三年级数学培优补差工作总结.doc

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1、三年级数学培优补差工作总结（2016-2017学年第二学期）三年级 刘天增 2017年6月本学期;我担任了三年级的数学的教学工作。通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来;不管是优等生或是学困生;现已能明确自己的学习目的;不是为别人;而是为自己；学习风气较以前有明显的变化;以前是“要我学”、现在是“我要学”。归其原因;主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的;总结如下： 一;分清哪些学生是优等生;哪些学生是学困生。通过第一学期的教学实践;我们三年级的优等生有张文港、张毅涛、丁一涵、张静怡、景绍轩、娄佳伊、张志成、樊钊、陶豫、薛智文、陈静仪等10名学生;学困生

2、有王瑞捷、赵阳、张小宁、张森楠、张明喆、景于轩、周兰婷、景曼曼、张跃荠和张明等10名同学。二、思想方面的培优补差。. 1.经常与学生和学生家长沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况;做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,让学生充分感受老师对他们的爱,从而激发了他们学习的积极性。 2.鼓励学生学好书本知识;自学课外知识;端正学习态度；激发学生分析社会现状;让学生明白“打铁还需自身硬”;只有学好文化知识、练好本领才具有与人竞争的实力；利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例;让学生珍惜来之不易的学习机会;坚定学习信念。三、建立有效培优补差措施。 1.“有了目标就有了动力”;开学之初

3、;师生一起为每一位同学制定学习目标;根据情况适当加以调整;在以后的学习过程中时刻加以验证;并不断努力。2.充分利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”;根据学生的素质采取相应的辅导方法。 3.新授课让优等生多发言;练习课学困生多板演,中等生订正;优等生解决难题;使不同层次的学生都能得到提高;树立起学好数学但信心。 4.坚持一对一的兵教兵的措施;让一名优等生帮扶一名学困生;这既锻炼优等生语言表达能力;有提高学困生的解决数学问题的能力 5.培养“教学小助手”;不仅负责作业的收发;还负责学生的答疑解惑;起到了较好的带头作用;极大地分解了教师的工作强度。 6.培优补差过程中;我做到优化备课;功在课前;效在课上;成果巩固在课后。 7.作业当天批改后;下午交给学生先自己订正;第二天课上在针对存在困难讨论;效果比直接讲解要好。 以上是我本学期在培优辅差工作中的点滴体会和做法;谈不上什么经验;在今后的培优和辅差工作中;我会更加努力;加强学习;提高工作能力;不断探索总结经验和实践;更新进取;争取更好的成绩。2 / 2