鄂教版六年级下册劳动与技术：实用编制1至12课全部教案.doc

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1、1、吸管编热带鱼教学目的：1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。2、培养学生爱美审美的能力教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。课时安排：2课时教学过程：一、导入教师出示热带鱼学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？揭示课题，板书课题。二、授新学编热带鱼，师边演示，生边学。1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。3、依次交叉折叠3层。4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。5、将吸管两个内层部分插入编制体内。6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。7、第三层的制作方法同第一层

2、。8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。三、展示作品四、课堂小结五、课后作业用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。2、做纸扇教学目标：培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。教学准备：旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。课时安排：2课时教学过程：一、导入观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？观察纸扇，说说它是怎样制成的？揭示课题，板书课题。二、授新做纸扇，师边演示生边学。1、做扇面将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。2、裁纸条将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光

3、滑。3、穿编将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。4、安装扇柄沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。三、展示作品看做好的纸扇还有哪里需要改进？四、小结五、课后任务你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。3、草编鸵鸟教学目标：1、培养学生的动手能力。2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。教学准备：草（麦草、稻草等），针，线，剪刀等。课时安排：2课时教学过程：一、导入草编是我国传统的民间艺术。我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、扎、缝、绞等技法制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。揭示课题，板书课题。二、新授1、观

4、察思考出示已编制好的鸵鸟，思考：（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？（2）用到了哪些编织方法？2、学习用草材编鸵鸟的步骤（1）取一些合适长度的麦草或稻草。（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。三、作品展示四、课堂小结五、课后任务将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。4、绳带编盘扣教学目标：使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法，培养学

5、生珍惜自己的劳动成果的好习惯。教学准备：细绳带2根，剪刀，针，线等。课时安排：2课时教学过程：一、导入谈话：盘扣是我国的传统民间工艺品，人们常常用它点缀旗袍和其他传统服饰，十分典雅，自己动手用绳带编几个盘扣，多有成就感呀！揭示课题，板书课题。二、授新1、观察思考出示盘扣与其他扣子，看他们有什么不同？2、学习用绳带编盘扣的方法（1）剪一段长50厘米的细绳带，找出绳带中心点分成左右线。（2）右线绕大拇指做圈。（3）将右圈取出，反压于左线上。（4）用左线向上压住下面第一、第二根线，从第三根线下穿过再压住最上面的一根线。（5）调整后成双线结，绳头分上下线，中间有一形如菱形的洞。（6）下线逆时针方向绕过

6、双线结上半部，由下向上，穿进洞中。（7）上线逆时针方向，绕过双线结下半部，由下向上穿进洞中。（8）将两线头拉紧，调整成纽扣形状。（9）将其中一绳带头向纽扣结方向盘起，用针线固定成椭圆形，压平。（10）另一绳头的编制方法同上，只是盘绳的方向相反。（11）取另外一段绳带做成盘扣的扣眼，组合成一对盘扣。强调：盘扣左右两边要大小一致、对称，一定要用与绳带颜色相近的线。三、作品展示表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务：出示一些盘扣图片，选择一种，亲手做一个。5、金属丝造型蝴蝶教学目标：1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。2、培养学生的动手能力。教学准备：细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，

7、尖嘴钳等。课时安排：2课时教学过程：一、导入出示蝴蝶图片这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗？它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。揭示课题，板书课题。二、授新1、观察思考这些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成几部分完成？2、学做蝴蝶师边演示，生边学做。（1）将一根金属丝对折后，用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。（2）将蝴蝶打开，调整好形状，中间按“十字交叉法”用尼龙线将翅膀缠绕、绑紧。（3）将丝袜套入一只翅膀，用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。（4）用同样的方法做其他的翅膀。将多余的丝袜剪云，留下约1厘米丝袜头，在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。（5）用针线将丝袜固定，检查并整理蝴蝶各部位。提示：丝袜要绷紧，线也要系

8、紧。三、作品展示表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务：利用课余时间，用金属丝再做一件作品。6、包装带编果盘教学目标：使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。教学准备：硬塑料包装带12根，剪刀等。课时安排：2课时教学过程：一、导入硬塑料包装带除了可以捆扎货物外，还可以编制美观实用的水果盘呢！揭示课题，板书课题。二、授新1、观察思考出示编制好的果盘这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的？你能看出用了哪些编制方法？2、学编果盘师边演示，生边学（1）编盘底用“井字法”编盘底。用一根长包装带编圆形底部，直径约20厘米。（2）编盘身将经线向上竖起，纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法”进行编织，高度约2厘米，

9、多余的带头插入经线内。（3）编盘边将经线剪成所需高度，多根经线朝右弯折，插于旁边的经线内。强调：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐脏。三、作品展示 表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务：试着编制其他样式的果盘。用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品。7、编织围巾教学目标：使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。教学准备：粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。课时安排：2课时 教学过程：一、导入人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，

10、成果迅速展现。揭示课题，板书课题。二、授新1、观察思考出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？2、学编围巾师边演示，生边学（1）固定经线先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。长线与线头对齐，剪断。像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。（2）编织纬线第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第

11、三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。强调：纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。每根纬线都要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。（3）编结流苏先解开系在宽边上的10个结。分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。三、作品展示 表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务：你知道毛线还能编织哪些生活用品？8串珠笔筒教学目标：使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感

12、受创造的快乐。教学准备：亚克力珠中珠-方珠，渔线课时安排：2课时教学过程：1、制作步骤与方法：第一步，剪一断渔线，串四个珠子。把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内拉紧后形成一个四珠子的方形。第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子，把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。再重复一次。第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。同样拉紧形成方形，这时线的走向跟上面的垂直了。转向后，在右线上加三个珠子。拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二个珠子。按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由25个方

13、形圈组成。笔筒的底部完成了。下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。左线过1号珠子，右线加二个珠子，形成四个珠子组成的圈。依次从2号珠子编下去，编到最后一个圈的时候注意一下，左线过二逐步形成珠子，右线加一个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。到这里，笔筒的侧面也完成了，底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。就少最后一步，上面的小花边了。编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。第一个圈的时候串四个珠子，从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子，最后一圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！2

14、、作品展示表扬做得好的学生3、课堂小结4、课后任务：你知道串珠还能编织哪些生活用品？9、串珠发卡教学目标1、初步掌握用串珠制作发卡的基本方法。2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，渗透劳动安全教育。教学重点 掌握串珠制作发卡的基本方法。教学难点 串编八瓣花发卡。教学准备 直径4毫米的彩珠若干颗，直径6毫米的彩珠3颗，细尼龙线，普通发卡23个。课时安排 1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、师：用绚丽的彩珠串编小发卡，作为礼物送给妈妈，妈妈一定会很高兴。2、师：学会了串珠发卡的基本方法，不仅能给自己带来方便，还能使双手变得更灵巧。（板书课题）二、观察思考，尝试方法1、看书自学串

15、编六瓣和八瓣花发卡的方法。2、学生分4人小组讨论难点。3、学生动手实践尝试方法。三、教师示范，突破难点1、指名交流制作中遇到的难点2、教师演示串编八瓣花发卡。3、学生再次动手尝试。四、分组实践，体验方法1、学生动手串编发卡，教师提出要求。2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。五、总结评价，拓展延伸1、学生自评，展示成果。2、生生互评，欣赏成果。3、交流制作的体会。4、总结拓展：试着用串珠的方法设计更有创意的作品，学习用串珠制作几种动物或水果。10、纸藤编花篮教学目标1、初步掌握纸藤编花篮的基本方法。2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，培养学生的探究精神。教学重点 掌握纸藤编

16、花篮的基本方法。教学难点 编篮身的方法。教学准备 纸藤、细铁丝、白乳胶、剪刀。课时安排 1课时教学过程一、出示实物，激发兴趣1、师出示形状各异的纸藤编制的花篮。2、师导语：藤编小花篮，精巧又玲珑，放进小花朵，艳丽又夺目。我们用纸藤编一个小花篮，学习藤编技术，体会藤编的乐趣！3、师板书课题二、分组观察，讨论方法1、观察右边的花篮，你发现藤条编制的花篮有什么优点？2、学生分4人小组讨论。3、小组代表发言。4、师小结归纳。三、分组实践，体验方法1、学生动手制作，教师提出要求。2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。四、总结评价，拓展延伸1、学生自评，展示成果。2、生生互评，欣赏成果。3、交流编制圆形

17、花篮的经验，讨论编制其他形状花篮的方法。4、小组合作，用藤编的方法设计制作一二件生活用品。11、竹筷编杯垫教学目标1、初步掌握竹筷编杯垫的基本方法。2、在制作中提高学生的观察能力和动手实践能力，培养学生的探究精神。教学重点 掌握竹筷编杯垫的基本方法。教学难点 细绳连接竹筷的方法。教学准备 方便竹筷若干，长约40厘米的细绳2根，砂纸，小刀，剪刀等。课时安排 1课时。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1、师：把家里使用过的方便竹筷洗干净，搜集起来，动手动脑，可以做成多种生活小样品。2、出示竹筷编制的杯垫作品，学生欣赏。3、师板书课题。二、试拆杯垫，探究方法。1、每组分发一个竹筷编制杯垫，学生分组观察

18、，讨论：拆一拆杯垫，仔细观察，把你的发现记下来。想一想制作方法和步骤。2、学生分4人小组讨论。3、小组代表发言。4、师小结归纳制作基本方法和步骤。三、教师示范，突破难点。1、指名交流制作中的困难。2、教师演示细绳连接竹筷的方法。3、学生动手细绳连接竹筷的方法。四、分组实践，体验方法。1、学生动手编杯垫，教师提出要求。2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。五、总结评价，拓展延伸。1、学生自评，展示成果。2、生生互评，欣赏成果。全班学生评价，谁编的杯垫既实用又美观。3、总结拓展：你能用竹编的方法设计制作生活用品吗？竹编用具在生活中广泛使用，只要仔细观察，动手尝试制作，你一定会有很多收获。12、编

19、彩带结教学目标1、初步掌握编彩带结的基本方法。2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，渗透劳动安全教育。教学重点 掌握编彩带结的基本方法。教学难点 编星形结。教学准备 彩带纸，细线，剪刀，透明胶等。课时安排 1课时。教学过程一、作品欣赏，激发兴趣1、出示各种精美的彩带结，学生欣赏。2、在朋友生日那天，你送上一份自制的小礼物，配上雅致的包装，在缀上彩带花结，朋友一定会非常高兴。3、师板书课题。二、观察思考，尝试方法1、欣赏作品、思考：仔细观察彩带结的花瓣，你有哪些发现？2、学生动手实践尝试。3、学生分4人小组交流讨论，提出操作中遇到的困难。三、教师示范，突破难点1、指名交流制作中遇到的难点2、教师演示编星形结。3、学生再次动手尝试。四、分组实践，体验方法1、学生动手实践，教师提出要求。2、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。五、总结评价，拓展延伸1、学生自评，展示成果。2、生生互评，欣赏成果。全班学生评价，给同学提出需要提高和改进的地方。3、总结拓展：你学会编制几种彩带花结？它们各有什么特色？自己设计创造两种彩带花结。- 14 -