骨干教师培训课程计划.docx

《骨干教师培训课程计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师培训课程计划.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、骨干教师培训课程计划根据县教师梯级发展培养工程实施方案，2017年暑假拟 安排80学时培训课程。为开发一套统一的、适合我县的课 程，县教师发展中心启动本课程开发计划。一、课程依据县教师梯级发展培养工程实施方案对骨干教师的定义 是：具有高尚的师德修养，较高的教育智慧，健康的身心素 质，高超的教学艺术；能运用课程知识、生活经验、信息技 术、区域资源等积极地进行创造性的教学，并不断的取得教 育创新成果，为学生的学习与成长，为学校的建设与发展, 为教师的提升与成长起到积极的带头、示范和辐射效应的教 育专业人才。二、课程目标1、培养具有高尚的师德修养，较高的教育智慧，健康 的身心素质，校强的依法执教意识

2、，积极的工作态度，礼仪 垂范的文明教师。2、培养具有高超的教学艺术，能体现新程课程理念， 能运用信息技术和区域资源、先进的教学方法等积极进行创 造性的教学。3、培养具有较高的教科研能力，有较强的校本教研组 织能力（重点包括集体备课、观摩课、示范课），课题研究 能力（含综合实践活动和论文撰写能力等）。4、促进教师专业发展，坚持终身学习理念，以专业阅 读、专业写作和专业发展共同体为途径，不断超越，共同提 高；以教学实践和教科研为背景，积极撰写教学反思；组建 教师工作室（网络），着力打造教师品牌（名师、首席教师）。三、课程内容（共80课时）第一章 师德修养（共18课时，机动4课时）第1.1节 职业认

3、同（2课时）（通用）第1.2节身心健康（4课时）（通用） 第1.3节依法执教（4课时）（通用） 第L4节文明礼仪（4课时）（通用）第二章 教学艺术（上）（共20课时，机动2课时）第2.1节 新课程理念（4课时）（小学语文、小学数学）第2.2节 信息技术基础（2课时）（小学语文、小学数 学）第2.3节资源获取与加工（4课时）（小学语文、小学 数学）第2.4节 课件制作（4课时）（小学语文、小学数学）第2.5节 电子白板应用（4课时）（小学语文、小学数学）第三章 教学艺术（下）（共16课时，机动2课时）第3.1节 高效课堂基础（2课时）（小学语文、小学数 学）第3.2节学习任务单和微课程教学法（4

4、课时）（小学 语文、小学数学）第33节学习小组建设与应用（4课时）（小学语文、 小学数学）第3.4节 课堂教学创新（4课时）（小学语文、小学数 学）第四章教育科研（共14课时，机动2课时）第4.1节 集体教研（6课时）（通用）第4.2节 课题研究（2课时）（通用）第5.3节 综合实践活动（2课时）（通用）第5.4节 论文撰写（2课时）（通用）第5.5节 优课评价（2课时）（通用）第五章教师专业发展（共10课时，机动2课时）第5.1节 混合式学习（2课时）（通用）第5,2节教师专业阅读（4课时）（小学语文、小学数学）第5.3节教学反思写作（2课时）（小学语文、小学数学）第5.4节教师网络工作室（

5、2课时）（小学语文、小学数学）h培训形式1、集中培训与线上学习结合，自主学习与协作学习相 结合2、两课时为一个授课单元，分为A、B两课型，A型课 以自主学习为主，有相配套的自主学习任务单，B型课以合 作学习为主要形式，主要是在A课基础上的交流讨论、协作 探究、展示质疑。3、培训材料：培训讲义、自主学习任务单、互动学习 活动单、教学课件、及其它资源等。五、评价方式1、小组捆绑式和个人评价结合。2、过程性评价和终结性评价相结合。3、分数计算：培训班小组评价满分50分（授课团队评 价），过程性评价20分（培训部查课等管理中评价），终结 性评价30分（2017-2018学年度专业成长情况，所在单位提 交，教师发展中心审核）。