论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一

23、把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。 其次，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了具体的宣传及说明，使广阔教师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。 二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、 首先开展以“树行风、促进展、塑形象、做仆人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新

24、课程师资培训全过程。 通过开展此项活动，教师们仔细自觉地学习“教师行为标准”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正熟悉到了新的时期给予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰教师被推举到贵阳参与全省进行的数学课新课改优质课竞赛，朱荣教师被评为县级优秀班主任，曾天义教师被评为县级优秀教育工，浦仕光教师被评为地级优秀教师。 2、 仔细学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗 首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习规划，然后，每位教师均制

25、定出个人的教育、教学理论学习规划，人人备有学习笔记，有的教师的学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部教师取得很好的成绩。 3、 刻苦学习专业学问，大多数教师的文化专业学问水平有大幅度提高。 过此项培训工作，广阔教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化学问水平有很大提高。 4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教

26、学观念，讨论新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。 进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能仔细学习新课标、研读新课标。使大多科教师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有消失。其中语文学科的“四步教学”讨论，收效良好。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 5、注意问题研讨，使新课程师

27、资培训工作得以深入开展。 在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进展专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中消失的学科问题进展了课堂解析及做课讨论，从而引领教师进一步提高新课程实践力量。 6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一

28、个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已到达中级水平，微机教师熊和刚和文志勇的计算机操作力量很强，实际操作力量已到达高级水平。计算机帮助教学也有新起色，朱荣教师的电教课，运用计算机帮助教学，收到了很好效果。 三、 搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作标准化，以促实效性。 在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对教师参与师资培训状况做了仔细具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的教师进展了表彰，对不履行职责的教师进展批判，并把教师参与培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训治理较为标准，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也

29、还存在有肯定的问题。 我们肯定仔细总结阅历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 篇三：教师培训工作总结报告 一学期来，我校校本培训工作能仔细落实上级有关文件精神，能按规划组织进展且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力量为目标，坚持从实际动身，统筹安排、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化治理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一工作总结如下： 一、更新理念，明确目标。 我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟悉到全面实施教师校本培训是

30、更新教师学问构造，转变教师教育理念，提高教师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建立和校本培训工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作规划，在规划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立特地的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。 二、狠抓常规，注意落实。 为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必需参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的教学根本功，我校组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训

31、的严厉性和重要性。同时各教研组依据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规治理，学校领导分别下到各教研组、详细指导。教育处进展随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深入各班听课，评课，组织、参加教学研讨活动。 三、强化治理，创新模式。 教师校本培训工作，是学校治理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化治理，确保措施到位非常关键。 一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和进展，教师的自身素养面临着

32、前所未有的挑战。为此，我们每个教育工都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟悉，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变学生的学习方式，同时也将转变教师的教学方式。为此，我们这个学期对教师们进展了大量的新课程培训，学习新课标，进展教材解读。 二是突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素养，我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师多多学习各种书法，通过训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。 本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方制造时机，让教师多接触、多学习，积极组织教师参与上级级各类观摩、培训等教研活动。 我校的校本培训工作取得了一些

33、成绩，但离领导和教师们的要求还有肯定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。 篇四：教师培训工作总结报告 随着课程改革的不断深入，结合我区“一个中心，三个根本点”的工作指示，我们认为，提高教育教学的关键在教育，而学校工作质量凹凸的核心在于教师团队的分散力和整体素养。所以，我们认为提高教师素养是走好课改的关键环节。因此把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素养。我校培训加强了层级治理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，

34、并通过治理扩大参加面，提高培训水平。 我校教师培训工作的重心放在：师德和专业素养。 一、 师德培训：加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。 以教师职业道德标准为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培育的思想安康、行为标准的学生。以师德教育为突破口，建立由学科学问为主的本体性学问、以教育根底理论为主的条件性学问和以教育阅历的升华为根底的实践性学问三方面构成的教师培训体系，着重现代教师特别力量和素养提高，如人际关系与沟通、沟通、表达力量，解决问题

35、、教研实践、创新力量等。 不断更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求；更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量； 进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为教师的成长和胜利铺设便利之路。 二、研训一体，全面提升教师素养上。 为切实做好根底教育新课程改革，强化现代教学根本功和教学技能，全面提高教师的专业素养，建立一支高素养的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。 （一）、以培训为重点，强化

36、教师专业素养。 校本培训是提高教师专业素养的主渠道，因此我们把教师培训工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进展了四项培训： 1、面对全体教师的计算机根本技能培训； 现代社会的进展是信息更新的进展，教育的进展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。结合上级教育行政部门的要求，我校对在职教师进展了新一轮的现代教育技术培训，多媒体课件制作等方面快速提高，90%的中青年教师能独立制作课件，并应用于自己的实际教学中。在实施中，我们边实践，边进展，边收获，为构建学习化校园，促进教师的专业化水平和综合素养做好了铺垫。

37、2、专业学问不断精细化 为了促进教师专业化进展，我校定制了“小学语文语文教师”、“小学数学教师”、“中小学根底教育论坛”、“中国教育报”等相关报刊、杂志供教师阅读，使教师在阅读中不断提升专业学问，丰富教育教学阅历。并利用教研时间内进展培训，培训内容：教学常规（如何备课，如何上课，如何说课，如何评课）、教材教法的学习及班级治理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作等内容）。 视频学习了田蕴章书法讲座。具体了解了有关书写方面的技巧与方法，为进一步标准学生的书写打下了坚实根底。此外还学习了专家讲座，有关朗读技巧、作文写作、如何构建高效课堂等学问。为教师如何进展教学供应了有效理论依据。 3、课

38、堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。优秀课评比、优秀论文或阅历总结评比、优秀个案分析评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。 4、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”阅历沟通活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书规划及推举书目，写好一篇教学

39、反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）等活动。 （二）、以讨论为核心，提高教师专业力量。 在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居多；教学理论学习多，与教学实践结 合少；个体领悟独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。所以我校本学期的校本教研严密结合教学实践以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创设了聚焦课堂、合作沟通、反思提高的情境，激发了教师在教学实践中提升专业素养的热忱，调动了教师以多角度、多样式进展教学设计的创新积极性和反思精神。 1、实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作

40、为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 2、续实施教师“自主培训”规划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和制造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 3 、学校有一批具有肯定教育教学阅历的中青年教师，学校将为这批教师搭建舞台，铺设通往名师之路，以造就一批名师，由名师带动一批青年教师，形成良性循环，提高教师队伍的整体素养。其主要途径：立足岗位，开展各类竞赛与评比活动；鼓舞并提倡自学与进修；引领中青年教师聚焦课堂

41、，在课堂实践中发觉问题、解决问题、提高教研力量。在聚焦课堂、关注学生、渗透专业学问因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升教师的业务专长。在“点”的根底上，通过教研组内肯定密度的相互观摩、评析，促进“面”组内众多教师的业务提升。 4、互动学习、合作沟通。在教研组、尤其是备课组的活动中，确立共同努力、全面提高的目标，有力地分散教研组的团队精神。在这一根底上，越来越多地表达出有疑共研、有求共解的和谐互动协作的气氛。利用教研活动、随机沟通等时机促进互动学习、合作沟通、资源共享的良好平台的构筑。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写

42、学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 5、反思教例、创新发散。抓住每次教学讨论课的时机，进展集体备课、听课、评课，从同一目标、不同角度对教材处理、学生分析、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进展研讨，大大增加了研修的实效性。与此同时，“团队协作”的效能使每一位教师的教学不管从备课内容还是形式的预备都尽可能的厚实，使不同文体、不同时代国家的文本相互渗透，甚至不同学科的学问在学习的过程中交互，提升教师和学生的综合学习力量。 校本研修作为现代学校教育运营的重点，正静静地转变

43、着学校教育进展的走向，让教育的过程布满活动的、反思的、制造的、人性化的魅力。让我们在每一天、每一课渗透课堂的研修中时时思索、刻刻钻研，通过校本研修真正提升教师的业务水平、可持续进展力量，使课堂真正焕发诞生命的活力。 篇五：教师培训工作总结报告 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。在新的历史时期，能否有效的建立一支布满活力，勇于探究，业务素养高教学根本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键。我校特别重视教师的成长与培育，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。工作的标准化制度化逐步加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。20xx年度我镇教师培训工作，从转变教育观

44、念入手，开展了 “有效学习内容”专题全员培训、班主任培训工作、心理辅导教师培训工作， “国培规划”远程培训等，现将工作状况总结如下: 一、仔细组织“有效学习内容”专题全员培训，进一步加强教育教学理论学习，提高教师的理论素养。 依据区教体局20xx年度中小学教师全员培训方案，我中心学校制定了切实可行的实施方案和培训规划，并提出详细的学习要求，让每一位在职教师深刻领悟“有效学习内容”专题学习的重要性和必要性；按时报名参与培训，明确学习内容和学习目标； 了解培训时间的安排，把握好学习进度，确保按时完成学习任务；更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论学问和提高教育教

45、学力量，增加学习的实效性；做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定写出总结和感悟，以更好的指导实践。 同时，中心校还制定了以下措施： 1、建立校培训网络，分组校训、指导。细化治理，层层落实。 （1）、各校按学科成立学习小组，学科组长为校级培训的辅导教师。 （2）、中心校成立业务培训指导组，按学科成立辅导教师团队，负责本乡教师的“有效学习内容”专题学习的集中培训，并指导和各校开展校本培训活动。 2、加强对连续教育的培训。 今年我校教师连续教育工作，在教育局的直接领导下，在二职高及北杨寨小学等培训单位的大力支持下，取得了较好成绩。为提高我校办学初期水平和素养教育实施水平，深化教育改革和提高育教学质

46、量，造就一支高素养的师资队伍，作了有力的保障。在连续培训中，中心校定期督查，准时精确地把握各校校本培训开展的状况和每位教师的学习状况，包括学习态度、学习进度、问题研讨及学习效果等。 3、建立培训考勤制度。 各校集中培训，集中研讨均要实行签名制度。 4、建立鼓励机制与制约机制，强化责任追究责任。 北杨寨中心校对教师在连续教育培训工作中表现突出、能在培训中起到引领、示范、带头作用的先进个人进展表彰，对培训工作不落实不到位的将追究主要领导和有关责任人的相关责任。 由于措施得力，我校76人的连续教育培训顺当完成了学习任务,每人交报名费250元，共计费用19000元。 通过培训，广阔教师提高了觉悟，更新了观念，增长了学问和力量，从而提高了教育教学水平。 二、加强班主任培训工作，全面提高班主任教师治理班级的力量。 依据教体局文件精神，我校积极而扎实有序地开展了此项工作。 1、积极参与了“埇桥区教体局组织的班主任及教育治理高端培训”。 为了全面提升我校班主任治理水平，20xx年8月，我校积极组织丁静和时荣静两位班主任参与了由区教体局举办的“中小学班主任培训”。每位班主任缴费150元。 2、中心校对中小