2021年陕西汉中中考语文真题及答案.pdf

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1、2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 2021 年陕西汉中 中考语文 真 题 及答 案 一、积 累和 运用（共 6 小 题，计17 分）1（2 分）下列 各组 词语 中，加 点字 的读 音全 都正 确的一 组是（）A妥 当（d ng）沼 泽（z o）菡 萏（h n）海枯 石烂（ln）B门 槛（k n）兴味（xng）胸 脯（p）间不 容发（f）C坍 塌（t n）茸毛（rng）怯 懦（ru）信手 拈来（din）D盘 桓（yu n）褴 褛（l）拾级（sh）舳舻 相接（zhu）2（2 分）下列 各组 词语 中，汉 字书 写全 都正 确的 一组是（）A安 详 冒然 翻来 复 去 耐人 寻味 B

2、思 慕 稠秘 耀武 扬 威 天纶 之乐 C亵 渎 斑斓 和颜 悦 色 见异 思迁 D雾 霭 统畴 不修 边 辐 入目 三分 3（2 分）请从 所给 的三 个词语 中，选出 一个 最符 合语境 的填 写在 横线 上。（1）一代 代建 设者 把青 春 播撒在 祖国 大地 上，孕育 出点染 江山 的葱 茏绿 意，换来了 我国 环境保护 事业 的累 累硕 果，更（凸 显 显耀 显明）出 生态 文明 理念 的可贵。（2）站在“两 个一 百年”的历史 交汇 点上，向 着更 高远的 目标 迈进，我 们仍 然需要 始终 保持（一 鼓作 气 一意孤 行 一 往无 前）的 奋进姿 态。4（6 分）经 典诗 文默

3、写。在（1）（7）题中，任选五 题；在（8）（10）题 中，任选一题（1），闻 道 龙标过 五溪。（李白 闻 王 昌龄左 迁龙 标遥 有此 寄）（2），娇 儿 恶卧踏 里裂。（杜甫 茅 屋 为秋风 所破 歌）（3），夜 泊 秦淮近 酒家。（杜牧 泊 秦 淮）（4）马作 的卢 飞快，。（辛 弃疾 破 阵 子为 陈同 甫赋 壮词 以寄 之）（5）夕阳 西下，。（马 致远 天 净沙 秋思）（6）亲贤 臣，远小 人，。（诸葛 亮 出 师表）（7），在 洞 庭一湖。（范仲 淹 岳阳 楼 记）（8），大 小 的蝴蝶 飞来 飞去。（朱自 清 春）（9）它没 有婆 娑的 姿态，。（茅 盾 白 杨礼赞）（10）

4、我是 你额 上熏 黑的 矿灯，。（舒 婷祖 国啊，我 亲爱 的祖 国）5（3 分）阅读 语段，按 要求完 成下 面的 题目。，是历 史之 中国 的 延续；，是中 国之 历史的 沿承。每个 国家 和民族 的历 史传统和 文化 积淀 不同，其 发展道 路必 然有 着自 己的 特色。数千 年来，中 华 民族走 出了 一条不同于 其他 国家 和民 族的 文明发 展道 路，这不 是偶 然的，而是 由历 史传 承和 文化传 统所 决定的。中 华文 明的沃 土滋 养了中 国特 色社 会主 义。中国 传统 文化 中的 许多 宝贵资 源：仁 爱民本、礼法 合治 等，都为 我们推 进国 家治 理体 系和 治理能

5、力现 代化 提供 了重 要启示。（1）请将 下面 的语 句分 别 填在第 句 的横 线上。（只 填序号）A.今日 之中 国 B.中国 之今 日（2）请提 取第 句 的主 语 部分，并写 在下 面的 横线 上。（3）第 句有 一处 标点 符 号使用 有误，请 将修 改意 见写在 下面 的横 线上。6（2 分）名著 阅读。2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 囚歌 叶挺 为人进 出的 门紧 锁着，为狗爬 走的 洞敞 开着，一个声 音高 叫着：爬 出来 吧，给你 自由！我渴望 着自 由，但也深 知道 人的躯 体哪 能由 狗的 洞子 爬出！我希望 有一 天，地下的 烈火，将我连 这活 棺材

6、一齐 烧掉，我应该 在烈 火与 热血 中得 到永生！这首诗 选自 革 命烈 士诗 抄。诗 中有 两个“自由”，第一 个是 指的“自由”；第二个“自 由”是指所 这首 诗选 自 革命 烈士诗 抄。诗中 有两 个“自由”，第一 个是 指 的“自由”；第二个“自 由”是指 所有 革命者 为之 奋斗 终身 的理 想 人类 的解 放。诗中“地下 的烈 火”指。二、综 合性 学习（7 分）7（1 分）请你 参加 以“与 20 世纪 的00 后 相 遇”为 主题 的综 合性 学习 活动。【活动：相 遇 感怀】你 参 加硬笔 书法 比赛，请 把冰 心繁 星 春水 的 诗句 中 的画线 文字，正确、规范、工 整

7、地 书写 在田字 格中。成功的 花，人们只 惊慕 她现 时的 明艳！然而当 初她 的芽 儿，浸透了 奋斗 的泪 泉，洒遍了 牺牲 的血 雨。8（2 分）【活 动：相遇 领 悟】你选 择陈 毅的 梅岭 三章 参 加诗 歌朗 诵活 动，请 明确 朗诵的情感 基调。（只选 两个）情感基 调：清新 婉约 激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤 9（2 分）【活 动：相遇 铭记】可 爱的 中国 作 者 方志敏 和众 多革 命先 烈给 我们留 下了 宝贵的精 神财 富。请围 绕下 面的某 一种 精神，确 定主 题，拟 写演 讲词，参 加“一分钟 演讲”。不超 过150 字。青少年 从革 命先 烈身 上继 承的

8、精 神遗 产 坚定 不屈、百 折不 挠的 英雄主 义精 神 保家 卫国、匹 夫有 责的 爱国主 义精 神 敢于 斗争、敢 于胜 利的 大无畏 精神 吃苦 耐劳、热 血拼 搏的 奋斗精 神 以身 作则、正 气凛 然的 担当精 神 万众 一心、众 志成 城的 团结精 神 2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 为民 服务、大 爱无 疆的 奉献精 神 10（2 分）【活 动：相遇 传承】陆定 一记 录了 红军 长征中 翻越 老山 界的 伟大 壮举，一百 年后的我 们也 必将 在实 现“中国梦”的 征程 中留 下自 己的足 迹。请仿 照画 线的 语句，将下 面的誓言补 充完 整。一百年 前；有

9、你 们，一群；一百年 后，有我 们，一群。在波 澜壮 阔的 百年 交汇 之际，我愿，以 青春 之我，担时代 之责；我愿，清澈 的爱，只 为中 国。三、阅 读（共4 小题，计46 分）11（12 分）阅 读下 面的 材料，完成 问题。【材料 一】中国 青年 报社 社会调 查中 心分 别对 少年 儿童和 青少 年进 行了“你 心目 中 15 年后的中国 什么 样”的调 查。下面是 调查 统计 结果：成 长在 新时 代的 少 年儿童，担 负着 时代 的重 任。中 国青 少年 研究 中心 少年儿 童研 究所所长 孙宏 艳接 受访 谈时 说：“国家 把人 民的 美好 生 活作为 新时 代的 奋斗 目标，

10、很重 视人 民群众的 获得 感，少年 儿童 也不例 外。.和 青少 年相 比，在新 时代 长大 的少 年儿 童，他 们的 物质生活 更加 丰富，精 神生 活更加 丰盈；因 此他 们对 生活的 社区、社 会、制度 等都更 为认 同；国家意 识和 国家 认同 感也 更强。”（摘编 自 近 九成受 访少 年儿童 相信 未 来15 年自 己 有更多 机会 成长 成才，2020.12.10 中国青年 报）【材料 二】孩子 的发 展优 势 是在长 期陪 伴中 发现 的，父 母要尽 可能 多地、有 质量 地 陪伴孩 子。“尽可 能多”，不是 改变 父 母的基 本生 活和 工作 安排，而是 在家 庭生 活中

11、尽可 能与孩 子多 相处。有 质量 的家 庭陪 伴，就是为 孩子 设定 合理 的较 高期望，并 温暖 而坚 定地 尽自己 的 责 任。现 实中 很多 父母 总 是盯着 孩子 的“不足”和“缺点”不 放，甚至 把孩 子看作 是没 有希望的 失败 者，造 成孩 子 严重缺 乏自 信、自 尊。这 种“缺陷 视角”的养 育观，认为孩 子之 所以出现 问题，是 因为 他具 有性格 或智 力上 的缺 陷。相对应 的“优势 视角”养 育观，则相 信儿童拥有 内在 的能 力去 适应、学习、成 长、改 变，能够 使用内 在和 外在 资源 去回 应学习 和生 活的挑战，养 育过 程中 的注 意力始 终放 在观 察

12、和 发现 孩子身 上的 潜在 优势。（摘编 自 父母 应善 于发 现并发 挥孩 子的 优势，2021.1.7 中 国教 育报）【材料 三】实施 教育 惩戒 的根本 目的 在于 促进 学生 全面发 展和 成长 成才；校 规校纪 建设 必须服务这 一根 本。要能 纠正 学生错 误言 行、培养 学生 规则意 识；更 要能对 学生 健康成 长起 到 引领性、保障 性的 作用。要坚 持过罚 适当 的原 则，根据 学生身 心特 点、过错 性质、悔过态 度等，选择适 当的 教育 惩戒 措施。要完 善教 育惩 戒后 的疏 导机制，及 时与 有需 要的 学生进 行沟通，提供帮 扶。学 校需 要根 据本 校 学生

13、特 点制 定校 规校 纪，将实施 教育 惩戒 的情 形和 方式予 以具 体2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 化，以利 于教 师准确 把握 和适用。要按 照教育 规律 及学生 身心 发展 特点，规 范学生 不良 行 为与相应 教育 惩戒 措施，准 确区分 不良 行为 程度、性 质和教 育惩 戒手 段。要在 人文关 怀的 前 提下依法 实施 教育 惩戒，尊 重学生 的人 格尊 严，保障 学生的 基本 权利。要 明确 规定教 师的 禁 止性行为 和教 师的 合法 权益。（摘编 自 完善 校规 校纪 保障教 育惩 戒规 范实 施，2021.2.9 中国 教育 报）【材料 四】青少 年时

14、期是 人生发 展和 道德 品质 形成 的关键 时期，要 加 强 思想 道德偶 像供 给，有效应 对青 少年 盲目 崇拜 娱乐偶 像的 危险。思 想道 德偶像 供给 要保 证偶 像体 现主流 价值，发挥偶像 影响、引 导青 少年 进而塑 造健 康人 格的 作用。思想 道德 偶像 供给 要不 断拓展 挖掘 面，妇联、工会、共 青团 等系 统要发 挥供 给功 能，全面 发现、挖掘 和宣 传社 会生 活中不 断涌 现出来的思 想道 德偶 像，要 主动 接受和 吸纳 社会 大众 的参 与，让思 想道 德偶 像有 吸引 力和感 染力，发挥教 育功 能。思想 道德 偶像供 给要 提升 科学 化水 平，克服

15、偶像 供给运 作机 制僵化、机械 的问题。（摘编 自 当前 青少 年娱 乐偶像 崇拜 新特 点及 其问 题，2021.3.4 中 国青 年 报）（1）为保 障教 育惩 戒规 范 实施，学校 制定 校规 校纪 需要做 到哪 两点？（2）应该 如何 加强 思想 道 德偶像 供给？请 根据【材 料四】简要 概括。（3）下列 有关“优 势视 角养 育观”的 表述，正 确的一 项是 A.持这 种养 育观 的父 母，相信儿 童都 拥有 去适 应、学习、成长、改 变的 内在 的能力。B.持这 种养 育观 的父 母，相信儿 童会 使用 内在 和外 在资源 解决 学习 和生 活中 的问题。C.持这 种养 育观

16、的父 母，在养育 孩子 过程 中总 是把 注意力 放在 观察 和发 现孩 子身上。D.持这 种养 育观 的父 母，重视发 现孩 子自 身的 潜在 优势和 树立 孩子 的自 信、自尊。（4）下列 对材 料有 关内 容 的概括 与分 析，正确 的一 项是 A.受访 少年 儿童 比受 访青 少年对 未来 有更 强烈 的憧 憬与渴 望，这是 因为 和青 少年相 比，在新时代长 大的 少年 儿童，他 们的获 得感 更多，他 们的 国家意 识和 国家 认同 感更 强。B.既不 改变 基本 生活 和工 作安排，又 要在 家庭 生活 中尽可 能与 孩子 多相 处，只要父 母做 到这些，就 能保 证家 庭陪 伴

17、有 质量，也才 能在 持续 陪伴 的过程 中发 现孩 子的 发展 优势。C.对有 盲目 崇拜 娱乐 偶像 行为的 学生，教 师首 先应 在班会 上点 名并 指出 其问 题，其 次要 与学生家长 一起 对其 进行 疏导 和帮扶，最 后还 要上 报德 育处给 予其 相应 的教 育 惩 戒。D.因为 思想 道德 偶像 在吸 引力和 感染 力方 面比 不上 娱乐偶 像，所 以共 青团 等系 统要发 挥供 给功能，全面 发现、挖 掘和 宣传思 想道 德偶 像，并主 动接受 和吸 纳社 会大 众的 参与。12（18 分）阅 读下 面的 文字，完成 问题。少年的 涅槃 陈义怀 涂 干西 蹑手 蹑脚 下 了床

18、，踮起 脚尖 走到 墙边 取下遮 掩在 斗篷 后面 的包 袱挎到 肩上，然后移 到门 后一 点点 摇动 着拉开 门栓。牛圈 里父 亲高 低起伏 的鼾 声中 夹杂 着牛 的反刍 和喷 鼻声，他 掏出 一张 揉得 有些 皱巴的 纸，想把“父 亲大 人亲启”几 个字 抹平 顺些。泪水 忽地 涌出来，他 扯起 衣袖 抹了 一把，把纸 片从 牛圈 门缝 中塞 了进去，决 然转 身走 了。打 涂于 西记 事起，一天到 晚总 有干 不完 的活。父亲 说穷 人兴 家只 有八 个字：刻苦 耐劳，勤 俭节 约。父亲 的节 约到了 可笑 甚至 可悲 的地 步：煤 油灯 的灯 芯挑 到最 短，燃 一粒 黄豆大的光；碗

19、 里的 饭是 一颗 不能剩 的，掉到 地上 的也 要捡起 来吃 了。父亲 这样 要求自 己，也这样要求 涂干 西。可涂 干西 隐约觉 得，这不 是他 想要 的生活，他 要活 出另 一个 样子。一不 听话，父亲就 收拾 他，武 器五 花 八门。涂干西 眼里，父亲 吝啬、刻 薄、蛮不讲 理，如一座 山横 在他2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 渐渐长 大的 心上，像 一只 老虎拦 住他 的去 路。一个 日益强 烈的 念头 攫住 了他：要 跨 越 父亲 这座山。有时 也有 些可 怕的 想法掠 过：夺过 父亲 手里 的棍子，然 后狠 狠地 等他睡 着时，抓起烟管 劈头 盖脸 地 要 不，他

20、牵 牛时，在 前面 突 然挥动 一块 红布 当然，这 只是 孩子 一时愤激 的思 绪，从没 付诸 实施。昨 天父 子间那 场惊 动了全 村的 冲突，使 十五 岁的涂 干西 下 决心要去 走自 己的 路。他要 去县城 找活 干，哪怕 做苦 力也行。秋 日的 太阳 还有 几 分热力。一 个瘦 小的 妇女 正埋头 捡拾 地里 的落 穗，那身影 和总 在父亲的 拳头 棍棒 下护 着他 的母亲 有几 分相 似。他眼 里一热，手 中的 棍子 在地 上狠狠 地点 点戳戳。还 是回 去吧，认 个错，委曲求 全 不 行，连 这 点狠心 都没 有还 能成 什么 事？他 抬脚 踢飞一块 石子，惊 得路 边林 子里一

21、 群鸟 雀尖 叫着 扑棱 棱飞向 天空。天 很暗 了，涂干 西 心里阵 阵发 麻。划燃 随身 带着的 火柴，跳 动的 火苗 中，隐 约可 见坡地上 散着 几根 白骨。他 一声尖 叫，一个 箭步 跳下 坡坎，重重 摔在 地上。四 周树叶 摇响，像在齐声 嘲笑。涂 干西 又气 又恼，手里 的棍 子狠 狠在 地上戳 了戳。宣 战似 的说，老子 今天 就睡这儿了！结 果这 晚涂 干西 睡得出 奇地 好。他陡 然明 白了，没有 杂念 和恐 惧，就 什么也 不怕 了。重 新上 路的 涂干 西 像刚蜕 了皮 的蛇，焕 然一 新，感 觉自 己完 全变 成了 另一个 人，整个 世界 都是 他的。第 二天 在期待

22、 和兴 奋中 很快 过去，星 星点 点的 雨滴开 始落 下，涂干 西有 些着急，他意 识到 自己 走错 路了。雨越 来越 密，间杂 着隐隐 的雷 声。涂干 西只 得抓着 崖畔 垂下的一段 蛇藤 爬到 了山 腰的 一处洞 穴，刚 安顿下，他 就闻到 了一 股骚 臭味，地 上还有 爪印 和干结的粪 便。这是 闯到 谁家 里来了 啊，他有 些犹 豫。可雨瞬 间就 大了，雷 也越 来越近。涂 干西心里一 横，就这 了！半 夜，一阵 凄厉 的 嚎叫越 来越 近，猛然 睁开 眼，黑暗 中两 双绿幽 幽的 眼睛逼 视着 他。涂干西 毛发 直竖，顺 手抓 起棍子，身 死死 抵住 岩壁。两个 家伙 一前 一后

23、一左 一右朝 他扑 来，涂干西 下意 识把 棍子 横着 一挡，一 只家 伙前爪 就搭 在棍子 上，涂 干西全 力甩 推，那家 伙跌 撞在岩壁 上发 出一 声哀 嚎。涂干西 感觉 有什 么东 西嵌 进了腿 里，一 只脚猛 踹出 去，抡起 棍子 一阵猛击，另 一只 哀哀 呻吟 着 倒在地 上。他迅 速抓 起一 块 石头朝 先前 那只 砸下 去，一 声惨叫 后，洞穴里 只回 响着 涂干 西扑 通扑通 的心 跳。雨不 知什 么时候 停了，借着月 光，他看见 两头 还未成年的 狼横 躺在 地上。涂 干西 扯了 一绺 布 条缠在 腿上，拄 着棍 子一 瘸一拐 出了 洞穴。山 风吹 起他浓 密的 头发，他

24、的脸 庞已 开始 呈现 青年的 模样 了。这会 儿他 有些想 家了，甚 至不 怎么 怨恨父 亲了。可家的方 向 已 分辨 不清，城 里的路 也找 不到。他 不丧 气，也 不后 悔，内心 有一 种莫名 的东 西正恣意生 长，丰盈 着他 扩展 着他。晌 午，一粒 黑点 从 山脚下 慢慢 爬上 来，原来 是走村 串户 的一 个卖 货老 头儿。了解 情况后，老 头儿 从担子 里掏 了一包 药粉 给涂 干西 敷腿 上的伤。涂干 西问，到 县 城还有 多远？还有四五 十里 地呢。走 了两 三天，我还 没有 走出 十里 路啊，我感 觉自 己走 了好 远呢！涂干 西看着头发 苍白 的老 头儿，突 然想到 父亲

25、，他 的鼻 子一 阵酸楚。娃 儿，你不 止走 了十里 啊！我一辈子也 没有 走你 这么 远的 路呢！涂干 西感 觉老 头儿 的手和 声音 都在 轻微 地抖 动着。回 到家 时，涂干 西 觉得似 乎一 下子 过去 了十 年八年。爹 正在 给牛 喂草 料，听 到动 静转过身 来，手里 的一 抱草 滑落到 地上。才 两三 天，爹一下 子苍 老了 许多，以 前那个 凶悍 凌厉的父亲 消失 了，他 的眼 睛 红通通 的，满 是哀 伤。涂 干西突 然单 膝跪 地，爹，孩子错 了！他 看着父亲，就 像看 着一 个老 去的孩 子。那一 刻，他清 晰地感 到自 己已 跨越 了父 亲这座 山。（选 自2021.2

26、.27 西安 晚报，有 删改）（1）“我一 辈子 也没 有走 你这么 远的 路呢！”卖货 老 头儿所 说的“路”指 的是 什么？“这 么远的路”又 是什 么意 思？（2）联系 上下 文，回答 括 号内的 问题。重新 上路 的涂 干西 像刚 蜕了皮 的蛇，焕然一 新，感觉自 己完 全变 成了 另一 个人，整 个世 界2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 都是他 的。（涂 于西“蜕”去了什 么？变成 了另 一个 怎样的 人？）山风 吹起 他浓 密的 头发，他 的脸 庞已 开始呈 现青 年的模 样了。（“青年 的模 样”是成 熟了 的涂干西 表现 出的 什么“模 样”？请结 合文 章内 容

27、概 括。）（3）文章 多次 写到 雨，有 什么作 用？请简 要分 析。（4）假如 涂干 西与 孤独 之旅 的主 人公 杜小 康被 邀请参 加励 志节 目 开讲 啦，共同 围绕“磨难”这 个话 题给 青少 年“开 讲”。请 你帮 助他 们 确立一 个观 点。（5）文末 涂干 西说，“爹，孩子 错了！”读者 对这 句 话有 不 同的 理解。第 一种 看法：这表 明涂干西 意识 到自 己之 前对 父亲的 认识 有误。第 二种 看法：这表 明涂 干西 认识 到自己 离家 出走的行为 不对。第三种 看法：这 表明 涂干 西明白 了自 己原先 对生 活的 理解 有偏 差。你更 认同 哪一种看 法？请结 合

28、文 章内 容，谈 谈你 的理 解。13（12 分）阅 读下 面的 文言文，完 成问 题。【甲】壁 门士 吏谓 从属 车 骑曰：“将 军约，军 中不 得 驱驰。”于 是天 子乃 按辔 徐 行。至 营，将军亚 夫持 兵揖 曰：“介 胄 之士不 拜，请以 军礼 见。”天子为 动，改容 式车。使 人称谢：“皇帝敬劳 将军。”成礼 而去。既 出军 门，群臣 皆 惊。文 帝曰：“嗟 乎，此真 将军矣！曩 者霸 上、棘门 军，若 儿戏 耳，其将固 可袭 而虏 也。至于 亚夫，可得 而犯 邪！”称 善 者久之。（节选 自 周亚 夫军 细柳）【乙】时 命杜 充 守建 康，金人 与成 合 寇乌 江，充闭门 不出。

29、飞 泣谏 请视 师，充 竞不 出。会充已 降金，诸 将多 行剽 掠，惟 飞军 秋毫 无所 犯。三 年春，召赴 行在。江 西宣 谕刘大 中奏：“飞兵 有纪 律，人恃 以安，今赴 行在，恐 盗复 起。”不果行。秋，入 见，帝手 书“精 忠岳 飞”字，制 旗以 赐之。（节选 自 宋史 岳 飞列 传）【注释】杜充：时 任江 淮宣抚 使，留守 建康。成：李 成，两次 任 南 宋官 职，后 为金 将。行在：古 代封 建皇 帝所 在的地 方。（1）解释 下列 句中 加点 的 词语。改容 式车 其将 固可 袭而 虏也 飞泣 谏请 视师 人恃 以安（2）下 列句 子中 加点 的“与”，和“金人 与成 合寇 乌

30、江”中“与”的 意义 和用 法全都 相同 的一项是 A.未复 有能 与其 奇者（答 谢中书 书）B.君与 家君 期日 中（陈 太 丘与友 期行）C.所识 穷乏 者得 我与？（鱼我所 欲也）D.微斯 人，吾谁 与归？（岳阳楼 记）（3）请将 文中 画横 线的 句 子翻译 成现 代汉 语。介胄 之士 不拜，请 以军 礼见。帝手 书“精忠 岳飞”字，制旗 以赐 之。（4）周亚 夫和 岳飞 统领 下 的军队 都纪 律严 明，这在【甲】【乙】两 文中 各有 何 表现？14（4 分）阅 读下 面的 诗 歌，完 成问 题。木兰诗（节 选）2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 东 市买 骏马，西 市

31、 买鞍鞯，南 市买 辔头，北 市买长 鞭。旦辞 爷娘 去，暮宿黄 河边，不闻爷 娘唤 女声，但 闻黄 河流水 鸣溅 溅。旦辞 黄河 去，暮 至黑 山头，不 闻爷 娘唤女 声，但闻燕山胡 骑鸣 啾啾。（1）有 同学 将前 四句 的意 思理解 为，“到东 市买 了骏 马，去 西市 买了 鞍鞯，往南 市买了 辔头，从北市 买了 长鞭。”大家 都 说他的 理解 不对。请 你说 服他。（2）有 评论 说，“不闻 爷娘 唤女声”一 句点 出了 木兰 当时的 处境 和身 份。请对 此做简 要分 析。四、作 文（50 分）15（50 分）题 目：这，是我的 节奏 要求：文体 自选；不 要套作，不得 抄袭；不

32、得透露 真实 的地 名、校 名、人名等 相关 信息；不少 于600 字。2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 参考答 案 一、积 累和 运用（共 6 小 题，计17 分）1 解 析：本题 考查 基础 字词的 字音。解 答此 类题 型时，一方 面要 注意 在平 时的学 习中 打好字词基 础，另一 方面 在答 题时要 认真 审题，仔 细辨 析。答案 A.有 误，“妥当”的“当”应读 作“dng”，“沼泽”的“沼”应读 作“zh o”，“菡 萏”的“菡”应 读作“hn”。B.正确。C.有误，“怯懦”的“懦”应读作“nu”，“信 手拈 来”的“拈”应读 作“ni n”。D.有误，“盘桓”的“

33、桓”应读作“hu n”，“舳 舻相 接”的“舳”应 读作“zh”。故选：B。2 解析：本 题考 查基 础字 词的字 形。解答 此类 题型 时，一 方面 要注 意在 平时 打好字 词基 础，另一方 面在 答题 时要 认真 审题，仔细 辨析。答案 A.有 误，“冒然”的“冒”应为“贸”，“翻来 复去”的“复”应为“覆”。B.有误，“稠 秘”的“秘”应为“密”，“天 纶之 乐”的“纶”应 为“伦”。C.正确。D.有误，“不修 边辐”的“辐”应 为“幅”，“入 目三 分”的“目”应 为“木”。故选：C。3 解 析：本题 考查 学生 结合语 境正 确理 解字 词含 义的能 力。解答 此题，要 弄清词 语

34、的 意义及常用 用法，再 次弄 清词 语 的感情 色彩，尤 其要 注意 结 合具体 的语 境，理解 字词 含 义的变 化，辨析作 答。答案（1）“凸 显”是清 楚 地显露 的意 思。“显 耀”是 耀眼、显著 的意 思。“明 显”的意 思是清楚地 显露 出来，容 易让 人看出 或感 觉到。句 中的 意思是 生态 文明 理念 清楚 地显露 出来，所以应该 选择“凸 显”。（2）“一鼓 作气”比 喻趁 劲头大 的时 候鼓 起干 劲，一口气 把工 作做 完。“一 意 孤行”指不 接受别人 的劝 告，顽固 地按 照自己 的主 观想 法去 做。“一往无 前”指不 把前 进道 路上的 困难 放在眼里，无 所

35、畏 惧、毫不 动摇地 奋勇 前进。句 中指 的是要 保持 奋进 的姿 态，所以选 择“一往无前”。答案：（1）凸显（2）一往 无前 4 解 析：本题 考查 诗文 名句的 识记 能力。解 答此 类题目，我 们需 要在 平时 的学习 中，做好积累，根据 提示 语句 写出 相应的 句子，尤 其要 注意 不能出 现错 别字。理 解性 识记，注意 结合语境填 充。答案：（1）杨花 落尽 子规 啼（注 意“啼”的 书写）（2）布衾 多年 冷似 铁（注 意“衾”的 书写）（3）烟笼 寒水 月笼 沙（4）弓如 霹雳 弦惊。（5）断肠 人在 天涯（注 意“涯”的书 写）（6）此先 汉所 以兴 隆也（7）予观 夫

36、巴 陵胜 状（8）花下 成千 成百 的蜜 蜂 嗡嗡地 闹着（9）没有 屈曲 盘旋 的虬 枝（注意“虬”的 书写）2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载（10）照你 在历 史的 隧洞 里蜗行 摸索 5 解 析：（1）本 题考 查 语句的 衔接。根 据“是历 史之中 国的 延续”中 的“中国的 延续”分析，该句 说的 是“中国”，而 A 项“今日 之中 国”中的中 心语“中 国”与之 对应，整个 句子表达 的是：今天 的中 国 是历史 的中 国的 延续。故 第一空 应 填 A。根 据“是中 国之历 史的 沿承”中 的“中国 之历 史的 沿承”分析，该 句说 的是“历史”；而B 项“中国 之

37、 今日”的中 心语是“今日”，意思 是说 中 国的今 天是 历史 的沿 承。故第二 空应 填B。（2）本题 考查 句子 成分。这句话 的主 语部 分为“中 华文明 的沃 土”，谓 语为“滋养”，宾 语部分为“中 国特 色社 会主 义”。（3）本 题考 查正 确使 用标 点符号。仔细 阅读 语句 可 知，“仁 爱民 本、礼 法合 治 等”是对“宝贵资源”的 解释 说明，因 此冒号 应改 为破 折号。答案：（1）A；B（2）中华 文明 的沃 土（3）将冒 号改 为破 折号。6 解 析：囚歌 是 近代 革命者 叶挺 于一 九四 二年 创作的 一首 现代 诗。此诗 揭露了 国民 党反动派 的丑 恶行

38、径、极端 虚弱的 本质，表现了 革命 者的伟 大气 节，抒发 了为 革命献 身的 壮 志豪情。全诗 明白 晓畅，通 俗 易懂，如脱 口而 出，但感 情 炽烈，气势 豪迈，意 境表 达 清晰完 整。答案 本道 题考 查学 生对 名 著的掌 握程 度，结合 积累 作答。囚 歌 是近 代革 命 者叶挺 于一 九四二年 创作 的一 首现 代诗。此 诗揭 露了 国民党 反动 派的丑 恶行 径、极端 虚弱 的本质，表现 了革命者 的伟 大气 节，抒发 了为革 命献 身的 壮志 豪情。全诗 明白 晓畅，通俗 易懂，如脱 口而 出，但感情 炽烈，气 势豪 迈，意境表 达清 晰完 整。解答 此题，要根 据时 代

39、背 景国 民党的 黑暗 统治下，百 姓的 艰难 生活，革 命者的 信仰 选择，共 产党 领导的 人民 革命 的力 量。答案：躯体；比喻 革命 的烈 火，指共 产党领 导的 人民 革命 的力 量。二、综 合性 学习（7 分）7 解 析：本题 考查 学生 汉字的 抄写。注 意用 正楷 或行楷 抄写，做 到美 观、规范、正确。答案：浸透了 奋斗 的泪 泉 8 解 析：本题 考查 诗歌 朗读基 调。解答 此题，根 据诗歌 内容、写 作背 景及 体现的 情感 分析即可。答案 梅 岭三 章 是陈 毅 在梅岭 被国 民党 四十 六师 围困时 创作 的七 言绝 句组 诗作品。诗 歌着重写 十年 征战，大 业未

40、 成，诗 人死 不瞑 目，勉 励幸 存 者努 力作 战，以胜 利捷 报来告 慰死 者，表现了 关心 国家 命运、盼 望人民 解放 的革 命精 神。诗人处 在危 难之 际，但献 身的决 心和 必 胜的信心 却矢 志不 移。他的 乐观主 义精 神成 为中 华民 族的宝 贵精 神财 富，激励 着一代 又一 代华夏后人 为中 华民 族的 伟大 复兴艰 苦创 业，勇 往直 前。因此 应该用“激越”和“豪壮”的基 调去朗诵。答案：激越 豪壮 9 解 析：本题 考查 拟写 演讲词。解 答此 题，开头 要有称 呼，演讲 的主 题要 与“精 神”一致。语言要 通顺，还 要注 意字 数要求。答案：示例一：大 家好

41、！我 演讲 的主题 是“闪亮 的星 指引 我们前 行”。在 我心 中，有 一串串 闪光 的星叫英 雄，他们 以坚 定不 屈、百 折不 挠的 精神，擎 起了革 命发 展的 火炬，照 亮了民 族救 亡的2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 道路。在革 命战 争年 代，英雄是 冲锋 陷阵 的战 士；在和平 发展 时期，英 雄是 拥有梦 想的 奋斗者！让 我们 追寻 英雄 足迹，将英 雄精 神传 递！示例二：大 家好！我 演讲 的主题 是“拥有 一颗 爱国 心”。作为 一名 中国 人，大 家一定 和我 一样，常 常在 心底 涌动 自豪 之情。祖国 繁荣 富强，人 民幸福 快乐！这 是成 千上

42、 万先烈 用保 家卫国、匹 夫有 责的 爱国 主义 精神创 造的，这 种精 神融 入我们 的血 液，刻入 我们 的生命。无 论何时何地，记 得提 醒自 己：爱我中 国，勿忘 初心！示例三：大 家好！我 演讲 的主 题 是“让大 无畏 精神 传承”。回 望历 史，多 少风 华正茂 的战 士，怀着满 腔热 血保 家卫 国，他们的 生命 永远 定格 在那 烽火连 天的 时刻。他 们以 敢于斗 争、敢 于胜利的 大无 畏精 神，换来 了今天 的幸 福生 活。曾经，他们是 先驱 者、呼喊 者、救 亡者；如今，我们要 做传 承者、传 播者、传递 者！示例四：大 家好！我 演讲 的主题 是“幸福 是奋 斗出

43、 来的”。当 你坐 在明 亮的 教 室里安 静学 习时，你 是否 意识 到自 己正 生活在 美好 的幸 福之 中？这是无 数革 命先 烈用 吃苦 耐劳、热血 拼搏的奋斗 精神 换来 的，只有 意识到 今天 的幸 福来 之不 易，你 才能 明白“幸 福是 奋斗出 来的”真正含义。请 珍惜 生活，做 幸福的 奋斗 人！示例五：大 家好！我 演讲 的主题 是“勇于 担当”。国 之强大，必 有担 当。无论 是在生 死关 头写下绝 命诗 的陈 毅，在狱 中带着 脚镣 创作 的方 志敏，还是 拍案 而起 大骂 特务 的闻一 多 他们的血 脉里 都流 淌着 以身 作则、正 气凛 然的担 当精 神，给前 行的

44、 我们坚 定的 力量。让 我们 在跨越时 空的 心手 相牵 中延 续精神，勇 于担 当！示例六：大 家好！我 演讲 的主题 是“团结 力量 大”。“人心 齐，泰山 移”“能 用 众力，则无 敌于天下”。回望 过去，无 数 革命先 烈万 众一 心、众志 成城的 团结 精神，深 深扎 根于中 华民 族的血脉 之中，源 远流 长，绵延至 今，形成 了今 天同 甘共苦、共 克时 艰的 强大 精神合 力。展望未来，我们 依然 要携 手前 行，团 结奋 进！示例七：大 家好！我 演讲 的主题 是“奉献 者最 美”。在我心 中有 一群 最美 的人，他们 抛头 颅、洒热血，走 过了 血雨 腥风 的艰难 历程。

45、他 们身 上，有着为 民服 务、大爱 无疆 的奉献 精神，展现了深 厚感 染力、强 大号 召 力，激 励新 时代 的奋 斗者 砥 砺前行。让 年轻 的我 们一 起 厚植情 怀，乐于奉 献，像他 们一 样成 为最美 的人！10 解 析：“仿 用句 式”指在一 定的 语境 中，根 据 语言表 达的 需要，参照 题 干提供 的句 式，另造一 个或 多个 结构 相似、修辞 相同、内 容衔 接的 句子。以主 观题 的形 式出 现，往 往给 出例句或者 一个 句子 的画 线部 分，比 较突 出对 结构 和修 辞手法 的考 查。答案 本题 考查 的是 学生 仿 写语句 的能 力。解答 此题 时，要 根据 要

46、求 中的“红 军长征 伟大 壮举”和“实 现中 国梦”，确 定句中 要写 的内 容。第一 空写有 关长 征的 内容，第 二空写 有关“中国梦”的内 容。并做到 结构 一致，修 辞一 致，格 调一 致。答案：示例：有血 有肉、慷 慨激 昂的“00 后”以青 春的 信 仰叩开 历史 的大 门 有光 有热、独立 张扬的“00 后”以创 新的 精 神奏响 时代 的乐 章 三、阅 读（共4 小题，计46 分）11 解 析：本 题为 教育 惩 戒规范 实施 的材 料阅 读。第一题 考查 筛选 信息。第 二 题考 查概 括材料内 容。第三 题考 查理 解材料 内容。第 四题 考查 对材料 有关 内容 的概

47、括与 分析。答案（1）结合“实施 教育 惩戒的 根本 目的 在于 促进 学生全 面发 展和 成长 成才；校规 校纪 建设必须 服务 这一 根本”“学 校需要 根据 本校 学生 特点 制定校 规校 纪，将实 施教 育惩戒 的情 形和方式 予以 具体 化，以利 于教师 准确 把握 和适 用”概括作 答即 可。（2）由“思想 道德 偶像 供 给要保 证偶 像体 现主 流价 值”“思想 道德 偶像 供给 要 不断拓 展挖 掘面，妇 联、工会、共 青团 等系统 要发 挥供 给功 能”“思想道 德偶 像供 给要 提升 科学化 水平”2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 概括作 答。（3）A.有误

48、，原文 是“相 对应的 优势 视角 养育 观，则相 信儿 童拥 有内 在 的能力 去适 应、学习、成长、改 变”，此 项 理解曲 解文 意。B.有误，原文 是“能够 使 用内在 和外 在资 源去 回应 学习和 生活 的挑 战”，“相 信儿童 会使 用内在和外 在资 源解 决学 习和 生活中 的问 题”与原 文不 符。C.有误，原文 是“养育 过 程中的 注意 力始 终放 在观 察和发 现孩 子身 上的 潜在 优势”，“总是 把注意力 放在 观察 和发 现孩 子身上”表 述不 准确。D.正确。故选：D。（4）A.正 确。B.有误，原文 是“不是 改 变父母 的基 本生 活和 工作 安排，而 是在

49、 家庭生 活中 尽可能 与孩 子多相处”，此 项表 述曲 解文 意。C.有误，原文 是“要 坚持 过罚适 当的 原则，根据 学 生身心 特点、过错 性质、悔过态 度等，选择适当 的教 育惩 戒措 施”，此项表 述属 无中 生有。D.有误，原 文是“思 想道 德偶像 供给 要不 断拓 展挖 掘面，妇联、工 会、共 青 团等系 统要 发挥供给功 能，全 面发现、挖 掘和宣 传社 会生 活中 不断 涌现出 来的 思想 道德 偶像，要 主动 接受 和吸纳社 会大 众的 参与”，此 项表述 属无 中生 有。故选：A。答案：（1）要 服务 于促 进学 生 全面发 展和 成长 成才 这个 实施教 育惩 戒的

50、 根本 目的；根 据本 校学生特 点制 定校 规校 纪，将实施 教育 惩戒 的情 形和 方式具 体化。（2）保 证道 德偶 像体 现 主 流价 值；不断拓 展供 给的挖 掘面；提升 供给 的科学 化水 平。（3）D（4）A 12 解 析：这 是一 篇关 于 成长的 小说。15 岁 的少 年 涂干西，为 反抗 父亲 的“压迫”，负 气出走，想去 县城 打工，结 果因迷 路而 夜宿 荒野 山洞，遭遇 了两 只狼。战 胜两 只狼后，涂 干西在一位 卖货 老头 的指 引下，重新 回到 家里。这 一番 遭遇，让涂 干西 学会 了体 谅家人，明 白了父爱，意识 到自 己的 出走 给家人 带来 的伤 害，获