致教师读书心得体会优秀5篇.docx

《致教师读书心得体会优秀5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《致教师读书心得体会优秀5篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、致教师读书心得体会优秀5篇致教师读书心得体会（精选篇1）最近翻阅了翻译的小学英语教师教学指南一书，阅读 这本书使我了解了一些小学英语的教学原则和外语教学的各种流 派。它可以使我的教学理念更加清晰，可以为我日常的英语教学 找到切实的理论依据。对我们小学英语教师来说，是一本指导性 很强的书。这本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教 师的专业化发展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源 世界，教师的管理技能以及教师的个人与专业发展等方面进行了 深入浅出的分析和归纳，同时也提供了大量鲜活的有效指导课堂 教学实践的教学案例。这样理论和实践相结合的书，对于我们广 大的一线教师来说，是我们最

2、推崇和喜爱的，也是一本使我们受 益匪浅的好书。小学英语教师教学指南的第三部分资源世界，给我们介 绍了各种英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律 诗、游戏、故事等教学进行了专门的论述，并详细介绍了在英语 教学中怎样使用新技术。而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最 感兴趣。因为在平时的教学中，对于这一方面，我自己也做了许 多的尝试。反思才能提升自身的魅力。虽然我从教的时间也有四年，平时也 注重自己的人格修炼，但还需在今后的教育教学过程中，不断学 习、修炼、提高，使自己成为一名真正的学生喜欢的魅力教师。下面谈几点自己的努力方向与目标一、品德修炼：孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正, 虽令

3、不从。”“而行”与“不从”就是教师人格魅力对学生的影 响所至。我们要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 而修炼教师人格魅力的关键所在是为师者必须拥有良好的品行， 高尚的情操。二、微笑教育：泰戈尔说过：“微笑是最好的名片。”试想， 一个整天板着脸儿、不苟言笑的教师，怎么跟学生产生心灵的沟 通与交流？学生只可能对他（她）敬而远之，因为他（她）即便可敬也 不可亲。而反之，就会产生完全不同的效果。要知道，一个人的 笑容是可以具有多重意义的。一个教师脸上充满笑容，不仅使学 生感到温馨，进而感到可亲，让学生愿意靠近你，愿意与你进行 心灵的交流，而且笑容传递给学生的还有老师的关爱、信任，从 而使学

4、生内心树立起自信、升腾起希望，就如同冬日的一束温暖 的阳光给人们带来难以言喻的喜悦和无以伦比的新希望。三、终生学习：自己现在的知识框架远远跟不上时代的发展 和学生的需求，在今后的日子里，一定要不断地学习，使自己拥有渊博的学识和灵动的智慧。正如叶圣陶先生说的那样：“惟有 教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己 少读书或不读书，是不容易收到成效的。”须知晓，你想给人一 滴水，自己必须要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何给人一 桶水?所以，不断学习，终生学习，提高自己的学识阅历是自己努 力的方面目标之一。四、语言修炼：教师的语言魅力是体现人格魅力的一个重要 方面，特别是教师的课堂语

5、言，更是完成教育教学任务的重要手 段，是体现教学艺术的主要形式。教师的教学语言是一门艺术， 相信当今课堂上精彩纷呈的课堂语言还不多见，自己还需不断努 力提高语言表达能力。五、反思能力：教学反思是教师课堂教学的延续，是教师教 学实践的再认识、再思考、再提高。教学反思是提高教师教学能 力和业务水平的一条重要的途径和一种有效的手段。感觉平时对 自己课堂教学过程的点滴有所感悟、思考，但是用文字来做深层 次的总结、提炼能力还有所欠缺，要不断加强。总之，做一个有人格魅力的老师，说起来容易，做起来难，这 本书给我指明了努力的方向，指导我不断修行，教师朋友们，翻 开魅力教师的修炼这本书，向你们未来的成功之路迈

6、进吧！学生们喜欢歌曲和韵律诗，强烈的节奏感，押韵的字词，琅 琅上口。也是平时教学中最常见、运用最广、操作最简单的一种 课堂辅助形式。如在上课起始阶段，为了调节情绪，营造氛围，我会穿插地 给孩子们播放节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以掌握，我 们可以根据需要，自己进行创造，自编儿歌，利用儿歌来刺激学 生的大脑兴奋点，对巩固记忆有一定效果。当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进行课 外拓展的运用。我不仅在课上让学生使用歌曲和韵律诗，还鼓励 学生在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。我常常能听到学生念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出

7、课堂， 看到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗开心地做游戏。这就是 歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它， 不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以发展学生的语 言能力。致教师读书心得体会（精选篇2）淡泊以明志，宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作 者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜 徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。“多读方知书中 味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个 新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那 么空洞和无趣！ 一年来，我认真贯

8、彻柳州市教师阅读年的精神和学 校的读书活动方案，认真制定阅读计划。按照计划，我认真阅读 了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法心得总结如下：一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写600字读 书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教 育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难 事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把 这些营养输送给我的学生们。二、积极参加学校的读书活动，丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我 积极参加学校的读书活动。这些活动分别有“我读书，我快乐， 我

9、成长” “读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛 活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主 题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到 学校的百果读书会上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交 流方式提高了我们教师学习的兴趣。三、积极参加各项培训，提高自身素质我积极参加学校组织的外出读书活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获，按要求写一篇学习心得。提高自 己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教 学效果。在今天作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须不 断读书，才能做一个卓越智慧的教师，用新观念育出不同的人才， 快乐地生活，

10、快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！致教师读书心得体会（精选篇3）最近拜读了苏霍姆林斯基给教师的建议一书后，这位大 教育家的思想深深吸引了我，让我深受触动。给教师的建议不 仅是一部教育理论专著，而且是一部教育实践的百科全书，书中 不仅有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。苏霍姆林斯基在文中提到：一个教师要想不断地提高自己的 教育技巧，只有持之以恒地读书，读书，再读书。读书应该成为 教师的精神需要。读到此我开始反思自己，从教几年来真正读过 的书有几本？每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是 抱怨没有时间读书，而闲暇时会抱着电视看个没完没了，或闷头 大睡，而那些教育书籍却安安静静地躺

11、在书架上，早已落满了灰 尘。此时，想一想实在是可悲！可怜！教师不读书，就会越来越不能胜任教育教学工作，自己淘汰 自己，冷静下来一想，觉得大师的话非常有道理，从教10于年来， 自己每天都在重复着昨天的故事，面对着知识经济飞速发展的今 天，深感自己的老本真的已经不够用了。那么唯有读书才能让我 们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地！才能充实我们的头脑，提升我们 的思想。让我们牢记大师的建议：书籍是教师的第一至爱。读书不是 为了应付明天的课，而应该是出自内心的需要和对知识的渴求。 让我们做一个爱读书的人吧！阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。一个有思想的人 如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活。儿童的学习越

12、困难， 他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就越多，他就应当更多地 阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。 他还强调指出：能够在阅读的同时进行思考，和在思考的同时进 行阅读的学生，就不会在学业上落后，而没有学业落后的现象， 教师的工作就容易了这样的句子在整册书中随处可见。那么 从大师的这些话中，可以看出学生喜欢上阅读是何等的重要，读 了大师的这些建议后，我对班里的同学进行了分析，觉得确实是 这样的。拿到一篇文章后一般能够流利读下来的同学都是成绩比 较好的，而等课文学好后也不能流利读下来的就是学习成绩不行的几位，看来阅读真的很重要，我想，这对我今后的教学是一种 启示，在今后的教学

13、中，我一定要重视学生的阅读兴趣的激发和 阅读能力的培养，要多布置阅读文章的作业，给同学们多讲讲故 事，以此来引导他们对阅读的兴趣。尤其是对学困生的辅导，将 从阅读方面下手，进行新的尝试，从“根”上解决他们贫困的原 因。阅读是开启学生智力的重要手段，让阅读成为孩子的第一需 要吧！在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。这将是学 生终身受益的法宝。苏霍姆林斯基对学生的热爱，对教育事业的忠诚与执着，他 深爱着每一个学生，他关怀着每一个成长的生命，他与学生朝夕 相处，与他们一起活动，一起读书，一起旅行，了解他们的欢乐 和痛苦，关心他们的成功和失败。学生在校期间的全部生活，都 是他的研究对象。他曾3

14、2年如一日地写着自己的教育日记，所有 所有的一切，带给我们的不是抱怨与痛苦，而是一种发自心底的 幸福与成功。读到这些，审视自我，深感渺小，我们距离苏霍姆 林斯基竟然是那样的遥远。是的，爱是教育成功的秘诀，这句话 我们不知重复了多少遍，可是我们饯行的又有多少呢?教育是一种 精神活动，也是一种脑力劳动。我想，只有当教育者走进受教育 者的心灵的时候，教育的价值才能真正体现出来。总之，读给教师建议一书，受益良多，其揭示了教育的真谛，其理论和精华只有细细地品位才能感悟和吸收。我想，在今 后的教育教学中我将有选择地应用到自己的教学实践中，努力提 高自己的教学技巧，同时我将听从霍姆林斯基的建议，每天不间 断

15、的读书，跟书籍结下终生的友谊。让读书将成为我心灵的自觉。致教师读书心得体会（精选篇4）尊敬的各位领导、老师，大家好！著名作家林语堂曾经说过：“读书能让人得新知，增学问， 养性灵。”一本好书可以让人们不断地发现自己，检查自己，提 升自己，读过一个都不能落，让我对我今后所要从事的教育事 业有了一个新的理解，今天我演讲的题目是：我只是一名浇花匠。 西方有这样一句谚语：你想幸福一生，请你热爱你自己的职业！我 深深地爱着教师这一职业。有人说教师是太阳底下最光辉的职业, 他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看过 一个都不能落后我常常问自己，我真的就要像园丁一样吗？园 丁的工作是修剪树木，让

16、树木花草按照图纸上的设计成长，稍有 偏差就进行修饰，最后让人们欣赏到美丽的风景。如果说从辛勤 培育、细心呵护角度理解，教师是园丁；如果说学生有错误，教师 要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识， 学生则是有意识有灵魂的，如果教师真的完全像园丁一样去“修 剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。一个都不能落让我坚定了我的信念：我不是 园丁，我只是一名浇花匠！日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也有学 困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼 得水，而在他们享受着学习所带来的快乐的时候，另一些学生却 难以融入其中，对所学的

17、知识仍然是一团迷雾。手心手背都是肉 啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何 一个人心头难言的伤痛。我的教育目的并不是让学生千篇一律的 学会同一个知识，应用同一个方法解决同一个问题，而是适时地 在学生出现问题的时候予以帮助，帮助他们增强学习的能力，形 成自己特有的处理问题的方法。一个都不能落这本书总结了不 同的学生在学习过程中出现的问题，并提出了相应的解决策略， 为教学提供了参考，例如书中提到有这样一些学生，他们过度贪 玩儿，课堂上违反纪律，课后不按时完成作业，有时甚至因为摊 贪玩而逃课。是什么原因让这些学生如此贪玩儿？怎样才能转化这 些贪玩儿的学生呢？对于刚入职半年的我，这确

18、实是一个难题，但 是一个都不能落给了我答案与帮助。有些学生贪玩儿是由于自身因素造成的，他们有些人自制力 不足、基础过差或者是注意力差；有些学生贪玩儿是由于一些外界 因素造成的，学习强度超过他们的承受能力、教师的填鸭式教学，家长的疏于管理等等。教学中我们能忽视他们吗？我们应该以学优 生的标准约束他们吗？答案当然都是否定的，我们要做的，首先是 不要让学习强度超过他们的承受能力，要耐心的教导，发现他们 的闪光点；让他们快乐的学习，尝到成功的滋味；要循循善诱的进 行教导，同时还要善抓反复、确保转化，更重要的，是要做好因 材施教。当老师最开心的就是能够看到学生在知识的海洋中自由搏击, 健康成长，但是，老师不能为学生做一切事情，需要学生自主选 择，主动学习，不要忘了，我们不再是园丁，而是一名浇花匠！我 们要用赤诚的爱唤醒迷茫，点燃青春，让希望这片沃土开满灿烂 的个性之花！致教师读书心得体会（精选篇5）各位领导，各位评委老师，大家好！我演讲的题目是：提升个人素养，争做魅力教师一一读魅 力教师的修炼有感。在学校“读书沙龙”活动的倡导下，我认真读了魅力教师 的修炼一书，该书分别从教师的人格魅力、学识魅力、形象魅 力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述了如何全 面提升教师魅力，从而更好地位教育教学服务，读了此书得到不 少感觉，我想只有通过不断学习，不段的进行教育实践，不断的