关于幼儿园教学计划模板集合7篇.docx

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1、 关于幼儿园教学计划模板集合7篇 一、状况分析 我班现有幼儿33名，原有幼儿31名，新来幼儿2名，从外园转来，这2名幼儿英语根底都没有英语根底，需要渐渐培育。通过一年的英语特色学习，我们班的孩子早上来园能主动与教师、小朋友打招呼了。对学英语有了肯定的兴趣，也把握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的幼儿能较流畅的把握并用英语与同伴教师进展沟通，而有的幼儿好像还停留于只学不讲的阶段。因此，本学期我们将多组织富好玩味性的英语嬉戏，以嬉戏的形式开展英语教学活动，努力使孩子们积极主动的学习英语。 二、学期目标 本班幼儿对学习英语有了初步的兴趣，也对一些日常的用语有了肯定的了解和把握

2、，但孩子们还不能学以致用。说的时机不是许多，为此，我们将多采纳生动好玩的教具，在班级中开创英语角，采纳嬉戏化的教学形式及利用现代化的工具，让孩子在多种感官刺激下增加学习英语的兴趣，使幼儿的英语教学真正落到实处。 1、连续培育幼儿学习英语的兴趣，并能留意英语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，连续学习一些日常用语，礼貌用语，情愿在日常生活中加以运用。大胆地说。 3、连续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），把握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并愿意和主动参与一些英语的情景和故事表演。 4、尝试观赏一些好玩的故事，了解其中的内容。 5、情愿运用所学的对话、句型和同伴

3、、教师进展沟通。 6、对教师的常规用语可以快速精确的做出反响。 三、详细措施 1、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。 2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。 3、依据幼儿的年龄特点及进展水平，科学有序的合理安排英语活动。 4、充分挖掘每个教材的作用，以嬉戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 5、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好气氛中。 6、面对全体幼儿，注意个体差异，因人施教，使每位幼儿在原有水平上得到肯定程度的提高。 7、猎取家长的支持、协作，努力到达家园同步教育。 8、通过进修、自

4、学，努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用。 9、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好气氛中。 四、课程设置 1、连续使用教材剑桥少儿英语预备级下，不断在教学中补充、完善教学内容。 2、预备多种教学具，协作教材的图片、卡片、实物、木偶等敏捷运用，以更好的让幼儿把握教学内容。 3、两位教师分工合作，亲密协作，取长补短。 总之，在今后的工作中，我们必定努力将英语特色教学活动开展得更好。 幼儿园教学规划 篇2 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要为工作指针，严格遵循、贯彻纲要所提出的：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为

5、幼儿的进展制造良好的条件”这一精神，进一步树立“效劳第一、质量至上”的观念，本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿教育。 二、工作目标 1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲切度和融洽度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。 3、增加对家庭、社会的效劳功能，明确效劳意识，扩大效劳范围，提高效劳水平。 三、详细措施 （一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境 新的课程互换新的教育，我们教师必需用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快

6、完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成局部，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到标准化、制度化、常常化。其次，要把家长和教师作为共同促进幼儿进展的主体来对待。在共同教育幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长效劳的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，急躁倾听他们的意见，切实帮忙家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们态度恳切，方法得

7、当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。信任通过教师的努力，肯定会营造出一种相互敬重、公平合作的家园共育新天地。 （二）注意家长工作的实效性 家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在外表。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少；间接参加较多、直接参加不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次严密协作课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。 （三）擅长做个别家长工作 由于遗传、环境和

8、教育不同，孩子进展状况各不一样，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮忙家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，发觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，连续做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访。 （四）发挥家委会的桥梁作用 要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加教育合力。家委会成员应积极参加幼儿园治理，了解幼儿园教育规划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好期末家长评议工作，召集家长

9、对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水公平方面进展全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改良工作，提高教育质量。 幼儿园教学规划 篇3 幼儿园大班语言教学规划 我班共有43个珍宝，大局部马上进入小学，为给打好根底我以积极的仔细的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的状况制定了本学期的教学规划： 一、班级状况分析; 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的；班级孩子的语言表达力量参差不齐，有的能说会道，而有的则不擅长表达；喜爱表演；但存在着急躁、规章意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿力量的培育重点和措施： 1、 培育孩子良好的学习习惯。 大班，是孩子在幼儿园

10、学习生活的最终一年，随后他们将进小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打根底？培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我预备多与家长联系，常和家长商议孩子的一些不良好因素，如怎样培育孩子良好的学习习惯。 b：培育孩子看书的力量与爱看书的习惯。每天让孩子看看书，或者给他讲讲故事，通过这样的方式来培育孩子看书的兴趣。 2、培育幼儿的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜爱追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和熟悉兴趣。为了进一步提高孩子的求 知欲和奇怪

11、心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。 2、 培育幼儿的合作行为。 合作是一种根本的社会技能，是一个人适应社会所必备的力量。作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作技能，学会处理合作时消失的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会消失不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动；在合作中消失问题应如何解决？我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三教学目标和要求 1、培育幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较快速地把握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息。 2、鼓舞

12、幼儿主动地用一般话与同伴沟通，态度自然大方，并能与同伴共享感受。 3、指导幼儿有重点地叙述实物、图片和情景，突出叙述的中心内容。 4、培育幼儿喜爱阅读和创作的习惯。 5、启发幼儿初步感知文学作品的语言和构造的艺术特点，指导幼儿不断积存文学语言，尝试在适当的场合中运用。 6、帮忙幼儿联系个人已有阅历，想象并制造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。 幼儿园教学规划 篇4 小班舞蹈课教学规划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊奇怪，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制力量和承受力量较差，所以教学活动要形象、生动好玩。针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式，让幼儿在玩中学、

13、在乐中学。 1、律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。 2、碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣把握身体平衡，培育幼儿的节奏感。例如乘飞船小鸟飞等。 3、律动火车开啦培育幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿把握脚尖小跑步与开火车动作 4、律动划船仿照划船动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。 5、律动这是小兵仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶冶幼儿的兴

14、趣和品行。学习弓箭步和单腿跪等动作。 6、摊推手把握摊、推手，转动手腕等根本动作。 7、踢小球仿照踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。 8、扑蝴蝶仿照扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。 幼儿园教学规划 篇5 一、指导思想 幼儿期是智力开发的最正确起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进展初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此规划。依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高本班幼儿的思想素养，促进幼儿安康、和谐地进展。 二、状况分析 我们班幼儿整体思想品德状况

15、良好，局部幼儿能遵守日常生活中的常规，有了初步的规章意识，孩子们能渐渐学会共同嬉戏活动，学会与他人共享，打架吵闹现象也相对削减，能够相互帮忙，但自控力量较差，有时还会发生抓人骂人等不友好大事，不同的家长有不同的教育方法，那么我们教师如何通过自己的教育使孩子养成良好的道德品质，缩小孩子间的进展差距呢? 三、通过各项活动对幼儿进展品德教育 (一)日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进展教育。 晨间活动:我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟教师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动:培育幼

16、儿良好的倾听习惯，学会倾听教师和同伴讲话。 进餐:进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，会自己吃饭，把握正确的吃饭姿态。吃完后能自觉地将餐具放好，洗手，擦嘴巴。 午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐，并快速入睡。 离园活动:要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。 (二)节日中的品德教育 三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的辛苦，教育孩子爱自己的妈妈。四月四日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。六月一日“儿童节”让幼儿知道这是小朋友自己的节日。 (三)家园联系共同教育 对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都

17、性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园联欢活动等来进展教育活动。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进展思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的根底。 幼儿园教学规划 篇6 新的一学期降临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规章性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够承受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺当的学习和生活，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康进展

18、，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作规划。 一、班级状况分析： 本学期本班学生经过上学期的学习，本班的整体状况的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿的制造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向，胆识小在自我爱护较弱。 鉴于以上缺乏，本学期，我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德

19、的训练。将学前的预备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 二、班级日常工作 1、本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习 2、协作组上开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得进展。 3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区

20、域工作材料，做到与主题相结合。 4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三。八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参与小学部组织的运动会；积极预备五一活动、故事展现会；做好庆“六。一”演出工作。 三、卫生保健工作： 1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2、对幼儿进展安全教育，把握一些根本的安全常识，避开消失安全事故。 3、做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 四、本期教育教学目标与要求。 语言： 1、主动、愿意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。 2、能仔细、有

21、礼貌地倾听别人说话，把握并理解其说话的内容。 3、能用比拟连贯、标准的语言清晰地表达自己想说的事。 4、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能依据教师供应的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗读诗歌，复述故事。 5、对阅读和书写有深厚的兴趣，能专注地阅读，会独立叙述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说一般话，做到发音和声调根本正确。 常识： 1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人体需要的各种养分素，能科学地进展合理配餐，

22、喜爱吃粗粮。能积极、主动地参与各种体育活动，在活动中保持欢乐、积极向上的心情，能与同伴玩各种嬉戏，增加合作意识，培育竞争意识。 3、增加爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的敬重与爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。 4、主动关怀四周环境的变化，进展有益的探究活动，能充分体验到探究和发觉的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发喜爱科学的情感。 5、学会在探究过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简洁问题，进展对环境的应变力量、适应力量，为形成科学的思维方式打下根底。养成好问、主动探究的习惯和开朗、英勇、细心、乐于合作的心理品

23、质。 体育： 1、进展幼儿走、跑、跳动、投掷、平衡、钻爬等根本动作，了解相关的学问，把握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增加体质。 2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能娴熟运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进展制造性嬉戏。 3、能够在开心的活动中，听口令进展各种队列队形变换和表演各种根本体操，培育感受美、表现美的力量，促进身体机能的进展。 4、鼓舞幼儿坚持熬炼，培育其机灵、英勇、顽强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。 5、在体育活动中培育幼儿的规章意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克制困难，体验胜利的乐趣。 幼儿园教学规划 篇7 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班

24、的其次学期，小班下期学期规划。现如今，我们班的新生经过一周的学习生活心情根本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能积极参加教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，会穿脱衣服；在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。 上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑；嬉戏时能听教师的指示进展嬉戏，主动参加活动；但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东

25、西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比拟严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作规划： 幼儿进展常规教育和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进展特殊的爱惜，多鼓舞和帮忙他们，帮忙他们树立自信念，结合其特长赐予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致急躁的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应力量，发觉每位幼儿的特长，并赐予适当的指导。开展各

26、类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、进展目标： （一）安康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿态。 2、了解简洁的保健卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护；乐于承受疾病预防和治疗，懂得安康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 （二）语言领域： 1、学习留意倾听，理解日常用语；连续学习用一般话，能用简洁的语言答复别人的问

27、题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱读儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达自己的感受。 3、学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 （三）社会领域： 1、在教师的启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与教师、同伴共处的欢乐。 3、渐渐承受教师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规章。 4、观看四周生活环境极其变化，能接触新奇的事物。 5、喜爱参加各种节日活动

28、，体验节日欢乐的气氛。 （四）科学领域： 1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻，工作规划小班下期学期规划。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比拟。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。 （五）艺术领域： 1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、试用自己喜爱的颜色、材料工具进展美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧

29、，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和心情。 四、详细措施： （一）安康领域： 1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动兴趣，动作的协调性；敏捷性和初步进展幼儿的根本动作，增加其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注意平常的观看，进展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些根本技能。 4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应力量。 （二）语言领域： 1、培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进展一些听说练习。 2

30、、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有时机在集风光前讲话。 4、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 （三）社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观看家人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。 2、 渐渐承受教师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规章。 （四）科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用漫步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起

31、幼儿观看的兴趣。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。 4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的进展。 （五）艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。 4、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的时机，增加自信念和自尊心。 2、引导幼儿熟悉、体验并理解

32、根本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带着幼儿参观、嬉戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱教师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。 5、通过教师提示和教育，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 六、家长工作： 1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和特别，了解家长的教育方式，查找缘由，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 七、每月工作安排。 三月份： 1、连续做好幼儿的心情稳定工作。 2、召开小班家长会 3、结合季节特点开展环境创设活动 4、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！ 四月份： 1、主题活动：我喜爱的动物 2、连续开展一日常规治理活动 3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话 五月份： . 1、结合季节连续调整环境创设 2、“五一”劳动节庆祝活动 3、预备庆“六一”节目 六月份： 1、 开展庆“六一”活动。 2、节日教育：端午节的来历。 3、熟悉夏季的各种水果。 七月份： 1、学期班务总结、个人工作总结。 2、幼儿假期安全教育。