关于学期的篮球教学计划.docx

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1、 关于学期的篮球教学计划关于学期的篮球教学规划1 一、课程名称： 篮球 二、授课对象： 4，5，6年级学生 三、课程目标： 56年级学生在肯定的竞争环境中学习，把握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学竞赛，攻防战术学习等，篮球教学规划。 四、五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。 五、课程理念 小篮球是一项集体竞技、健身、消遣和益智为一体的集体性运动工程，集体运动的对抗性竞赛结果的不确定性、活动嬉戏性和欣赏的消遣性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参加篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜爱的运动工程之一，也使得小篮球成为小学生最热

2、门的教学内容。 “小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点工程；篮球也是我市传统工程，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球工程推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜爱。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与安康课程标准的精神，满意广阔学生的需要，为学生安康熬炼和身心安康效劳。 六、课程实施： （一）实施形式： 1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。 2、组织形式：采纳班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。 3、活动地点：校内。 4、活动预备：提高思想熟悉，大

3、力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、规划及有关措施。 5、成果展现：在校内开展各种竞赛及展现活动，采纳请进来、走出去的的方法开展篮球友情赛。 （二）实施方法： 1、坚持以进展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。 2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。 3、教师对技术教学、动作要标准。 4、激发学生学习兴趣，进展学生身体素养及提高学生篮球技术教学相结合。 5、明确考察内容，让学生明确学习目的，促进学习。 6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。 7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。 8、实行每年一次阳光体育展现活动，为制造校园篮球文化增加颜色。

4、七、课程评价： 期末测试及评价标准： 1、高年级考核工程：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球，工作规划篮球教学规划。 2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平常成绩。 关于学期的篮球教学规划2 一、教学理念： 篮球运动是在快速、剧烈、对抗的状况下进展的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中学生的宠爱。它能全面熬炼身体，主要是进展学生的跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质。 篮球技术水平的稳固提高依靠于学生对篮球运动的兴趣爱好和根本功的状况的好差，而在根本功的练习当中，因其具有较强的趣

5、味性、有用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进展改革。从片面追求投篮命中率、力气训练，无视根本功教学的误区中走出来，重视根本功的教学，使学生通过根本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的根底，使学生终身受益。 根本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震动和感慨！让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2。26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球根本功技术，这也得于他有好的启蒙

6、教练的培育。所以根本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中。 二、教材分析： 教材内容为篮球，是体育与保健的内容。球类是学生宠爱的运动工程，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。篮球教材由根本技术、简洁战术和教学竞赛三局部组成，根本技术在整个教学内容中比重较大。重点是学习和初步了解各种根本动作。因此，将章节重点确定为根本技术动作的把握，难点根本战术的协作。 三、教学目标： 1、运动技能目标： 1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。熟悉篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进安康。 2、身体安康目标： 1）通过本章节的学习，进展学生的

7、灵敏、速度素养，提高协调性及快速反响力量。 2）能用自己的语言解释一般的篮球竞赛规章及遵守规章。 3、心理安康目标： 1）培育学生积极进取、坚韧拼搏、剧烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往力量，进展学生共性和心理素养。 2）在竞争中能充分发挥自己的力量，与同学协调协作。 4、运动参加目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体进展和安康的重要手段，从而引导他们积极参加体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下根底。 5、社会适应目标：在学习中培育学生自我评价和参加竞争力量，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参与体育锻练奠定根底

8、四、教学方法： 1、本章节主要以“开心教学法、情境鼓励教学法”作为指导思想，以发挥学生的熟悉力量为核心，以培育学生的根本活动力量为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参加活动中开心、轻松、活泼地进展教学，力求表达“重参加、育兴趣、练技能”的教学特色，以到达优化后的教学效果。 2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即表达教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的制造力，从而培育学生的思维力量，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。 五、学法说明： 高中学生的年龄为17、18岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的力量，所以在教学中给学生一个充分展现自己想象力、制造力等力量的舞台，发挥学生的主动性，通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 六、课时安排：