关于国际经济与贸易专业综合实训平台项目的设计.docx

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1、 关于国际经济与贸易专业综合实训平台项目的设计 关键词国际贸易；国贸专业；实训平台 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.22.153 中图分类号F740-4 文献标识码A 文章编号1673-0194（2023）22-0-02 1 国际贸易概述 国际贸易具有以下特点：既是一项经济活动，也是涉外活动的一个方面；属跨国交易，状况错综简单；受国际局势变化的影响，具有不稳定性；面临的风险远比国内贸易大；线长面广、中间环节多；国际市场商战不止，竞争特别剧烈。 针对国际贸易的这些特点，国际经济与贸易专业作为国际贸易从业人员的培育平台，应通过四年的教学，让学生具备从业相关学

2、问及素养，详细表现在：把握一门外语的综合应用力量，特殊是听说力量，在今后工作和社会交往中能用外语进展较好的信息沟通；把握经济学、国际贸易、金融学、国际商法、治理学、市场营销学等方面的根本理论和根本学问；娴熟把握国际经济与贸易根本学问与根本技能，具有分析和解决国际贸易业务问题的根本力量；熟识通行的国际贸易规章和惯例以及中国对外贸易的政策和法规；了解本专业的理论前沿和进展动态，具有较强的创新意识和制造力量；具有较强的语言文字表达、人际沟通、信息猎取、团结协作和社会活动的力量；具有肯定的自学力量和创新力量，有良好的计算机应用力量，把握文献检索、网络应用、资料查询的方法；具备良好的心理素养和安康的体魄

3、。 2 国贸专业实训平台的功能及岗位设置 实训平台的构建基于以下几个功能：国际经济与贸易专业学问、专业技能综合应用与训练平台，提升专业力量；以企业经营为核心绽开的国际贸易根本业务、根本流程、根本关系、根本环境综合体验认知平台；团队协作力量、科学决策力量、应变创新力量开发平台；职业道德、职业精神养成平台；在岗位设置上，主要是以下两个岗位。 2.1 进出口商 进出口商划分为四个阶段，分别为：交易前的预备阶段、合同的签订及履行阶段、业务力量提高阶段、业务回忆及总结阶段。各阶段的根本功能目标和重点功能目标有以下几点。 2.1.1 交易前的预备阶段 （1）根本功能目标：把握进出口商的职责、外部业务流程及

4、进出口战略制定。 （2）重点功能目标：能够对产品市场进展分析，制作进出口的预算表，对谈判策略进展规划。 2.1.2 进出口合同的签订及履行阶段 （1）根本功能目标：熟识合同的谈判流程、把握谈判的技巧。 （2）重点功能目标：能够把握合同的内容，签订合同并能按程序履行。 2.1.3 业务力量提高阶段 （1）根本功能目标：多谈几笔业务，提高业务量。 （2）重点功能目标：把握不同术语+不同支付方式的合同履行，对合同有更深入地熟悉和理解。 2.1.4 业务回忆及总结阶段 （1）根本功能目标：对进出口过程中的问题和阅历进展总结和分析。 （2）重点功能目标：娴熟贸易的流程并能够总结阅历和教训，对外贸行为有深

5、入的熟悉。 2.2 海关 海关工作分为三个阶段，分别为：预备阶段、监管通关阶段、海关业务总结阶段。 2.2.1 预备阶段 （1）根本功能目标：熟识海关的职责。 （2）重点功能目标：把握通关的相关学问。 2.2.2 监管通关阶段 （1）根本功能目标：把握通关所需的各种资料。 （2）重点功能目标：把握监管通关的程序。 2.2.3 海关业兆芙峤锥 （1）根本功能目标：对海关业务进展归纳与总结。 （2）重点功能目标：娴熟海关的工作性质及监管通关流程，书写海关实习总结，对海关有深入详细的熟悉和了解。 3 国贸专业岗位各阶段重点功能目标相匹配的重点业务工程及进度安排 3.1 进出口商的功能、匹配工程及进度

6、安排 依据进出口商的各个业务阶段对其根本功能和重点功能进展分类，并依据其业务量的大小合理安排时间，详细设计见表1。 3.2 海关的功能、匹配工程及进度安排 依据海关角色在整个实训平台的作用及功能设计匹配工程，并依据每个工程所需的时间安排进度，详细设计见表2。 4 国贸专业分岗位仿真实习运作掌握工作工程设计 在综合实训的过程中，如何对实训过程进展有效掌握，让学生有序地进展实训，完成每个阶段所需完成的实训内容，并对学生实训的效果进展掌握特别重要。本次通过对进出口商和海关两个角色的实习行为、实习过程及文本成果三个方面设计掌握点、掌握主题，制订掌握标准和掌握手段，保证明训平台实现预定的实训目标，详细设计见表3、表4。 5 结 语 国贸专业作为培育国际贸易专业人才的专业，依据国际贸易有用性实践性强的特点，在学完相关专业理论学问后，设计一套合理的实训平台尤为重要，实训平台中进出口商与海关角色的设计与实际工作岗位挂钩，将角色的业务素养要求融入到平台功能设计中，针对功能设计对应的训练工程，并对实训工程进展有效地掌握，设计掌握点及掌握标准，采纳合理的掌握手段进展全程掌握，保证明训平台有效地完成平台预定的功能，到达提升学生专业素养和各项力量的目标。 主要