初中化学教师工作总结3篇.docx
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1、 初中化学教师工作总结3篇初中化学教师工作总结1 第一学期的教学工作已经完毕,想想本学期的化学教学工作,有得有失,为了更好地完成今后的教学工作,我就本学期的教学工作总结如下这学期,我担当了高一年级四个班级的化学教学工作,所以教学任务重,但经过一学期的努力,也取得了较好的教学成绩,得到了所担当班级学生的好评。 教师不仅要让学生把握学问,更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念,转变教法,把学生看作学习的主体,逐步培育和提高学生的自学力量,思索问题、解决问题的力量,使他们能终身受益。下面,浅谈自己的几点做法。 1、注意课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前
2、做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作,我常常会在本节课完毕时给学生留一些问题,在其次堂课我会准时提问,还会让一些同学站起来给大家讲一讲,通过这些措施催促学生在课后做好预习工作,一提高他们的自学力量。 2、注意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地,也是学生猎取学问和力量的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进,转变以往的“满堂灌”,教师学问一味的讲,学生只是坐着听,记笔记,灌输式的的教学方式。我始终都很注意学生在课堂中的角色,教师应当是教学活动的组织者,而课堂教学活动的主体应当是学生,要想方法让每一位学生都动起来,让每一位学生都参加到课堂中来,注意学问的传授过程,而不是只注意
3、结论。为了到达很好的教学效果,我也做了许多的工作: (1)让学生积极的发言。仔细、急躁的听学生讲,然后针对学生讲的做点评,有时候点评也让其他同学进展,最终赐予鼓舞,确定。 (2)课堂尽量给同学们充分的时间,让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题,讲题。 (3)充分利用化学学科的特点,组织好化学试验。通过试验来启发学生的思维,引导学生积极的思索。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示试验,结果学生很积极,教学效果很好,我觉的这种方法应当连续运用下去。 (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题,问题的设置遵循有简洁到难,由浅到深的原则,而且,我也很注意提问题的方式,语气等,尽量做
4、到每个人都积极的思索。 (5)通过几年来的教学,我发觉好多学生已经具备了一种很好玩的力量,他们会听教师的语气来回答下列问题,比方说“是不是!”他们就会答复“是!”,“对不对?”他们就会答复“错!”等,所以我也常常的在语气上误导他们,为的就是让每一位同学都积极的思索,而不是常常的滥竽充数。 (6)我也常常给他们灌输一种思想,肯定要独立的思索,教师讲的不肯定对,或许那一天我讲的就是错的,所对教师讲的学问要大胆的质疑,有问题就问,要英勇的坚持自己的看法观点,不要一味的符合别人,以来别人。 通过以上的一些措施,我的目标也根本上到达了,现在好多学生已经具备了肯定的独立猎取学问的力量,我觉的这是对学生来说
5、最大的收获。 3、注意课后作业和课后复习 课后作业是检验学生学问是否把握的很重要的方法,从课后作业上可以反映出许多的问题,所以,每次的作业我都会细心的准时的批改,而且会做好作业批改记录,在其次堂课上准时的给学生做说明,让学生重新做一遍,以到达把握学问的目的、 我也常常给学生讲课后肯定要准时的复习,每天都要花肯定的时间复习当天的学问,每门课只要花510分钟每天就可以了,只要每天坚持下来,复习的效果肯定是很好的。 通过种种的措施,完成了一学期的化学教学工作,对化学的教学工作,我还是比拟满足的。在今后的教育教学工作中,我还将会用更大的热忱投入到教学工作中,争取以后的工作干的更好。 初中化学教师工作总
6、结2 本人本学期担当高二化学教学。根据教学规划,以及新的课程标准,本人已经如期地完成了高二化学化学与生活,化学反响原理的教学工作,为了总结阅历,查找缺乏。现将一学期的工作总结如下: 一、课程目标 高中化学课程目标是:提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,敬重和促进学生的共性进展;帮忙学生获得将来进展所必需的化学学问、技能和方法,提高学生的科学探究力量;引导学生熟悉化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响,理解科学、技术与社会的相互作用,形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培育学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践力量。 对于目前高二学生的教学策略来讲,我的思
7、索是:以素养教育为前提,转变课程理念,积极进展教法与学法的探究与实践,联系学生生活实际,结合学科学问,使学生感受化学对促进社会进展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实,增加对化学学习的激情与原动力。 二、教学讨论 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,面批面改。 三、课程讨论 面临新课改,对我而言既是机遇也
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